2014年人教版二下第五单元《同级运算》课件（9页）.ppt

混合运算混合运算同级运算同级运算说出各题的运算顺序，再计算。说出各题的运算顺序，再计算。 1698 32106252010 488173316355725224540 学习目标： 1、掌握没有括号的同级混合运算的运算顺序，并能够进行正确运算。 2、通过情境理解加减的运算顺序 ，并利用知识的迁移应用到乘除混合运算，学会解答没有括号的同级混合运算。图书阅览室里上午有图书阅览室里上午有53人，人，中午走了中午走了24人，下午又来人，下午又来了了38人，阅览室里下午有人，阅览室里下午有多少人？多少人？（一）（一）仔细观察，收集信息，解决问题仔细观察，收集信息，解决问题问题：问题： 1. 从图中你获得了哪些和读书有关的信息啊？从图中你获得了哪些和读书有关的信息啊？ 2. 要求要求“阅览室里下午有多少人阅览室里下午有多少人”该怎样列式？该怎样列式？（二）（二）反馈交流，反馈交流，总结加减运算的顺序总结加减运算的顺序问题：问题：像像532438这样的算式是综合算式，能说说你是按这样的算式是综合算式，能说说你是按怎样的运算顺序进行计算的吗？怎样的运算顺序进行计算的吗？小结：小结：在没有括号的算式里，只有加法、减法运算时，要按在没有括号的算式里，只有加法、减法运算时，要按从左往右的顺序计算。从左往右的顺序计算。综合算式：综合算式： 5353242438386 67 7分步算式分步算式 53 53242429 29 29 2938386 67 7（三）（三）学习脱式计算格式学习脱式计算格式问题：问题：1. 这道题先算什么？再算什么？这道题先算什么？再算什么？说明说明：（在：（在“5324”的下面画上横线）在算式的下面写出第一步的下面画上横线）在算式的下面写出第一步计算的结果（计算的结果（29），还没有参加计算的数和符号照抄下来），还没有参加计算的数和符号照抄下来（38），注意：等号要比算式多出一格，在算式的下面再），注意：等号要比算式多出一格，在算式的下面再写出第二步计算的结果（写出第二步计算的结果（67）。）。注意：把等号上下对齐。注意：把等号上下对齐。 3. 谁能完整地说说这道题我们是怎么算的啊谁能完整地说说这道题我们是怎么算的啊? ?532438 2938 67 问题：问题：2. 在书写时在书写时, ,我们应该注意什么我们应该注意什么? ?（四）（四）巩固脱式计算格式，体会同级运算的顺序巩固脱式计算格式，体会同级运算的顺序问题：问题：1. 你能把这两道题写成脱式计算的格式吗？你能把这两道题写成脱式计算的格式吗？2. 这个算式（这个算式（1535）先算什么？再算什么？）先算什么？再算什么？ 4881715353. 这样的题我们是按什么顺序计算的这样的题我们是按什么顺序计算的? ?没有括号的同级混合运算的运算顺序：在没有括号的算式里，在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘只有加、减法或只有乘、除法，都要从左往右、除法，都要从左往右按顺序计算。按顺序计算。小结：小结：在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。法，都要从左往右按顺序计算。 23611 284 7283（一）（一）计算计算问题：问题：想一想，说一说，先算什么？再算什么？想一想，说一说，先算什么？再算什么？2918119164433 341733420 14 18 3 318 92 38 424 46（二）（二）下面的计算对吗？如果不对，把它改正过来。下面的计算对吗？如果不对，把它改正过来。问题：问题：1. 谁读懂题目的意思了？谁读懂题目的意思了？ 2. 第第2题哪错了题哪错了? ? 3. 第第3题哪错了题哪错了? ? 4. 这些综合算式按什么顺序进行计算啊？这些综合算式按什么顺序进行计算啊？ 341717 3 3 173 20 18183 33 36 3 18第第50页练习十一，第页练习十一，第1题、第题、第2题。题。