2022小学教学计划例文27.docx

2022小学教学计划关于小学教学安排四篇日子犹如白驹过隙，我们又将续写新的诗篇，绽开新的旅程，是时候静下心来好好写写安排了。安排究竟怎么拟定才合适呢？下面是我帮大家整理的小学教学安排4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。小学教学安排 篇1一、学情分析四（3）班共有学生39人，其中男生25人，女生14人。通过上学期的语文学习，全班学生基本养成了较好的学习语文的习惯，特殊是在习作方面，大多数学生基本养成了坚持写周记、坚持每天读书的习惯等。因此，本学期需加大对几名后进生的辅导力度，尽快促使他们跟上学习进度，使之成为思想进步，成果合格的学生。从整体看，大部分同学要求上进，能在课堂上仔细听讲。但发言面不广，课堂气氛不够活跃。本班约有五分之一的同学学习基础较差，接受实力较慢。部分学生还没有养成主动阅读的好习惯，阅读量不够丰富，学问面较窄。本学期须要在学习习惯的养成方面多化力气，力求改善。二、教材分析：本册课文内容丰富，体裁多样，为学生学习祖国文字，获得基本的语文素养，促进全面和谐地发展，供应了充裕的材料。本册课文篇幅短小，语言规范，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。插图精致细致，饶有童趣，有助于学生理解课文内容，培育其形象思维实力。每篇课文后面的作业题一般支配了如下内容，朗读、背诵、默读、复述、用钢笔描红、读抄常用词语、小练笔等。习作教材以“贴近学生生活，注意实践，体验”为宗旨，在内容支配上富有儿童情趣，在呈现的方式上力求敏捷多样，在操作练习上供应多种选择，在评价上强调要求适度。单元练习以综合性为主，内容包括学用字词句，成语和古今诗文的读读背背、口语交际等，意在丰富语文教化的内涵，增加学生的语言积累，提高他们的语文实践实力。各单元还都支配了写钢笔字和毛笔字的内容。各练习既相对独立，又自成系列。学用字词句方面，是将识字写字与词语句式等内容综合起来，让学生在学和用的过程中，巩固语文学问，发展语文实力，激发酷爱祖国语文的情感。读读背背方面，采纳了两种形式：一是每单元支配8个成语或有积累价值的词语，在内容上有肯定联系，又压韵上口，二是支配了一些篇幅短小，内容丰富，形式多样的阅读材料，帮助学生积累语言。三、教学目标：1、学习习惯。（1）接着驾驭正确的读写姿态，并养成习惯；养成疼惜学习用品的习惯。（2）接着驾驭正确的写钢笔字的方法；接着培育主动发言、用心致志的习惯。（3）接着培育勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。（4）接着培育勤查字典，主动识字的习惯。（5）培育仔细写钢笔字、毛笔字的习惯。2、汉语拼音。（1）接着巩固汉语拼音，说好一般话。（2）能熟记汉语拼音字母表。3、识字写字。（1）精确认读本册生字。（2）能按笔顺正确书写、默写生字。能按字的结构把字写端正、写匀整。4、口语交际。（1）能仔细听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简洁的事，能转述基本内容。能讲解并描述课文所写的故事。（2）能在看图或视察事物后，用一般话说几句意思完整、连贯的话。（3）能就所读的内容，用一般话回答问题，做到语句完整，意思连贯。（4）情愿与别人进行口语交际，看法大方，口齿清晰，有礼貌。5、阅读。（1）接着练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文；能复述课文；会分角色朗读课文。（2）接着学习默读课文，能不出声，不指读，能对课文中不理解的地方提出疑问。（3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。（4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。6、习作。（1）留心四周的事物，乐于书面表达。（2）能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白。（3）能够运用逗号、句号，问号和感叹号。初步学习冒号，引号。尽量把标点用正确。四、教学重、难点：1、能够有选择地阅读课外书籍，培育读书做记号和留心视察事物的习惯。2、能精确认读230个生字，按笔顺正确书写、默写164个生字。能按字的结构特点把字写端正、写匀整。3、留心四周事物，起先习作，能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。学会写“留言条”、“请假条”，书信。4、能联系语言环境和生活实际，理解常用词语，能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵、复述指定课文，会分角色朗读课文。5、能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。6、能按要求预习课文。能借助字典学习生词，初读课文，提出问题 7、能当众说话，情愿与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，看法大方。探讨问题能主动发言，说清晰自己的意思。五、教学措施：1、精确把握教学目标，不随意拔高或降低。努力改进课堂教学，按课时提出教学目的要求，突出重难点，整体考虑学问与实力，情感与看法，过程与方法的综合，提倡启发式、探讨式教学，课堂上学生多读多讲，老师尽量少讲精讲。2、扎实进行语言训练，着重进行段的训练读懂一段话，写好一段话，接着对学生的识字、写字赐予重视，帮助他们积累词汇和句式，驾驭基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要扩大训练面，使全体学生参加训练，保证学生有足够的个体活动时间，训练应严格要求，刚好反馈和矫正，讲求实效。3、留意听说读写的联系。要让学生通过新闻记者学表达，从读中学写。用好例文，让学生从中学到写作的方法，激励学生写自己熟识的事，提高他们的语言表达实力。小学教学安排 篇2新学期的工作已经起先了。为了更好完成本学期的教化教学工作任务，更好地完成自己的本职工作，发扬优点，弥补不足。特制定本人本学期教学工作安排如下：一、微机室管理方面在本学期，我的主要工作是进行三年级至六年级的微机教学，及微机室的管理工作。要保证学生在愉悦的氛围中学习，必需有一个良好的学习环境，所以我将尽职尽责，保持微机室有一个清爽、干净的学习环境，保证微机的正常运用，无故障产生。为了做好微机室管理工作，更好地完成教学任务、为教学服务，本学期将重点以发觉和培育具有综合素养的学生为协助小老师，详细分工，连带促进，使每个班在上课时都能分好组，每个组都能相互帮助，形成良好风气，使学生的精神面貌及文化素养得到改观，增加集体观念，培育学生的责任感、义务感，及主子翁意识。在学习时，要求学生严守微机室规章制度，按老师要求进行正确操作，使学生在学习之初便养成良好的习惯，为以后学习打下基础。二、教学业务方面教学工作是老师的中心工作。在新学期里，本人将仔细担负本职工作，仔细书写教案、备课，并针对学生实际学习状况有的放矢的开展工作。课堂上，耐性细致地讲解，为使学生能够更好地接受书本学问，并能够在操作上学会正确操作，我将仔细探讨学生、钻研教材，尽量为学生供应实践的机会，使学生在易学易懂的情境下进行学习，以提高学生学习的主动性。并且以自己在实践中摸索到的教学模式去进行教学。同时，仔细探讨相关教化理论书籍，与实践相结合，以促进自身的发展。三、教学目标“中小学信息技术课程标准”所确定的中小学信息技术课程的主要任务是：培育学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解和驾驭信息技术基本学问和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息的实力，教化学生正确相识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地运用信息技术；培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息时代的学习、工作和生活打下必要的基础。1、三、四年级学生起先上机，娴熟开机和关机。对电脑简洁的相识，学习电脑绘图技术，驾驭画图的基本技巧。学习计事本工具的正确运用，以及指法的练习。2五、六年级学生学习键盘指法，以及软件WORD软件的操作运用，对文件系统有一个基本的相识，会正确保存自己的文件。3初步学习网络学问，能从网上找到自己须要的学问。培育学生学习信息技术的爱好，主动学习和自学实力和正确的学习信息技术的方法。四、教学方法与策略学生光有爱好，不肯定就能学好这门科学学问，要想使我校学生能系统驾驭信息技术学问，安排实行以下措施：1、对学生学习信息技术的目的进行引导，端正其学习看法。2、对学生进行严格的要求，让他们能充分利用好课堂40分钟时间。3、对每个班都培育一名信息技术学生代表，由此学生带头对其他学生进行引导和榜样。4、加强复习与巩固，培育学生爱好。本学期主要实行老师授课方式、学生自学方式和学生动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。总之，在新学期的教学工作中，我将一如既往地将自己奉献给教化事业，踏踏实实地工作，为学生能够得到更好的教化，为学生的长大成才，在“基础教化”的这方沃土上，甘为学生作坚实的基石。小学教学安排 篇3一、教学内容支配：苏教版美术教材二年级上册既有生动好玩的活动，又有技能技巧的训练。全册共有十八课，其采纳的形式有想象画、小制作、等等，他们与其他年段的相应内容贯穿连接，形成纵向的联系。教材采纳了大量的名家名作和学生创作的'作品，这些作品充溢了现代感，充溢童趣，构图饱满，用线粗犷流畅，用色大胆光明，每一课所配文字生动、切题，无论是给老师还是给学生，都供应了较好的学习参考范例。二、教材重点难点：本册学习重点以“感受”为主，在各课时的教学中充分挖掘学生的潜质，引导其多看、多想、多说，培育对美术的感受力、创建性力，提高思维的想象实力和作品的审美创作实力。在本册内容中，是小学生不易驾驭的，预料在该学期的学习中，运用抽象的色调、形象来表达自己的感受，对二年级学生来讲比较困难，所以在教学中会增加一些课时，同时老师在授课时要细心设计教学方法。三、年段特点分析：二年级学生既具备学生的童趣，又兼顾成长的幻想，以及一年级奠定的美术基础。这使其拥有自由的想象空间，简洁的表现实力，综合以上因素，培育美术爱好，加强对美术的感受实力，大胆的进行创作是这年级的重点。四、教学进度支配：第1周 第1课难忘夏天（1课时）第2周 第2课机器人伙伴（3课时）第3周 第3课水墨情趣（1课时）第4周 第4课相同图样排排队（1课时）第5周 第5课小挂件（1课时）国庆放假第7周 第6课亮眼睛（1课时）第8周 第7课感觉肌理（一）（二）（2课时）第9周 第8课实物拼贴（一）（二）（2课时）第10周 第9课印出来了印出来了（2课时）第11周 第10课画触觉（1课时）第11周 第11课装饰瓶（1课时）第12周 第12课画画虾和蟹（1课画触觉（1课时）第11周 第11课装饰瓶（1课时）第12周 第12课画画虾和蟹（1课时）第13周 第13课做做虾和蟹（1课时）第14周 第14课大家一起来想象（2课时）第15周 第15课自然现象（2课时）第16周 第16课叶子片片（一）（二）（2课时）第17周 第17课老人和儿童（2课时）第18周 第18课美丽的灯（一）（二）（2课时）五、教学设想策略：结合新的美术课程标准和学校实际教学状况，本学期教学拟从以下方面做有效尝试：1、为便利学生携带工具，将绘画内容与手工内容拆分，课目相对集中。2、学期中支配肯定量的绘画创作活动，利用大量的儿童画作品为校内和班级创设艺术的环境，让学生学有所用，激发对美术学习的爱好，同时开展校内美术学科活动。3、接着进行学科的综合化教改试验小学教学安排 篇4：仔细实行灵武市教化局20-20学年其次学期教培教研中心工作思路精神，以实施素养教化和深化基础教化课程改革为核心，以提高教化教学质量为中心，以规范课堂为抓手，抓实教学常规、网络及常规教研、音体美特色教学、课题探讨等重要工作，促进老师专业化发展，稳步提高教学质量，深化推动素养教化。：1、规范课堂、抓实常规。2、做实名师工作室工作带动青蓝工程，形成骨干老师梯队。3、推动网络、常规教研及课题探讨工作。4、开展音体美特色教学。：一、规范课堂、抓实常规、抓实教学常规，仔细贯彻执行灵武市教化教学常规、白土岗小学教学常规，每月做好一次常规检查，并有书面反馈小结。对教学常规中有违规现象的老师实行跟踪抽查，力求通过跟踪检查的方法，使每一位老师都重视常规，对教学负责，对学生负责。、严格执行课程安排，按新课程的标准开齐、上好每一堂课。尤其是对薄弱学科，本学期将组成“课堂执行检查小组”，不定期对课堂上课状况进行检查，检查结果记入月考核之中，避开老师无故不上课，挪用薄弱学科作其它课用的现象发生。要仔细执行“课表”，不得随意占课、挤课和调课。切实减轻学生的课业负担，促进学生全面发展。3、优化课堂教学，憧憬4分钟要质量，要效益。落实好教学常规、班主任一日常规、学生一日常规，注意学习习惯的培育。要求老师把功夫用到课堂教学上，努力做到五个优化：即优化教学思想、优化课堂结构、优化教学方法、优化课堂的人际环境、优化师德影响，提高课堂教学效益。4、加强作业批改及学困生的辅导工作。优化作业内容，实行分层教学，改革批改作业的形式和方法。要求作业内容精当管用有效，批改刚好，做到类批、点批、面批，学生间的互批相结合，老师要刚好总结，刚好点评，以指导整体教学。在作业批改反馈的基础上加强对学困生的课外辅导工作。坚持个别辅导与指导自学为主的原则。结合学生实际，辅导内容要详细、有目的、有对象、有效果、有记录，在解题实力上，要特殊重视和加强学困生和学优生的差异性辅导。教给学生爱学、会学、乐学，使学生驾驭举一反三、敏捷转换的学习方法。二、做实名师工作室工作带动青蓝工程，形成骨干老师梯队1、落实好名师工作室成员的展示课、骨干老师示范课、优秀老师校级公开课、组内老师公开课相互沟通借鉴，抓好校级课堂教学评优课活动、选拔与举荐优秀老师，进一步培育我校的骨干老师。针对薄弱学科、薄弱班级、薄弱老师等方面存在问题，进行诊断性听课和推门听课、评课。2、组织“教学新秀”评比活动，为特岗、青年老师的成长搭建平台，开展优质课评比活动，为骨干老师队伍建设创建条件。进一步加强对优秀老师、骨干老师的培育、考核、举荐工作，通过教学能手引路、高级老师指导切实提高他们的理论水平和业务实力。3、利用外出听课、学习的机会，有针对性地选派老师外出，学习优秀的课堂教学阅历。创建条件“请进来，走出去”，多渠道提高老师的课堂教学水平。4、主动组织老师参与国家、区、市级各学科的论文、案例、课件等各种竞赛，使老师在参与竞赛的过程中有所收获，得到提高。三、推动网络、常规教研及课题探讨工作1、主动参与上级培训，根据分级、分层、分步的原则，进行网上培训、集中培训、混合学习、沟通研讨等方式组织全校老师进行培训和业务学习，为老师供应网络教研技术培训和各学科教学的技术指导。2、采纳点面结合、骨干领衔、整体跟进的培训形式，分块分类培训，侧重骨干老师、青年老师及学科整合方面的培训；提高老师多媒体制作水平和运用实力，提高课件质量，优化课堂教学；拍摄老师现代教学软件应用的教学实录，评出高质量课公开展示和举荐参与各种竞赛；实行老师沟通、结对、同课异构等方式开展，并定期开展公开课。3、结合网络教研与常态教研，开展不同形式和类型教研活动，提升老师信息化教学实力。组织老师通过qq群和网站进行网上集体备课，网上专题探讨、网上评课，网上开展课例探讨、课堂评价等活动，上传优秀论文、教案、反思、总结、课后分层习题、特性化作业批注、试卷、刚好跟帖等，建设学科组专题资源库。4、充分利用现有资源，娴熟应用市、校资源库。宣扬介绍市、校级优秀资源库，拓展老师视野；展示老师制作优质课件，并举荐参加上级部门组织的竞赛。5、接着树立典型，做好发挥示范老师的引领作用的工作。激励先进，突出一线老师的专业需求；建立骨干老师群体，使他们成为网络教研的主动提倡者和坚决的支持者，最终带动全体老师的专业成长和教学探讨水平提高。6、主动参与共同体发展学校间的教研活动，让老师参加沟通各种问题，探讨解决问题的方法，实现资源共享，促进老师专业成长。开展师徒结对、“一帮一”活动，使同伴互助真正落到实处。每次活动注意在过程中学习，按“教学方案预设人人参加研讨一人执教，其他老师参加听课课后执教者沟通预设和教后的体验，其他人主动参与“参加式”活动骨干老师针对性的点评或专题讲座”这样一个过程组织教研活动。7、接着执行推门听课制度。听课老师做好记录和评议，刚好向执教老师反馈，以便刚好改进，不断提高教学水平。8、根据课题农村小学老师信息化教学资源应用实力的实践探讨的探讨安排做好推动工作，留意资料收集的完整性。四、开展音体美特色教学1、音乐课以歌曲、节奏练习、律动为抓手，普及音乐学问，为校鼓号队、舞蹈队打好基础。依据实际学情删减难度高的歌曲，添加具有地域特色的回族歌谣，让学生了解本土文化。2、美术课以儿童画、水粉画为抓手，为校美术爱好组打好基础，14年级：儿童画，56年级：水粉画。3、体育课以驾驭和应用基本的体育与健康学问和运动技能、增加体能为抓手，为校足球队培育有实力的队员。五、组织各种活动，培育学生素养1、各班结合教学活动开展古诗文背诵、书法、讲故事等竞赛，丰富学生生活，培育学生实力。2、接着抓好朗诵、演讲、汉字听写、各学科竞赛活动。3、开展体、艺、美等活动，提高我校文化体育艺术活动水平。六、其它工作1、做好义务均衡完善工作。2、做好上传下达工作，对各项工作仔细落实、部署。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第19页 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