初中一年级历史上册第二单元国家的产生和社会变革第8课铁器牛耕引发的社会变革第一课时课件.ppt

一一. 从千耦其耘到个体农耕从千耦其耘到个体农耕1.石器和骨器的使用(石器与骨器.ppt)2.铁制农具的广泛使用：开始于春秋时期 (铁农具.ppt)3.牛耕的推广：开始于战国时期(牛耕.ppt)4.使用铁制农具和牛耕的作用想一想 你怎么理解史书上记载这一时期”公作则迟”和”分地则速”的现象?二二.竞相变革的时代风潮竞相变革的时代风潮(战国形势图战国形势图.ppt)幻灯片幻灯片 2三三.商鞅变法和秦的崛起商鞅变法和秦的崛起 1.变法的时间变法的时间:公元前公元前356年年 2.变法的人物变法的人物:商鞅商鞅(在秦孝公支持下在秦孝公支持下) 商鞅与秦孝公商鞅与秦孝公.ppt) 3.变法内容变法内容(变法内容变法内容.ppt) 4.作用作用:建立封建制度建立封建制度,为统一全国奠定了基为统一全国奠定了基础础商鞅变法后有哪些地方与以前不一样了？统治阶级： 奴隶主政治制度： 分封制土地所有制：公有制地主阶级县制私有制封建性质改革封建制度思考：思考： 商鞅变法是成功了商鞅变法是成功了还是失败了，为什么？还是失败了，为什么？并讨论通过学习商并讨论通过学习商鞅变法，你有什么启鞅变法，你有什么启发？发？ 春秋战国时期，铁器和牛耕的使用，使得人们进入到个体农耕时代，奴隶社会开始向封建社会的转变。在战国七雄中，秦国经过商鞅变法转封建性最为彻底，使得秦国国力大增，为兼并六国打下了坚实的基础。谢谢！再见！