初中二年级语文下册第三单元12罗布泊消逝的仙湖(罗刚)第一课时课件.ppt

罗布泊罗布泊, ,消逝的仙湖消逝的仙湖吴岗吴岗 思考思考： 过去的罗布泊是什么样子的？ 现在的罗布泊是什么样子的？过去的罗布泊过去的罗布泊过去的罗布泊:广阔、美丽、充满生机 ，。罗布泊周边是牛马成群、绿树环绕、河流清澈的生命绿洲 现在的罗布泊现在的罗布泊今天的罗布泊：一片死寂的荒漠，胡杨林成片死亡，寸草不生，不见飞鸟，神秘恐怖四盲水面下降水面下降濒临干涸濒临干涸青海湖月牙泉请找出文中的其它几个感叹句，体会作者的感情！1.罗布泊，罗布泊，“泊泊”字左边是三点水啊！字左边是三点水啊！2.那奇形怪状的枯枝、那死后不愿倒下的身躯，那奇形怪状的枯枝、那死后不愿倒下的身躯，似乎在表明胡杨在生命的最后时刻的挣扎与痛似乎在表明胡杨在生命的最后时刻的挣扎与痛苦，又像是向谁伸出求救之手！苦，又像是向谁伸出求救之手！3.这出悲剧的制造者又是人！这出悲剧的制造者又是人！4.这一切也都是人为的！这一切也都是人为的！ 全文抒发了作者全文抒发了作者怎样的思想感情怎样的思想感情? ? 课文字里行间充满作者强烈的忧患意识，为罗布泊生态环境的破坏而痛惜，为人们的盲目造成的悲剧而痛惜。警醒世人，要树立全民环保意识，搞好生态保护。拓展延伸 （1）如果你是这位世纪）如果你是这位世纪老人，见证了罗布泊的百老人，见证了罗布泊的百年沧桑，你将向你的子孙年沧桑，你将向你的子孙后代或伴随你成长的罗布后代或伴随你成长的罗布泊诉说些什么呢？泊诉说些什么呢？ （2）假如你就是罗布泊或者）假如你就是罗布泊或者是罗布泊上的最后是罗布泊上的最后一株草一株草，最后最后一朵小花一朵小花，最后，最后一棵树一棵树，最后最后一滴水一滴水，最后，最后一条小一条小溪溪你将代表你失去的同你将代表你失去的同伴向人们诉说些什么呢？伴向人们诉说些什么呢？ 罗布泊世纪老人热合曼照片 地球是我们人类共有的家园。家是一个温地球是我们人类共有的家园。家是一个温馨的字眼，是灵魂的栖息地，是幸福的源泉。馨的字眼，是灵魂的栖息地，是幸福的源泉。如果家没有了，那我们还能剩下什么？请看看如果家没有了，那我们还能剩下什么？请看看我们的双手，是我们的双手，是创造创造，还是，还是毁灭毁灭？请看看我们？请看看我们的双眼，是的双眼，是热切的盼望热切的盼望，还是，还是无助与茫然无助与茫然？让？让理性回归吧，我们有理由相信：天会变得更蓝，理性回归吧，我们有理由相信：天会变得更蓝，树会变得更绿，水会变得更清树会变得更绿，水会变得更清