二年级下册《听诊器的由来》PPT(语文S版).ppt

听诊器的由来听诊器的由来 兴城市东辛庄小学张超学习目标 1、 认识17个生字，会写8个生字。 2、 朗读课文，了解雷奈克发明听诊器的经过。 3、 激发学生热爱科学的思想，培养发现问题，积极思考，勇于探索的习惯。听听 诊诊 器器听诊器 听诊器是内外妇儿医师最常用的诊断用具，是医师的标志，现代医学即始于听诊器的发明。听诊器自从被应用于临床以来，外形及传音方式有不断的改进，但其基本结构变化不大，主要由拾音部分（胸件），传导部分（胶管）及听音部分（耳件）组成。 诊诊 克克 肺肺 核核 治治 疗疗 内内 板板 蹲蹲 划划 棍棍 效效自学要求： 自由地、大声地朗读课文，思考： （1）第一个发明听诊器的人是谁？ （2）他为什么要发明听诊器？ （3）听诊器是怎样发明出来的？ 并用铅笔在书上做上记号。 雷奈克为什么想要发明听诊器呢？你又是从哪个自然段的哪句话得到答案的呢？ 只见他们一个只见他们一个站站在这头，在这头，弯着腰弯着腰，把耳朵，把耳朵紧贴紧贴着跷跷板；一个着跷跷板；一个蹲蹲在那头，用一枚铁在那头，用一枚铁钉在跷跷板上钉在跷跷板上轻轻地轻轻地划着。原来，通过木划着。原来，通过木板能清楚地听到另一头划木板的声音！板能清楚地听到另一头划木板的声音！ 你们仔细看看划了横线的这你们仔细看看划了横线的这几个词，都是表示什么的词？几个词，都是表示什么的词？这里为什么要用！号呢？ 他高兴极了，马上跑回医院，找了一跟小木棍，一头靠着病人的胸腔，另一头凑近自己的耳朵。啊！呼吸声，心跳声，都听到了。 1.1.朗读课文朗读课文2.2.完成课后作业完成课后作业