2022小学学校工作总结范本3.docx

2022小学学校工作总结小学学校工作总结总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况进行分析探讨，做出带有规律性结论的书面材料，它能够使头脑更加醒悟，目标更加明确，让我们一起仔细地写一份总结吧。那么如何把总结写出新花样呢？以下是我为大家整理的小学学校工作总结，希望对大家有所帮助。勋望小学是一全部着六十三年悠久历史和文化积淀的市区名校。近几年来，在王校长的带领下，在全体师生持续、共同的努力下，学校形成了以英雄主义道德教化、重在实践的科技创新教化、多姿多彩的艺体教化为三大支柱的学校办学特色。实现了学校绿色、人文、和谐的发展势态。我们勋望小学北校区，就是依托于勋望小学绿色品牌文化建立起来的一个新的校区。做为一所具有六十多年悠久历史和文化积淀的老校，它在教化、教学管理上，在绿色校内文化打造上，积淀了特别深厚的底蕴，已成为了勋望品牌教化，而这根已经深深地植根于我们每个人的心中。 XX年，在王校长的带领下，确立了绿色教化理念，为孩子创立了一个绿色、人文、和谐的教化环境。XX年9月份，也就是在北校区落成之前，为了勋望小学的再发展，学校又制定了新的三年发展规划。于是，一个新的办学目标呈现在我们勋望人的面前：那就是“让每名学生健康成长，让每一位老师乐于发展，让勋望小学成为品牌学校”。北校区从开学的第一天起，就遵循勋望小学的办学目标，去面对我们的老师，面对我们的孩子，面对我们的家长。我们北校区全体老师始终遵循这个办学目标携手共进，共同奋斗，共同打造，共同发展。如今我们北校区办学规范，活动精彩，环境优雅，绿色和谐。我们的学校大气辉煌，老师团队，风气向上、勤奋敬业、思维活跃、勇于开拓、团结进取。我们的学生爱好广泛、多才多艺、得才兼备，知书达理。一个学期过去了，我们勋望北校所取得的成果受到了区委、区政府、区教化局各位领导的高度赞许，我们每一位老师也在不断的提升与发展，我们教育处的工作在教化局初教科、校领导的正确引领下也在日趋完善与发展，一年来，在教化教学上取得了令人瞩目的成果，受到了领导、老师、家长的好评，所开展的工作也受到了学生的宠爱。下面对教育处一学年的工作做全面总结：一、立足科学规范的管理，创建北校管理特色特色之一：立规成习，形成好习惯。我们的志向教化是培育真正的人，让每个人都能华蜜的度过一生。我们确定了我们的培育目标：1、培育学生具有基本生活实力，拥有三大好习惯。即良好的品德习惯、学习习惯和生活习惯。俗话说：“好习惯、好人生。”我们北校的老师就是要为孩子美妙的人生打好基础。开校以来从学校领导到老师我们每天严格管理，细心视察，赏识激励，树立榜样，引领成长。一年来北校的孩子们以养成了良好的品质和习惯。2、培育学生学会自主学习，学会独立思索拥有自主学习的意思，驾驭自主学习的技能，让我们的孩子长大后成为生活工作中的有志者。教育处在王校长的带领下，进行了生本教学尝试与探究，一年来学生学生的自主学习实力大大提高，孩子们爱好广泛，表达实力，合作实力，主动参加实力，大大增加。学生自信，大方。3、抓住优势，细心雕琢。我们结合北校空间大，学生小，班级少的优势，有决心打造出高起点、高品位的孩子，为孩子一生的发展奠定基础，正是这个坚决地信念，我们北校从开学的第一天，就对这150多个孩子进行细心的雕琢，早上入校，领导在校门口值周，值周老师在楼门口，班主任老师在教室门口，严格的训练孩子，入校要问好，进校走一列，脚步要轻快，表情要欢乐，眼睛要放光，每天如此。风雨不误，课间，值周领导，值周老师，平安监督员刚好上岗检查管理，表扬、夸赞。树立榜样的作用，每节课下课走廊里到处都能听见我们老师对孩子的表扬声，激励声，目的就是让孩子懂得什么样是好孩子，怎么做最受老师们喜爱。孩子们入队后，我们北校的大队旗，每天都飘扬在校门口，孩子们入校后，佩戴红领巾和大、中、小队标记，要敬标准的队礼，正是这种严格的训练，我们北校的孩子，仅仅一学期，已养成了良好的行为习惯。入校成一列，走廊成一线，见人会问好，队旗下会敬标准的队礼。4、平安牢记心中，人人争当管理者。本学期我们确保了学生的平安，就是源于我们对学生的科学规范、人文的管理。我们北校的老师各个都是管理者，正因为如此，我们的孩子仅仅一学期就已成为有品位、有修养、守规则，讲礼貌的孩子。吴局长等局领导到我校检查工作后，这样说：勋望北校的孩子是华蜜的'，他们得到的熬炼的机会多，实力强。勋望的文化让北校的孩子高标准、高起点。勋望北校平安意思强，学生在学校平安、健康、欢乐。5、注意教学常规检查，引领老师轻负担，高质量的工作。教育处每月对各学年、各学科老师的业务笔记，听课记录，学生作业进行检查、总结及观摩展示。引领老师打开眼界，优中取优，激励优，督促劣，使其快速成长。通过引领让老师们在工作中感觉到自己不断成长，体验到了胜利与被赏识的欢乐，激发情志，鼓舞干劲。6、实力训练，常抓不懈本学期我们进行了晨读、课前短训的实力训练，取得了可喜的成果。学生能对弟子规、三字经全文诵读。学生们还进行了多场的展示。各学科都进行了课前三分钟的实力训练，新奇独特，花样繁多，效果凸显。教育处还带领全校老师进行了观摩。大大提高了老师们的教研热忱。二、探究生本教化，为孩子创立崭新的学习空间。特色之二：生本教化让老师神采奕奕，学生特性张扬XX年的春天，生本教化这股暖和华蜜的春风，带着扑鼻的芳香，吹进了勋望小学的校内，在这块古老的土地上，起先孕育，起先耕耘，“一切为了学生，高度敬重学生，全面依靠学生”一个鲜活的教化理念，呈现在勋望小学全体老师的面前。经过一年的试验，生本教化，让勋望的老师触摸到了教化的华蜜。在王校长的亲自指导下，北校的生本教化也轰轰烈烈地开展起来。1、互动教研，共同发展王校长为我们南北两校搭建互动沟通的平台，共同学习生本教化理念，转变思想，共同探究，走出去，请进来，南北两校相互听课，开展教研活动，使得南北两校的生本教化真正走进了课堂，我们为孩子创建了一个暂新的学习空间，营造的是小组学习的氛围，课堂上我们做到了“四突出”突出学生、突出学习、突出合作、突出探究。如今我们北校的五个班级孩子们在生本课堂上，通过小组合作学习，师生共同沟通让学生的思维进行碰撞，让才智之火燃烧。在生本的课堂上孩子们学会了学习，学会了沟通，学会了互助，学会了倾听，学会了评价。孩子们通过自主学习，找到了学习的乐趣，找到了自信，每个孩子在课堂上都有表现的机会，孩子们在课堂上的精彩表现，经常带给我们老师是惊喜，是华蜜，是赞许，是绚丽的笑容！我们的孩子每天的学习是欢乐的。生本教化因师生的成长而生动，因为我们追求了有效的教化，彰显了生命的活力。2、生本之花在北校校内绽放本学期我们一年一班的王欣老师在沈阳市教化家协会举办的生本教化观摩会上。胜利上了一节语文生本课。并进行了阅历介绍：小组合作学习的点滴体会。受到好评；三月份我们迎来了来自吉林抚松县百人生本观摩团，我们北校五个班级全部开放，并为老师们上了两节生本课并进行了阅历沟通，四月份北校又迎接了区老师学校教学督导检查，随机听课13节受到了好评。四月份我们还迎来了区初教科的生本督导检查。教育处对我校开展生本进行了汇报。受到了科长的赞许。五月份初教科组织全区的校长、主任在我北校进行了生本现场观摩，我们五个班级同时上了五节生本课，受到与会领导的确定。三、丰富多彩的校内文化活动，为孩子们打造文化的乐园特色三：书香深厚，活动精致。1、沉醉书海，品读书香，勋望的文化，是绿色的，原生态的，充溢浓浓书香气息的，走到勋望的每一个角落，书香四溢，我们北校从开学的第一天起，赐予孩子这种文化品位，午间二非常钟的午读，孩子们伴着美丽的音乐读书，孩子们沉醉在书海中，津津乐道，我们为孩子们细心制作了“爱心书吧”，孩子们每天都可以到爱心书吧读书，品读书香，可以说我们北校书香正浓，2、社团活动。全员参加人们都说勋望的孩子是特性张扬，爱好广泛，多才多艺，充溢灵性，思维活跃，这源于我们勋望小学丰富多彩的校内文化，正是这种引领，我们北校成立了社团组织，虽然我们孩子年龄小，但是我们的老师很有才华，北校全部的孩子都有社团。四位科任老师，担当着社团的团长，每周二的七八节进行社团活动，四位团长老师制定安排，精选内容，用他们的才智，培育北校的每一名学生，从教室到走廊到正厅，到处都留下了孩子们成长的踪迹，到处都能够看到孩子们充溢灵性欢乐自信的面孔。文化乐园的打造，即打造了孩子们的内在，也打造了孩子们的外在，我们的孩子儒雅、大方、落落大方。短短一学期我们的四个社团排练了多个精彩的节目，在六一汇演中闪亮登场。孩子们各个自信、大方、阳光、欢乐。3、常规活动，绘声绘色北校的常规活动既精致又细致，最大的优势：面对全体，每个孩子都有机会，都有发展的空间。本学期，我们北校区虽然班级不多，学生人数有限，但我们的活动却开展的绘声绘色，丰富多彩，激昂人心，感人肺腑。（1）盛大的开学典礼。（2）五个班级胜利实行的升旗仪式。（3）红领巾在飞扬主题大队会暨新生入队仪式。（4）感恩节庆祝活动。(5)体育大课间活动。(6)家长开放日活动。(7)迎接督导检查汇报活动。(8)“北校明天会更好”大型新年联欢活动。(9)期末考务及家长会展示活动。等等都给北校人留下了难忘的印记。四、共享工作的欢乐，完善工作的不足特色四：每周例会，扬长避短教育处每周五要组织全体老师周例会，总结一周的工作，沟通好的方法，发觉亮点，传播才智。鼓舞士气，凝合团队。同时明确下一周的工作，让老师工作目标明确，工作思路清楚。扬长避短。以励再战。回顾一年的工作有太多的感动于感谢；有太多的惊喜去共享；有太多的回忆去留恋；也有太多的困难让我们学会了坚毅，教育处虽还不完善，但却蓬勃发展，虽不尽美，但却阳光。我深信：在校领导的正确引领下，北校的明天会更好！本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页