2022小学教学总结精选3.docx

2022小学教学总结小学教学总结范文集合八篇总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而确定成果，得到阅历，找出差距，得出教训和一些规律性相识的一种书面材料，它能使我们刚好找出错误并改正，因此非常有必需要写一份总结哦。总结一般是怎么写的呢？以下是我收集整理的小学教学总结8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。小学教学总结 篇1在小学英语教学中，单词识记是英语学习的基础，是会话实力，阅读实力及其他一切实力的起点，没有单词的积累就像没有砖是修不起来高楼大厦的，因此没有足够的单词量就不能清晰的表达概念；不会敏捷的运用单词，势必影响思想的沟通，其他的一切也就无从谈起。而小学英语单词教学是在没有音标学习的基础上学习的，是机械的，抽象的，枯燥的重复记忆。单词识记包括单词的朗读，单词的拼法和单词的中文含义，以及更为困难高级的单词在句子及短文中的敏捷运用等等。所以单词的学习对于学生来说是英语学习的重点也是英语学习的难点。为了能够提高教学的有效性，学生学习的有效性，充分合理利用课堂教学时间，帮助学生形成良好的英语单词学习、识记习惯，削减没必要的机械、重复的课后单词识记，减轻学生压力，为学生的终身学习打下良好的基础。我制定了自己的探讨课题“小学英语单词识记教学”，在开题这三个月，我仔细实施课题任务，现在就这三个月的工作状况做一个阶段性的总结。一、理论的学习。（一）小学六年级学生的特点：1、心理特点（1）、认知的发展。在留意力方面，学生的有意留意逐步发展并占主导地位。在记忆方面，有意记忆逐步发展并占主导地位，抽象记忆有所发展，但详细形象记忆的作用仍特别明显。在思维方面，学生逐步学会分出概念中本质与非本质，主要与次要的内容，学会驾驭初步的科学定义，学会独立进行逻辑论证。在想象方面，学生想象的有意性快速增长并渐渐符合客观现实，同时创建性成分日益增多。（2）、情意的发展。小学高年级学生情感的内容进一步扩大、丰富，他们能渐渐意识到自己的情感表现及随之可能产生的后果，并且限制和调整自己情感的实力也逐步加强。在道德情感方面，学生主要以详细的社会道德行为规范为依据，同时也起先出现内化的抽象道德观念作为依据的道德推断。在意志方面，自觉性、坚决性、自制性、坚持性有肯定发展，但不显著。（3）、特性的发展。小学高年级学生的自我意识逐步深刻，慢慢摆脱对外部限制的依靠，渐渐形成了内化的行为准则作为监督、调整、限制自己的行为的依据，而且起先从对自己表面行为的相识、评价转向对自己内部品质的更深化的评价。2、学习特点小学高年级学生已初步形成了肯定的学习看法，并且随着主体意识的觉醒，自我意识、自我主见、自我限制实力进一步加强。通过几年集体生活的训练，已经比较习惯于有组织的自觉性的班集体生活，能把自己看成是集体的一员，重视班集体的舆论和评价作用。随着自主、自律实力的增加，对学习、对集体的责任感进一步提高，同时渐渐形成了对作业的自觉负责的看法，起先相识到学习是一种义务，出现了意识较强的学习动机。（二）小学生记忆的特点小学生的无意识记和有意识记的效果会随年龄的增长而递增，有意识记的增长速度更为明显。意义识记在逐步发展，瞬时记忆、短时记忆和长时记忆也随着年龄的增加而增加。（三）探讨方法论述调查法、视察法、试验法、文献探讨法、实证探讨法、定量分析法、定性分析法、跨学科探讨法、个案探讨法、功能分析法、数量探讨法、模拟法（模型方法）、探究性探讨法、信息探讨方法、阅历总结法、描述性探讨法、数学方法、思维方法、系统科学方法等理论。二、积累了一些小学阶段常用但是学生简单混淆的单词：here,there, hers, pear,year, wear, wear, where,were,hear,yours, ours, grandparents,parents, street,tree, outside, inside, beside等。三、发觉学生存在的问题1、单词识记方面，记单词的学生一般都是死记硬背，机械记忆。记忆不精确，记错、记漏单词现象严峻。2、部分学生没有爱好，根本不记单词。3、对于学过的单词运用实力差，主要体现在阅读，错误率特别高。而这就是不理解单词的含义，不能读懂短文而造成的。四、打算实行的措施1、巧用多媒体课件，增加趣味性和学生的参加性。在小学英语教学中，合理的运用多媒体教学，充分利用了有效的教学时间，变更了信息的传递方式，增加了信息的传递实力，增加了课堂活动的密度，使英语教学更加生动活泼，丰富多彩。同时使针对不同的学习内容制定不同的教学课件，既增加了趣味性也能够拉近与学生的距离，使学生真正的加入到课堂学习中来，学生在潜移默化中就学到了学问。2、巧用实物或图片教学。实物或图片看起来形象直观，学生会一目了然地接触到新知，在脑海中留下较深刻的印象。老师还可以干脆讲授新知，不必为了让学生弄清晰所学内容而花大量时间导入、翻译。这样做不仅为课堂教学节约了很多时间，还培育了学生干脆用英语思维的实力，避开了母语的干扰。如：在讲介词：on/in /over/under/near/behind/in front of 时，利用制做精致的图片来显示一只小球在盒子的不同位置，通过看一看、说一说、做一做的方式让学生学习介词，学生爱好极高，印象也特别深刻。3、巧用嬉戏、活动嬉戏和活动的加入，能够使枯燥机械的单词学习变得生动、好玩。如击鼓传花说单词嬉戏就能使在巩固新授单词时，变更方式，是学生感到新颖，也就提高了学习的效率。当然不同的单词学习采纳不同的嬉戏还能达到不同的效果。在新授单词用埋地雷嬉戏，使学生学习热忱高涨，同时刺激学生的大脑皮层，加深单词的学习印象。在学较难的单词是采纳警察抓间谍的嬉戏，用来进行强化训练。4、结合语音教学单词虽然，小学阶段音标学习并不做要求，但随着学习的不断深化，小学生须要驾驭的单词也渐渐增多。假如老师不带领学生找寻记忆的规律，那么他们的学习热忱就会渐渐降低，甚至消逝。俗话说：授之以鱼，不如授之以渔。我们应当教给学生肯定的学习方法，让学生学会学习。教是为了不教。这样我们工作起来才会更轻松。单词虽多，但总有规律可寻。老师可以教给学生字母及字母组合的发音，有意识地培育学生见词能读的实力。老师在教单词时，把常见的字母组合的发音规则教授给学生。学生了解了字母组合的发音之后，以后再遇到含有这些字母组合的单词时，他们就会迫不急待地去拼读单词了。老师的教学任务会大大减轻小学教学总结 篇2深化素养教化，要让孩子们自己当家作主。中国少年先锋队是少先队员自己的组织，应当让少先队员自主自动，自己的活动自己搞，自己的事情自己做，自己的干部自己选。少先队里人人都是小主子，人人都有资格当选，选举队委，应赐予每一个队员同等的权利。要选出孩子们心中的中队委，老师决不能自己指定某些同学担当，这样剥夺了队员们自己当家作主的权利。中队委的作用也不会很明显。在本期的中队选举中，我充分让孩子们当好自己的家，作好自己的主，收到很好的效果。一、明中队委改选要求，激励人人参加。开学第一周，我作为辅导员慎重向全体队员宣布本次中队委改选的要求：只要你有一颗为集体服务的火热的心，情愿把班队工作搞好的同学，无论你自己认为过去怎样，写上自荐信，我们都会为你投上一票。 孩子们一听，喧闹开啦！三年级的孩子表现欲极强，人人都想试一试，平常淘气的孩子也问：老师，我也可以写自荐信吗？我说：你是我们中队的队员，为什么不行以参与竞选？你要信任你自己。我主动帮助孩子们如何写好自荐信，赢得更多的选票。有的孩子回家请家长帮忙，星期天有不少家长打电话问竞选要留意哪些状况，孩子们自主参加竞争的剧烈意识，也经常地感染了家长。二、自荐中队委演讲，无计名投票选举。其次周少先队活动前，我作了初步调查，全班48人，写了自荐信的有39人，多数同学作了细心打算。依据三年级孩子不够稳定的特性，为了让他们的竞争意识更强，参加中队管理的同学面更大，我和副班主任商议，最终确定选a、b两套中队委班子，轮番当值，相互竞争。自荐中队委活动在庄重的队歌后起先了。孩子们一个接一个，看法恳切，神情庄重，有的孩子的自荐信让我们听了特别感动，教室里掌声不断响起。大个子熊俊舒，平常很淘气，常和同学为了一点小事殴打，吵架，我没少帮助过他，望见他一步一步走上讲台，没有了往日连扭带跳的样子，我觉得他似乎变了一个人，当他站定后，举起右手为大家端端正正行了一个队礼，同学们愣了一下，继而响起一片掌声：老师们，同学们，我个子大，跑得快，声音特殊洪亮，老师表扬过我口令喊得好，现在我们做操没广播，我愿当体育委员，为大家服务。我当上体育委员后，肯定要改正平常吊儿郎当的坏习惯，把字写好，成为同学们的好干部。假如没有选上，我也不气馁，接着努力，争取下次选上。请大家投我宝贵的一票吧！言语是那么真诚，感人，全班48人，他获得了40票，当他得知自己当选后，兴奋得热泪盈眶。就这样，由孩子们自荐演讲，无计名投票选出了a、b两套班子共14人。对没选上的同学，队员们主动提出希望。 选举完后，有很多始终在外面观看的家长赞美：这些娃儿好乖，好会说！看起长大多了！有没上台自荐的家长问自己孩子为什么不自荐 ，并指出他与别人存在的差距在哪里，激励他们下轮参与竞选。连任四届的中队长卢璐是个优秀的孩子，这次没竞选上中队长，我给她和她家长讲：中队长不连任，让更多的孩子当队长，显示他们的身手。她和她家长特别赞同，说这样有利于孩子的成长。 这次自主竞选中队委活动，真是做到自己的活动自己搞，自己的事自己干，自己的干部自己选，不仅培育了孩子们自办法识，参加意识，竞争意识，也熬炼了他们的实力，影响到了他们的心灵深处，波及家长，收效是很大的。三、中队委不负重望，中队工作运作精彩。队干部是我们自荐 后经民主选举出来的，他们是队集体的领头人，是队集体的核心所在。他们能紧紧依靠、团结、吸引队员们一起参加，设计队工作，设计出更贴近队员们的生活的活动，使活动绘声绘色。 明确了各委员的工作范围要求后，工作于第三周起先正常运作了。早上，学习委员在教室带领同学早读，劳动委员带同学去扫工地，课间有体育委员集合、整队、做操少先队活动由中队委按大队部要求，探讨，与我商议，由中队委自己设计，自己搞。每逢遇到节日，孩子们只要想搞，我总大力支持，帮他们出谋划策，买奖品。三八节搞了献给妈妈的歌、圣诞节搞了圣诞狂欢夜、六一节搞快乐的六一等等，孩子们自己写串词、联节目、搞排练，自己从家里带化妆品化妆，家长送相机，每次活动都搞得生动活泼。记得去年圣诞节，彭森宽家长送来一颗圣诞树，活动室里，文娱委员忙着给大家化妆一次一次的活动，熬炼了孩子们的实力，又丰富了他们的生活，增加了班集体的凝合力。 事实证明，我们的新中队委是不负重望的，每周的流淌红旗评比，我们都能得上；运动会体操竞赛、接力赛我们样样夺魁，本学期评为巴蜀好集体。一切成果的取得，与我们这支得力的中队委分不开，他们是我得力的左右手。通过这次中队委改选，我明白了一个道理：信任孩子们，让他们当好自己的家，作好自己的主，让他们在充分表现自我的过程中，看到自己的价值，享受无穷的乐趣，得到难以忘怀的教化。今日他们能当家作主，明天就能成为合格的公民。小学教学总结 篇3我任教六年级环保教化课程。在教学中我注意教学内容与实际生活的结合,既增长学生的学问、增进学生的理解,又发展了学生的实力。为了下学期更好的促进这门课程的教学,特对本学期的工作总结如下:一、确定教学目标在教学中要注意让学生通过生活经验来提高学生的感性相识,从而提高自身相识,增加环保意识。我仔细备课,充分考虑学生的年龄特点和生活经验,在仔细阅读分析教材的基础上,制定教学目标,撰写教学设计,并根据目标的要求有步骤、有安排的引导学生学习。为了体现学科教学特点,我们在备课中充分考虑到学生的活动实践,把学生课前或课后活动的实践作为备课的重点之一,仔细撰写活动安排,以确保活动开展的扎实有效,促进教学工作的深化进行。二、结合学科特点进行教学环境教化课程既要让学生了解目前的环境现状又要注意实践,通过实践增加学生的环境爱护意。教学中我充分挖掘教材中的环境学问,归纳整理拓展延长,形成学问体系;在课外实践活动中进行环保教化。我在教学中主要采纳如下的教学方法:1.联系生活实际创设活动情境,加深学生对爱护环境学问的理解。在课堂教学中,要激发学生主动地去参加课堂,多举实例来加以说明。在学习过程中,联系身边的生活实际,多视察、多思索、多动手,用科学探究的步骤去找寻问题的答案。2.按时完成课程安排。根据要求确保每周一节环境教化学问课,要把环境教化学问传递给每一个学生。3.组织相关的主题活动,在实践中提高学生爱护环境的意识。加强小组活动指导,提高活动效果。4.适时增加教学的趣味性。利用教学光盘、多媒体、录像带、各种宣扬图片等资料来丰富学生的学问,以此来增加学生学习的趣味性。5.组织好课后实践活动,拓展学生学问范围。6.着眼于环保意识形成的关键点由知到行的转化。用板报进行宣扬环保常识,提高学生的环保意识。三、教学取得的效果1.知道了本地区主要环境问题的表现,能初步分析这些问题产生的缘由。2.知道了社区自然环境的改变及其与人们生活的联系。3.学生环境爱护意识有了明显提高。四、存在的问题1.实践活动中少数学生存在敷衍应付的现象。下学期我将注意学生实践活动的评价工作,以提高活动实效。2.提高学生的环保意识还存在表面现象,下学期要在实际生活中注意落实。小学教学总结 篇4很快地，一学期又将过去。总体看，我仔细执行学校教化教学工作安排，从各方面严格要求自己，开学初，结合本校的实际条件和学生的实际状况，制订教学安排，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。同时在教育处的领导下，立足现在，放眼将来，转变思想，主动探究，改革教学。在接着推动我校和谐课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，主动探究，改革教学，收到了较好的效果。为了能在本学期的管理中杨长避短，争取完成中考目标，现将工作仔细总结如下：欠缺的方面：对基本概念，基本原理理解和驾驭不够，同时，由于学生自学与复习不自觉，因此，分析和解决问题的实力不强，表现在对多选题、简答题、分析说明题的解答上怀疑较多，得分不高。视察、分析事物的实力不强，语言的表达实力及对学问的概括实力不强，学问的迁移实力，创新实力尚待提高。我所做的工作：(一)严格执行教学常规，努力提高教学质量教学常规是做好教学工作的基础。为此，我严格把握教学常规的各个环节，确保了教学严谨而有序。首先是细心备好每一节课。深化钻研教材，根据新课改理念，依据学生已有的学问水平和心理特点，借助相关教学参考资料和电教手段，制定出适合学生实际的教案，敏捷选择好教法，力求学生主动参加教学过程，发挥学生学习的主体作用。二是仔细上好第一堂课，向40分钟要质量。以课前细心打算为基础，以新课的理念为指导，我在课堂上尽量做到少讲、多导，实现课堂的民主化，培育学生自主、合作、探究的学习精神，增加40分钟的教学效果。三是加强信息反馈。通过课外辅导和批改作业，加强与学生的沟通和多方位的反馈信息，增进了师生友情，强化了教学互动。本期的课外辅导扎实而富有成效。一方面，加强了对书本学问的辅导;另一方面是社会实践、学问运用的辅导，提高学生的综合素养和实力。(二)注意情感因素，仔细做好后进生的转变工作差生是教学工作的一个重要组成部分，面对差生面广的实际状况，我充分注意情感因素，通过课外辅导、座谈、个别谈心等方式，加强与学生的沟通、沟通，帮助他们树立自信念，解决他们学习生活中的实际困难，建立相互信任的师生友情。主动引导他们发掘学习方面或特性发展方面的潜力，增加他们的学习爱好和学习主动性。经过一学期的努力，差生转化工作取得了明显成效。班纪好转了，学风深厚了，特殊是岳晓庆、张阳阳、张伟伟、穆世亮、毕少华、李光智、耿鹏翎、张婷婷等同学的政治成果提高较快，有的在班上评上了进步生，有的因进步被汲取为共青团员。(三)加强教学探讨，提高教学探讨水平为了适应新课改理念下的教学，我不断加强学习，学习新理论，钻研新课标，学习和汲取其他老师的教学阅历，主动参与校本教研活动。本期参加听课、评课均在12次以上，参加集体备课6次以上、撰写教学心得体会3000字以上，注意学生自主、合作、探究学习方式的养成，注意学生创新实力的培育和综合素养的提高，并借助现代化教学手段以达目的，取得了良好的效果。存在的问题和不足本学期，在取得一些成果的同时，还存在比较多的不足之处。比如：1、有些学生学习爱好和热忱有所降低。平常自觉性不够强，课堂回答问题主动性不高，不擅长思索。部分学生的学习目的不明确，学习看法不端正，部分学生的学习被动，主动性有待进一步提高，学习有待于进一步加强。2、打算不足，方法欠妥。一些学生不结合自己的实际，喜爱做难题、怪题，抓不准重点。3、马虎大意，审题失误，答题技巧不妙。4、过于自信，有傲慢的表现。5、自己在学生思想教化过程中，对个别顽皮学生缺乏很好的耐性。6、学生作业的订正工作抓得不实，不到位。7、相对而言，学生的辅导工作抓得不够主动等。今后的工作目标和努力方向;1、改进工作方式和方法，讲求工作艺术，彻底变更单一方式，力求工作效率的提高，加强新课改理念的学习，深化教学改革。2、工作作风要坚持力戒空谈，相识到每个学生的差异,持之以恒,动之以情,晓之以理,多想方法,让学生对学习产生深厚爱好,逐步提高学习成果。3、重新调整各科的学习辅导时间。4、改进学习方法，难题怪题少做或不做，重视基础性学问的理解和应用，刚好巩固和多次重复训练重点学问。5、丰富学生的学习生活，调整惊慌的学习心情，做到有张有弛。6、对一些学生缺乏爱好的学生实行"强化学习"的方法。7、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对学生实力的培育，学问上做到课课清、段段清。8、加大作业的督促检查，杜绝抄袭、应付作业现象的发生。9、加强课外辅导，注意学生的社会实践实力的培育。10、关切爱惜学生，驾驭学生的思想动态，加强与学生的交往，刚好沟通教学信息。11、加强对学生的学法指导。全部这些不足，都还有待于自己去努力。我信任，只要自己有决心，肯定可以将自己这些不足改掉。在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求提高自己的教化教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获!九年级重在于下学期的升学考试，本学期已经把下学期的课程都上了一部分，目的就是为下学期的复习迎的更多的时间，下期的主要经验就是放在对学生进行时政焦点、热点、难点的分析上，争取有更多的时间对学生进行全面的复习，力争在中考中考出好成果。小学教学总结 篇5怀着对教化的幻想，我光荣地踏入了老师的行列中。作为一名新老师，在半年多的教学中，我深刻地体会到了老师的辛苦与欢乐。在这短短的时间里，我学到了许多教学阅历，感受到了不同老师的教学风格，同时也被学校的文化深深感染着，来到了新校，我收获了，也进步了，为使今后的工作取得更大的进步，下面我对自己在这半年多的工作进行一下总结。一、在教学教研工作方面，做为一名新老师，基本功不扎实、上课随意性比较大、阅历缺乏是我最大的不足。为了提高自己的教研水平，我主要做了以下几点：1.多学习，多请教。作为新老师，刚起先的确有些盲目，不知如何下手，但在教学上我不敢有一丝马虎，努力转变自己的观念，力求自己的教学方法适应学生的学习方法，不断改进自己的缺点。我常常利用空余时间去请教和观摩其他老师的教学活动并学以致用。2.仔细备课，钻研教材，努力上好每一节课。在备课时我仔细钻研教材、教参，虚心向其他老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点难点。为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。在课堂上，努力调动学生的主动性，尽可能使每个学生都参加到课堂中来。刚好批改、讲评作业，尽量做到每次作业都以三个等级对学生表扬激励。做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，使学生学有所得。3.多看书，多上网。主动学习各种教化理论，以充溢自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好的进行教化教学。我们常说给学生一杯水，老师就要有一桶水，时代在不断的发展，学问也在不断的改变，为了使自己的这一桶水不会陈旧、不会用竭，我努力学习，给自己充电。还常常网上找一些优秀的教案课件学习，努力提高自己的教学水平。这一年来学习，使我收获不少，无论是在和学生相处的技巧，还是课堂教学的合理支配上，我都很大的进步。4.刚好写教学反思。我建立了自己的博客，尽量坚持每天记录教学及课外与学生的沟通，从中找出胜利之处与不足之处，有则改之，无则加勉。二、结合本班实际，我今后努力的方向：为了更好适应老师的角色，使自己更快成长，我为自己设立了以下几个目标，以激励自己：1.在教化教学的思想上，仔细学习新课标，转变理念，与时俱进。2.在业务技能上，接着夯实基本功，力争在两年之内，使个人的教化教学的水平达到一个新的高度;3.加强学习，除了向书中学习外，还要接着向有阅历的老师学习。不断提高自己的理论水平，同时也要主动参加课题探究。4.接着坚持刚好撰写好相关的文章和总结，为学校和自己的课题作好打算。 在今后的实践中，我会接着努力工作，以真挚的爱，真诚的心，以及有特性的课堂教学风格吸引学生，打动家长。不断提高自己，完善自己，努力使自己早日成为一名优秀的老师。小学教学总结 篇6一、立足基础，规范管理20xx年，我们迎来了省督导评估和教学评估，教学评估工作总结。一方面，我们相识到做好迎“省检”工作挑战与机遇并存。它给我校全面优化育人环境、大力提升办学水平带来了良好契机，是我校深化推动科研兴校、切实走向和谐发展的关键所在。1、办学思想：我校坚持“博爱育人、博学成才，追求和谐、欢乐成长”的办学思想，树立“以人为本，科学发展，和谐进缺的办学理念，开展丰富多彩的实践活动。学校始终坚持以教科研为先导，促进教化教学质量的提高，并在教科研实践中培育理论联系实际的学习型、探讨性、反思型的高素养老师队伍，形成了一个爱校如家，爱生如子，爱岗敬业的老师群体。教化教学成果名列前茅，办学声誉与日俱增。2、管理目标：我校创设了以“爱心伴我成长”为主题，构建养成规范的校内文化氛围。坚持德育为首，主动开展国旗下讲话、主题班会、礼仪教化等德育活动。扎实推动素养教化，开足课时，开全课程。建立校本研训制度，不断提升老师的专业水平。3、教务管理：学校注意了制度建设，用制度管理人，用制度约束人，制度面前人人同等。学校以保定市中小学课堂教学常规和雄县教化局关于规范校长和老师的若干规定为依据，严格规范老师的教化教学行为，学校领导加大检查力度，督促课堂教学常规的实行。领导不定时听推门课;不定期抽查教案和作业;和学生、家进步行座谈，通过调查问卷等形式来了解老师的课堂教学状况和作业批改、试卷反馈状况。通过这些方式，学校领导刚好了解老师落实课堂教学常规的状况，发觉问题刚好解决，使得我校教学工作得以扎实稳定的进行。4、管理机制：加强团队精神建设。以此凝合人心，凝合力气。特殊是在班子内部，我们强调分工不分家，分管不分心，不利于团结的话不讲，不利于团结的事不做，工作总结教学评估工作总结。提高管理的水平。明确各部门职责，分层管理，发挥校长的指导、决断作用，理出高效的运行机制。加强制度文化建设。依据民主、同等、公正的原则进行学校制度重建，充分发挥师生及家长和社会力气在学校管理中的作用，按章操作，学校运行机制井然有序。5、文化建设：充分挖掘校内内外的各种教化资源，以德为本，构建养成规范文化，营造了良好的育人氛围。校内环境文化建设使教室墙壁、花坛、宣扬橱窗、墙报都是校内文化建设的重要阵地，成为学生施展才华的舞台，让师生真实体会到了墙壁说话、花草抒情的文化氛围。通过校内文化建设，形成主动向上、团结协作、充溢朝气的校内文化氛围，使校内文化达到清爽高雅、健康活泼、丰富多彩的新层次。在培育新人和社会文化建设中发挥出其应有的作用，全面推动素养教化。6、学生管理：(1)德育工作从细微环节抓起，淡化德育形式，强化养成教化。工作从小事做起。我们遵循的规律是“防微杜渐、慎易避难”。变老师的粗放式管理为精细化管理，实行老师周例会制，完善实施了王储小学班级量化考核标准。引导老师擅长透过学生的一言一行体察他们的微妙心理情感改变。从而促使每一个学生心无旁骛，潜心求学。促使学生养成良好的行为习惯，营造主动的学习氛围。我们开展了“爱心伴我成长”为主题的德育宣教活动。每一个班都有班级文明公约，班级奋斗目标，校内环境更是整齐美丽。(2)德育工作做到全员育人，老师人人抓，人人管。特殊是强调自己的课堂自己负责，一岗双责，既抓教化又抓教学。这样很好的解决了个别乱堂的状况。(3)学校开展丰富多彩的文体活动，如拔河竞赛、歌咏竞赛、礼仪演讲竞赛、课本剧表演、读书节等活动。主动开展阳光体育健身活动，组织跳绳竞赛，保障学生一天体育活动不少于1小时。(4)狠抓平安纪律教化。周济部长说“学校教化，健康第一”。学校始终把学生平安教化作为重中之中，逢会必讲平安，并层层签订平安责任状，制定了各种平安预案。在保证学校基础设施和教学器材平安的基础上。学校加强对学生平安纪律教化，教化学生珍爱生命，树立平安意识，懂得平安学问。为此学校每学期至少召开2次平安主题班会，并利用板报，橱窗等进行教化，并多次进行疏散演练，消防教化，同时学校实行了全方位的纪律督导检查，几年来学校没有出过一次平安事故。二、课程管理依据教化部课程设置方案和我省课程安排及我校的实际状况，坚持根据学生的培育目标和学生身心发展规律，适应社会发展须要和学校实际，科学支配课程;坚持统一性和敏捷性相结合的原则，充分发挥新课程体系的教化功能;坚持以“学生为本”的宗旨，面对全体学生，因材施教，充分发挥学生学习的自主性、创建性，促进学生主动活泼地发展。体现新课程的均衡性、综合性、选择性。小学教学总结 篇7当寒冷的程度又一次加重，新年的号角声已更加的近了，回想这一年的工作，有成果也有失误，有欣喜也有失落，便仔细的拿起笔，记录下这一年中的得与失，阅历与教训，以便在新的一年中能查漏补缺，更进一步。这是我最努力的去尝试新课程语文教学的一年，虽有热忱，阅历尚浅。因此，我对教学工作从不敢怠慢，仔细学习新课程理念，深化探讨教学教学方法，虚心向同事们求教，尽力的想把语文融入到孩子们心中，变成孩子们的笑脸，变成学生开心的学习的热忱，变成学生更真实的发展，体现一种真实的、动态的、发展的语文教学。经过一个学期的努力，获得了点滴的教学阅历：让学生在"玩"中学语文，体验学习语文的欢乐。识字方面，在教学中，我还注意将学生引领到生活当中去识字，激起学生识字的极大热忱。激励学生从不同的角度去整体识记生字，提倡特性化的识字方法。让学生找寻出自己认为最有效的识字方法，通过不断的求异，激活学生思维，"玩"出价值。如归类识字："门"跟门有关系，就把学过没学过的归到一起，如人门闪；马门闯，市门闹谜语识字：有水能养鱼虾，有土能种庄稼，有人不是你我，有马跑启遍天下卡片识字：让学生在自己预习课文时把生字做成卡片，在课堂上自认，互认当小老师等，以调动孩子们识字的主动性；再如将所学的字、词贴在家中的实物上"复现"；将课外识记的字剪一剪、贴一贴，制成"小报"等方法、活动都为学生识字供应了丰富多彩的"玩"法。在写字方面，我把写字当作美的鉴赏对象和陶冶高尚情操的工具，始终强调学生把字写得正确、工整、规范、美丽。课标中指出："写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生的文化素养起着重要作用，必需从小打好写字的基础。"一个人的字写得好与否，不仅仅是个人的"门面"，而是在肯定程度上反映出了他的学习习惯、意志品质及性格特点。因此，教学时我采纳了"读字、范写、评议、试写"的程序："读字"时，让学生探讨"写这个字时哪一笔最关键""写这个字哪一笔最简单写错"或"你想提示大家留意哪些地方"等问题，整体把握写字的规律；在范写之时，让学生评议老师的范字，引导学生视察、发觉、把握写字的要领；并刚好表扬写字好的同学，让他们在课堂上相互学学看看比比，激发了学生写字的爱好，提高了学生写字的技巧。在阅读教学中，我反对无目的多读，强调有层次的读书：初读，将课文读正确，整体感知全文；再读，将课文读流利，理解课文中词句；研读，将课文读出感情，谈一谈自己读懂了什么。并且，我把还在课时比较集中的周二，抽出一至两节课让学生阅读，并指导他们养成默读、边读边想的习惯，并教会孩子们学习在读中积累。关于经典，我已经和孩子们已经一起学到了公冶长第五。每天的晨诵午读都是雷打不动，还会在意犹未尽之时，占用肯定的上课时间，这并不是我不看重成果，是因为我知道，经典教孩子们修心养性，孩子们将会受益终生，而这其中好处是与简洁的语文教学，与我个人的名利得失所无法同日而语的，在学生习惯的培育方面，我教化孩子们学要学得踏实，玩要玩得痛快。在听、说、读、写几方面，也都有肯定的规范。如：写字、读书姿态要正确，个别同学站起回答时，其他同学要留意倾听别人的发言，有看法可以举手提出，不行随意说话；朗读或回答问题声音要洪亮语文学习的点点滴滴都须要有规范，而培育学生养成良好习惯则要从点点滴滴抓起，从平常抓起。在教学中，我主动激励学生参加各项语文活动，学会参加、学会合作、学会敬重他人。努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发爱好，教给了学生学问，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了学生正确的学习看法和学习方法，使学生学得好玩，学得实在，学有所得。小学教学总结 篇8一年的时间就这样匆忙忙忙地过去了，回顾一年来的点滴工作，想说的真是太多太多。古人云：老师是蜡烛是春蚕;今人说：老师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。为了不辱没老师这个神圣的职业，下面就本学期的各项工作进行总结和反思，以便在新的一年里更好地为教化，为师生服务，向德艺双馨的老师迈进。一、思想政治学习，师德修养方面一年来，我端正工作看法，爱岗敬业，始终严格要求自己，重视政治学习，主动涌跃参与学校组织的各种形式的学习，通过学习提高思想相识，提高自身的职业道德修养，并听从工作支配。20xx年-20xx年，我带五年级数学教学工作及班主任工作，同时还担当数学教研组工作，力求在平凡的岗位上磨练自己，贡献自己。二、刻苦钻研业务，努力提高教学效果教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我主动探究教化教学规律，充分运用学校现有的教化教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法运用力度，取得了明显效果，详细表现在：(一)发挥老师为主导的作用1、备课深化细致。平常仔细探讨教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，特别留意学生的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。2、注意课堂教学效果。针对低年级学生特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。3、坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。常常向阅历丰富的老师请教并常常在一起探讨教学问题。听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎么讲。4、在作业批改上，仔细刚好，力求做到全批全改，重在订正，刚好了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起(二)调动学生的主动性。在教学中敬重孩子的不同爱好爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，老师为主导，通过各种嬉戏、竞赛等教学手段，充分调动他们的学习爱好及学习主动性。让他们的天性和特性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培育了创建性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。(三)做好后进生转化工作作为老师，应当明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是自不待言的，对后进生则易于发觉其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的确定，而后进生转化胜利与否，干脆影响着全班学生的整体成果。所以，一年来，我始终注意抓好后进生转化工作。总之，一年来，干了一些工作，也取得了一些成果，但我知道，成果只能代表过去，这些成果只会成为自己前进的动力，我将不断追求，用似火的青春，赤诚的心灵，辛勤地耕耘，不断地成长，用爱滋润每一个学生，让他们健康欢乐地成长。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第31页 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