2022小学德育工作总结例文6.docx

2022小学德育工作总结小学德育工作总结总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以使我们更有效率，让我们来为自己写一份总结吧。你所见过的总结应当是什么样的？下面是我整理的小学德育工作总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。小学德育工作总结1本学期，我校德育工作仔细落实小学德育纲要，以践行“社会主义核心价值观”为引领，学校德育工作紧紧围绕学校发展总体目标，坚持德育为首，以德育人，加强学生自主管理，把德育教化贯穿到教化教学全过程，主动开展形式多样、内容丰富的德育活动，强化学生的思想品德,提高学生综合素养,促进学生全面发展。一、 抓师德师风，加强德育队伍建设。抓好师德师风建设，是一个学校的办学的基准。我校紧紧围绕关于建立健全中小学师德建设长效机制的看法等文件开展师德教化工作。(一)召开班主任(中队辅导员)会议，布置本学期德育工作组织好“德育干部”、“新老师”培训。开学初，学校制定了班主任培训方案，以集中学习与自学相结合、专题学习与学科渗透相结合学习老师法、老师职业道德修养、未成年人爱护法和班主任工作阅历等有关师德方面的文章，努力提高班主任的工作实力。(二)全员开展“学生损害事故法律学问讲座”，增加老师法律学问。(三)做好师德征文活动。开学初，我校依据街道教化办的通知，组织好老师撰写论文，并在学校中选出10篇优秀论文上送到街道教办，在20PC年南城街道师德征文竞赛活动中，梁群枫老师的文章倾听生命拔节的声音,欧艳霞老师的文章老师的“作业”,章希凡老师的文章我变更我成长荣获小学组的二等奖，宋玉香老师的文章身为老师是华蜜的,贺斌源老师的文章悠悠十八载，殷殷点灯情荣获小学组一等奖。其中贺斌源、宋玉香老师的文章上送市也分别获一、二等奖，贺斌源老师的文章上送省参评。二、做好少先队基础管理，健全少先队组织建设。(一)做好新队员队前教化举办新队员入队仪式。12月23日，我校实行了“德育校校行新队员入队活动”。活动邀请了街道党委、教化办、团委的领导及各校德育负责人、大队辅导员参与。整场活动秩序井然，规范、大气，不失精致构思。仪仗队员们飒爽的英姿，响亮的号声，富有节奏的鼓点演奏出了少先队的激扬与欢乐，展示出平常的训练有素，引得来宾们驻足观赏、啧啧赞扬、频频摄像;而少先队员们那整齐的队列、铿锵有力的呼号声、响亮的歌声，则充分展示了少年儿童朝气蓬勃、团结协作的集体主义精神和不怕困难、奋勉向上的进取精神，表达了队员们为共产主义事业贡献力气的决心。(二)加强学生行为习惯管理，对学生小干部进行培训。为了加强学生的自管水平，我校开展了“值周班长”“书吧小管理员”培训，使小干部们懂得什么是学生干部。 培训中教化学生首先自己是学生，既然是学生，就应当践行学生的本份，做一个合格的学生。其次才是干部，是学生的干部。既然是干部，就应当履行干部的使命，做一个合格的干部。大队辅导员老师紧紧围绕促进学生自我管理这个中心，牢牢抓住培育学生成才这条主线，提 高学生干部自治自管的综合素养和实力，使学生干部组织协调实力、工作实力大大提高。(三)抓好国旗护卫队、少先队仪仗队训练，做好国旗下讲话、红领巾广播支配星级班量化评比支配。1、本学期每周一次的升旗仪式不断规范，严格训练每一位旗手和每一位学校仪仗队员，每一次国旗下讲话都细心打算，把每周一的升旗时间打造成对学生进行品德教化的主阵地，让学生树立爱国意识、集体主义意识、忧患意识、环保意识、抗挫折意识等。2、成立“阳光一小礼仪小天使”队伍，定期对各中队的队员进行少先队礼仪训练。广播站开设“阳光通讯”栏目，刚好让队员们反馈身边的大小事务。3、我校少先队大队部抓好养成教化。坚持不懈地抓好了中小学生守则的养成教化。少先队大队部完善“星级班”量化评比活动。大队部注意狠抓养成教化、刚好订正队员不规范言行。三、少先队大队部做好常规管理，抓好养成教化。(一)抓好养成教化。我校坚持不懈地抓好了小学生守则、小学生日常行为规范的养成教化。少先队大队部完善“星级班”量化评比活动。大队部注意狠抓养成教化、刚好订正队员不规范言行，在本学期初，大队部配为了协作学校“营造良好的班风、校风，加强班级队伍建设，增加学生的集体观念和班级凝合力”的指导方针，依据本校的实际，结合中小学生守 则、中小学生日常行为规范，重新修改“摘星安排” 量化评比方案。营造了你追我赶争先进的竞争意识，创建了良好的班风、校风，增加学生的集体观念和班级凝合力。开展 “星级班”评比活动、“星级标兵班”评比活动、“各班板报评比”活动“阳光天使在行动”活动、“升旗仪式评比活动”等等。行动的开展，使学生们养成了酷爱集体的良好思想品德和文明行为习惯，各班也依据要求主动开展活动，收到了明显的成效。(二)以班集体教化为主渠道，注意自我完善。在德育过程中，我校一贯提倡学生主体作用的发挥和班级管理特色的形成，充分发扬教化民主，创设宽松、和谐、开放的教化环境，使德育过程成为学生在老师指导下主动、主动参加的过程，成为师生间双向沟通的过程。激励班主任依据班级详细状况，发挥学生的聪慧才智进行高效能的班级管理。学生干部一律竞争上岗，班级中人人有事做，事事有人做;常规管理放手由学生组织实施，让学生在自我管理中培育做人的尊严感、道德感、责任感。注意学生的自我完善，形成学生健全人格。(三) 重视规范教化，养成良好习惯。一学期来，各班主任充分利用班会课，对学生的行为习惯加以正面宣扬和教化，接着开展养成教化活动。德育处不定期组织有关检查活动，注意学生的仪容仪表检查、力求使学生自觉养成良好的文明礼仪习惯。通过实施“成长记录卡”记录学生成长历程，颁发“优点卡”放高校生的闪光点，通过年度“小明星”的评比等活动，力争做到对学生进行科学、合理、全面的评价，它帮助学生相识自我，建立自信，促进学生全面发展。在活动中引导学生自我评价，在求知的过程中启迪学生爱学习、会学习、会总结，进一步提高学生的自我管理实力。四、以重大节日为契机，联合学校各部门开展德育活动。(一)老师节联合学校社工开展了“老师，我想对你说”感恩老师节活动。第32个老师节即将来临之际，少先队大队部联合驻校社工组织一小志愿者给全校老师送祝愿。 祝愿活动分为三个部分。第一个部分是招募品德优秀，字迹清秀的学生当小志愿者，开会说明留意事项，集合大家把心里的祝愿填写在刮刮卡上，老师们后来简称他们为“小社工”;其次部分是由小社工们担当快递员的职责，以全体学生和南城社工的名义送上刮刮卡明信片和鲜花，由小记者进行采访老师的感受;第三部分是共享总结。本次活动的亮点是趣味刮刮卡，刮开有惊喜;专心而富有创意。驻校社工提前组织学生填写，然后用信封收纳，分年级和科室整理好。通过这次活动，让老师们体会到职业带来的成就感以及愉悦感;通过增加学生与老师的互动，让学生从自己的角度了解老师敬重老师，并通过实际行动表达对老师的敬意，更加努力学习以及完善自我来回馈老师和社会，促进学生、老师、社工、学校之间的融合。(二)开展“共建文明暑期征文活动”收集布展活动建设漂亮东莞，建设文明城市，是我们全市人民的共同责任。为实行东莞市委、市政府的工作部署，确保我市顺当实现20xx年蝉联全国文明城市“四连冠”目标，全面提升全体市民的文明素养，进一步加强和改进新形势下未成年人思想道德建设;同时亦为让孩子们过一个有意义的暑假，在上学期末，少先队大队部联合语文科级制定了“共建文明暑期征文活动”开学初期收集了学生优秀作品进行布展，供师生、家长们学习、阅读。通过此次“小手拉大手”活动，围绕地铁文明搭乘，文明旅游，文明交通、文明就餐、文明上网等主题，敏捷开展亲子答卷、调查访问、社会实践等一系列健康有益的假期活动,希望我校全体师生、家长们主动参加，树立文明新风，争当文明市民。(三)以重阳节为契机，以“尊老、敬老”为主题，开展系列活动。1、“双手汇聚暖和”10月10日织围巾手工小组顺当开展。10月是敬老月，20PC年10月9日是我国的重阳节，也是一个呼吁让学生们学习尊老、敬老、爱老、助老的传统节日，少先队大队部联合驻校社工在9月26日至今，招募了一批有爱好用双手汇聚暖和奉献给老人的织围巾手工小组成员。小组在9月26日起先，在10月中结束，共计10节。参加的对象有3至6年级的学生13名。这些参加组员都是从未动手织过围巾，在志愿者阿姨的耐性教育，和上一届两名小志愿者的帮助，他们最终学会了织围巾让暖和得到了传承。通过组织这个织围巾的活动，希望让孩子们懂得，任何一件事情须要付出努力才会有成果，尊老爱老要付诸行动。2、“双手汇聚暖和”10月20日亲子探访活动顺当开展。20PC年10月20日，迎着绚丽的阳光，阳光一小的小队员们走进了社区，对社区的一些老师进行慰问、探访。探访队伍由驻校社工、学校心理健康老师、10名学生和2位家长组成，他们带着自己亲自编织的围巾和学校支助的一些生活用品送给85岁以上的长者，对其进行亲切问好和祝愿。在探访过程中，大家对老人家嘘寒问暖，老人家脸上挂满笑容。小学生为老人家戴上亲自编织的围巾，和老人家一起合照留念，并祝福每一位老人家身体健康、欢乐。家长也即时激励学生，假如能依据这个活动完成一篇小作文，会打算小礼物进行嘉奖哦!此次探访活动，加强了家庭、学校、社区的沟通和合作，学生和家长对此探访活动很支持，还希望多一些这样的社会实践活动。五、推动心理健康教化，培育学生健全人格。学校成立了心理教化领导小组，有经过培训认证的心理健康老师，有心理健康教材，保证了学校切实有效地开展心理健康教化。这个学期我们在中高年级开展了一次“生命教化”，订正了学生在成长发育阶段中对人、对事的一些不正确的看法和做法，引导学生正确相识自己、相识他人、相识事物，使学生学会理解人，敬重生命。我们还注意对单亲家庭、经济困难家庭等特别家庭学生的心理疏导工作，建立了特别群体学生档案，成立了“一对一”帮扶教化小组，尽量从学习上关切他们，在生活上关爱他们;开展了两次爱心助学活动。学校开设好心理健康教化课程，组织六年级学生进行“青春期”专题教化课，还聘请南城心理中心黄奕老师对六年级男生进行青春期心理教化，由学校校医对女生进行青春期卫生教化。六、发挥家庭教化作用，形成家校合力。(一)开展 “好家风、好家训”格言、故事征集活动活动。我校依据上级部门下发的文件要求，德育处联合学校语文科组，制定方案，“好家风、好家训”格言、故事征集活动活动，共收到家长的稿件近百篇，并进行了评比上送。(二)一、三年级组织召开各班家长会。为了进一步加强家校联系，促进学校与家庭、老师与家长的沟通沟通，使家长了解孩子在学校的学习生活及学校的校内文化建设，更好地形成家校教化的合力，我校分别召开一、三年级家长会。为了帮助一年级家长尽快驾驭教化孩子的正确方法，也为了让刚入学的一年级新生尽快适应全新的小学生活。此次家长会上，除了任课老师讲解并描述一些关于学科的要求与支配，老师们还重点强调了培育孩子良好的学习习惯以及保持良好的家校联系的重要性，会议上，家长们仔细倾听，时常低下头做记录，会后，许多家长主动留下来与班主任以及任课老师进行沟通和沟通，老师们从培育孩子的时间观念、独立意识和自理实力、培育孩子良好的行为习惯等方面与家长们进行沟通，并就自己任教学科的相关留意点与家长们进行了沟通。为了让孩子能更好地适应从低年段到中年段学习的过渡，让家长更好地了解和协作中年段老师的教学工作，同一个星期的另一场三年级的家长会在周五召开。本次家长会得到了家长们的热情响应，各班济济一堂，会上，班主任从孩子的心理方面、学习方面、交往方面剖析了过渡期的特点，并且建议家长多花时间陪孩子，多做一些沟通和沟通，除此之外，各个任课老师就自身学科教学的支配都与家长们进行深化的沟通。这两场家长会，拉近了学校与家长间的距离，融洽了老师与家长们的关系，对学校和孩子们的发展起到了良好的促进作用。(三)各班召开家长会，一年级召开家庭讲座11月份，除各班召开了常规化的家长会议外在11月28日，我校特邀了中华家庭教化探讨中心教化专家、家庭教化专家杨鑫为我校一年级家长开展今日如何做父母的学问讲座。讲座中，专家以深化浅出、轻松幽默、亲切自然的语言，从现代孩子的教化问题、家长解决问题必需提升的素养、部分教化误区、家长须要驾驭的教化方法四个方面，通过详细事例向家长们娓娓道来、谆谆教导。一个多小时的讲座，这些新生家长们仔细倾听、主动参加，不少家长忙着做记录，有的家长还主动发言与其他家长一起共享收获与感悟。专家精彩的讲座多次赢得全场的热情掌声。本次讲座进一步提升了学校家长会的实效性，有助于家长更科学、更有效地开展家庭教化，从而增加了学校、家庭、社会对学生身心健康发展三位一体的教化功效。今后，我校接着结合实际、结合少年儿童的年龄特点，加强教化理论的学习，不断提高我校德育队伍的德育意识，努力实现学校德育生活化，坚持把德育贯穿于教化教学及管理的全过程，渗透到每一个环节，大力推动德育工作，为培育德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。小学德育工作总结2本学期我接着参于我校的德育导师工作，时间飞速，一个学期即将接近尾声，在这个学期中我帮辅的对象是我们六(6)班的小震。经过一个学期的努力和深化工作，无论在学习还是纪律方面，他都有了较大的提高，为了下学期能更好的做好德育导师工作，我对这学期的工作做如下总结。、了解学生，关切学生。在一次与英语老师的闲聊中，我发觉小震的英语学习成果相对较差，因为他是一个很懒的学生，懒得做作业，懒得学习。因为是副班主任，我接触学生也比较多，无论是平常下课，还是在我的科学课堂上，我发觉他是一个聪慧，开朗的学生，有自我的观点，会举手发言，科学成果在中等水平。相对而言，语文，英语方面成果差了一点，因为太懒散了，不愿花功夫。那么，整体而言，他在学习上他还有很大的提高空间，选择他，本着教化为主，更好发展的想法，期望他有所提高。本学期学校支配了家长会活动，正好借这个机会对这个孩子的家庭有更进一步地了解。要开家长会的前一天，我跟小震说，要跟他的家长好好聊一聊。他有些惊异：老师会不会向我爸妈告状啊!于是立立即课就端正起来了。看来家长的作用还是很大的。经过闲聊我了解到：孩子父母平常工作很忙，可是对于孩子的学习，家长还是很重视的。为了培育孩子刚好做作业的好习惯，须要家长与老师的共同努力。只要有空，他做作业时，他爸爸就在旁边督促，仅有完成后才能看会电视。二、发觉闪光点，刚好表扬。心理学家威廉.詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原则就是期望别人对自我加以赏识”。作为科学任课老师，在平常生活中我细心地视察，捕获其身上的闪光点，刚好地确定表扬，即使是小小的提高，也要刚好激励，以此激发孩子的内驱力。小震比较懒，懒得学习。之前与他一齐坐的是小辉，也是一个懒洋洋的孩子。两人上课的状态有点类似，没有爱好时，精神不佳，常常走神。或者是有了好玩的玩具，就自我一个人在那摆布，完全没有进入课堂。有时候让他回答问题，提示他一下，可是总体还是如此。这次换了座位，跟小强一齐坐。小强是一个蛮有威信的孩子，很会管人，有了他的提示，小震上课倒变得精神起来了。有一次，我上课提问：一根塑料绳有哪几种重新运用的方法对于这样生活化的问题，他就异样有灵感，爱举手发言。叫了三次后，我就当着全班学生的面表扬他是一个爱动脑筋，爱发言的好学生。那一刻我发觉他第一次坐得这么端正。接下来的一段时间，他在学习上变得主动了，以前经常因为玩而忘了写作业，此刻他常会来主动告知老师他已经写完作业了，一下课就把作业本上交了，我也常会用“做得真好”来接着激励他。可见，一味地指责，只会让孩子越来越反感，不乐意理解，不如利用孩子身上的闪光点，好好表扬一番，让其感受到表扬带来的喜悦，让孩子更有信念改掉身上的其他坏习惯和不良行为，假如能得到全班孩子和家长的确定与激励，我想会取得更好的效果。三、耐性，坚持，反复抓。良好的学习习惯的养成，不是一朝一夕的，这是一个按部就班的过程，要一步步来，不能操之过急。并且假如对他提出过高的要求，反而会让他的自尊心再一次受到打击，到时候老师再想进行帮忙就真的是难上加难了。所以作为老师，要有足够的耐性，依据他自身的特点，在不一样的阶段，提出不一样的要求，使他们“跳一跳，摸得着”，经过努力能逐步到达，一步一个脚印地前进，渐渐复原他们的自信念。我常常跟他说，我觉得你是个很聪慧的学生，很会动脑筋，上次的用纸做一座桥做得异样棒，异样有想法。对于你异样喜爱的事情你很酷爱做，并且能够做得很好。那么其它的时候呢，能不能也参加进去，跟着老师的思路，动脑筋，一齐探讨。谈心，然后提出一些要求。第一个要求：上课不要玩玩具，其次个要求：举手发言二次，第三个要求：做作本上得两颗星当然这中间学生错的思想和旧的习惯会反复出现，这是一个正常的现象，我们老师千万不能对他们失去信念，这就要求我们老师做到两点：(1)为了削减学生反复的次数，平常对后进生要常常教化。(2)当出现反复时，要细致分析反复的缘由，有针对性地作好反复教化工作，使他不断向好的方面转化。期中考试结束后他的科学成果从平常的七十几分提高到八十多，上课表现也有了很大提高。这个学期在帮辅小震的过程中，有胜利的地方，让我收获许多，但也有许多失败的地方，我将总结阅历，吸取教训，期望在下学期的帮辅工作中，使其在各方面做得更好。小学德育工作总结3德育是学校实施素养教化的重要组成部分。它贯穿于学校教化教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教化中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程，是提高全民族思想道德素养的奠基性教化，是培育造就中华人民共和国合格公民的起点。小学德育是基础教化，它要在德智体诸方面为学生的成长与发展打好基础，要为学生步入社会打好做人的基础。同时，中共中心、国务院关于深化教化改革，全面推动素养教化的确定指出："实施素养教化，必需把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教化活动的各个环节中。学校教化不仅抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教化和社会实践，使诸方面教化相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。因此，学校必需把德育工作摆在重要位置，并仔细学习德育工作政策文件，提高相识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，为了确保学校德育工作的顺当实施，近年来，我们加强了学校德育管理工作的探讨，其主要做法是：一、健全学校德育管理系统。进行学校德育管理，须要有一健全的组织机构。我们建立了校、处、班三级管理网络，明确德育管理的职责。由校长、德育主任、大队辅导员和班主任组成德育领导小组，从校长到最基层的班，可形成一种垂直的联系并沟通教育处、总务处之间的横向联系，这就使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系亲密，指挥敏捷，步调一样，信息畅通，充分发挥德育管理的效能，从组织上保证学校德育工作的实施。二、明确责任，调动每位德育工作者的主动性。发挥德育组织作用必需明确学校各类人员德育工作职责，调动广阔德育工作者的主动性、主动性和创建性，才能使德育工作落实。要调动全校教职工的主动性，首先应调动管理者育人的主动性。学好小学德育纲要、中小学德育工作规程以及党和国家的方针政策等，统一相识，一样行动，建立和落实德育工作目标及工作步骤，使他们既明确自己的责任，又有肯定的职权范围和利益。其次应调动教书育人者的主动性。一是调动班主任老师加强班级管理的主动性。因为班级是学校教化教学的基本单位，班主任是班级工作的组织者和指导者，是学校贯彻教化方针、促进学生全面健康成长的骨干力气，是学校德育工作的骨干。为调动他们育人的主动性，学校制定了班主任工作职责、考核细则，以及高于国家标准的班主任津贴，对班主任工作精彩的同志在评先、评职、晋级等方面优先，如评职指标受限时，确有够条件的班主任，实行校内低评高聘的政策，并与工资挂勾，大大调动了班主任的主动性，使我校班主任队伍稳定。二是调动各科老师教书育人的主动性。学科老师是不容忽视的德育工作者，学校提出要在学科教学中以学问为载体渗透德育。爱国主义教化是德育的主旋律，各科进行爱国主义教化都是同本学科的学问紧密结合在一起的，这就增加了爱国主义教化的劝服力和感染力，能给学生深刻的影响，形成强大的内化力气。各学科德育以学问为载体，能实现学问与道德、教学与教化、教书与育人的统一效果。学校制定了科任老师教书育人的职责，以及协作班主任抓好班级工作的详细要求，把他们此项工作的好坏纳入每期末的工作质量评价中。第三，调动服务者育人的主动性。学校的后勤人员在学校德育工作中有其重要的作用，特殊是在营造校内育人环境方面，须要他们有构思、有设计、有安排地实施。学校制定了有关服务育人的职责和制度，学校在德育管理中，重视了对各类人员的管理，运用激励性原则，调动了各方人士的主动性，达成了育人共识，形成了合力，充分发挥了学校各类人员的聪慧才智，使学校德育工作取得显著成效。三、更新观念，不断提高德育工作者的自身素养。将来社会的发展对基础教化提出了新的挑战，面对新世纪的挑战，面对新世纪对人才素养的要求，我们认为应更新教化观念。更新观念重点体现在一个重视、两个克服上，即学校教化不仅抓好智育，更要重视德育；改进德育工作的方式方法，克服形式主义倾向；更新人才观念，克服用一个模子培育人才的倾向。同时还应依据社会主义市场经济对于人才素养的要求，确立人在经济社会生产中的主体地位，要求给人的特性和人格以充分的敬重，使人的特性和创建才能获得充分的发展。德育工作者的着眼点，应放在作为教化主体的学生身上，致力于促进学生特性的全面发展和人格的健全，实现人格特性的社会化。为此，必需确立以学生为主体，以发展健康的特性和健全的人格为着眼点的现代德育观。要做好小学德育工作，必需提高学校干部和老师的素养。学校重视对老师的培训，通过教化理论学习，举办专题讲座，加强德育科研等形式，不断提高德育工作者自身素养。德育工作者是学校精神文明建设的主要传播者和建设者，要切实履行教书育人的职责。因为，老师思想道德水平的凹凸对学生的德育工作起着重要作用，老师职业道德的好坏是学校精神文明程度的一个重要标记。因此，必需加强老师职业道德教化，仔细落实中小学老师职业道德规范的要求，树立德育工作者的良好形象。德育科研是德育工作改革和发展的标记，是德育工作科学化的保证，也是提高德育工作者自身素养的有效途径。我们应针对新形势下青少年成长的特点，进一步加强以下六个方面的教化和探讨，即：爱国主义教化、良好行为习惯教化、艰苦奋斗教化、适应社会生活实力的教化、心理健康教化和国防教化。四、加强校内环境建设，充分发挥环境的育人作用。校内环境建设是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。美丽的环境氛围，高雅的校内文化，给人以奋进向上的力气，学校应发挥环境育人的作用，创设一个"时时爱教化，到处受感染"的德育环境。我校有健全的教化阵地，有小学生日常行为规范、小学生守则等标记，向学生进行爱国主义和良好行为习惯教化。五、树立整体观念，加强综合探讨，强调整体效益。当今社会，只靠学校教化难以完成培育下一代新人的任务，要用大教化观思想来指导小学德育探讨。要树立整体观念，加强综合探讨，要着眼在学校教化教学整体改革中，加强德育；着眼德育探讨的过程和成果转化，这才有利于学校全面贯彻党的教化方针，有利于全面提高学生素养。有利于全面落实德育工作目标。系统论的核心是"整体性原则"。小学教化是一个有机的整体，学校中诸教化因素要相互协作，发挥自身的特性优势，形成整体功能，树立整体观念。从各育之间的关系看，德育与其它几育相互促进，相辅相成，构成全面教化的整体。从学生本身来看，他们的各种特性、品质是相互联系、相互制约的。从学校实施德育的途径来看，诸途径各自发挥独有的教化功能，相互协作，互为补充，形成有机的整体。从大教化观的高度看，学校教化、家庭教化、社会教化也是一个整体，要协调一样，亲密协作，做到学校、家庭、社会"三结合"的一样性教化。在这样的指导思想下，大大加强了学校、家庭、社区的联系。家长走进了学校，学校走向了社会，并受到家长的好评。今后，我们要进一步结合小学德育工作中的新状况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强教化理论的学习，不断提高老师的科研意识，为培育德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。小学德育工作总结4本学期，依据期初德育工作安排，以小学生日常行为规范教化为抓手，以学生的日常行为规范教化为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教化，坚持"突出重点，注意实效"地开展德育工作，围绕学校文化建设，进取开展各类主题教化活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培育举止礼貌、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：一、改善德育工作方法，提高德育工作实效学校坚持德育为首的工作思路，进取探讨德育工作资料，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改善学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。1、加强师德师风建设，搞好学校的德育工作，离不开一支阅历丰富、方法独到的德育工作者队伍。组织老师学习中小学老师职业道德规范等，使老师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。爱生乐教，勤奋工作，勇于创新，乐于奉献。全面关切、爱惜短暂落后的学生，杜绝体罚与变相体罚现象。构建同等、民主的师生关系。2、抓好班主任队伍管理，适时召开班主任工作会议，与班主任老师一齐探讨学校德育工作的方法，布置每月的工作重点和主题教化活动，刚好反馈、处理班级中发觉的问题。并不断完善班主任岗位职责，工作条例、考核、嘉奖制度，做好班主任工作的月查，加强班主任工作的过程化管理，并把班主任工作的实绩作为晋升、评优、发津贴的重要依据。3、构建社会、家庭、学校同步教化网络，德育工作离不开社会、家庭的协作，为此学校进取构建社区、家庭、学校德育工作网络。xx周报，每两周出版一期，刚好传达学校中心工作，各项主要活动，教化教学成果，指导家教工作等等。为广阔学生、家长供应了一个沟通的平台，努力使家庭教化与学校教化能默契协作。4、加强后进生管理，做好品德差生的帮教转化工作。本学期，各班都能结合本班实际，做好品德差生的帮教转化工作，建立帮教档案，并制定了详细的帮教措施，记载好帮教情景，努力做到用爱心去关怀他们，用耐性去感化他们，尽量把一些苗头性问题歼灭于萌芽状态之中。德育处做了许多的工作，对重点的问题学生“一对一”个别谈心，对本校的后进生、单亲家庭子女进行排队摸底，落实结对帮教老师和措施，增加教化转化的职责感。二、强化行为规范训练，变更学生精神面貌1、加强行为规范养成教化，开展诚信从身边做起活动。对学生的学习习惯、遵章守纪习惯、礼貌礼仪习惯、劳动卫生习惯进行训练和教化。2、强化行为规范教化的检查、评比、量化措施，本学期，对行为规范的检查、评比措施进一步完善与落实。重新制定评分资料和标准，重新设计较合理、较规范的评比版面。对卫生、课桌椅、眼保健操、自行车排放、班报评比、标记佩戴情景、食堂取饭情景、违纪情景的检查评比落实到位。对卫生、课桌椅、眼保健操、自行车排放、食堂用餐实行每天检查的方式，对佩戴情景实行突击检查的方式，对班级墙报、班级布置实行定期检查的方式。3、充分发挥值周生、班级干部、校内110的值日监督作用。一学期来，各部门仔细负责，检查公允公正，值周工作到位。4、接着对各班行为规范进行检查、评比，每周评出流淌红旗及每月评出行为规范示范班，起到表扬一批、激励一批的作用。评比总分与班主任期末的量化考核干脆挂钩，有力地调动了班主任工作。5、学校新出台了校学生家庭礼仪、学校礼仪常规，并把两个礼仪常规的评价细化：家庭礼仪由学生的家长负责;学校礼仪由班主任老师负责。并将两项的评价结果与学生的思想品德考试成果综合，最终得出学生的思想品德成果。经过对学生的行为规范教化，让他们养成礼貌礼仪、劳动卫生习惯等。经过对行为规范教化的检查、评比，构成班级竞争，促进了全校的行为规范。三、加强法制教化工作学校把10月份定为法制宣扬月，并聘请我市看管所的刘中举同志为我校的法制副校长。在10月中旬学校还组织六年级的全体学生去参观市看管所，并观看了在押犯人的演出，理解法制教化。10月30日学校还请到了我校的法制副校长为二址的全体学生做了做知法懂法遵守法律的好少年法制报告会。收到了良好的教化效果。四、其他工作1、家庭教化工作，本学期，胜利召开了全校学生家长会，家长出席率达90%。在家长会上，校领导以详细事例讲解并描述了家庭教化的方法;每位班主任仔细打算、细心布置教室，主题显明突出。家长会的召开，拉近了家庭与学校的距离，沟通了家长与老师的情感。2、健康、环境教化，在本学期，二址学校环境美化，学生们更加宠爱我们的学校，学生们很少有人践踏草坪，更没有折花枝、树枝的现象出现。学生们更加疼惜学校里的花鸟鱼树，能够给垃圾分类，扔到指定的垃圾点。同时，同学们能够很好的利用起学校里的废旧电池回收箱，把拾到的、家中的废旧电池收集到回收箱里。总体来说，作为绿色学校的一分子，同学们都明白自我应当为此殊荣做些什么。3、交通平安教化，同学们在本学期能够很好的遵守交通规则，上学能够自然成排走进学校，放学后各班能够由小组长负责有组织的离校。同学们能够按交通信号灯的指示过人行横道，不横穿公路。经过全校师生的努力，我校再次被评为“辽宁省交通平安学校”光荣称号。总之，本学期学校德育工作做了不少工作，也取得了不少成果，但与上级要求还有较大差距，一些焦点问题有待解决。1、学生日常行为习惯不尽人意。如课间上下楼梯、走廊行走不按要求去做、一些学生卫生习惯较差，随意丢弃脏物，还有少数学生有在学校内吃零食的不良习惯，这也是造成学校卫生状况不佳的主要缘由之一。2、个别问题学生在校内兹事生非的现象也时有发生，对学校声誉造成干脆损害。3、班级之间存在不平衡，班风、学风参差不齐，某些班级在管理上还存在一些问题。小学德育工作总结5本学期初，德育部门根据学校总体发展要求，商议定出了本学期学校的德育工作框架，确定每个月的大主题，依据主题定出活动载体，打造特色活动，以“激励每一个人”为核心开展工作，取得了良好的效果。现将一学期德育工作总结如下：一.加强队伍建设，提高班级管理的实效。1.努力提高班主任的业务素养，强化班级建设。为提高班主任工作的实效性，三次召开班主任工作会议，仔细总结班主任工作中的得失，向班主任讲授处理班级事务方面的一些工作方法和管理艺术，明确本学期重点活动的任务和工作要求，督促抓好班级工作。2.提高辅导员实力，增加少先队荣誉感。四次组织中队辅导员到东兴市试验学校、防城港市试验学校、防城港市其次中学、上思县教化局等单位进行现场观摩，拓宽了辅导员的视野，树立提高本校少先队工作的决心。九月份组织中队辅导员观摩四6中队“我与祖国同成长”中队课，德育领导讲解中队课的程序，如何培训中队干部等队课学问。建队日当天，实行“实践社会主义核心价值观”为题的大队会，各中队按模式规范上队课，让少先队这个光荣的名称走进学生内心，主动地引导少先队员对组织的憧憬。3.实施“实践周班”活动，人人参加学校日常管理。探讨确定，本学期起由四至六年级班级每周一个班轮值，对学生礼仪、学习纪律、卫生行为习惯等方面进行监督评比，每周 一升旗仪式颁发“流淌红旗”。通过实践周班活动，学生的自我约束实力得到了提高，强化了学生的主子翁意识，促进了文明学校的建设。二.坚持常规教化，营造深厚的育人环境。1.抓好主题月教化活动。结合各节日的文化，我校确定每个月的主题分别是：文明礼貌月；爱校爱国月；科技平安月；感恩教化月；汇报表彰月。通过主题班会、社会实践活动等形式，使学生的思想道德水平在日积月累的教化熏陶中不断提高。2.坚持升旗制度，创新国旗下的讲话，对学生进行正面教化。每周一的国旗下讲话由当周实践周班负责，以“让更多学生得到展示体验，让学生从倾听中得到收获”为目标。本学期支配的主题有：爱国主义教化、前途志向教化、集体主义教化、文明礼貌教化、诚恳守信教化等。在熠熠生辉的国旗衬托下，学生展示诗朗诵、快板歌、情景剧等丰富多彩的主题性内容，喜闻乐见的形式对学生进行了熏陶、激励、内化，并形成良好的道德品质。3.扎实开展文明礼仪教化，把语言文明作为抓学生规范的切入点，要求校内内外会用“十字”礼貌用语，提倡主动问好、排队礼让等“文明礼仪伴我行”。九月份学校组织学生收看中心电视台“开学第一课”活动，结合电视内容，开展了礼仪教化，要求五六年级学生撰写心得体会，强化文明礼仪。不定期对各年级进行了文明礼仪的抽查，刚好订正学生的不良行为。通过国旗下表扬、校内广播报道、LED显示屏滚动播出等宣扬榜样，激励学生从榜样身上受到启发，引导学生养成文明有礼、健康向上的优秀品质。4.开展少年军校活动。少年军校是我校传统活动，对培育学生的吃苦耐劳，团队意识有很大的促进。12月份少年军校开展了为期五天的军训，对学生的站姿、蹲姿、坐姿、敬军礼、队列等进行了训练，每周确保一节课用于开展国防教化，培育国防意识，增加集体主义荣誉感。5.接着实行“传承学校历史，共建华蜜一小”建校102周年校庆周系列活动。通过“为学校献词，重温学校历史”校史学问竞赛、“我给母校送祝愿”班级风貌展示、“我和学校同成长”消防平安演练、“红领巾相约中国梦”一年级学生入队仪式、“我为母校献作品”装饰文化长廊等五项活动，让师生知晓学校历史，激发爱校，乐于奉献。6.开展“漂亮校内”班级文化建设活动。放手让各班自定主题，依据本班实际布置教室，努力打造特色班级。美观、育人氛围深厚的班级文化，得到了家长的高度认可。7.仔细组队参与东兴市中小学20xx年元旦文艺晚会。由黄任诗老师组织排演的学生舞蹈让梦飞起来在晚会上展示了我校学生践行中国梦的良好精神面貌，荣获小学二等奖。三.以活动育人为载体，拓展德育活动空间。1.首次实行年度文艺节目汇演。为了让学生领会我校2022年度外出参赛的节目，展示特色团队的成果，让广阔学生的才艺得以施展，元月14日下午，我校进行了文艺汇报演出。除了经典诗词颂读、舞蹈等常见节目外，还进行了钢琴四手联弹演奏、少儿街舞、架子鼓等现代音乐艺术的展示，合唱队首度亮相更是引起了师生的极大爱好。这次汇报演出得到了广阔师生、家长的高度认可，激励学生为即将到来的期末考试充溢了信念。2.科技活动取得突破。本学期聘任卢永志、严丽婷两位老师担当科技小组负责人。两位老师分工合作，通过科技实践、科幻画等爱好活动营造了科技氛围.在东兴市20xx年“爱科学月”科技创新活动中，五2班学生主导的科技实践项目有无蚯蚓对植物的影响获得东兴市二等奖，黄祖杰等13名学生的科幻画分获一二三等奖，卢永志、梁翠茂等6名老师获得“优秀指导老师奖”。3.主动打造爱好团队，给学生的成长搭建舞台。本学期，选聘10名老师分别担当文艺队、合唱队、竖笛队、科技小组、国旗班的指导老师，每周坚持训练，让更多的学生在惊慌学习的同时，培育一门技能。回顾一个学期以来的工作，学校文化气息渐浓，坚决了建设“建设华蜜一小”的信念。在看到成果的同时，我们更醒悟地看到工作的不足之处，如：1.班主