2022小学教学教研工作计划例文0.docx

2022小学教学教研工作计划小学教学教研工作安排锦集8篇日子犹如白驹过隙，不经意间，我们的工作又将在劳碌中充溢着，在喜悦中收获着，让我们一起来学习写安排吧。信任大家又在为写安排犯愁了吧？下面是我收集整理的小学教学教研工作安排9篇，希望对大家有所帮助。小学教学教研工作安排 篇1一、指导思想本学期我校本期教化教学工作以“提升学校教化教学质量，全面实施素养教化，提升师生综合素养”为目标，紧紧围绕“高效课堂”这个核心,接着以新课改为载体，转变老师教学方式和学生学习方式，构建高效课堂教学模式；以“强化队伍建设，夯实过程管理，细化学科教研，打造高效课堂，提高教学质量”为重点，发扬老师团队的精神，同心同德，不断推动新课程改革，深化学校特色建设，努力提高教化教学质量。二、工作重点1、仔细落实课程安排，建设校本课程，促进学生全面发展。严格执行国家课程标准，坚持国家课程、地方课程、校本课程规范设置，开齐课程，开足课时，在日常的教学督导管理中，强化过程督查，实行行政领导包年级，值周行政坚持每天巡察督查，保证课程安排的落实。2、仔细落实教学常规，加强教学常规管理。提高教化教学质量是靠我们从仔细落实教学“六仔细”起先的，我们接着坚持集体备课制度，但是每一个任课老师在集体备课的基础上依据本班实际和自身教学风格特色仔细复背，在教案和课本进行批注，课后仔细反思，按要求写好教学后记，总结教学的成败得失，有利于改进教学，提高自身的业务水平。3、推动课改和素养教化。为了确保课改工作的落实，转变老师观念，各教研组接着组织老师学习新课标，新理念；再次组织老师学习我校“自主课堂”教学模式的课型特征和教学流程；为了进一步推动小组合作学习的实施，本期安排开展“小组合作学习”课堂展示活动，和“课堂教学改革我思我行”老师论坛活动，促进新课堂教学模式的持续规范运行。完成“XX县义务教化阶段素养教化督导的各项指标体系”指标，扎实有效地推动我校素养教化。4.、实施目标管理，增加质量意识。为了加强教化教学质量目标管理，进一步增加老师们的质量意识，学校依据市教委XX市义务教化学校教化质量标准（试行）（渝教基20xx16号）文件结合我校实际，本期起先接着实施教学质量目标管理，对完成教学质量目标任务的状况进行考核，考核结果和评优评先、年度考核、嘉奖性绩效工资挂钩。5、以课题探讨为龙头，推动学校教化科研的发展。培育探讨型老师，规范探讨行为、丰富探讨形式、创新探讨方法、加强探讨沟通，形成我校教科研工作的新风格、新格局。小学教学教研工作安排 篇2一、指导思想本学期英语科组依据学校工作要求，以学校总体工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增加学习意识、教研意识、质量意识、合作意识，以课堂教学改革为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语科组的教学水平。始终围围着“营造英语氛围，激发学生的学习爱好，注意课堂实效性”的主题，以课堂教学创新为主旋律，以提高教学质量为目的，创建性地开展英语学科的教研工作，使英语教学探讨工作再上一个新的台阶。二、主要工作（一）实施新课程1、接着做好以教学管理、教学探讨、教化科研、课堂教学、新课程试验为主要内容的教研。诊断存在问题，提出改进措施。营造同等敬重的沟通氛围。2、接着做好新课程学习工作。提倡参加式培训方式。以课例分析为载体，以老师实践反思为着力点，引导老师主动参加，将新课程理念真正落实到实际教学之中。3、接着以学习新课标、用好新教材为探讨内容，建设系列学科资源。以学科资源的建设与运用。4、以发展性评价探讨为突破口，接着开展优化课堂教学的活动。做好以发展性教学评价为核心内容的教学设计与实施活动。5、健全理论、业务学习制度，做好新老师的传、帮、带和教学实力较差老师的扶持工作，要做好骨干老师的示范带头作用，发挥他们在新课程、新教材、教法的作用。激励老师之间的相互沟通与学习。（二）提高学生的英语实力1、为了加强英语基础教化，创建听说条件，创设英语的氛氛，提高交际实力。2、实行英语书法竞赛的评比活动，实施多种嘉奖、激励机制，最大限度地调动学生的主动性，使师生以最大热忱投入到情景活动中。3、开展英语竞赛。（三）开展课外活动，激发学习爱好课外活动是重要的教学协助手段，有利于增长学问、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热忱、参于意识，培育爱好。我们打算依据不同年级驾驭的学问水平，组织一些丰富多彩的课外活动。1、充分利用校内广播。2、本学期将实行三至六年级英文书写竞赛，各班学习园地还增设“双语园地”。3、丰富课外作业的布置。（a）收集摘抄身边英语，培育学生主动学习意识。（b）设计好用性作业，学以致用，把学会的英文儿歌、英语歌颂给父母听。（c）在圣诞节实行一次活动，给学生供应一个施展才华的空间。（d）举办英语黑板报。（e）班与班之间手拉手活动。三、主要活动内容和时间支配九月1、制订各年级英语教学安排。2、制定本学期教研活动安排。3、小学英语新课程标准及教材培训。4、由陈夏婷老师参与高州市小学英语新课程培训。5、备好周前课。（集体备课）6、组织学生参与英语爱好小组学习。（多媒体教室）7、公开课。十月1、仔细学习新课程。2、各班组织学生参与英语竞赛。3、落实好培优。4、英语公开课。十一月1、课堂教学研讨。2、检查教案。3、英语公开课。十二月1、组织学生实行圣诞节活动。（校内）2、科组老师相互之间沟通学习。3、组织老师学习新课程。4、英语公开课。一月1、科组老师统一教学进度，共同研讨教材。2、制定各年级复习安排，抓好英语复习工作，查漏补缺。3、期末复习考试，做好评卷分析工作。4、撰写教学总结。小学教学教研工作安排 篇3一、指导思想以科学发展观为指导，围绕“办一流教化，出一流质量”的总目标，在教育处工作安排的'引导下，努力提高英语教学质量，加强英语教学的探讨，全面提高学生学英语的爱好和水平。二、工作目标1、以人为本，优化育人环境，让学生素养得以展示，老师才能得以施展，促进学生、老师、教学的可持续发展。2、深化英语教学课程改革，优化英语课堂教学结构，提高英语课堂教学效率。3、实施多途径、多渠道来激发或保持学生学英语的爱好，以提高全校学生的英语水平。4、对英语老师的备课、上课以及作业批改等进行有目的、有安排地检查，以促动英语老师的教化教学工作。三、详细工作支配二月份：1.制订三至六年级英语教学安排。2.检查新学期开学提前备课状况。3.开展“静校教研”活动。4.明确集体备课、“ 一人一课 ”的时间和课题。三月份：1、组织教学工作月度检查。2、组织参与镇骨干老师公开课听课活动。3.接着开展“静校教研”活动4、开展小学生英语课外阅读竞赛系列活动。四月份：1.组织“一人一课”听课活动并做好相关记录。2.开展“读书沙龙”活动，撰写教化教学论文。3.组织四年级学生英语书写竞赛活动。4.接着开展“静校教研”活动。五月份：1.组织“一人一课”听课活动。2.开展五、六年级英语手抄报竞赛活动。3.接着开展“静校教研”活动。4.加强学科课程标准的研讨，围绕教学目标及科研目标开一节探讨课。六月份：1.开展课堂作业本运用状况调研。2.组织期终复习、期终考试，做好试卷分析、评价和小结。3.做好学期结束前各项材料的检查工作，并进行总结、评价。小学教学教研工作安排 篇4一、指导思想：以新课程为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以课程实施过程中学校所面对的各种详细问题为对象，以老师为探讨的主体，紧紧围绕课程改革，以科研为先导，素养教化为核心，不断提升学校办学理念和办学水平。二、总体目标：通过开展校本教研，使老师们领悟教化思想，更新教化观念，树立科学的教化价值观、现代教化观，解决老师在教学中遇到问题或困惑，使老师熟识新的课程标准和各学科之间的联系，提升老师驾驭课堂实力，促进老师向专业化方向发展。三、总体思路：突出一个中心，实现两个转变，促进三个提高，达到五个结合 一个中心：以老师专业水平不断提高为中心。两个转变：教化观念与教学行为的转变。三个提高:老师课堂教学实力的提高，教研水平和科研实力的提高。五个结合：学习与沟通相结合，教研与科研相结，学习与考核相结合，教化理论与教学实践相结合，点上突破与面上推动相结合。四、主要工作措施：1、本学期课堂教学探讨的重点是落实新理念、提高课堂教学的效率。2、仔细主动参与上级部门举办的教研培训学习、讲座等活动，形成进行教学反思的习惯。3、实施“七个一”工程，学每周学习一篇教化教改理论文章;记写好每堂课教学札记及教后反思，主动撰写学科教学论文，参与各级各类学科论文评比;听每期至少听课5节;讲每学期主讲一堂高质量的公开课;编每学期拟一份标准的考试试卷;读每学期精读一本教化专着;研每学期写一篇研讨文章。主动激励老师跨学科，跨级段，相互听课，每人每学期听课至少5节。4、激励“闲聊式”教研方式，提倡同伴互助风气。同事间要擅长利用课余时间，就某个教学问题或教化现象，进行闲谈，发表评论，并努力获得有价值的教化教学阅历。另外，就个别老师工作中遇到的难题，提倡同伴主动帮助，共同解决。五、加强教学常规管理，全面提高教学质量1、备课。做到每科有备课，课课有教案。做到每科有备课，课课有教案。严禁不备课上课。备课要有学期目标单元目标，有教学目标、教学重点难点、教具打算、教学时间、教学过程、作业设计、板书设计等。衡量备课的优劣主要“四看”，一看教学理念是否符合课改精神，二看教学设计是否依托标准思想，三看集体备课调整是否仔细，是否符合班级实际，四看教后小记是否具有针对性、指导性。学校将对老师的备课隔月检查，其中调整方案、教学反思将重点检查，并公布检?结果，记入老师业务档案。2、上课。课堂教学要改革传统的教学，关注每个学生的发展，要落实新课标提出的“主动参加、乐于探究、合作沟通”新的学习方式，给每个学生供应均等的学习和发展的机会，面对全体学生。上课时做到“七不”：不坐着上课、不喝茶、不吸烟、不接待客人、不接电话、不拖堂、不体罚变相体罚学生。评价一节课的重要标准：看是否真正体现“以学生为主体”的教学思想3、作业。要求每次作业量适中，老师细心设计作业内容，学生书写工整，作业批改刚好仔细细致，红笔下无误。家庭作业有布置有要求有检查，作业量适中。学校将进行优秀作业评比，以更好的促进学生学习习惯的培育。学校将对学生的作业批改作定期检查，要求作业字迹工整、清晰，批改刚好规范，每一种作业批改要有激励性评语。每位科任老师都要重视学生的书写质量，把学生的书写作为重点来抓。4、辅导。老师辅导既是对学生的负责，也是对学生的敬重，老师辅导要做到“三心”，“两性”即：细心、耐性、恒心;刚好性，针对性。5、评价。要改革以往单一的以考试成果为主的评价方法，将评价方法，评价手段和方式由单一的、定量的、静态的变为多元的、定性的、动态的。要以课堂表现、技能测试、纸笔测试三者相结合，进一步完善学生学业评价标准。小学教学教研工作安排 篇5依据学校XX年办学方案的思路，充分领悟校长在体育老师会议上的要求，本组这学期将更切实做好各项工作。本组今年的工作将以加强我校体育老师队伍建设为基点，以进一步提高日常体育工作质量为突破口，以提高学生身体素养为核心，以提高学校运动队训练水平及成果为推动剂，为学校的发展壮大作肯定贡献，同时进一步体现学校体育工作在当前实施素养教化中的地位和作用。一、工作要点（一）开发体育组课改内容资源，深化课改探讨。开发新课程内容资源，体现不同阶段学生在学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观等方面基本要求的体育课程内容体系，是实施体育新课程标准和实现课程目标，急需解决的操作层面的现实问题。1、科组内采纳参加式、互动式、进行教学设计、案例的研讨。2、加强备课制度，上一堂有关的新课程标准实践课。3、加强体育组的教化教学研讨。以课程标准为主体，结合学校的状况，创出自己的教化教学模式，提高课的质量，促进学生身体的健康发展。（二）以转变学生学习方式为重点，推动课题探讨。1、主动开展教研活动，逐步完善合作探究性学习方式教学的设计框架。2、重视教例、案例的积累。加强老师自身的业务学习，仔细学习新课程标准，制定好单元安排及做好教例、案例的资料积累。二、详细工作思想支配1 、仔细抓好体育课外活动，及开展多种形式的体育项目活动；2、于每周星期2,星期4下午组织学校学生软排队,篮球队及进行边选拔边训练的原则，使学校的其次课堂活动得到有效的开展；3、加强课堂教学探讨，努力提高实施新课程的水平，进行一课一案一得的实践课汇报。4、做好教化教学工作，加强家常课的内容，做好课课有内容，有创新。5、发扬艰苦朴实、勤俭节约精神、管理好现有的体育器材和运用。并作好器材登记入册。三、详细工作内容1、调整早操的队伍，进退场的纪律，秩序，订正广播操的错误动作，努力提高早操的质量。2、优化课堂结够，提高40分钟效率，重视课的密度和强度，教学形式敏捷多样。3、抓好学校篮球运动队的组建工作，逐步提高我校篮球运动队的训练水平和运动水平。4、于12月份开展学校体育竞赛活动。5备课要求1>仔细备课，保持两周余量；2>每学期教研组检查备课两次；3>仔细参与培训及教研组活动，提高教化教学的质量；6上课要求:重在培育爱好，重在全面提高1>进一步加强思想进修学习，不出现体罚与变相体罚现象。2>熟识课的重点难点，做到心中有底有收获。3>老师在课前做好打算工作，不上无打算的课。4>课堂中启发学生求知求真敢于提问，敢于探究。老师加强巡察，一激励表扬为主，充分发挥学生，使学生喜爱老师，喜爱体育这门学科。7听课要求相互听课并做到刚好反馈、沟通。小学教学教研工作安排 篇6一、指导思想坚持以人为本、全面、协调、可持续的发展观，围绕xx中心小学20xx年秋季学校工作安排提出的各项任务和目标，以实施素养教化为主线，以强化教学管理为抓手，以推动课程改革为重点，以全面提高教化教学质量为目标，强化责随意识，团队意识，探讨意识，充分发挥教育处、教研组的探讨、指导和服务的职能，提升教科研工作水平，努力开创我校教学教研工作新局面。二、主要工作及措施（一）扭住一个中心-全面提高教学质量教学质量是学校的生命线。我们要将“全面提升教学质量”作为学校工作的重中之重，努力寻求提高教学质量的有效途径，全面提升教和学的水平。1、落实好当堂达标、单元过关和各年级教学质量检测，刚好进行质量分析，并定期进行教学调度。监测结果将作为教化决策和指导学校、老师教学工作的重要依据，仔细抓实、抓好。2、切实提高毕业班教学质量。本学期将落实毕业班的阶段考制度，由校际教研组支配好教学片毕业班老师的轮番命题工作，由各教学片组织命题，并要做到刚好仔细批改，刚好正确评价。同时大家要主动共同探讨探讨毕业班的教化教学工作，有效运用教学资源，尽力避开教学的盲目性。坚持“课堂抓主流，课外抓辅导”的做法，加大六年级的培优补差力度，因人而异，讲求实效，确保毕业班三率（单科及格率、全科及格率和综合比率）均达到全县平均线上。（二）突出两个重点-课改试验和校本研修1、深化实施课改试验课程改革是基础教化改革的核心，也是全面推动素养教化的关键。要把新一轮基础教化课程改革作为教化教学工作的中心任务，稳步推动新课程试验工作。（1）接着做好新课程教材的学习培训。立足校本，充分利用网络资源，组织老师参加学习培训；接着组织老师参与各级与课改试验工作相关的业务培训与教学研讨活动，同时也要创建条件，邀请专家到我校讲学，进行课堂教学引领。（2）强化“五个一”的新课程老师成长档案制度。每位老师都应在教学业务档案中建立“五个一” （读一本好书；写一篇有质量的教学反思/论文；编一份较高水平的期末试卷；设计一节优秀教案；上一堂优质课）的老师专业成长专档。该专档作为学校教学常规检查的必查项目之一。（3）举办新课程教学现场研讨会，创建条件最大限度地发挥课改基地校和部分“龙头”学校的示范和辐射作用，整合资源，让资源利用最大化。主动开展新课程标准下的有效课堂教学探讨，提高课堂40分钟即时效率。注意发觉典型，总结阅历，刚好沟通，相互学习，相互促进。2、深化开展校本研修科研是老师成长、学校发展的重要途径。本学期，要着重抓好以下两大工作：（1）深化校本研训，促进老师的专业化发展。以不会的随时向会的请教，娴熟的教不娴熟，以走出去请进来等多种方式为途径，努力提高老师的整体水平和实力；以课堂教学为抓手，以课例为载体，老师分层（实践型、成长型、探讨型）制定专业成长安排，教研组整合老师专业成长安排，提出针对性较强的校本教研安排，并主动落实到位；接着开展骨干老师荐读活动，主动提倡老师将理论学习与自己的教化行为结合，努力开展“同课异构、同课走班”“个案探讨、叙事探讨”等日常性行动探讨，接着开展优秀论文、案例和优质课评比活动，努力提高校本教研水平。（2）加强过程性管理，扎实推动各项课题的探讨进程。中心小学两个省级“十一五”陶研立项课题要按安排规范实施，保质保量做好这些课题的过程性工作，积累好原始资料，并实行一场有水平的成果推广研讨会，征集一批优秀课题论文、案例、设计等进行汇编。县级“十一五”其次批课题要仔细做好第三阶段的探讨（结题研讨），要努力让课题探讨引领一批青年老师，锤炼一批骨干老师。（三）搭建三个平台，促进老师的专业成长坚持以人为本，研训结合，以研促训，为老师的专业化发展搭建平台，努力提高老师队伍的整体素养。1、学习沟通平台“骨干老师每周荐读”和校刊桥风的定期出版。这是一个融自主学习反思与同伴互助于一体的平台，让广阔老师互学共进。老师的读书心得体会，教化教学的故事、论文、阅历等都在这里交汇、碰撞，引领老师吸取教化前沿理论，指导老师的教学实践。2、专业引领、带动平台骨干老师讲学（阅历讲座或课堂教学展示）和“走出去”“请进来”的专家讲学。本学期，要大力挖掘校本资源，充分发挥现有学科带头人、骨干老师等骨干力气的引领作用，开展课堂研讨、专题讲座、老师座谈等校本培训活动。3、教学展示平台老师教学岗位技术练兵竞赛、课改“龙头”校的课题（专题）探讨暨课堂教学开放活动及各种优质课优秀论文评比活动。本学期要针对本校实际，结合教化局及老师进修学校评优活动，实行敏捷多样的形式开展相应的评比活动。（四）强化四项工作，确保教学质量的全面提升1、加强教学常规教研与管理，努力在管的科学上求突破。（1）从备课(提高有效性)、上课(体现时代性)、作业(加强精选性)、辅导(注意刚好性)、评价(提倡发展性)等环节入手，修订、完善科学化、人文化、精细化的教学管理体系，为教学工作高效、有序运行奠定基础。各校要结合老师绩效考核，严格教学常规“月检”制度，主动开展自查整改和评比活动，使每一名老师扎扎实实做好应当做好的本职工作。（2）严格执行省颁课程安排，要开齐学科，开足课时，保证国家课程、地方课程和校本课程顺当实施。中心小学将定期或不定期进行教学常规检查，加强教学“五环节”落实状况的检查，做好过程性的文字记载、状况反馈，整改跟踪等，不断规范教学管理，全面落实课程安排，保证教化教学有序运转。2、加强教学常规监控与评价，努力在评的科学上求突破。（1）严格考试管理，强化过程性评价，突出评价的发展功能，小学生学业成果评价实行日常评价与期末综合评价相结合的评价方法，成果评定实行等级制。（2）考试的综合比率（及格率、优秀率和巩固率）是素养教化的重要成果之一，是上级主管部门考核我校办学水平的重要指标之一，是影响社会与家庭对学校满足度的重要因素之一，也是考核老师教学业绩的重要指标之一。对于综合比率较差的班级，学校将进行定期与不定期的教学调研与监控指导。3、加强教研组（备课组）建设，努力在研的特色上求突破。（1）发挥备课组的职能作用，备课组既要加强组内探讨，使备课组活动落到实处；又要注意组外沟通，使教研组活动求得实效。工作中要不断阅读、不断学习，学理论文章，学他人实践，勤记录：做好文摘；善分析：理好所得。（2）本学期要接着完善“教研日”制度和健全片区联校教研网络，重新调整校际教研组，扎实开展教科研工作，每次活动做到“四定”，把握“探讨”：有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教。4、加强学生素养的培育，努力在基础加特长上求突破。（1）全面贯彻执行福建省义务教化课程实施安排（试行），保证开齐学科，开足课时，特殊要关注综合实践活动课程和校本课程的开发与实施，为学生全面发展奠定基础。（2）切实做好“桥风杯”作文竞赛、数学竞赛、六项技能竞赛、综合学问竞赛以及美术、书法等竞赛的培训工作，争创佳绩。三、各周重点工作支配：预备周、（8.248.28）1、义务教化宣扬活动，做好招生、巩生工作2、做好小学新课程管理系统启用前的打算工作3、探讨、制定学校教研工作看法、落实“三表”4、整理分发教学用具5、老师新课程培训与集体备课第一周（8.299.4）1、9月1日 开学并正式上课2、各校制定“教研活动方案”3、学生数据（信息）整理4、各校落实各种竞赛人选其次周（9.59.11）1、教化质量资料收集、整档2、行政人员深化课堂听课3、课堂教学调研4、新学年学生学籍建档（9月10日模拟导入）5、启动各种竞赛培训第三周（9.129.18）1、召开教育会议2、调整校际教研组 3、片区制定联校教研方案 1、各校教学常规自查2、小学科学优秀教学课例评比(择优送县参评)3、品德与生活、社会教学论文征集小学教学教研工作安排 篇7一、指导思想：以面对全体学生、使学生全面发展、主动发展为宗旨，以实施课程改革为核心。以深化本校教研为主线，深化开展课题探讨，切实抓好课堂教学，主动探讨改革，着力夯实常规管理，坚持求新务实作风，强化指导服务职能，促进我校教学教研工作再上新台阶，保障学校教化教学的可持续发展。二、目标措施：1、加强学习，更新理念提高理论学习的实践性。2、完善改革教研机制，搭建好教学探讨的有效平台。3、紧扣教学一线重点难点，丰富教学教研内容。4、创新老师培育机制，促进老师专业成长。5、深化课题探讨，提高课堂教学效率。6、加强教学常规管理，提高教化教学质量。7、开展丰富多彩的其次课堂活动，促进学生的均衡发展。8、组织开展培优补差工作，做好后进生的转化工作。9、做好新生学籍建档工作，规范学籍管理。三、工作支配：第一学期九月份（1-5周）1、制定教学、教研工作安排。2、组织老师学习新课标、新教材，做好新课程探讨和教材分析工作。3、加强教学管理，抓好教风、班风、学风。4、班级办好学习园地。5、教研组进行新教材、教法、学法的探讨探讨。6、老师开展相互听课活动，每位老师一学年度至少上一节公开课，人选由教研组拟定。十月份（6-10周）1、加强小学生作文训练。2、组织老师参与新课程教学训练。3、组织老师到海口跟班学习。4、单元集体备课。5、成立爱好小组，开展其次课堂活动。6、举办小学生体育竞赛。十一月份（11-14周）1、坚持相互听课，做好听课记录。2、接着抓好培优补差工作。3、检查教案、作业一次。4、做好期中考试及评比、总结工作。十二月份（15-18周）1、组织老师参与“国培安排”学习2、单元集体备课。3、开展一次学科竞赛活动。4、举办元旦文艺汇演。一月份（19-21周）1、检查教案、作业一次。2、了解教学进度做好期末复习、考试工作。3、做好学期教学工作总结。4、填写好学生手册、学籍卡。5、老师撰写一篇教学论文或教学反思。其次学期：三、三月份（1-6周）1、制定教学、教研工作安排。2、组织老师学习新课标、新教材，做好新课程探讨和教材分析工作。3、加强教学常规学习。4、班级做好学习园地。5、老师选拔特长生及优秀生进行培训。四月份（7-11周）1、加强学生写作实力训练。2、举办1-6年级学生书法、语文、数学竞赛。3、单元集体备课一次。五月份（12-15周）1、单元集体备课。2、召开1-6年级学生家长会。3、组织学生参与县语文、数学、英语学科竞赛。4、举办六一游园活动。六、七月份（16-20周）1、抓好毕业班复习考试工作。2、检查教案作业一次。3、了解教学进度，做好期末复习、考试工作。4、做好学期教学工作总结。5、填写好学生手册、学籍卡。6、老师撰写论文或教学反思。小学教学教研工作安排 篇8一、指导思想接着以基础教化课程改革纲要的基本精神为指针，以语文课程标准为详细指导，主动开展“促进学生主动参加教学活动”的课题探讨活动，重视学科教学质量评价，提高语文老师队伍素养，全面提高语文教学质量。二、详细工作和要求1、接着组织语文组全体老师仔细学习语文课程标准，深化领悟其精神，重视学习语文教学新理念。充分利用业务学习时间，组织全体语文老师学习各类教化刊物中有关语文教学的新做法、新思路，要求结合本校存在的问题，有重点的组织学习。依据新课标，评价师生教与学。2、抓好教学常规，将素养教化要求落实到学科教学中，抓好教学常规是提高教学质量的保证，也是全面落实素养教化的保证。抓常规要以课堂教学为中心，以抓学生的学习习惯为重点，抓学生的实力培育和抓良好的性格形成为重点。3、抓好课题探讨，深化教学改革。目前我校课题探讨取得了丰硕的成果，但要更上一层楼，就要重视课题的管理，重视探讨过程，将课题探讨与培育青年老师结合起来，真正使课题探讨成为深化教学改革的重要环节。4、加强师资培训，形成一支高素养的老师队伍。我们着手打算做好以下工作：(1)苦练内功：全体老师特殊是青年老师自觉加压、努力使每节课都成为有质量的探讨课。(2)语文老师要加强自身教学理论修养和文化修养。(3)激励语文老师勤于笔耕。希望老师们能常常写教学反思，这对提高自身的教学水平是特别有好处的。5、组织各种语文活动，让生活充溢语文。三、详细支配二月份：1、制定语文组活动安排，各语文老师制定学科安排;2、组织学习新课标解语材料;3、教学检查。三月份：1、课题分工与设计;2、组织讲故事竞赛活动;3、每月教学检查。四月份：1、学习有关教学新理念的文章;2、组织写字竞赛活动;3、部分老师上研讨课;4、期中教学检查。五月份：1、部分老师上研讨课;2、组织手抄报评比活动;3、每月教学检查。六月份：1、观看教学录相;2、仔细撰写教学论文，参与区论文评比活动;3、期末教学检查;4、期末教学质量分析。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第32页 共32页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页