2022小学教学计划例文6.docx

2022小学教学计划小学教学安排15篇时间就犹如白驹过隙般的消逝，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，此时此刻须要制定一个具体的安排了。什么样的安排才是好的安排呢？以下是我帮大家整理的小学教学安排，欢迎阅读与保藏。小学教学安排1一、班级情景。一年级学生年龄小，刚从幼儿园跨入小学的学生生活，他们对小学生活的一切都感到生疏和不适应，但他们天真、活泼、好学，大多数人思维活跃，学习数学的爱好较浓，乐于参与各种数学学习活动，有必需的学习习惯，对一些动手操作、须要合作完成的学习资料都比较感爱好，可是在遇到思索深度较难的问题时，有畏缩心情，也有一部分学生学习本领差，留意力易分散，可是他们对数学有着必需的求知欲，所以在本学期的数学课上，要培育学生对数学的学习爱好，让他们擅长思索，乐于思索，不怕错误，具有问题意识，熬炼他们的思维、口头叙述的本领、动手操作的本领，培育学生快乐学数学的心态，养成良好的学习习惯。也有少数同学本领差，留意力易分散，可是他们有剧烈的求知欲，所以老师要有层次、有耐性的进行辅导，要使每个学生顺当地完成本学期的学习任务，所以培育学生养成良好的学习习惯是本册教学工作的重要工作。二、教材分析。本册教材包括以下资料：数一数，比一比，10以内的数的相识和加减法，相识图形，分与合，1120各数的相识，相识钟表，20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。本册以基本的数学思想方法为主线支配教学资料。在相识10以内的数之前，先支配数一数、比一比、分一分、认位置等资料的教学；在10以内加、减法之前，先支配分与合的教学。经过数一数，让学生初步感受到数能表示物体的个数；经过比长短、比高矮，比大小、比轻重，让学生初步学习简洁的比较；经过分一分，让学生接触简洁的分类，并初步感受到同一类物体有相同的特性；经过认位置，让学生相识简洁的方位，初步感受到物体的位置是相对的；经过分与合的教学，为建立加、减法概念和正确进行加减法口算作打算。那里所体现的比较思想、分类思想、分合思想，都是后面学习数与运算、空间与图形、统计等学问的重要思想方法。教科书设置小单元，把各领域的资料交叉支配。这贴合一年级儿童年龄、心理的特点，有利于各学问的相互作用，便于建构合理的相识结构三、教学目标（包括学问、智能、情意）1、学问与技能方面。（1）结合现实场景，经验数数并抽象出数的过程，相识20以内的数；联系实际问题相识加法和减法，探究10以内的加、减法以及20以内的进位加法的计算方法，能正确进行相应的加、减计算；能应用所学的计算解决简洁的求和与求剩余（或另一部分）的实际问题。（2）在详细的情境中相识长短、高矮；联系生活阅历初步相识上下、前后、左右等方位；经过视察、比较，直观相识长方体、正方体、圆柱和球。（3）能依据物体的数量、形态、颜色或其他标准，对熟识的物体进行简洁分类。2、数学思索方面。（1）在认数过程中建立初步的数感，发展初步的思维本领。在数物体个数的活动中，相识数的含义，学会用详细的数描述简洁的事物；在操作学具的活动中感受数的组成，具有初步的“分”与“合”的思想，发展初步的抽象、概括本领；在比较两种物体个数、比较两个数大小的活动中体会初步的对应思想，驾驭简洁的比较方法，具有用语言或符号描述数的大小关系的初步本领。（2）在理解加法和减法含义以及探究加、减法计算方法的过程中发展思维本领；经过分析实际问题中的简洁数量关系，选用恰当的方法进行计算，初步学会有依据地思索；经过对10以内加、减法和20以内进位加法计算方法的探究、沟通，尝试说明自我的思索过程，初步感受思维活动的条理性；经过在多样化算法中选择适合自我的算法，体会思维过程的敏捷性。（3）在相识常见几何形体的活动中，感知物体的形态、大小等特征，建立初步的空间观念，发展形象思维。（4）在把不一样物体分类、整理的过程中，初步培育收集、整理信息的意识。（5）在解决简洁实际问题的过程中，初步学会用自我的语言描述实际情境和问题，初步感受数学抽象和简洁推理的意义。3、解决问题方面。（1）能用20以内的数描述、沟通生活中的简洁事物。（2）初步学会从实际生活和现实情境中发觉数学问题、提出数学问题，并联系已经驾驭的数学思想方法解决问题，体验解决问题的一些不一样方法。（3）能与同学沟通解决问题的大致过程和方法，有与同学合作解决问题的体验。4、情感与看法方面。（1）在老师的帮忙与激励下，对身边与数学有关的事物产生新奇与爱好，有喜爱数学学习的情感体验。（2）在数学探究活动中，体会数学思索方法的合理性，感受数学思索的价值。（3）能在老师与同学的帮忙下，克服数学活动中遇到的一些困难，获得一些胜利的体验，初步具有学好数学的信念，初步具有独立思索并获得数学学问的体验。（4）在视察、操作活动和解决问题的过程中，初步感受数学与生活的联系，明白数学能解决生活中的有关问题。四、教学重难点。教学重点：本册的重点是10以内的加减法和20以内的退位减法。教学难点：10以内数的加减法，及数概念的建立。五、详细措施。1、从学生的生活阅历动身引导学生学习数学，感受生活中到处有数学。2、加强直观演示和实践操作，引导学生进取参加学问的构成过程，感受胜利的体验。3、引导学生揭示学问间的联系，探究规律。4、激发学生学习数学的爱好，注意培育自主学习的意识和习惯，敬重学生个体差异，激励学生选择适合自我的学习方式，引导学生在实践中学会学习。5、注意培育学生的思维敏捷性和创新意识。6、注意让学生参加小组合作学习，培育学生的合作、沟通意识。7、遵循学生的身心发展规律和数学学习规律，选择教学策略。8、加强导优辅差工作，异样是后进生的辅导，努力使他们迎头赶上。六、课时支配（略）小学教学安排2健康是人人应当享有的基本权利，是社会进步的重要标记和潜在的动力。始终以来，医疗卫生服务机构是健康教化与健康促进的重要场所，开展健康教化与健康促进是提高全乡人民群众的健康学问知晓率，健康行为形成率，及疾病相关学问知晓率的重要措施，是提高健康文明素养、提高全乡人民群众生活质量的必需长期坚持不懈抓紧抓实的工作内容。一、目标通过健康教化与健康促进活动，提高全镇人民群众的卫生学问水平、健康意识以及疾病相关学问知晓率，促进社会对健康的广泛支持，推动基本公共卫生服务，创建有利于健康的生活条件，以达到提高全镇人民群众的健康水平和生活质量。二、内容(一)充分发挥卫生院健康教化领导小组的作用。广泛动员领导层、动员专业人员、动员乡村两级医疗卫生服务有关人员参加。(二)每年制定并下达健康教化工作安排。制订相应安排组织详细实施，要进一步加强网络建设，定期组织健康教化员培训，齐抓共管，创建一个有益于健康的环境。为健康教化投入必要的人力、财力、物力。(三)加强医院健康教化阵地建设。门诊应设有固定的健康教化阵地(院期教化：医生在进行医疗活动时所运用的健康询问、健康处方等对病人及其亲属开展健康教化。对住院病人可实行疾病小学问口头和书面测试，分发资料、给病人上课等多种形式的健康教化;住院病人相关学问知晓率达80%。健康处方：每位住院病人或家属至少一种健康教化处方，有针对性地对每位住院病人或家属开展健康教化23次。利用宣扬阵地进行宣扬教化。(六)主动开展院外健康教化活动。针对辖区内的健康人群、亚健康人群、高危人群、重点保健人群等不同人群，结合公共卫生服务，对辖区各村进行常常性指导。协作各种宣扬日，深化各村开展询问和宣扬。利用预防接种、疾病普查等机会开展健康教化活动。(七)加强反吸烟宣教活动。主动开展吸烟危害宣扬，充分利用黑板报、宣扬窗等多种形式，常常性地进行吸烟与被动吸烟的危害的宣扬。主动参加创建无烟医院，医院有禁烟制度，医疗场全部禁烟标记，无人吸烟。(八)做好检查指导和效果评价。每年定期组织人员，对各村卫生室的健康教化工作进行指导、检查，完善健康教化执行过程中的各种活动记录、资料。通过健康学问知晓率、健康行为形成率及住院病人相关学问知晓率的测试，对健康教化工作进行评价与总结。三、时间支配一月份：教化重点是节日食品卫生平安教化、家庭急救与护理。二月份：教化重点是哮喘病、老慢支等呼吸道疾病的防治。三月份：结合三八妇女节、3.24结核病防治宣扬日，重点宣扬生殖健康学问、结核病防治学问。四月份：结合爱国卫生月和4.25全国安排免疫传宣日，重点开展社区卫生公德、卫生法规和儿童预防接种学问教化。五月份：结合国际劳动节和碘缺乏病宣扬日、无烟日。重点开展职业卫生、科学运用碘盐、吸烟危害等学问教化。六月份：结合国际儿童节、环境日、爱眼日、禁毒日。重点宣扬儿童保健，近视防治，环境爱护，远离毒 品等方面的学问。七月份：重点开展夏秋季肠道传染病，饮水饮食卫生学问教化。八月份：结合母乳喂养宣扬周，开展家庭常用消毒学问、科学育儿和社区常见病的宣扬教化。九月份：结合全国爱牙日、老人节开展口腔保健、老年性疾病防治学问、体育健身方面的宣扬教化。十月份：结合全国防治高血压日、世界精神卫生日，开展高血压、心脑血管疾病防治学问和心理卫生学问的宣扬教化。十一月份：结合全国防治糖尿病日，开展糖尿病防治、糖尿病合理膳食的宣扬教化。十二月份：结合12.1世界艾滋病防治宣扬日，重点开展性病、艾滋病防治的宣扬教化。四、措施(一)提高相识、加强领导。健康教化是“低投入，高产出，高效率”的服务手段，是限制医疗费用，拉动保健需求的根本措施。主管领导要高度重视，将其纳入工作重要日程，实行目标管理。确保有专人负责，有肯定的工作经费，有规范的工作制度和档案。(二)健全网络、抓好培训。要建立一支热心健康教化工作、驾驭健康教化基本学问和技能的健康教化骨干队伍。充分发挥领导小组成员的主动性，定期开展业务培训，提高健康教化员的工作实力。通过定期的检查指导和年度考核等形式，推动健康教化全面开展。(三)利用医院资源、推动健康教化。要建立固定的健康教化阵地。开展常常性的健康教化活动。在抓落实上下功夫，在以点带面上下功夫，加强检查指导，扩大受益面，增加吸引力，提高有效性、针对性。(四)做好评估、注意质量。要针对医院存在的主要健康问题及其影响因素，制定切实可行的工作安排，仔细组织实施，做好教化评价。重点解决影响医院评价的主要问题，提高全乡人民群众健康学问知晓率和健康行为形成率，疾病相关学问知晓率。五、总结评估每年对辖区各村卫生所健康教化工作进行检查指导。并通过年度考核、学问测试等形式做好总结评估，发觉不足，明确努力方向，进一步推动我乡健康教化工作的全面开展。小学教学安排3一、指导思想树立“以学生成长为本、老师提高为本、学校发展为本”的“三为本”办学思想，以教学工作为中心，以常规管理为切入点，以培育青年老师为着力点，以目标考核为手段，提高管理水平，深化教化改革，提高教学效益，确保各项工作顺当完成，努力开创我校教化新局面。二、工作目标1、小学入学率、巩固率、合格率分别达100、90、90。全面提升达标率，语数合格率在90以上，英语合格率80，优秀率小学达到40%；体育合格率95。2、主动推动教化思想普及和教化教学手段现代化进程。3、老师培训率100。教学目标。1、努力完成市局下达的教学目标：及格率中小学均达到90%，、三、教研教学主要工作措施（一）领导以身作则1、任课不脱离群众，坚持工作在第一线，至少担当一门主科教学，驾驭第一手资料；定期参与教研活动。2、听课老师做到每学期听课不少于20节；校长、副校长每周听课至少一节，教育主任每周听课至少二节。（二）强化常规管理1、学期开学前一周制定教学教研安排、校历、课程表、作息时辰表、老师任课表并刚好上报区教研室；放假前向区教研室交教学教研工作总结、领导听课记录本、学科教研活动记录等。2、严格常规管理，促进师生良好习惯的养成。1）备课：老师要做到仔细研读教材及相关资料，结合学情，写出有特色的教案，不照搬参考书；各科老师均要注意扩高校生的阅读范围，除了在课堂教学中广征博引使学生广开视野外，还要为学生供应“必读书目”、“选读书目”，促进学生更新学问、活跃思维、开阔视野，养成博览群书的良好习惯，为学生的终身学习和华蜜人生奠基。2）上课：老师要把提高学生思想素养和学习实力放在重要位置，联系生活实际进行学习指导，引导学生会思索、会合作、会倾听、会表达、会沟通、会搜集处理信息等“五会”，不断提高学生的学习效率。合理安排教学时间，学生活动时间应占4至6成。主动运用电教设备，不断提高教学效率。本学期严格落实“候课制”（老师在预备铃响和上课铃响之前必需在教室门前等候，自己做好并指导学生做好上课的物质和精神打算），改进老师工作作风，树立老师敬业爱岗的意识和形象。老师上课或辅导，不迟到、不外出、不早退、不拖堂；在课堂上不开启通讯工具；不在教室内抽烟；不随意调课或更改授课内容。3）作业批改：书面作业要全批全改。作文篇数须符合进度要求，批改要有眉批、总批、批阅日期；评语字迹工整、规范，无语病，无错别字；评语要恰如其分且带有很好的指导性。加强对学生习作的指导。凡中等生、优等生习作未达一类，后进生习作未达二类者老师均需重新指导，直至达标为止，否则视为未完成本次教学任务。对学生作业字体潦草者，发觉一张撕掉一张，学生必需当天补齐所撕掉的作业。4）培育学生对学习活动的酷爱，指导学生驾驭适合自己的学习方法，养成良好的学习习惯；通过“驾驭学习法”大面积提高教化教学质量。3、小学生日常行为规范由班主任负责每日落实一条。坚持不懈，强化学生早上到校要读书、上课仔细参加学习、课间主动熬炼休息、随时讲究卫生等常规训练，增加学生自我管理意识，真正把常规管理抓成常规，促进良好教风和学风的形成。各班每单周周一班会课填写并于下午放学前上交本班杨邑中心小学 年级日常表现评价成果登记表。4、培育学生“刻苦、乐学、善学、明理”的学风，对学习上偷懒耍滑、剽窃他人学习成果的现象，发觉一起肃穆处理一起。5、建立新型的师生关系。仔细执行老师职业道德规范；建立教学信息反馈制度，扎实地开展各种评教活动，树立老师良好形象，创设更好的育人环境，赢得更高的社会美誉度。6、每人每两周至少上一次电教或远程教化课，以活动推动老师个人教学水平的切实提高，促进课堂教学效率的提升。7、以阅读、书法活动为依托，大力开展以培育学生书写和阅读实力为核心的素养教化，并开展丰富多彩的竞赛活动。书法活动要有教材（三至六年级每生一本庞中华钢笔字帖，颜体或柳体毛笔字帖每人一本）、有实践（每日各一张书写作业）、有检查督促（支配学生每日检查或老师自己检查督促）、有评比（每日班级评比；每学期期中、期末学校评比）。在学校进行统一支配的基础上，老师依据学生成长和教学的须要，细心举荐适合学生阅读的书籍并指导学生写好读书笔记。学校以“小学生必背70首古诗”为蓝本，选择小语教材上尚未选编的古诗补充学习，每周利用周一升国旗后的几分钟时间组织老师轮番向学生讲解一首古诗，当场练习朗读和背诵，力争用一年时间使绝大多数学生背会。为确保实效，要加强反馈，班级和学校要采纳不同形式进行动员、学习和检测；学校要开展专项竞赛。8、以质量调研为手段，努力提高教学质量。本学期，我校将组织老师参与“驾驭学习法”培训，结合“四清”管理模式加强对学生的学问、技能等方面的检测，充分调动广阔学生学和老师教的主动性、主动性和创建性，提高教学效率和质量。9、音体美课程开设齐全，竞赛、评比活动参与率达到90以上；坚持“两课”“两操”活动，接着开展“阳光体育活动”，做到制度化、常常化，学生体质健康达标率达到90以上；提倡“文明其精神，野蛮其体魄”，引导学生养成学会健体、酷爱运动，力求每个学生至少有一项自己宠爱的熬炼项目。提倡并组织老师和学生一起熬炼。体育老师根据期末检测要求，利用体育课及大课间组织学生对“达标检测”项目进行专项练习；组织学生进行跳绳和乒乓球训练；音乐老师教学生学唱校歌夕歌，此歌为合唱竞赛的必唱歌曲（另一首为自选歌曲）。从第三周起先，班主任必需组织学生站队齐唱校歌出校；“少儿歌曲合唱竞赛”由音乐老师负责演出内容和训练（可利用音乐课抽出肯定时间进行训练）。美术期末检测，美术老师需按教科书学习内容组织学生上交形式多样的作品作为评价内容；按学校要求上交优秀作品并参与展出。10、老师要主动参与政治和业务学习，不断提高自身道德修养，严禁因考试成果卑视、驱逐学困生，严禁体罚和对学生进行心理虐待，杜绝违反老师师德的现象发生。11、听从学校支配，主动参与上级教研部门组织的各项教研活动和培训，保证参与时间、次数和效果。12、接着实施学生评价改革。变更单一的评价模式，以“多元智能”为依据，实行多样化的学生评价。实施“优秀学生提名制”：期末“优秀人数”不限人数，由教育处依据期末成果确定人选，班主任、科任老师和学生（该班赞同人数须达2/3）可结合学生日常表现予以推翻；个别平常表现优异但在期末测试中失利的学生可由班主任和科任老师一并供应该生的平常成果报经教育处批准通过，但人数每班仅限一人。13、接近期末，刚好征求全体老师对本学期教研教学工作的的看法和建议，分析、汇总后列入下学期工作日程。（三）教改教研1、主动参与区教研室组织的各项活动。2、坚持常年赛课，不断创新：文化课本学期要按课型一一赛课；在课堂教学中要开展各种竞赛活动。3、校长、教育主任坚持听推门课。（四）老师培训1、通过评教、老师自修等方式加强师德教化，树立老师良好形象；2、依据我校在近两年教学中暴露的问题，开展以“驾驭学习法”、“四清”管理模式为主的探讨实践，力求实效。做到学校培训和个人探究相结合。3、抓好新上岗老师培训，让她们挑大梁，脱颖而出。4、主动组织老师参与各级各类业务培训。5、老师读书笔记每周至少写七页。（五）高效课堂着力优化课堂教学，努力构建高效课堂，进一步提升教化教学质量。赛课活动以“赛出高效，赛出风采”为宗旨，为老师供应一个展示专业技能的平台。四、幼儿园1、作息时间与小学统一，每个工作日七课时；2、坚持小班以嬉戏为主、大班以做好一年级入学打算为重点；3、做好幼儿园幼儿的习惯养成及评估工作。五、控辍保学工作1、严格学生学籍管理。2、加强师德教化，杜绝体罚和“心罚”学生现象发生。3、组织老师通过定期家访、召开学生家长会等形式加强家校联系。六、放假支配中秋节：9月22日至24日放假调休共3天，9月19日（星期日）、25日（星期六）上班。国庆节：10月1日至7日放假调休共7天，9月26日（星期日）、10月9日（星期六）上班。20xx年1月26日至2月17日放寒假，共3周零2天。七、附件附件1：杨邑中心小学教研教学活动支配表附件2：杨邑中心小学20xx20xx学年度第一学期校历八、其它未尽事宜，另行通知。小学教学安排4第一部分：学情推断（个体分析、整体推断、家庭背景、可用资源等）本学期二年级三班、四班、国际班三个班共有学生79人，三个班从整体上上看，数学的平均成果相当。新生当中，从入学测试来看，大部分学生成果尚可，小部分学生成果较差，有待于在今后的教学中，统一规范课堂常规，刚好补差，使整个教学能够顺当进行。从家庭背景和可用资源看,学生家庭环境和家庭条件较好，家长的文化层次相对较高，有肯定的社会地位，白领阶层居多，他们对孩子的期望值也很高。这些学生的家长，有85%的文化层次比较高，他们特别关切自己孩子的学习状况，他们有的能对孩子的学习进行刚好的督促和辅导，有的则忙于自己的工作，没有时间对孩子进行辅导，所以必需加强家校联系，充分挖掘和利用一切可用资源，为教化教学所用，利用整体教化优势实施完整性教化。其次部分：工作要点（总体目标、阶段目标、相关措施等）工作目标详细措施1、总体目标让每个孩子都能在情趣中学会数学，并将之运用到生活中去。让同学们都能主动参加到数学的课堂教学活动中，引导孩子们酷爱数学，并使之得到最大潜力的发展。2、实行丰富多彩、有情好玩的课堂教学方式，提高同学们学习数学的爱好；在课堂教学中多联系生活，使孩子们感受到数学在生活中的应用,从而酷爱数学、学好数学。3、在课堂教学中，结合孩子的特性，让每个孩子体验胜利的喜悦，增加学好数学的信念！3.多方面满意孩子的求知欲望,激励特性发挥、自主探究,培育创新意识和实践实力，从而使每个孩子都能得到最大潜力的发展。阶段目标1、相识除法让学生有层次的相识平均分和除法的含义，使学生获得平均分的干脆阅历和相识。2、口诀求商是使学生运用6以内的乘法口诀求商，学会解决实际问题。3、认图形是通过看、数等活动来相识四边形，类推相识五边形和六边形。4、加和减是让学生学会100以内的加减法的笔算，帮助学生经验算法发展过程，理解笔算方法。5、位置和方向使学生能描述物体的所在位置，相识东南西北。6、量长度让学生相识线段、相识厘米、米，并能以厘米、米为单位量长度。7、乘和除（一）（二）两个单元是让学生能熟记7、8、9的乘法口诀，并能用相应的口诀求商，并能解决乘除法的实际问题。8、时、分、秒是让学生在相识时分的基础上，能认出钟面上的几时几分，并相识时间单位“秒”。9、视察物体这个单元的教学内容是让学生从不同方向能视察出物体某一面的形态。10、统计和可能性是通过收集数据，让学生能用方块统计图表达数据，并相识时间发生的可能性。11、让学生在实践活动中直观相识平均分，体会平均分的特点，了解“每几个一份地分”的详细过程，感受平均分可以用除法。12、让学生在联系详细情境、运用已有学问的基础上相识除法。13、使学生从平均分的活动中提出数学问题，感受数学与日常生活的联系，培育有条理思索的习惯。14、培育学生自主探究、合作学习的精神，提高学习数学的爱好。15、使学生经验将现实问题抽象为可运用除法解决数学问题的过程，培育数学意识，能运用除法的含义解决一些“平均分”的实际生活问题。16、在探究算法中，让学生与他人沟通，享受独立思索后发表自己见解的欢乐，获得胜利的体验。17、培育学习的主动性，产生对数学的主动情感。18、使学生在好玩的活动中感悟平面图形的特点，体会图形的变换，发展空间观念。19、使学生能用加法（减法）解决简洁的实际问题，积累数学活动的阅历，进一步感受数学与日常生活的亲密联系，增加数学意识。20、进一步培育学生学习数学的热忱，以及主动思索、动手实践并与同学合作学习的看法。21、引导学生自己找到解决实际问题的策略，培育学生解决实际问题的实力。22、让学生在视察物体的过程中发展初步的空间概念，发展数学思索，提高解决问题的实力，培育学习数学的主动情感。23、在情境中，使学生具有主动参与学习活动的心理倾向，感受生活里的数学事实。24、培育学生的视察实力、想象实力和操作实力。25、在视察、操作的过程中激发自主探究的意识，逐步培育学生呢感有序思维、敢于创新与合作交往的实力。26、让学生在主动参加数学学习活动的过程中感受数学学问的魅力，体验学习数学的乐趣。第三部分：工作进度（教学进度、班级工作进度或部门工作进度等）周次起至日期工作要点责任人实际执行状况18/299/4分一分29/59/10相识除法、练习一、单元复习39/13/9/17口诀求商、练习二49/209/24认图形、好玩的七巧板59/279/30加和减（包括进位和不进位加，退位和不退位减）610/110/7国庆放假710/810/15加和减（包括进位和不进位加，退位和不退位减）810/1810/22单元复习、位置和方向910/2510/29量长度、量一量1011/111/5乘和除（一）、练习七、111/811/12乘和除（一）、练习八、1211/1511/19单元复习、时、分、秒1311/2211/26乘和除（二）、练习九1411/2912/3算“24点”、视察物体1512/612/10统计与可能性、田园风光1612/1312/17期末复习小学教学安排5一、 指导思想写字教化是实施教化的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的精确性和效率。对小学生进行写字教化，不仅仅是培育学生写得一手好字，更是对学生进行道德素养、意志毅力、智能素养、审美情操的培育。为了提高学生的综合素养，陶冶学生情操，促进学生身体健康发展。本学期要加强写字教学，增加学生的'写字爱好，养成良好的写字习惯。二、班级学生状况分析初中大部分学生经过几年的写字学习，已经养成了良好的写字习惯，能娴熟驾驭基本笔画的书写。学生的书写工整率还算可以，执笔方法和写字姿态不正确，个别学生的书写比较潦草，书法基础较差，有待加强。三、工作重点1、学生人手一本字帖，进一步了解汉字的结构特点，特殊是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的改变。2、驾驭汉字的间架结构，体会中国汉字各种结构的常见写法，并能总结一般性的规律。3、对小学生的写字提出要求，那就是六个字：“规范、端正、整齐”， 写字时做到字迹工整、行款整齐，有肯定的速度。4、 培育学生的写字爱好、审美实力和良好的写字习惯提高学生对汉字书法的鉴赏实力。四、详细措施1、 教给学生正确的写字姿态（包括执笔姿态、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字习惯。2、仔细上好每周一节的写字指导课，优化写字课堂教学，在教学中要做到训练有度，在教学内容上留意由简到繁，由易到难，使学生体验到书写的乐趣，树立信念。3、重视写字课教学，先讲后练，提示留意点，再让学生去练习，使学生的练习能够有章可循，从而提高写字水平。4、要做到课堂指导和课后练习相结合；处理好写字与识字的关系； 关注学生的作业习惯、书写习惯，培育学生“提笔即是写字时”的意识。5、班内开拓书法展览角，定期展览学生的书法作品，给每个人展示自己的机会。在写字教学中，我依据现代教学理念，以学生为中心，老师指导。学生先视察，让学生自己去分析，去总结，学生评价自己和他人的写字成果。这样学生成为了写字教学的主体，有学习的自主权利，通过生生之间的评价、老师的评价还能够感觉到自己的点滴的进步，享受到写字的欢乐。小学教学安排6一、全册教材分析这一册教材包括下面一些内容：表内除法，万以内数的相识，简洁的万以内的加法和减法，图形与变换，克和千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。这册教材的重点内容是表内除法、万以内数的相识以及用数学解决问题。表内除法是学习多位数除法的基础。因为任何一个多位数除法，在计算时都要分成若干个一位数除以一位数。因此，表内除法同表内乘法一样，是小学数学的重要基础学问，是小学生须要驾驭的基本技能之一，必需达到计算正确、快速。这册教材的另一个重点是万以内数的相识，通过这部分内容的学习，学生认数的范围扩大到四位。这是学习读、写多位数的基础。我国的计数习惯是每四位一级，把万以内的数位依次弄清晰，驾驭了第一级数的读、写法则，再学习万以上的数就可以类推了。因此，这部分内容是进一步学习认数的重要基础学问。同时，这部分内容也是培育学生的数感的重要素材，通过教学让学生感受大数的意义，相识近似数，学习用详细的数描述生活中的事物并会用数与他人沟通，逐步形成良好的数感。在加、减法计算方面，在上一册百以内加、减法的基础上，教学口算两位数加、减两位数；教学三位数（几百几十）的笔算加、减法。这些内容是进一步学习计算的基础。解决问题是在学习了一些数与计算学问后，结合现实生活的详细情境，使学生初步理解数学问题的基本含义，让学生用所学的计算学问解决一些简洁的实际问题，初步培育学生在实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的实力。这部分内容对于实现培育学生解决问题实力的教学目标，有着非常重要的意义。在量的计量方面，这一册给学生初步建立质量观念，使学生初步相识克和千克。让学生在详细的生活情境中，通过自主探究和动手实践的活动感受克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念。并通过实际操作与体验，培育学生估量物体质量的意识。在空间与图形方面，本册教材支配了图形与变换一章，包括图形的“平移和旋转”和相识“锐角和钝角”等内容。结合生活实例，使学生通过直观、操作，初步感知平移、旋转现象，学会进行最简洁的图形平移，会分辨直角、锐角、钝角。发展学生的空间观念，初步感受变换的数学思想方法。在统计学问方面，本册教材让学生进一步了解统计的意义，学习简洁的数据收集和整理的方法，相识以一当五的条形统计图和简洁的复式统计表，能依据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题，并能够进行简洁的分析。并且通过对四周现实生活中有关事例的调查活动，激发学生学习数学的爱好，培育学生合作意识和创新精神。这一册教材也支配了“找规律”的教学内容，接着引导学生通过视察、揣测、试验、推理等活动探究图形和数的排列规律，不仅使学生知道现实生活中事物有规律的排列隐含着数学学问，同时培育学生视察、操作及归纳推理的实力，发觉和观赏数学美、运用数学去创建美的意识。本册教材依据学生所学习的数学学问和生活阅历，支配了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育学生的数学意识和实践实力。二、总体教学目标1相识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；驾驭万以内的数位依次，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并相识万以内的近似数。2会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估计。3知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系；能够娴熟地用乘法口诀求商。4初步理解数学问题的含义，经验从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学学问解决简洁的实际问题，体验数学与日常生活的亲密联系。知道小括号的作用，会在解决问题中运用小括号。5会分辨锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简洁图形沿水平方向或竖直方向平移。6相识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。7了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简洁的方法收集和整理数据，相识条形统计图（1格表示5个单位）和简洁的复式统计表；能依据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题，并能进行简洁的分析。8会探究给定图形或数的排列中的简洁规律；有发觉和观赏数学美的意识，有运用数学去创建美的意识；初步形成视察、分析及推理的实力。9体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。10养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。11通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。三、基本教学措施1科学支配解决问题的教学，重视培育学生解决问题的实力，形成应用意识。首先，在“解决问题”单元，结合现实生活的详细情境，使学生初步理解数学问题的基本含义。在驾驭了一些数与计算学问后，学习用所学的数学学问解决一些简洁的实际问题，初步培育学生在实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的实力。其次，结合各部分学问的教学，支配应用所学数学学问解决实际问题的教学，逐步培育学生解决问题的实力。2万以内数的相识和加、减法教学重视发展学生的数感。首先，通过可容纳一万人的体育馆的主题图，让学生对10000有一个整体的感受。其次，供应一些有关三位数、四位数有多大的详细而生动的实际例子。第三，支配了用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”等词语描述几个三、四位数的相对大小的练习，让学生进一步学习用详细的数描述生活中的事物。第四，支配了结合实际相识万以内数的近似数的教学，以及让学生估计一些物品的数量，展示用数来表达、沟通的有关内容等。第五，结合实际支配了整百、整千数加减法的例题，使学生对万以内数以及数与数之间的关系有了更丰富的体验和阅历。第六，在“万以内的加减法”中出示多种算法和估算等。这样，在上述丰富详细的素材的教学过程中，使学生逐步形成万以内数的概念，发展数感。3体现学问的形成过程，加强教学过程的探究性。（1）在学生已经比较娴熟地驾驭了表内乘法的基础上，本册试验教材集中支配表内除法的教学。“表内除法（一）”教学除法的意义和用26的乘法口诀求商；“表内乘法（二）”教学用79的乘法口诀求商和用除法计算解决简洁的实际问题。（2）在关注学生生活阅历的基础上加强了教学过程的探究性，体现了学问形成的过程。首先，除法的初步相识的教学与乘法的初步相识一样，先给学生供应一个熟识的详细情境春游前的打算活动。使学生看到在日常生活中存在着“平均分”以及计算平均分的结果的问题，为学生理解除法的含义做了打算。其次，除法的初步相识分两段进行。“平均分”通过组织开放性的操作活动，让学生从直观到抽象理解“平均分”的含义及平均分的方法。“除法”则通过直观、操作展示了除法在应用时的两种实际操作的方法，使学生理解除法的含义，同时了解除法各部分的名称和读、写法。这样通过这一节的学习，学生关于除法意义的相识逐步形成起来。第三，用26的乘法口诀求商的教学，一方面加强探究性，展示了不同的求商的方法；另一方面加强了与学生生活实际的联系，使学生在学习除法计算的同时就体会到除法在日常生活中的应用。（3）用除法解决问题的教学渗透于学习除法的含义和驾驭用乘法口诀求商的过程中。学习除法计算的目的是用它解决问题。4供应关于空间与图形的丰富素材，促进学生空间观念的发展。这部分内容的编排实行这样一些措施：首先，供应了丰富的现实生活中有关图形和图形变换应用的素材。其次，教材为每一部分的教学中设计了丰富多样的动手实践活动。另外，教材还设计了一些既具探究性且生动好玩的操作活动。5供应丰富的、现实的、具有探究性的学习活动，激发学生对数学的爱好，逐步发展学生的数学思维实力和创新意识。（1）教材供应的学习素材留意联系学生的生活实际，使比较抽象的数学学问具有了丰富的现实背景。