2022小学教学计划优质42.docx

2022小学教学计划小学教学安排人生天地之间，若白驹过隙，突然而已，我们的工作又迈入新的阶段，做好安排可是让你提高工作效率的方法喔！你所接触过的安排都是什么样子的呢？以下是我为大家整理的小学教学安排，欢迎大家共享。小学教学安排1、相识个字，会写个字，相识笔画和个偏旁。、正确流畅地朗读课文。、懂得树木是人类的挚友，人人都要爱惜它。相识个字、会写个字；正确地朗读课文，理解重点词语。生字卡片、实物投影仪二课时第一课时初读课文，相识个字，会写个字，相识笔画和个偏旁。一、激疑导入出示课题。看了课题，你想知道什么？二、初读课文，学习生字、借助汉语拼音读课文，把生字画出来多读几遍，记住生字的读音。、出示生字卡片，指名认读，开火车读。重点读准穿、暖、冷、伞、热三、再读课文、指名读课文、相识自然段，指名分段朗读课文老师指导学生读好课文中轻声词句：爷爷、冬天到了、温煦的衣裳；读准多音字“和”以及“不”的变调：爷爷和小树、温煦的衣裳；小树不冷了、爷爷不热了。指导学生初步驾驭自然段的停顿。、齐读课文，把句子读通顺。四、认记生字、巩固读音，把生字与拼音相连、识记字形复习“木、日、纟、穴”4个偏旁。指导相识4个新偏旁。沟通识记字形的方法：用熟字换部件的方法记“爷、给”；用看图猜字的方法记住“棵、穿”，联系事物识记“伞”；用熟字加笔画来识记“开、不”;用词的方法识记“暖、冷”。口头说出意思相反的词：冷热，开关。五、指导书写生字、指导学生视察生字在田字格中的位置。、书写生字的笔顺，按笔顺先描红，再独立写。、沟通、展评生字。六、课外阅读阅读小学语文同步阅读课文第课配套短文。小学教学安排2一、 指导思想以北京市中小学的与整体化工作纲要为指针，以素养教化为核心，以培育学生创新精神和实践实力为重点，突出少先队活动和课堂教学为主渠道，进一步推动素养教化和教化现代化，提高小干部老师现代教化素养，为培育具有现代文明素养的新型人才打下坚实的基础。以学生发展为本，以“向上、向善、向新”为目标，以本班学生特点为基础，培育出具有现代文明素养的新型少年。二、 工作重点及措施1、利用晨会、夕会和队会活动向学生进行思想品德教化，端正学习看法，明确学习目的。提高学习爱好，使学生主动学习，提高学习成果并向学生进行行为习惯养成教化，使学生成为有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的好少年。2、在各课教学中激励学生大胆创新，勇于探究，为祖国培育创新性人才。3、主动参与学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教化。4、加强班级管理岗位责任制 设岗位，定人员，定工作，把班级工作分成若干岗位，每个岗位专人负责，使学生的实践实力、社会责任感得到提高。5、加强学生心理教化，促进健康成长 对心理严峻的学生，赐予更多的关切和指导，对全体学生进行心理上的辅导、教化，引导学生心理的健康发展。6、做好家教工作。措施：（1）通过学生评价表、电话，写信等方式多与家长联系。（2）协作学校做好专题探讨。各阶段活动：第一阶段 二、三月份伴随着 “学雷锋日”和“三八妇女节”的来临，开展献爱心活动。其次阶段 四月份争当才智小先锋。第三阶段 五月份、六月份争当才艺小先锋。第四阶段 七月份争当科技小先锋。小学教学安排3总旨：切实提高教化教学质量，为进一步规范办学。初步形成教学特色雏形，扎实搞好教学探讨，提高老师专业水平，仔细落实“五个一”活动，全面推动素养教化。一、抓好毕业升级统考，力争教学先锋1、开学第一周召开六年级全体老师会议，商讨毕业班升学有关问题，从思想上、行动上单独对待，一切以教学质量为中心，集中教研近三年来的升学试题，探讨试卷中隐性内涵，分学科开展六年级升学试题我之见主题教研演讲，从思想上就站在第一高度，一切以期末测试为基点，注意平常教学渗透。2、以班主任为主线，学科老师协作，打造高效团队。每月一次激励班会活动，以平态的心公允的对待各类学生，疏导学生学习心理压力，激励先进，擅长改进，树立学习目标。3、重视常识学科建设，做到精讲扎实有效。4、加大检测力度，注意后进生转化，建立长效辅导机制，全面提高整体教学质量。二、搞好日常教学工作，形成教学特色为了全面系统地提高各学科教学质量，正常驶入规范轨道，特分学科进行建设。1、语文学科（1）语文教学在践行“四个一”的同时，重点做好阅读作文教学。a、接着坚持实行作文日记平常化，推广上作文修改课、讲评课、赏析课、改进课，完善落实学生老师评价体系。每学期上一节作文展示课；每学期进行一次作文教学总结。b、新标准提出大语文、大阅读教学观，学校将主动推动阅读教学、构建教学模型，奠基阅读教学，广博人生。每生每学期至少读2本完整的书；每师每学期至少读1本完整的教化书籍；每学期师生进行两次读书沟通活动。c、做好四个一工程有效工作，扩大诵读范围，积累中华经典文汇，丰富学生生活。（2）扎实做好“中华经典诵读”、“楹联试验班”、“品行教化试验班”三个试验班的实施，彰显试验教学优势。（3）引领老师专业发展，加大老师基本功培训力度，强化个人素养，本学期努力做好以下几点：a、语文老师每天要有写字教案，并坚持每天一小黑板粉笔字，并展示楼下。b、书法老师每周上好写字辅导课，并运用专栏每天讲解一个字的写法。c、语文教研活动内容：a、阅读教学如何扎根东城b、日记作文怎样升华（分段要求，期末制定出各年级日记作文指导看法）d、业务学习内容：向名师（如窦桂梅、朱永新等）迈进。每周一次，轮番主讲，幻灯演示，资源共享。提倡每位老师或几位老师小组对某一名师全方位的学习和借鉴。2、数学学科（1）接着完善221工程，逐步形成台账、改错本、下水作业、学生两本合一作业、题库五大体系，全面贯穿落实数学日常教学行为。（2）研发数学日记，通过宣扬、学习等形式，把语文与数学两高校科进行整合、联姻，用语言的方式记录学生学习数学历程。（3）教研内容：a、221工程前段实施状况进行总结反馈，并不断完善。b、数学日记大家谈，并尝试性地进行撰写。（4）业务学习内容：向名师迈进，变更授课方式。每周一次，轮番主讲，幻灯演示，资源共享。3、英语学科（1）六年级英语词典引入课堂。本学期要求分类每周一次英语小作文练笔，师生共写，共同成长。（2）抓好一二年级英语启蒙工作，以活动促发展，以竞赛促进步，每月一次单词积累竞赛。（3）教研内容：英语后进生如何转化（4）业务学习：双语学习4、体艺教学（1）规范体艺常规管理，加大常规检查力度，关注课堂教学渗透，有安排实施体艺战略。（2）坚持每天1小时爱好小组训练，搭建特长展示平台，营造良好学习氛围。5、远教工作（1）重视远教工作的开展，整合学科与信息技术，供应多媒体教学有利条件，实行多媒体教学周课程表，并做好资料保存。（2）努力打造芮城示范小学网络名片，不断充溢、完善学校网站建设，责任分工，分块进行，老师学生进行网站的注册与应用。（3）主动探究远教管理体系，远教工作列入日常管理范围。三、规范常规工作管理，完善各项制度1、在去年月总结制度实施的基础上，征集大家修订看法，完善月考评制度，以人为本，实行量化考核，注意过程管理。先自评，再学校评，最终公布成果，大家监督，做为考评重要依据。2、教研组长实行周六例会制，总结本周工作任务，协商下周工作进程。凡各项活动完成后有书面总结并整理入档。3、班主任是学校管理的中坚力气，起着不行估量的作用。为此，班主任实行双向考核，重点做好学科老师的协调工作，全力调动每位学生整体成果提升为已任。4、老师学案本学期采纳每天检查登记制度，每周常规检查雷打不动，每月通报一次。教研活动严格安本学期支配进行，确保教学质量不断提升。5、建立健全听课评课制度，做好3月份听评课活动，推动有效课堂教学模式，发挥集体备课优势，整合教化资源，实行课堂逐年达标制度，打造课堂效率。四、搭建各种展示平台，丰富学生生活1、各年级每月一次师生阅读沙龙。2、各年级每月一次师生写字竞赛。3、各年级每月一次师生作文展示。4、一、二年级每月一次英语、语文积累大比武。5、每月一次课本基础落实达标。以上活动均记入月考核范畴。本学期，我们将在李校长在带领下，进一步加强管理，提高素养，创新工作。在全体师生的共同努力下，再接再厉，再创辉煌！小学教学安排4指导思想：依据地方课的教学特点，以新课程标准和临沂市小学常规教学的教学理念为指导，全面实行课改精神。在教学中，结合本校教学实际，用本地或身边的地理概况、发展改变、风土人情、自然风光等来影响学生、教化学生，让学生了解自己家乡，更酷爱自己的家乡。教学内容：一、地方课要求；二、白旄镇周边的概况。学情分析：由于我校地处农村，学生接触面少、学问有限、年龄小等多方面缘由，学生对家乡的地理概况、风土人情、特产等状况知道得甚少。教学目标：通过本学期的地对方课教学，使学生更加了解家乡的有关学问。特殊是对家乡的风土人情的驾驭，会让同学们感到我们的家乡漂亮富裕 ，增加学生对家乡的酷爱之情。教学方法措施：1、用贴近学生的生活阅历和感爱好的事物吸引学生的留意力，帮助学生理解。2、以激发学生的学习爱好为前提，促进学生主体性的发挥和特性的张扬，培育学生酷爱祖国、酷爱家乡的思想情操。3、要加强自身的业务培训，多读书看报，阅读本该学科的专业杂志，不断提高本学科的学问应对实力。同时还要参与多种形式的培训，促进老师专业化发展。4、利用丰富多彩的活动，设计多种多样的体验学习方式，让学生在开心中绽开学习活动。同时利用多媒体、课外活动等资源，帮助学生拓宽和获得信息资源的渠道，为学生获得多种信息和多方学问提前收集信息做好打算。绝不打无打算的仗。小学教学安排5一、指导思想：仔细贯彻学校工作重点，经过美术教学进一步培育学生的创新精神和实践本领，以课程标准改革为中心，着力抓好新课程标准的培训、试验和推广工作，结合我校实际组织组内老师探究课堂教学创新策略的探讨。本学期接着将课程改革作为美术学科教学探讨的中心工作，经过教学实践与探究深化领悟课程理念，通多种教研方式唤起美术老师参加教改的进取性和主动性，仔细总结新课程改革实施中构成的阅历，加强对老师素养的培育，搞好美术阵地建设，全面提高我校美术教学质量。二、工作目标：1、对学生进行传统的文化艺术教化和当今的艺术文化教化。2、经过各种方法异样是现代教化手段采纳形象直观的教学形式即能引起学生广泛爱好的，到达进取的教化效果。3、要与学校亲密合作与班级老师紧密合作，开展多种形式的美术课堂教学和美术创作活动，对学生进行美育教化，凸现美术教化的特别审美教化功能。4、从理论上把握好美术课教学的专业教学特点，异样是要留意：文化教化与学问技能的相互关系问题，在教学改革中既要突破传统的教学方法和形式，但又不要丢失美术课的专业学问和技能凸现的重要问题。5、同时要把握好面对全体学生的教化方法，既要关注个别学困生，加强辅导，又要在不断提高发展学生的艺术方法提高上狠下功夫，以点带面。6、经过开展一系列的组织辅导学生进行绘画创作。工艺制作，协作班主任、大队部开展的黑板报，以及设计创作的其它贴近学生学习生活的教化活动艺术创作，培育学生的创作意识，增加创新意识，尝试感受胜利的喜悦情感，以及正确对待失败的情感；构成正确的价值观取向。对学生作业、作品参与的各种竞赛活动，要赐予进取的激励和表扬，不断激发学生的学习爱好，提高对美术学术的价值观取向和培育学生进取间上的进取精神。三、主要措施：1、紧紧作文抓住美术课堂教学，使教化质量不断提高，进一步实践探究美术课堂教学的新教法，促进学生全面发展，进行深化探讨、仔细学习、努力研讨、仔细实践、突出教学效果。2、加强课堂教学常规管理，进取协作班主任、各位老师对学生进行良好的行为习惯培育，加强组织纪律教化，构成正常良好的教学秩序。3、仔细备课，上课，进行仔细的反思，随时改善调整自我的教学方法，每星期进行一次组内的团体备课，对探讨课进行团体探讨探讨，保证探讨课的质量。4、结合道德教化为主题的教化活动，运用美术语言独特的表达方式，对学生进行直观形象、活泼生动的教化，到达德育教化的效果。5、努力探究和完善美术课学习，进行探究学习实践，社区资源开发实践，进行校内艺术资源的开发，进取协作学校综合实践活动，留意结合儿童的学习生活阅历进行美术与其它课程的整合，实现美术教化，审美教化功能的特点和效果。6、进取组织和辅导学生参与各种形式的美术创作活动，大力开展以班为基础的美术创作活动，活跃我校艺术教化的气氛，营造学校深厚的文化艺术氛围，并在此基础上，组织辅导学生参与县、市、省、全国各级的儿童绘画竞赛活动，为培育学校的艺术人才，为上一级学校输选艺术人才而努力工作。7、教研组内要加强教化教学理论的学习与探讨，进取参与校内校外的教学探讨活动，异样是要把理论结合学校的探讨和实践融入日常的教学当中。仔细开展以组内为基础的教学观摩探讨活动，并仔细选拔争取参与校、县、市以上的教学优质课竞赛，提高教研组整体的教学水平。8、教研组内老师要加强自我的教学理论学习，在学习提高的同时，要留意自我专业素养和本领的发展和提高，要加强美术专业学问和技能学习，使自我在美术教学和专业本领方面，都有许多的提高，以适应学校的发展和要求。9、仔细开展学生日常成果的检查与评价，进取引导，留意培育学生对自我作品的收集与整理，作好期中期末的学生学习成果的检查与考核，引导学生自我评价，对他人进行评价的意识，不断完善学生美术成果评价体系，仔细做好对学生的成长评价工作，把握好评价中的激励与激励作用。10、每位老师要加强自我的教化理论学习，并能对自我教化实践进行总结与提炼，上升到理论相识高度，结合新课程的理念，仔细撰写论文、教学随笔等阅历文章，为学科教研积累丰富的精神财宝。11、结合学校的课题探讨，进行仔细的总结，确立探讨主题，结合学校的培训，撰写课题报告。12、结合学校的信息技术特色，发挥现有教化资源库应有的效应，不断提高老师计算机的运用效率。并充分运用现代教化技术，努力拓宽教化渠道。13、搞好组内的互帮互学，团结合作，使我们组内老师业务不断发展，努力学习，钻研教化教学业务，提高自我的教化教学理论水平，虚心学习，向前发展。14、进取争取参与校内外的学习与培训，参与校内外的教学课探讨活动。15、留意加强教研组博客老师个人博客的建设运用，异样是留意对教研组组内信息和老师个人信息的收集和上传，强化信息资源的建设和资源共享。四、详细工作支配：1、各年段每周增设一节书法课，中低年级主要以硬笔为主，高年级以软笔为主。2、利用课余时间开设爱好小组。3、举办全校的关于“国庆”的绘画竞赛，从中选拔各年段各班级中绘画较好的同学参加美化学校的绘画制作，同时把同学们较好的作品表框放在班级中促进同学之间的美术绘画沟通。4、利用标准化学校建设的机会，让学生充分发挥聪慧才能，培育学生进取参加美术活动的热忱，自行设计、创作美术作品。5、要求每一个年级的美术老师仔细落实美术课，刚好批改美术作业。6、学期末，仔细做好美术工作考评和总结。小学教学安排6一指导思想1仔细学习理论，仔细贯彻党的教化方针，更新教学理念，深化教化教学改革，全面推行素养教化，为培育合格人材而努力。2加强政治业务学习，虚心学习外地的先进阅历，不断提高业务水平，大胆实践，加强学法指导，努力提高课堂教学质量。二教学目的提高同学的相识水平，扩大学问面，驾驭常用的文字和最基本的听说读写的技能技巧，使同学具有肯定的听说读写实力。在学习学问的同时，对同学进行政治思想教化。发展同学的智力，培育同学良好的学习习惯。三教学目标一识字、写字教学本册要求同学认210个字，写300个字的识字量。老师应当激励同学通过其他渠道自主识字，增加识字量。激励同学之间沟通识字的方法、阅历和感受，启发他人；激励相互合作，在合作学习中共享识字的乐趣。要接着加强写字的指导。除了在课堂教学中留意识字和写字的联系外，还要指导同学在反复的练习中提高写字技巧。要求同学把字写端正，写美观。二阅读教学精读课文的教学。精读课文是教材的主体，是进行语文学习的主要凭借。在教学中要留意以下几点。（1）加强词、句练习。词、句练习要贯穿在小学阶段各年级的语文教学过程中。主要的任务是进行理解和积累。要引导同学主动运用查字典、联系上下文等方法精确理解词语，运用联系上下文和生活实际的方法理解含义比较深刻的句子。要指导同学学习抓住课文中的重点词句进行理解，渐渐学会并擅长把握文章的重点词句，进而理解课文。在理解的基础上，通过背诵、摘抄等形式，积累课文中的美丽词语、精彩句段，积累在课外阅读和生活中获得的簇新语言材料，同时培育对好词佳句的敏感，养成积累词句的习惯。（2）要重视朗读的指导和练习。正确、流利有感情地朗读课文是阅读教学的重要任务。要把读书的时间还给同学，充分信任同学能读懂课文，让同学在自主的阅读实践中学习读书。引导同学把自己当作课文中的人物去感受，去体验，去思索。引导同学入境入情地读。读的形式要多样，读的指导和练习要有层次。要擅长用指导朗读和同学有感情朗读的方法，培育语感，加强情感和美的熏陶。（3）逐步培育同学默读的实力。接着加强默读的指导，要求同学不指读，不动嘴唇，不出声音。默读比朗读的速度快，也更利于思索。要培育同学一边默读，一边思索的习惯。要激励同学边读边动笔圈点，画出重点，标出疑问。读后要有自己的感受，主动提出疑问。默读课文，一般要对同学提出默读的要求，读完后，要沟通感受，质疑问难，组织探讨，加强评价（4）精读课文的教学，应当是在老师指导下，同学阅读、感悟的过程。要敬重同学自主选择学习内客、学习伙伴、学习方式的权利；要从同学的学习需求动身，以学定教，顺学而导，细心组织教学活动。要充分发挥同学的主动性和主动性，让同学通过自主学习，理解课文思想内容，并在自学实践中逐步提高理解实力。2略读课文的教学。略读课文的教学要留意以下两点：一是从内容上说，理解课文的要求要低于精读课文的教学，一般是“粗知文章大意”，只要抓住重点、难点帮助同学理解即可，词句的理解不作为重点。二是从方法上说，老师要放手，让同学运用在精读课文中获得的学问与方法，自己完成课文学习的任务。略读课文教学的大体步骤是：先由同学通读课文发散思维；参照课后提示问题独立阅读、思索，发表阅读感受；再抓住同学感爱好的一两个重点的、有价值的共性问题（可以是内容方面的，也可以是写法方面的），引导同学探讨、沟通；多元的方式评价学习过程和学习效果。略读课文的教学不要拔高或降低教学要求。三口语交际教学明确教学要求，培育口语交际实力。老师首先要明确本册教材在口语交际方面的练习要求，依据相应的口语交际内容，有的放矢地进行教学。老师要从启发爱好、激发交际的欲望入手，使同学明确围绕什么话题进行沟通、探讨。口语交际是听说双方的互动过程，教学活动主要应在详细的交际情境中进行。情境的创设，要体现中年级同学年龄的特点，还要有层次性，不能是一个水平上的循环。层次性可以是语言表达上的提高，也可以是表达内容的丰富，还可以是思维水平的提升。3引导同学自主进行评价。对口语交际进行评价，能有效地提高口语交际的质量。四习作教学重视培育习作爱好，使同学乐于表达。中年级不受文体束缚，也不受篇章束缚，重在自由表达。要爱惜同学想说想写、敢说敢写的热忱、冲动和愿望，不要有过多的条条框框，让他们放开手脚去写，消退对习作的畏难心情。加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。要激励同学运用阅读中积累的语言材料，运用阅读中学到的表达方式，丰富自己的表达。要留意发挥课文对习作的指导作用。本册习作练习主要是写同学看到的，听到的，想到的在指导时要培育同学真诚表达的习惯，不要养成随意编造，不要说假话、大话、空话的毛玻作文评价要有主动的导向作用，引导同学关注生活，酷爱生活，关爱他人，珍惜生命，有健康的审美情趣，社会责任感等。五语文百花园教学“语文百花园”中的“语海畅游”“积少成多”“阅读平台”及“语文大课堂”的教学应当留意：“语海畅游”中的字词句教学，重在引导同学发觉学问规律，驾驭学习方法，应以同学自主学习为主、沟通心得收获为主。突出同学的主体性，也就是尽可能地让同学自己开展活动，将学问转化成实力。本册教材要完成以下教学任务：1识字与写字（1）会运用字典，学习运用词典，有初步的独立识字实力。（2）相识211个生字，会写299个生字。（3）接着练习用硬笔娴熟地书写正楷字，做到规范、整齐。2阅读（1）用一般话正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵要求背诵的课文、段落。（2）接着学习默读课文，能对课文中不理解的地方提出疑问。（3）学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思。接着体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。（4）积累课文中的美丽词语、精彩句段。背诵优秀诗文10篇（段），练习复述课文。（5）接着学习略读课文，粗知文章大意。（6）初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。（7）接着培育读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料，课外阅读总量不少于10万字。3习作（1）留心视察，绽开想像，乐于书面表达。情愿将自己的习作读给人听，与他人共享习作的欢乐。（2）学写感谢信。（3）能够在习作中合理地运用收集的资料。（4）能够有依次地支配文章内容，并把印象深刻的部分写详细。4口语交际（1）能用一般话交谈，接着培育讲一般话的习惯。（2）能详细生动地讲解并描述故事，努力用语言打动他人，讲解并描述见闻做到清晰明白，能说出自己的感受和想法。（3）在交谈中能仔细倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的看法与人商讨。5综合性学习（1）结合语文学习，学习视察大自然、视察社会，书面与口头表达结合表达自己的视察所得。（2）在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文学问和实力解决简洁问题。小学教学安排7一、指导思想:试验室是全面实施新的课程标准(教学大纲)，开展试验教学、试验探究，培育学生的动手实力和创新精神的重要基地；试验教学是学校教学工作的重要组成部分，其功能在深化教化教学改革，提高教化质量，推动素养教化的实施，培育全面发展的新一代人才中起着不行替代的作用。只有对试验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理，加强试验水平和试验效果，才能全面地实施素养教化，推动教化发展。二、主要任务、目标:按国家教委颁布的教学大纲开齐开足试验教学课程，演示试验和学生试验开出率达98%，引导学生能亲自完成各个试验，形成肯定试验技能，培育科学的实践，试验，视察实力。三、详细工作措施:1试验室工作由学校校长干脆管理，试验室设管理员，详细管理试验室工作。各任教科学的老师都是学校的试验室管理员。2确定试验室管理员任务和目标：(1)在进行试验教学前必需打算好试验所需仪器，材料，老师对每组试验有充分打算，细心设计试验步骤和试验过程，方法，写出相应试验方案，以保证明验的科学性，平安性及试验效果。(2)在引导学生进行分组试验时，应要求学生打算好相关的试验材料，以确保学生在试验中有物可做，并指导学生视察，探讨，得出相应的结论，完成试验教学。(3)指导学生进行分组试验后，应指导学生完成试验记录，并仔细批阅，引导学生在试验、视察中养成科学的自然观和相应的试验实力。(4)试验管理员要做好试验室的资料归档工作，力求做到科学、规范、便于查阅。3试验室器材管理:试验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外，还应管理好试验室的器材及日常工作。(1) 比照配备标准对科学仪器进行查漏补缺。(2) 做好材料（试验器材）的发放和收回工作，填写发放、收回、损坏，修理等相应记录。(3) 试验室全部物资的管理方面，要努力做到仪器存放系列化，仪器保存科学化，试验仪器做到分类存放，贴有标签。(4)加强平安措施，危急药品妥当保管，指导学生正确运用仪器设备，配齐消防器材。(5)试验室建有相应的仪器设备账册，仪器运用、借还登记状况记录。开展试验教学是贯彻教学大纲及课程标准的基本要求，也是实施素养教化的重要内容。为此我们要以提高学生的实践动手实力为目的，努力提高试验教学质量。小学教学安排8一、指导思想依据县教化局对我校重点工作的要求，结合我校和本人的实际状况，在20_年的最终一个学期，我将以校本研修为主要平台，以“送教下乡”为契机，以“科学解读教材，精确把握教学目标，仔细探究教材教法”为主题，以探究新课程教学模式为重点，开展小学数学探讨活动。以实事求是、创新发展为探讨理念，扎实有序地开展探讨工作，全面提高个人素养，努力为小学数学教学和探讨服务。二，教学探讨目标1.主动实践课程改革的新理念、新理念，围绕“高效课堂教学”开展课堂教学探讨活动，提高课堂教学效率。2、主动探究，参加探讨，协作学校做好每两周一次的教研活动，自觉应用现代教化教学理论指导教学。三、详细方案(1)学习理论，更新观念。利用每周业务学习时间学习沟通教化理论，不断提高师德修养和业务水平。利用周三的教研时间每周参与集体教研，在休息时间随时教研。四、有效备课。在新的教化理念指导下，仔细阅读课程标准和教材，找出编写内容在教材体系中的位置，精确把握编写内容的重点和难点，提出教学目标；打算教学方法和学习方法；打算教具和多媒体教学；教学活动的设计要科学合理；打算可能出现的问题(结合以往的教学阅历)，依据自己的教学风格和本班学生的实际状况进行调整。主要教学措施。1、加强基础学问和基本技能的教学。(1)对数学基础学问的理解。(2)处理好基础训练与创建性思维发展和后续学习的关系。2.注意引导学生自主探究，培育学生学习数学的创新意识和爱好。(1)老师应充分利用教科书供应的情境，为学生供应独立探究的机会和更充分的思索空间。培育学生情愿学习、思索、动手的科学看法。老师要关注学生的个体差异，敬重学生的创建精神。学生在探究过程中遇到问题时，应得到刚好有效的帮助和指导。3.注意培育学生的应用意识和实践实力。数学教学应体现“从问题情境动身，建立模型，寻求结论，应用推广”的基本过程。在日常数学活动中，要重视小课题探讨、实际工作等实践活动，加强这方面内容支配的密度和强度。4.把握教学要求促进学生发展。(1)、老师应擅长驾驭教材，驾驭学问的重点和难点以及学问之间的内在联系，依据学生的年龄特点和教学要求，开展教学活动。、要留意在直观感知广泛的背景下，通过自身体验在分析、整理的过程中学习概念，不要用死记硬背的方法。5、改进教学评估方法。、教学评估要有利于学生的发展，注意对学生学习过程的考察。、学问和技能的评估，试题类型要多样化。、评价应体现激励的作用。小学教学安排9为了更加合理地支配教学时间，更加有效地完成教学目标，依据我校音乐教学的实际情景，制定了本教学安排。一，教化理念的思索，必需强调“以学生发展为本”。以往教学从老师的“教”探讨较多，以老师为主，很少探讨学生的学。它的理念是建立在老师中心论”上，强调老师作为教化的主体，学生经过老师的教、传授去获得学问，所以学生往往处于被动的状态中学习。现代教化的理念，强调学生的学，以学生为本。所以教化理念定为“以学生发展为本”。二，音乐教化要应对全体学生，也应当注意学生的特性发展。音乐教化的目标之一就是要完善学生的特性，一切音乐教学活动都不应当强求一样，应当允许学生的特性得到充分自由的发展，允许学生用自我独特的方式学习音乐，允许学生有特性化的独立见解。这一切，是与面对全体学生相辅相成。三，钻研教材编写的思路。教材编写的思路是:以审美为中心，以(音乐)文化为主线，以(音乐)学科为基点，加强实践与创建，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的爱好贯穿于始终。1以审美为中心为此，在整个教学过程中，要以音乐的美感来感染学生，要以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学构成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必要的音乐审美本领。2以(音乐)文化为主线我们经过学习，相识到作为一般小学的音乐教化，艺术教化为资料，把单纯的音乐拓宽为音乐文化是素养教化的须要，所以本教材的资料，音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系等等，把音乐置身于大文化背景之文化主题组织教材。3以(音乐)学科为基点从音乐的诸要素的感性体验相识；从最基本时值“一拍”到各种音符时值；从单拍子到复拍子；从单一音色到复合音色；舞步到动作组合；从打击乐器到有固定音高的简易乐器的演奏等等，让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必需驾驭的浅显音乐基础技能。4加强实践与创建音乐课是实践性很强的教学活动。教学活动要异样重视学生的参加和实践，重视学生感受、体验、表现音乐的情感，重视学生体验、表现、鉴赏音乐的美。在教材的编创与活动中，编有许多的实践要求，让学生与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、创建的本领。小学的音乐创建非专业意义上的音乐创作，主要表现为即兴演唱、演奏和形体动作(律动、舞蹈)，也表现为旋律的编创，以及对音乐的不一样演绎。小学教学安排10一、教学安排：3月份：25级棋力学问、棋道学问、棋史学问的学习和考核。4月份：24、23级棋力学问、棋道学问、棋史学问的学习和考核。5月份：22、21级棋力学问、棋道学问、棋史学问的学习和考核。6月份：20级棋力学问、棋道学问、棋史学问的学习和考核;各班学期末总结汇报赛。二、教学内容：参见课本及教学讲义。三、教学设置：(一)备课备课是上好课的基础，是保证教学质量的必要措施。备课应包括以下过程和内容：l、钻研教学大纲，订好教学工作安排。(1) 钻研教学大纲，通读教材，了解教学任务、目标、重点、难点内容。(2) 了解任教班级学生的思想状况、学习看法，学习风气、学问状况等，做到“有的放矢”地进行教学。 全面了解学生生理、心理特点、学习规律和已有的基础学问，结合教材内容写出详细教案。(3) 制定改进和提高质量的措施，编制教学安排及教学进度表。(4) 确定本学期的教学实践活动，重理论学习更重实践实力。(二)上课上好课是教学的中心环节，不仅要求具有渊博的学问，而且要驾驭进行政治思想教化，传授学问和开发智力的教学艺术，促进学生全面发展。应做到：1、教学目标明确，每节课要紧紧围绕目标进行。2、教学内容必需正确。要把基本概念、基本观点，正确无误地传授给学生。3、做到分清主次，突出重点，分散难点，抓住关键，详略得当，快慢适中。4、要重视对学生进行思想教化和情商培育，让围棋对孩子的良好影响立体化。6、教学方法得当。充分利用教材配套的趣味教具，对不同的内容敏捷选用恰当的教法，在教学中要大胆探究，勇于创新。每个教学环节，力求连贯、紧凑，时间安排合理，提高课堂教学艺术。7、不断提高课堂教学艺术。教学中，教态亲切大方。正确运用围棋专业术语，语言精确、简练、生动，精神饱满，对学生既严格要求，又热忱激励。(三)作业批改依据总讲义要求，重视精选作业内容，仔细批改，刚好获得反馈信息，利于改进教学。(四)辅导1、结合课堂教学开展课外活动，建立20个情商培育目标的小标兵评比机制，带动学生的爱好、活跃学生的学习氛围。开发智力，培育实力。2、课后可支配时间个别辅导。要依据详细状况，因材施教，培育尖子，帮助学困生，提高教学综合质量。(五)晋级考试考试是了解学生学习状况，检查教学效果，督促学生学习的重要手段。1、留意平常考查，刚好了解学生的学习状况，发觉教学中的问题，不断改进和提高教学水平。平常考查包括：课堂提问、对弈、作业等。2、仔细阅卷，考试后作出全面的质量分析和试卷分析，并进行讲评。对考试中反映出的问题，归类整理，找出缘由，以作为改进以后教学的参考。3、引导学生科学对待晋级考试，树立更长远学习目标。(六)课时支配本学期共16次课。小学教学安排11本班人数x人，其中男生x人，女生x人。班上大部分学生会数10以内的各数，会认这些数，会写这些数；少部分学生已能计算10以内的加减法；但也有一部分学生对课堂学习不太适应，课堂上集中留意力较短，依据这些情景，在教学时，我应从学生的学习爱好动身，留意建立良好的师生情感，让学生爱老师、爱数学，并经过以后的学习，体会到学数学的乐趣和作用。我于本学期制定了一年级数学第一学期教学工作安排。一、教材分析本册试验教材是以课程标准的基本理念和所规定资料为依据。一共分为十个单元：数一数、比一比、1至5的相识和加减法、相识物体和图形、分类、6至10的相识和加减法、11至20的相识、相识钟表、20以内的进位加法及总复习和两个数学活动。二、教学重点难点是用正确的数学语言表述比较的结果，娴熟地口算10以内的加减法，会口述计算20以内的进位加法的思维过程。10以内的加减法和20以内的进位加法这两部分学问与20以内的退位减法是学生学习认数和计算的起先，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。所以，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的资料。是学生终身学习与发展必备的基础学问和基本技能，必需让学生切实驾驭。除了认数和计算外，教材支配了常见几何图形的直观相识，比较多少、长短和高矮，简洁的分类，以及初步相识钟面等。虽然每一单元资料都不多，但都很重要，有利于学生了解数学的实际应用，培育学生学习数学的爱好。三、教学目标依据新课标的要求，结合试验教科书第一册的资料和我班的试验情景，从学问技能、数学思索、解决问题、情感与看法等这四个方面确定全册的教学目标。1、学问与技能（1）经验从日常生活中抽