2022小学德育工作总结精选.docx

2022小学德育工作总结小学德育工作总结总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成状况，包括取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训加以回顾和分析的书面材料，它能使我们刚好找出错误并改正，为此我们要做好回顾，写好总结。但是却发觉不知道该写些什么，以下是我为大家整理的小学德育工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。小学德育工作总结1本年度，我校仔细贯彻党的教化方针，坚持以德育为首，育人为本的办学方向，确立了“全面规划，整体推动，突出重点，讲求实效”的德育工作思路，拓宽了德育工作渠道，提高了德育工作的针对性、实效性和主动性，取得了良好的效果，现把德育工作回顾如下：一、加强德育队伍建设，提高德育工作质量。1学校重视对老师的培训，我们采纳请领导专家做讲座、请优秀班主任做阅历介绍、外出培训等不同形式，不断提高班主任的素养水平。本年度，我们利用老师每周四沙龙的学习工夫，聘请了进修学校徐慧颖和哈尔滨市教化探讨院郭德凤主任为老师进行生态体验式班会的培训和新课程理念下的教化职业道德，通过学习提高了老师的德育理论水平。要求老师以身作则，为人师表。全校老师共撰写98篇学习心得。张黎明和徐春丽两位老师参与了全国传美说课竞赛双双获得特等奖。2、加强以班主任为主体的德育队伍建设，组织班主任参与区进修组织的班主任培训班，我校已有32名班主任参与培训，学习有关班级管理方面的学问内容，通过学习，更新了教化理念。老师们共撰写教化叙事125篇，教化论文70多篇，多篇发表在国家，省级报刊杂志上。3、为了加强班主任班级管理实力，我校组织老师观看魏书生关于如何做班主任讲座录像，每位老师撰写了观后感102篇。开展班主任老师开展工作阅历沟通会。通过沟通，班主任把班组管理的阅历和一些胜利的小方法通过实例讲了出来。供大家学习和参考，通过沟通取长补短，提高了班级管理水平。通过培训，提高了班主任老师的育人实力及管理水平。每位老师都结合自己的教化教学实践，撰写学习心得体会提高老师的德育理论水平。二、加强学生常规教化，营造良好育人环境。1、爱国主义教化（1）本学期连续抓好每周一的升旗仪式和国旗下讲话，培育学生听见国歌声要驻足肃立，少先队员敬队礼，激发学生爱国热忱，树立精确的国家意识，培育爱国主义意识。开展“红领巾，我为你傲慢”活动，培育学生酷爱胸前的红领巾，酷爱少先队组织。如今学生红领巾佩戴率达到92%（2）开展好“祖国明天会更好”“中华魂”读书活动，并依据学校有关要求，组织了征文竞赛。学生通过读书活动，进一步提高了爱国热忱。全校学生上交征文1846篇2、平安教化（1）通过校内电视台，加强平安学问的宣讲教化，让学生把握了平安自救的基本防护学问。学校一年来共制做10多个和教化短片对学生进行教化。（2）连续抓好学生校内、校外的平安工作，与全体班科任老师签定有关责任书，规范制度，落实好各种措施。本学期此项工作运行良好，未发生任何平安事故。（3）各班连续开展平安是生命的保证等形式多样的主题德育实践活动课。（4）为提高师生避险抗灾实力，学校每学期一次组织了平安疏散演习活动。通过演练，全校3000多名学生经过训练能够在3分多钟全部出楼在操场上站好，广阔师生把握了应急疏散、精确逃命的技能，强化了师生们防患于未然的平安意识，提高了师生们的平安自救实力，从中积累了集体疏散、应急组织等实践阅历。小学德育工作总结2德育工作是学校教化的基础工作，同时也是素养教化的首要工作，是一个学校的灵魂工作，德育工作的好坏，干脆影响到学校的整体工作。20xx年，我校的德育工作紧紧围绕实行农安县关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的实施看法和教化局xx年年德育工作要点及德育办公室xx年年工作要点的要求。努力开展工作，现简洁总结如下：1、行为规范示范校建设工作。我校的行为规范校创建工作，依据县教化局行为规范校创建实施方案及评估细则的要求，我校以强化小学生礼仪常规养成训练及行为习惯养成训练为主线，以落实学生行为规范养成训练“六个一”活动为主要载体，有效促进各项工作的开展，收到良好的效果。各班在开学初就已经制定好了“学生六个一”工作安排，并在工作中按安排的要求，开展工作，各班设立了学生六个一成果角，每个学生把六个一活动成果装在自己的成长档案袋里，在五月末的六个一活动成果展及第三届艺术节活动中，取得较好的成果。本年度，学校利用晨会、班团队会时间对学生进行礼仪、行为教化，要学懂学会，并且会用。并且各校要以训练为主，加强监督检查(每周一次)有记录，要树立典型班，先进个人。学期末，中心校要进行检查、抽测。检查结果记入各校总分。接着运行星级班级管理评价，各班每周的团队检查结果，做为班级星级管理评价的依据，按星级评价，期末汇总，算出各老师的班级管理星级分。记入老师的班级管理星级考评分。2、建立、健全各项规章制度。本年度，学校加强德育制度建设，促进德育工作的制度化、常常化。建立、健全各项规章制度，(升、降国旗制度；主题班团队会制度；家长会制度；家访制度等等。使各项工作有制度保障，有序的开展。3、校内文化建设工作。我校的校内文化建设，依据县教化局校内文化示范建设实施方案及评估细则的要求，4、大力加强德育队伍建设，提高德育人员的业务素养。依据县德育工作要点的要求开展班主任队伍建设“六个一工程”：每月探讨一个教化个案；每月开展一次主题教化活动；每季度召开一次家长会；每学期读一本教化专著或探讨一种教化思想；每学期和学生进行一次面对面的心灵的沟通与沟通；每学期为每一名学生写出一则激励性、针对性较强的评语。5、加强课堂教学中德育教化，以及心理健康教化，强化德育的质量和效果。依据县委关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的实施看法和农安县中小学心理健康教化实施看法的要求，进一步加强课堂教学中德育教化，把学科教学与德育渗透有机地结合起来，并且扎实有效地开展心理健康教化工作，上好心理健康教化课，使学生驾驭必要的心理健康学问，刚好了解把握学生的思想动向和心理改变，给学生供应心理释放的“绿色通道”有针对性地解决学生及老师的心理困惑。强化德育的质量和效果。6、加强校内文化建设，进一步营造良好的德育氛围。本学年，以班级文化建设为基点，以校风、学风和班风建设为核心，以促进形成学校特色的校内文化为目标，大力加强校内环境建设、文化制度建设、文化活动建设，形成体现学校办学理念和精神，凝合师生情感的校内文化。实行值周班级和班级干部轮换制，让每个学生都参加班级和学校管理，提高学生的自主管理实力，实现学生的主动发展，自主发展，搞好班级布置，增加班级的文化气息和氛围，通过学生办班报、手抄报，出黑板报、墙报，等多种方式，活跃和丰富班级文化生活，引导学生、老师主动主动参加校内文化建设。7、进一步提高学生的基本素养，深化开展“六个一”活动。每天正楷书写一百个字、每周写一篇周记；每学期读一本好书；每名学生有一条自己的人生格言；每天搞一次一分钟记忆力和留意力训练或竞赛；每学期向学校提一条合理化建议。本学期，各校要做好“六个一”活动安排，做好“六个一”活动记录，期末有总结。除此之外，各校也可以开创性的开展“六个一”活动，如，每天帮父母做一件力所能及的家务；每天课前进行一分钟演讲；每天记一句名言警句；每天跟父母沟通一次；。各要要把“六个一”活动详细化，并落实到各学科的教学中，融入到学校开展的各种活动中。每天一分钟记忆力和留意力训练或竞赛的内容全镇统一为新课程标准要求必背的古诗70首。五月下旬进行学生必背的古诗竞赛活动。(活动方案另发)望各校打算好。其他项目，各班级依据自己班级的实际状况，做相应的调整，自己规定本班的其他五个一活动，并且在学期初上报到少先队，各班的六个一活动成果，自己班级设立六个一活动角，全部成果自己保留，以备中心校检查。(中心校检查，每学期两次或两次以上，其检查结果，做为老师评价的依据。)8、加强电影系列化教化活动。本学期接着加强电影系列化教化活动，各校要组织好两次电影系列化教化活动，有安排、方案总结。并且组织好电影观后感的写作，要求各校要组织电影观后感征文评比活动，每校评比出10篇好的作品，六月末上交到中心校，参与全镇评比，对于选出的作品举荐到县里评比，所获奖项，作为加分项目，记入老师考核总分。9、扶贫工作，接着开展好“万名老师访万家、万名老师帮万生”活动。各校要建立“贫困生”和“学困生”帮扶制，关注每一名在学习上和在生活上有困难的学生，建立“双困生”档案，组建同伴互助小组，开展师生一帮一和常常性家访活动。每学期对全部在校生家访一次，对“双困生”至少家访2次，对“贫困生”要由饸人负责协调，确保救助到。(师生一帮一名单另发)以上即为本年度德育工作安排，希望在执行的过程中，能够得到各位老师及领导的大力支持与帮助，把德育工作切实做好。同时，在制定安排的过程中，也可能存在着不足之处，希望在执行的过程中，各位老师及领导能够刚好的提出珍贵看法以便在工作能够刚好的订正，使学校大队部的工作能够开展得更好。小学德育工作总结3本学年，我校德育工作是深化接着贯彻关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法，指导班主任改善工作方法，在不断实践，更好地把学校德育工作做实、做好。本学年德育工作致力校内德育环境建设，利用各种有效途径，接着加强学生良好行为习惯教化和法规教化，切实加强学校与社会、社区、家庭的联系，突出校外活动教化，争取各方支持，努力提高我校的德育实效。我校本学期做好以下几项主要工作：一、老师加强学习组织老师深化学习，接着组织全体老师仔细学习中共中心、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法、中共中心国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的看法，进一步加强和改进未成年人思想道德建设工作的重要性。充分利用每月一次的班主任会议，有针对性的布置工作，组织班主任探讨青少年思想道德问题的社会根源，提高他们的思想道德的评判实力，促使他们进一步建立良好的行为习惯。加强班主任队伍建设，加强班主任工作考核，重视班主任专业发展，进一步增加班主任工作的事业心和责任感，提高班主任工作的实力和水平。实行切实有效的措施，切实调动班主任工作的主动性、主动性和创建性。平常加强学习和沟通，使得我校的班主任工作的实效性得到了大幅度的提高。二、德育常规活动狠抓不懈1.本学期我们组织学生听爱国故事活动，活化教化内容，深化教化主题。使爱国主义教化、社会主义教化、集体主义教化和革命教化寓以其中。2.加强养成教化。各班接着利用主题班会，组织学习中小学生守则、中小学生日常行为规范。从小学生养成教化入手，强化日常生活中良好行为习惯的训练，并通过爱国主义教化，法制教化和纪律教化，进行正确的人生观、世界观和价值观的教化，帮助学生养成良好的行为习惯，收到了良好的教化效果。3.实行了公民道德建设实施纲要，要求学生严格遵守“爱国遵守法律、明理诚信、团结友善、勤俭自强、无私奉献”的基本道德规范。4.抓好学校的班、队活动，充分发挥班、队组织作用，结合国家的重大节日，纪念日，开展好各种活动。9月份开展了尊师活动，10月份开展了养成教化活动，11月份开展了法制教化活动，12月份开展了环境教化活动。通过这些活动的开展，使师生的思想意识提高了，学生更加酷爱学习了。5.爱国主义教化。本学期接着抓好每周一的升旗仪式和国旗下讲话，激发学生爱国热忱，树立正确的国家意识，培育学生爱国主义意识。各班利用品德课及班会等时间共同学习了相关内容，让同学们能真正对其有所理解，来亲自实践，并写心得体会，进一步提高法制意识和爱国热忱。三、深化开展校外活动围绕素养教化的主题，不但完善校外活动的内容，激发校外活动的活力，扩大校外活动的影响,形成互联互动的校内外运行机制,把校外教化推向外健康、有序发展。综观这一学年，学校德育从实效性动身，遵照市局有关精神，着重开展了以上系列活动，坚持德育工作渗透到主题活动中，把德育教化延长到家、社区及社会上。我校还将在今后的工作中努力钻研，使我校的德育工作做得更好。小学德育工作总结4德育是学校实施素养教化的重要组成部分。它贯穿于学校教化教学的全过程和学生日常生活的各个方面，对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。因此，以张诚校长为首的领导班子始终把德育工作摆在重要位置，提高相识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，为了确保学校德育工作的顺当实施，一学期以来，我们加强了学校德育管理工作的探讨，其主要做法是：一、不断完善校内文化建设，加强班集体建设，铸就良好班风校内是学生学习、生活的场所，校内文化的第一性和直观性，确定了它在育人方面具有春风化雨“润物细无声”的作用。学校的宣扬栏，内容新奇，是我校一道亮丽的风景线。班级文化是学生才艺展示的最大舞台，班级文化建设根据政教处的要求来布置，班级整齐，充溢书香之气，使人一走进教室，即能感受到读书的乐趣。每个教室外面墙上的班花展示栏，更为我校学生呈现无限的风采。教学楼走廊的布置，为校内增加几许的艺术氛围，使人身在其中，乐在其中。这些宣扬阵地就像一位位无声的老师，用无声的语言教化着每位学生，督促孩子们奋勉上进。二、在常规教学管理中，培育良好的习惯，努力提高学生素养学校里常有这样的一句话：帮助学生养成良好的习惯，等于事情做成了一半。所以本校主要从两个方面入手，培育学生良好的习惯，从而全面提高学生的素养。1.课堂学习习惯的养成。这主要包括学生的倾听习惯，发言习惯、作业习惯。2.文明礼仪习惯的养成。这主要包括学生的仪容仪表、言行举止等。三、平安第一，校内平安平安是学校第一要务。以创建平安泗阳为背景，我校完善职责，各负其责，层层落实，层层追究。全体老师能够时刻不忘学生身心平安、学校财产平安、自我身心健康，能够做好防范工作，创建平安校内。学校坚持月月平安隐患排查制度，每天值班制度，电话家访制度，电话家访记录，召开家长会议，学生点名制度，学生追查制度，各班级建立校通讯。缺课和有无法处理的状况刚好联系家长。常常性利用班队会课、宣扬栏、国旗下讲话做好宣扬工作等，切实把学校平安落实到实处。学校严格禁止老师体罚和变相体罚学生，有事情要奇妙的艺术的适当的和家长沟通，建立和谐的师生关系，受到家长的好评，学校在学期初与老师、家长签订责任书，定期召开家长会（期中和期末），让学生家长明确学生平安责随意识，长假和社会实践活动前发放告家长书。为了进一步保障学生平安，学校规定早会为全校性的平安教化宣扬，班班做好每天的平安一句话，做到时时提示，时时把平安记在心。四、主题活动系列化（1）以活动为载体，进行教化学校通过每周一的升旗仪式，利用“国旗下讲话”对学生进行主题教化，九月份，开展“八礼四仪”、“社会主义核心价值观”等开展了班级文化建设评比，文明礼仪学问表演，入队仪式等系列活动；十月份开展爱国主义教化专题活动，开展庆祝建队节活动，对学生进行队的教化；十一月份开展社会实践活动教化主题（到张相文故居，巡游运输河风光带，生态公园，妈祖庙，参观棉花杨树博物馆，小义工系列活动）、平安与法制教化活动（上下楼梯平安教化，课间活动教化，体育课平安常识教化，创建平安泗阳集体签名活动，首个法制宣扬活动）；十二月份开展冬季熬炼系列活动，眼保健操竞赛，体育节，冬季长跑，广播操竞赛等。（2）以社团活动（爱好小组）为载体，全面实施素养教化我校以爱好小组为载体，主动筹备活动场地和器材、合理支配，并充分利用课外活动时间，让各具特长的学生自行报名参与各类爱好小组活动。我校还创建留守儿童基地“华蜜港湾”为他们晚间生活学习供应平台，特地配辅导老师细心组织培训学习，使学生学有所长，练有所获。依据学校体育工作条例中的有关规定和学校条件，结合活动训练的要求，实行激励措施进一步调动老师和学生训练主动性，仔细组织，主动训练，提高各队训练质量，全面实施学生素养教化。小学德育工作总结5小学德育是基础教化，它要在德智体诸方面为学生的成长与发展打好基础，要为学生步入社会打好做人的基础。学校教化不仅仅抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教化和社会实践，使诸方面教化相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。所以，学校必需把德育工作摆在重要位置，并仔细学习德育工作政策文件，提高相识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，为了确保学校德育工作的顺当实施，一年来，我们加强了学校德育管理工作的探讨，其主要做法是：一、加强理论学习和德育实践探讨1、组织师德理论学习本学期，我们利用老师政治学习的机会，组织老师学习了xx、xxxx等，以教化行评为契机，有效地加强了师德建设。2、开展德育科研活动我们以新课程理念努力转变班主任的主角，并经过小课题探讨、理论学习、案例撰写等形式开展德育科研活动。本学期，每位老师都结合自我的教化教学实践，撰写学习心得体会提高老师的德育理论水平。二、开展多种形式的主题教化活动1、爱国主义教化。（1）本学期接着抓好每周一的升旗仪式和国旗下讲话，激发学生爱国热忱，树立正确的国家意识，培育爱国主义意识。（2）开展好“xx”读书活动，并依据学校有关要求，组织了征文竞赛。学生经过读书活动，进一步提高了爱国热忱。2、平安法制教化。（1）加强平安学问的宣讲教化。（2）接着抓好学生校内、校外的平安工作，签定有关职责书，规范制度，落实好各种措施。本学期此项工作运行良好，未发生任何平安事故。（3）各班接着深化学习贯彻xx，对一些苗头性现象刚好加以教化，杜绝学生违法犯罪现象。（4）开展了系列宣扬教化活动，如黑板报、专题广播等，学生受到良好的教化。3、环保教化经过宣扬橱窗、学校广播进取宣扬环保的重要意义，上好xx课。我们教化学生从身边做起，从小事做起，树立良好的环保意识。4、礼貌礼貌教化。本学期，我校接着加强了学生常规教化，异样是礼貌礼貌教化，以新的xx、xx为资料，开展“xx”活动，以班级教化、自我教化为主，红领巾督察队为阵地，帮忙学生养成良好的行为习惯，收到了良好的教化效果。5、学校仔细开展了关爱“xx”教化工作。三、切实加强家校联系为真正提高家校联系质量本学期制定了家长学校各种制度并开展活动，还对班主任或其他任课老师提出必需的要求，使学校、家庭、社会联系更为紧密，构建立体的教化网络。四、加强德育队伍建设1、利用老师政治学习等机会让老师明确人人都是德育工作者、个个有职责参加德育工作，树立“大德育观”，增加德育力气。2、接着加强班主任队伍建设。组织了班主任联系座谈会，经过沟通取长补短，提高了班级管理水平。以上是本年我校德育工作的简洁回顾，我们决心在今后的工作中接着努力，务实创新，进一步提高德育工作实效。小学德育工作总结6德育贯彻于学校教化教学的全过程和学生日常生活的各个方面，是学校教化的灵魂，对青少年学生的健康成长和学校工作起着导向动力和保障作用。而小学德育是提高全民思想道德素养、建设社会主义精神文明的奠基工程，是基础教化，它肩负着为学生在德智体诸方面健康成长和发展的重任。因此，学校必需把德育工作摆在重要位置，时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校德育工作的顺当实施，努力实现中共中心、国务院关于深化教化教学改革，全面推动素养教化的确定提出的“学校教化不仅抓好智育，更重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教化和社会实践，使诸方面教化相互渗透，协调发展，促进学生全面发展和健康成长”的要求。近年来，我校围绕全面实施素养教化，深化教化教学改革，仔细落实小学德育纲要，以德育为突破口，全面提高教化教学质量，使学校的各项工作步入了全县的先进行列。为更好地落实中共中心、国务院关于加强和改进未成年思想道德建设的若干看法及省、市有关文件精神，实行有效措施，进一步做好学生的思想道德建设工作，我们对学校的德育工作进行了全面回顾。一、德育工作的做法和措施1、建立健全德育管理系统为切实加强学校德育工作管理，我校建立了学校、教总两处、少先队、班级管理网络，并明确德育管理的任务要求，各负其责。成立了由校长任组长、教务主任、大队辅导员、校外辅导员、班主任及少先队干部参加的德育工作领导小组，实施德育工作“一把手”工作。形成了校长亲自抓，教育主任、总务主任靠上抓，大队辅导员详细分管、班主任老师时刻对学生进行教化，少先队干部参加管理的德育工作局面。班级是学校德育工作的基本单位，班主任是班级德育工作的第一责任人。为此，学校建立了班级、学生及班主任考核制度。红领巾监督岗坚持每天检查监督学生入校、离校红领巾佩带、班级及个人卫生、学生纪律等小学生一日常规的落实状况，生容生貌每周一总结，对好的班级颁发流淌红旗；学校领导、老师轮番值日，每天二次对学生的日常行为进行检查，其结果在学期结束纳入对班级的综合考核，并作为量化班主任工作的重要依据，目的是激励他们育人的主动性。学校每学期都设立班主任工作嘉奖基金，对在班级工作中做出优异成果的班主任进行嘉奖。几年来，我校班主任队伍稳定、工作主动主动。使学校的德育工作上下左右联系亲密，协调一样，发挥了德育管理的效能，有效地保证了学校德育工作的实施。2、充分调动德育工作主动性我校始终注意德育工作的开展和落实，从调动全体老师的德育工作主动性、主动性和创建性入手，常常组织学习中小学德育工作规程、小学德育纲要、阜阳市中小学老师十不准、小学生守则、中小学生日常行为规范，通过学习进一步明确德育工作目标和自己的责任，达到调动全体老师工作主动性的目的。一是调动班主任老师加强班级管理的主动性，他们是班级工作的组织者，是学校德育工作、平安教化的骨干，我们通过制定班主任工作职责、班主任考核细则，提高班主任待遇，评比优秀班主任等措施，大大调动了其工作主动性。二是调动各任课老师教书育人的主动性，各学科老师都担负着渗透德育的重任，学科老师是不容忽视的德育工作者，学校要求学科老师要结合学科特点和教学内容，以教材为载体渗透德育教化、爱国主义教化、爱科学、爱劳动、爱人民教化等，同时协作班主任抓好班级工作，努力减轻学生课业负担，并将学科教书育人成果纳入学期工作质量考核量化。三是调动服务育人的主动性，主动营造校内育人环境，学校服务人员在德育工作的作用是不行替代，我校服务人员能围绕育人的要求设计、布置宣扬栏等教化阵地，更新新内容，做好校内美化、绿化工作，定期举办心理健康教化讲座。这样，全校上下达成了共识，形成德育工作的合力，保证了学校德育工作健康有序地开展。3、不断加强德育工作探讨新世纪对人才素养提出了更高的要求，学校德育不仅要抓好智育，更应当重视德育，要不断改进德育工作的方式方法，克服形式主义的倾向，这就要求我们在学校教化的过程，不仅重视智育，更应重视德育，不断加强德育探讨。我校在做好德育工作的过程，非常注意学校领导和老师自身素养的提高。结合德育工作的特点和当地资源优势，重视校本培训，通过理论学习和学习外地阅历，加强了对德育的探讨，组织多种形式的德育活动，每学期组织二至三次校外实践活动，社会实践活动的开展有效地促进了学生身心的健康发展。德育探讨的开展是德育工作科学化的保证，更是提高德育工作者自身素养的有效途径。我们依据小学生成长的特点和新形势的要求，在德育工作中还加强以下几方面的教化和探讨。如：革命传统教化、良好行为习惯教化、平安教化、法制教化、社会适应实力教化、诚信教化、礼仪教化、网络媒体教化等。围绕德育工作开展了一系列行之有效的活动和探讨，如：请法制付校长作有关青少年违法犯罪的专题报告、案例分析，进行平安教化；通过组织老师护送学生平安过公路及平安学问讲座进行平安教化；通过严禁进网吧和组织人员进入网吧检查等方式对学生健康的网络媒体教化多次组织诚信教化、礼仪教化等德育探讨和专题讲座，通过“一周常规评比”“学习守则规范演讲竞赛”“小学生思想品德评价”等活动的开展，不仅老师素养得到了提高，也使学生受到了良好的德育教化。4、注意加强德育阵地建设加强德育阵地建设，是我校始终非常重视的工作。多年来，我们围绕德育工作的开展，建立了高标准的少先队活动室、德育成果展览室，黑板报、宣扬栏内容常换常新，各班教室内都张贴了中小学生守则和小学生日常行为规范及国旗、名人名言和科学家画像，真正使校内的每一处地方都成为无毒的语言，发挥着育人的作用。德育阵地的建设是学校文明的窗口，是学校德育工作的重要组成部分。我校德育阵地的建设为学校创建了美丽的环境，给全体师生以奋进向上的力气。我校长期坚持开展升国旗制度和系列化的国旗下的讲话，通过丰富多采的爱好小组活动和校内文化生活等教化活动，使学生在美丽的环境和健康的气氛中陶冶情操，促进了学生健康人格的养成。二、存在的问题和不足1、德育系列活动开展还不够常常。如社会实践教化，有时因受教学的冲击，联系不刚好，抓不住季节性，致使活动不能坚持常常。2、个别老师，特殊是个别任课老师，对德育的相识不足，认为对学生的教化是班主任的工作，自己上好课就可以了，不能很好地协作学校和班主任做好班级德育工作，失去了一个教化工作者必需具备的育人素养。3、由于条件限制，致使学校或班级组织的一些德育活动不能留下原始的材料，为以后活动的开展和对学生的教化失去珍贵、有劝服力的东西，达不到应有的德育效果。4、对德育工作的考核还不够完善。三、今后工作准备1、健全德育工作考核制度，将德育工作全面纳入处、室、班级及老师个人的考核量化，进一步调动全体教职员工德育工作的主动性、主动性和创建性，扎扎实实落实好德育工作。2、主动创建条件，努力改善育人环境，进一步搞好校内、外德育阵地建设，保障学校德育工作长期、有序、健康、和谐地开展，使每一名同学都受良好的德育教化。3、以素养教化为核心，依据不同学科特点和学生年龄特征，促进各类学科教学与德育工作的有机结合，以学科教材为依据搞好德育渗透，进一步达到学科育人的教化目的。4、实行有效措施，努力做好家庭教化。各科任老师要自觉主动、定期做好家访，每学期必需全面家访一遍，对个别学生要随时与家长联系促进相互了解，达到共同教化的目的。小学德育工作总结7德育是学校实施素养教化的重要组成部分。它贯穿于学校教化教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教化中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程，是提高全民族思想道德素养的奠基性教化，是培育造就中华人民共和国合格公民的起点。小学德育是基础教化，它要在德智体诸方面为学生的成长与发展打好基础，要为学生步入社会打好做人的基础。学校教化不仅抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教化和社会实践，使诸方面教化相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。因此，学校必需把德育工作摆在重要位置，并仔细学习德育工作政策文件，提高相识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，为了确保学校德育工作的顺当实施，一学期来，我们加强了学校德育管理工作，主要做到：一、加强理论学习和德育看书活动。1、组织师德理论学习。本学期，我们利用老师政治学习的机会，组织老师学习了老师法、未成年人爱护法义务教化法和市区教化局有关师德教化和建设的文件资料等，以教化行评为契机，有效地加强了师德建设。2、开展德育看书活动。本学期，每位老师都结合自己的教化教学实践，看书写心得体会提高老师的德育理论水平。二、开展多种形式的主题教化活动。1、爱国主义教化。（1）本学期接着抓好每周一的升旗仪式和国旗下讲话，激发学生爱国热忱，树立正确的国家意识，培育爱国主义意识。（2）开展好“迎世博”活动，并依据中心校有关要求，组织了征文竞赛。学生通过活动，进一步提高了爱国热忱。2、平安法制教化。（1）加强平安学问的宣讲教化.（2）接着抓好学生校内、校外的平安工作，签定有关责任书，规范制度，落实好各种措施。本学期此项工作运行良好，未发生任何平安事故.（3）各班接着深化学习贯彻预防未成年人犯罪法，对一些苗头性现象刚好加以教化，杜绝学生违法犯罪现象。（4）开展了系列宣扬教化活动，如黑板报、专题广播等，学生受到良好的教化。3、环保教化。通过宣扬栏、校内广播主动宣扬环保的重要意义,我们教化学生从身边做起，从小事做起，树立良好的环保意识。4、文明礼貌教化。本学期，我校接着加强了学生常规教化，特殊是文明礼貌教化，以新的中小学生守则、小学生日常行为规范为内容，开展“三项评比”活动，以班级教化、自我教化为主，帮助学生养成良好的行为习惯，收到了良好的教化效果。三、切实加强家校联系。为真正提高家校联系质量，本学期期中开家长会，还对班主任或其他任课老师提出肯定的要求（刚好家访），使学校、家庭、社会联系更为紧密，构建立体的教化网络。四、加强德育队伍建设。1、利用老师政治学习等机会让老师明确人人都是德育工作者、个个有责任参加德育工作，树立“大德育观”，增加德育力气。2、接着加强班主任队伍建设。组织了班主任联系座谈会，通过沟通取长补短，提高了班级管理水平。以上是本学期我校德育工作的简洁回顾，我们决心在今后的工作中接着努力，务实创新，进一步提高德育工作实效。小学德育工作总结8随着新一轮课程改革的到来，我们的班主任工作也将迎接新的挑战。我们都知道，一个学校是由多个班级组成的，班级是学校的重要成员，它的一言一行都将影响着学校。如何才能将班级工作开展得绘声绘色呢？那就要看这个班的指挥官班主任的工作是怎样进行的。有人说：一个好班主任就是一个好班集体。假如说每个孩子都是一颗小星星，我愿用真诚、热忱为他们撑起一片挚爱的晴空，让他们各自闪耀出最绚丽、最动人的光辉！为了让班级充溢活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，我在开学初制定了切实可行的教学安排，通过一个学期的实践摸索，取得了较好的效果。现总结如下：1、教学儿歌，规范行为一年级学生要养成的习惯涉及到方方面面。课前、上课、放学、作息该怎么做，不该怎么做，无一不须要老师的引导和教化，如此多的"该"与"不该"往往使刚入学的小学生顾此失彼、应接无暇，单凭老师的说教很难达到好的教化效果。由于一年级的学生喜爱儿歌，而儿歌朗朗上口、生动好玩，对学生又具有吸引力。为此我就将对学生行为习惯的要求编成儿歌。如：上课铃声响后，学生会在小班长的带动下边拍边唱："一二三，静下来。四五六，坐神气。七_，快快快。”。"在儿歌的带动下，学生会由热闹变为宁静。平常站队时，学生会在老师的引导下说出"我是守纪小标兵，站起队来'快'、'齐'、'静'、。这样把对学生行为习惯养成的要求编成儿歌，符合小学生心理生理特点，贴近学生的生活。而适时的让学生诵读，使其明白了什么时候该做什么，不该做什么，学生在读中学，在学中读，不知不觉中行为得到规范和强化。2、言传身教，指导行为。对于学生而言，老师是详细的道德概念的化身，老师的一言一行，不管有无进行教化的自觉性，都会成为学生仿效的标准。特殊是一年级的学生，他们的仿照力强，可塑性大，热切地关注着四周的人和事，尤其崇拜学校的老师和自己的班主任。因此，老师的一言一行，对于规范引导学生形成良好的行为习惯至关重要。（一）语言引导。小学生，特殊是一年级的学生，他们对老师想象几近神圣和完备，他们对老师特有的期望和依靠，往往是他们在视察老师时会产生一种"放大效应"和"仿照效应"。也就是说，老师一言一行都处在最严格的"监督"之下。我们要规范学生行为，使学生养成良好的行为习惯，就要充分留意这种"放大"和"仿照"效应。在与学生、家长、他人的交往中，老师要特殊重视语言内在和外显的教化、引导作用，要求老师无论在什么场合下都要讲一般话、用文明语，都要留意语言的感染力和亲和力，成为学生仿效的榜样。如：老师在运用"感谢"、"对不起"、"没关系"等文明用语时，要发之于内心，出之于真诚，避开流于形式或应付。家长、挚友来访时，热忱的招呼，亲切的问候，都有引导学生效仿的功效。在日常生活、工作中，老师留意了语言的引导作用，学生会在自觉不自觉中受到影响，仿照老师的语气、表情与人交往，他们会在迁移默化中养成良好的文明用语习惯。（二）行为示范。小学生的学习往往从仿照起先，人们常说，学生身上有着老师和家长的影子。因此老师举手投足间都孕育着教化。当地面有纸时，我总是抓紧捡起，教室桌凳歪斜时，我总是整理齐，讲桌不整齐时，我总是清理干净这一切，学生会看在眼里，记在心上，渐渐地学生都会照着我的样子去做。教室的卫生工具摆放不整齐时，总有学生去摆放好，教室地面有纸，学生会立刻捡起，而且他们还学会开窗、开门时轻轻的。知道了怎样做才是不打搅别人。我在做这些事时，是发自内心，不是做给学生看，因为只有从最微小、最切近的事入手，才能用行为指导学生，才能对学生良好习惯形成感染力和示范性，学生不仅在一时一事上养成好习惯，不少学生还能举一反三，各方面做的都很好。3、表扬激励，激励行为、教化学家陶行之曾说过："儿童都有希望获得被认可的天性。"面对学生的点滴进步，老师都要以观赏的看法来对待。刚好的激励是特别有效的，这种激励不只是来自老师的，也可以来自学生自己。平常班级里通过打星本活动，评比出"班级大明星"大力进行表彰。另外我们开展的"夺星"活动，深受同学和家长的欢迎。在这样的活动中，每个同学都可以依据自己行为习惯的养成状况，给自己设置一个让同学们认可的奖项。这种嘉奖方法避开了表扬的局限性和片面性，尤其对后进生具有很强的吸引力。全班同学都在努力养成良好的行为习惯，发觉自己的优点和缺点，努力评出一个真实的，让大家认可的自我来。我惊异地感到学生们的好强与上进，孩子们爱好很大。每个星期都会有同学被评为“进步之星”，“小恒星”等等。4、不断强化，养成行为。在行为习惯的养成中，学生会受到诸多因素的干扰而影响良好的行为习惯的形成，这是正常现象，是由于儿童受年龄特点的制约而造成的。行为习惯的最终形成则须要老师的常抓不懈、规范不止。每周都根据学校提出切实可行的行为要求，刚好的将本周学生行为与规范要求相比照。并且每月依据学生实际更换新的奋斗目标，激励学生比照目标找出自己的优点和不足。引导学生在评价自我，评价他人的同时养成良好的行为习惯，通过自律，增加自信，达到自强。同时，要取得家长的支持和协作。平常，我通过"电话热线"、"家校联系"的方式刚好与家进步行沟通。对孩子在家的行为提出要求。使家长有的放矢的督促学生养成好的行为习惯。总之，一年级是学生良好习惯养成的重要时期，他关系到学生今后的成长，关系到学生在做人、求知的过程中，由他律向自律的过渡，更关系到我们今后为社会输送的劳动者的基本素养。因此，抓一年级学生良好行为习惯养成是奠基工程，我们要常抓不懈。小学德育工作总结9学校实行导师制后，在本学期我导的对象是二年级三班的一名学生梁科。通过各方面了解到，她在性格上比较活泼开朗，有