最全面北师大版三年级数学上册教学设计-练习五教案(精华版).pdf
1 练习五。 (教材第 6466 页)1.熟练掌握两、三位数乘一位数的计算方法。2.发展运用数学知识解决问题的意识和能力。3.在具体运用所学知识解决实际问题的过程中,激发学生学习数学的动力。重点 :熟练掌握两、三位数乘一位数的计算方法。难点 :发展运用数学知识解决问题的意识和能力。课件。师:同学们 ,第六单元“乘法”的学习到这就要结束了,关于这部分内容,你学会了什么 ?还有什么疑问吗 ?跟大家说一说。学生可能会说: ? 我学会了笔算两、三位数与一位数的乘法。? 我知道了任何数与0 相乘都得0。? 我能看懂一些线段图,也能用线段图表示图意。? 我发现借助画图表示并分析题意更形象、直观,易于理解。师:这些知识你是真的掌握了吗?看看下面的问题你能解决吗? 【设计意图 :引导学生进行阶段性复习,回忆所学知识点,帮助学生构建知识网络,培养学生进行自主复习整理的能力。】师:请看 ,说说你知道了哪些数学信息。(课件出示教材第66 页第 13 题) 生:我知道了小马每天驮着粮食去磨坊,先要上山走9 分,路程是 630 米,再下山走 8 分,每分走 90 米,之后就可以到达磨坊了。师:把这些信息用画图的方式表示出来。学生尝试画图,教师巡视了解情况。组织学生交流展示画图结果: 学习资料精品学习资料第 1 页，共 4 页2 只要正确表达题意即可,没必要强求统一。师:小马 8:00 出发 ,5 分后大约走到什么位置?说说你的想法并在图中标出来。生:小马从家出发先走上山路,小马上山时共用9 分,我们可以把上山的路程平均分成9 份,那么小马每分就走其中的一份,所以出发 5 分后就走了这样的5 份,画图如下 : 师:用你所学的知识算一算小马每天从家去磨坊要走多少米。学生尝试独立解答,教师巡视了解情况,指导个别学习有困难的学生。师:把你的想法跟大家交流交流吧。生:首先我们已经知道小马去磨坊走的路由两段组成,上山路程是630 米,关键就是算出下山路程 ,且已知下山用了8 分 ,每分走 90 米,所以路程就是908=720(米 ),一共走的路程就是 630+720=1350(米),列成综合算式是630+908=1350 (米)。给予解答正确的学生肯定和鼓励。师:算一算你发现了什么。再写两个类似的算式算一算。跟小组的同学交流一下其中的道理。 (课件出示教材第66 页第 14 题) 学生尝试自己计算,在小组里交流发现,教师巡视了解情况。组织学生交流: ? 299=1982999=1998399=2973999=2997499=3964999=3996599=4955999=4995? 发现 :积的位数比一个乘数中9 的个数多1 位,积的首位数字是另一个乘数减1,积的末尾数字与首位数字的和正好是9,积的中间数位上都是9。? 举例 :899=7928999=7992【设计意图 :通过具体问题的解决,学生加深了对算式算理的理解,能够运用所学知识解决简单的实际问题,能对问题做出正确分析,对同一类题目作出总结和概括,提高解决问题的能力。】师:在本节课的学习中,你有什么感受 ?有哪些收获 ? 学生自由总结交流汇报。【设计意图 :引导学生回顾一节课的内容,既可以促使学生加深对知识点的印象,又能够在一定程度上帮助学生总结学习经验,培养学生的综合数学素养。】练习五1.两、三位数与一位数相乘(不进位、不连续进位和连续进位)的计算方法及其在日常生活中的应用。2.乘数中间或末尾有0 的乘法的计算方法,“ 0 与任何数相乘都得0”的规律。学习资料精品学习资料第 2 页，共 4 页3 3.任何数与 0 相加仍得原来的数。1.在学习过程中 ,培养了学生的合作意识,口头语言表达能力,课堂上要注重张扬学生的个性 ,鼓励学生以自己的思考方式和习惯解决问题。个别学生的学习情绪往往是外热而内冷。今后的教学要注意在课堂上让所有的学生都活跃起来。2.在创设情境提出问题环节之前,让学生说说知道了哪些数学信息,并画一画 ,激发学生的学习兴趣 ,符合学生的心理期待,将信息形象直观地用画图的形式表现出来,既清晰又为学生后面的解决问题作好铺垫。A 类1.商店购进 5 箱苹果和8 箱梨 ,每箱苹果重12 千克 ,每箱梨的质量是每箱苹果质量的3倍,这些苹果和梨一共重多少千克? (考查知识点 :乘法的相关计算。能力要求 :正确、 熟练地计算并综合运用所学知识解决生活中的实际问题。) B 类2.下面是某医生给病人开的处方,你能帮忙算一算吗? 处方 :每天 3 次,每次 15 克,吃 10 天。每瓶药有80 片 ,每片 5 克,买一瓶 ( )用。A.够B.不够C. 不能确定(考查知识点 :连乘。能力要求:能综合运用所学知识解决日常生活中的实际问题。) 课堂作业新设计A 类: 1. 125+1238=348 (千克 ) B 类: 2. B 教材第 6466 页“练习5”1. 90 96 2.216 200 16 200 16 216 819 90 1 9 810 9 810 9 819 714 700 14 700 14 714 3. 543=60 (只 ) 54+3=23(只) 4.1800 90 1890 2800 49 2849 1500 120 1620 5.说一说略。 864 424 1470 3035 学习资料精品学习资料第 3 页，共 4 页4 6. ?624 ?540 ?600 ?834=244=96 7. 153197510 个能一次运走。10. 58+885=480 (元) 480 元500 元够。11. (1) 2142+107=535 (元) (2)2538=600 (户) 12. (1) 415=205(个 ) (2)417=287(个) 287 个325 个能打完。13. (1)(2)(3)630+890=1350 (米 ) 14. 299=1982999=1998399=2973999=2997499=3964999=3996599=4955999=4995发现 :积的位数比一个乘数中9 的个数多 1 位 ,积的首位数字是另一个乘数减1,积的末尾数字与首位数字的和正好是9,积的中间数位上都是9。举例 :899=7928999=7992学习资料精品学习资料第 4 页，共 4 页
