2022小学教学计划范例07.docx

2022小学教学计划小学教学安排范文锦集八篇时间在消逝，从不停留，我们的工作又将在劳碌中充溢着，在喜悦中收获着，该为接下来的学习制定一个安排了。我们该怎么拟定安排呢？以下是我为大家整理的小学教学安排8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。小学教学安排 篇1一、教材分析音乐主题：音乐与我的祖国。爱的礼赞、多么好、彩色的版图、情系江淮、南海风情六个单元，为学生的音乐学习活动和展览供应平台。贴近学生生活，体现古典、时代、开放。其次，教学重、难1。用唱歌和肢体动作大胆表达自己内心的感受。2。歌曲意境的创建与表达。3。培育学生的民族骄傲感。三，教学目标1。通过观赏和演唱，感受祖国的漂亮风光，体验不同音乐流派所描绘的春光，了解不同民族的音乐风格特征；2。在“我的创作”活动中，依据所学的音乐内容，用自己的音乐进行创作活动；3。了解当地民歌的基本学问，增加对传统艺术的酷爱和民族骄傲感。四、主要教学措施1。仔细备课，课前预习复习，备课时留意与新课标的结合，留意备课学生；2。课堂形式多样，可以最大限度地调动学生的主动性，使课堂尽可能充溢学问、爱好、探究和挑战。让他们最大限度的学习学问，驾驭技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作和创新实力。3。多看多听其他学校的课程，在本校实施，开阔学生视野。老师从中总结阅历。小学教学安排 篇2一、指导思想校本课程是充分发挥学校及四周的资源优势，挖掘课程资源，满意不一样年龄学生的不一样需求，促进学生的特性健康化发展的课程。本学期校本课程将在上学期开发实施并取得成效的基础上，接着改善和完善，本着“一切为了学生，培育发展学生特性特长，促进学生全面发展”，这一学校持续发展目标，把读书活动渗透在语文教学中，加大管理力度，实行有力措施，力求取得更好效果。二、校本课程开发的目的意义我校校本课程的开发是依据学校地处农村，自然资源、人文资源、社会事业、经济发展等方面的优势，结合我校的传统和特点，以及学生的爱好和须要，自主开发的适合我校的课程。学校课程的开发要提高课程的适应性和实效性，适应学生发展的爱好和须要，适应学校、社区发展的须要。校本课程的开发，为老师供应了专业发展的机会和条件，也为学校培植办学特色创建条件，有利于完善国家课程、地方课程，弥补其局限性。三、提高相识，领导重视，全员参加校本课程是相对国家课程和地方课程而言的一种课程，是指以某所学校为基地，在理解国家课程设置的基础上，依据自身特点和资源，组织并开发实施的课程。学校将开办讲座，组织老师学习有关校本课程的理论，使老师领悟校本课程实施的要领，驾驭校本教材编写的基本原则。校本课程的实施是一个长期的过程，必需使全部的老师都参加到课程实施中来。我校科技制作、历史教化、手工制作、编织等科目，涉及的学问面宽广，资料丰富多彩，对老师的要求也相应地提高了小学学校课堂教学工作安排及支配小学学校课堂教学工作安排及支配。所以全校老师都要参加校本课程的开发与实施。四、校本课程教学的基本原则学校课程是由在国家课程安排框架内，学校自行确定、自主开发的课程，开发主体是学校老师。所以，我校校本课程教学坚持遵循以下原则：1、合作性：校本课程开发、教学是一种团体协作的事业，学校课程更是如此。在整个教学过程中老师要校长、其他同事、学生、家长等通力合作，发挥群体才智。2、民主性：学校校长、老师、学生、家长构成学校教化的“共同体”，成为学校课程教学的主体。学生须要学什么，喜爱学什么，“共同体”里老师、家长最清晰。所以，在教学过程中，广泛听取他们的看法，构成一个民主氛围。3、选择性：校本课程教学要有利于学生全面而主动的发展，让每一位学生的潜能都获得充分和谐的发展，使特性得到张扬。所以，教学时尽量为学生供应多样化、可供选择的资料，适应学生的须要、爱好和阅历。4、开放性：校本课程教学时，在资源方面要充分利用一切能够利用的资源，包括学校、家庭等多方面的资源；在主体方面要充分调动校长、老师、家长、上级领导、参加的进取性，共同进行课程建设。5、敏捷性：校本课程教学时，不求全求大求新，立足本校实际，量力而行，逐步完善。五、校本课程实施安排校本课程的实施经过三个角度来进行：分层：依据学生的学习本领、学问水平和个人意愿，组建教学班，进行分层次教学小学学校课堂教学工作安排及支配工作安排。分组：按课程类型、学习资料、学习程度、教学目标等实行多种教学形式以实施课程安排。探讨性课程以试验班进行为主，班内分组进行。分块：校本课程支配在每双周校本课进行。学校全部教学和活动场所依据课程支配划分成不一样功能的板块。小学教学安排 篇3一、教材分析：本册教材共分为三个单元。第一单元是“我们在那里”，包括三课内容，其次单元是“物体与材料”，共四课。第三单元是“生物大家族”，共有五课。二、教学目标：科学探究目标：1、知道科学探究涉及的主要活动，理解科学探究的基本特征。2、能通过对身边自然事务的视察，发觉和提出问题。3、能运用已有学问作出对问题的假想答案。4、能通过视察、试验、制作等活动进行探究。5、逐步学会查阅、整理从书刊及其他途径获得的科学资料。6、能质疑、能表达自己的探究结果，进行沟通。学问目标：1、引导学生分辨方向，学会看地图，能够描述自己的位置。2、引导学生通过试验相识不同的物体、不同的材料有着不同的性质。3、引导学生经验种植凤仙花的完整过程，帮助学生建立植物生长周期的概念，引导他们学会定期视察、记录以及分析数据的方法。4、引导学生经验养蚕的完整历程，帮助学生建立动物的生命周期概念，感受生物的生命过程并学会描述这个过程。5、引导学生相识多姿多彩的海洋世界。三、教学时间支配：第一至五周 我们在哪里第六至九周 物体与材料第十至十六周 生物的家族第十七至十八周 机动复习小学教学安排 篇4一、教材分析大象版科学主要以科学探究实力的'培育作为教材的主线，依据探究过程依次分为“视察与提问”、“猜想与假设”、“安排与组织”、“事实与证据”、“分析与结论”、“表达与沟通”等六组，称为“探究过程实力”，在强调培育实力的同时，也加强了对学生情感看法价值观的培育；在探究活动的选择上，留意活动的趣味性，促使学生动手动脑、亲身实践；强调科学学问在实际生活中的应用，让学生渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。开设“问题银行”，使学生保持和发展对四周世界的新奇心与求知欲；激励学生大胆猜想，培育学生大胆想象的科学品质；配有“小科学家记录本”，培育学生敬重证据的科学看法；在表现形式上，充分考虑小学生相识事物的特点和规律，利用嬉戏、卡通、故事、童话、谜语、诗歌、连环画、科幻作品等小学生喜闻乐见的形式，激发学生主动参加科学探究的热忱。特殊是重视渗透环境教化的思想，使学生从小亲近自然、观赏自然、珍爱生命，善待四周环境中的自然事物，追求人与自然的和谐相处。六年级上册包括五个单元的学习内容。第一单元：植物角里的科学；其次单元：让生活充溢阳光；第三单元：大家动手做乐器；第四单元：登上健康快车；第五单元：我们所经验的科学探究过程。二、教学目标以培育小学生科学素养为宗旨，主动提倡让学生亲身经验以探究为主的学习活动，培育他们的新奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。1、培育学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的实力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经验科学探究的全过程，从中获得科学学问，增长才能，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；3、接着指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注意视察试验中的测量，特殊是限制变量、采集数据，并对试验结果作出自己的说明，学习建立说明模型，以验证自己的假设。4、保持和发展对四周世界的新奇心与取知欲，形成大胆细心、注意证据、敢于质疑的科学看法和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；5、亲近自然、观赏自然、珍爱生命，主动参加资源和环境的爱护，关切现代科技的发展。三、教学重难点培育学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的实力，引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注意视察试验中的测量，特殊是限制变量、采集数据，并对试验结果作出自己的说明，学习建立说明模型，验证自己的假设。四、学生状况分析：1、整体学习状况：我所任教的六年级学生整体学习习惯较差，第一节课便主动坦言从来都不喜爱科学。他们普遍习惯于死学硬记，习惯于被老师牵着走，很少主动去视察身边的一节并去产生疑问并思索或试验从而获得学问更不用说在生活中敏捷运用了。因而学生对基础学问的驾驭往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用实力差。2、已有学问、阅历：学生由于各种条件的限制，科学常识极为缺乏，科学探究实力和意识不强。家长和学校偏重于语、数、英教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，使学生没能很好地在视察、试验、调查等实践活动中获得学问、发展实力、培育思想情感。3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对四周世界有着剧烈的新奇心和探究欲望，他们乐于动手操作详细形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出深厚的爱好。五、基本措施：1、把科学课程的总目标落实到每一节课；2、把握小学生科学学习特点，因势利导；3、用丰富多彩的亲历活动充溢教学过程；4、让探究成为科学学习的主要方式；5、树立开放的教学观念；6、悉心地引导学生的科学学习活动；7、建立科学学习合作小组，让学生在相互沟通、合作、帮助、研讨中学习；8、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手找寻证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的相识用于解决问题的实践；9、充分运用各类课程资源和现代教化技术；10、组织指导科技爱好小组，引导学生参与各类有关竞赛以赛促学。六、教学进度第一单元 植物角里的科学植物角里的科科学问题 1课时在试验中探秘 1课时探讨仍在接着 1课时其次单元 让生活充溢阳光让生活充溢阳光 1课时探寻光的路途 1课时把光请进来 1课时我的“阳光小屋 1课时第三单元 大家动手做乐器奇思妙想设计篇 2课时心灵手巧制作篇 2课时精彩纷呈展示篇 2课时第四单元 登上健康快车我给健康下“定义” 1课时登上健康快车 1课时健康大本营 1课时第五单元 我们所经验的科学探究过程案例分析：对蚯蚓的探究 1课时难忘的科学探究过程 1课时总复习1课时考查 1课时小学教学安排 篇5新的学期又起先了，为了使自己的教学跟上学校工作安排,各项工作顺当有序地进行，更好地提高自己的教学质量，现制订教学安排如下：1、仔细领悟陈校长、李校长开学典礼上的讲话精神，学习贯彻XX年-20xx学年其次学期工作安排，明确本期工作重点，为全面完成各项工作做好充分打算。2、仔细学习教研组、备课组工作安排，与同组老师精诚团结做好校本教研，主动参加集体备课，仔细上好每节课每个自习，提高教学质量提高学科成果。要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我确定做好下面的工作：课前打算：备好课。仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的学问技能，他们的爱好、须要、方法、习惯，复习过程中可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何教会学生自主学习自主总结，包括如何利用现有教材、如何组建章节学问框架、如何利用手中的教辅资料、如何利用好每节正课每节自习、如何对待每次练习与测试。课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服以往教学中存在的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习的爱好，课堂上讲练结合，分层次布置好作业，作业少而精，减轻学生的负担。3、做好课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。针对所教学生中存在的各种问题，抓好大部分学生的思想教化，树立信念，提兴奋趣，增加他们的胜任感成就感。将责任心使命感贯彻到对学生的日常学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，从激励着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的不足。4、提高自身的业务水平。主动参加听课、评课，虚心向优秀老师老老师和其他同事学习，学习他们先进的教学理念，敏捷的教学方法，精炼的教学语言，精选的典型习题，博采众长，全面提高自己的教学水平。5、为了更好地充溢自己，跟上时代和学科教学的需求，在做好岗位工作的同时，多读书读好书，除了阅读与物理教学探讨有关的书籍外，也有目的有安排地阅读些文学书籍，科技前沿类书籍，仔细做好读书笔记，完成读书心得，不断扩宽自己的学问面，为教学工作和内容注入簇新血液。总之，在今后的教化教学工作中，我将更严格地要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，努力提高自己的教学水平。小学教学安排 篇6一、教材分析：全册教材由“培育良好的学习习惯（一）”、“汉语拼音”“识字”和“课文”四个部分组成。为了便利识字和阅读,生字和课文全部加注了拼音。1、“培育良好的学习习惯（一）”共两部分，主要通过图画让初入学的儿童驾驭正确的读书、写字的姿态，重视用眼卫生并在实践中养成“姿态不对不读书”、“姿态不对不动笔”的良好习惯，另外就是使学生从小学会疼惜学习用品。2、汉语拼音，巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习一般话。能默写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。3、识字，分2组编排，每部分每课都配有一幅情景图，这样按排不仅能使学生情景图集中识字，而且还能帮助学生相识事物，激发学生学习的爱好。4、课文，共支配14篇课文，分6组编排，每篇课文均由图、文、生字表、练习、笔顺图、描红六部分组成。14篇课文中随课文教学识字305个，写字168个，课文部分具有头绪简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的新点，详细表现在：入选课文篇幅短，而且题材广泛，内容生动活泼，插图新奇好玩。每篇课文均为全文注音，这样支配既可复习汉语拼音，帮助学生识字，也有利于进行朗读、背诵、训练、培育阅读实力。课后练习都是两次，一次是朗读，背诵或复述，一次是有关汉字基本笔画的学习和按笔顺描红。另外，每组课文之后支配了一个练习，练习的内容包括认读生字，巩固汉语拼音，复习笔画、笔顺，进行词、句训练和说话训练。6个练习自成系列又具有相对独立性。二、班级概况：全班学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,心中集体主义观念还未形成，对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。三、教学要求：1、学习习惯：驾驭正确的读书姿态、养成良好的读书习惯。驾驭正确的写字姿态和握笔方法，养成良好的书写习惯，疼惜学习用品的习惯。2、汉语拼音:(1)认对、读准声母、韵母。(2)能精确地拼读音节。(3)能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。(4)相识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。3、识字写字：培育写字爱好和良好写字习惯，精确认读305个生字。说出基本笔画的名称。能按笔顺在四字格里书写、默写168个生字，做到书写正确、规范，姿态端正、卷面整齐。学会根据田字格里的范字写字。4、口语交际：能看图用一句完整的话或几名连贯的话回答问题。能根据图意用几句连贯的话讲一件简洁的事务。(3)能用一般话进行口语交际，声音清晰，看法大方。小学教学安排 篇7一、指导思想：围绕学校以人为本、科学管理、提升素养、特色发展的总体办学指导思想，充分发挥学校艺体教化特色，进一步加强音体美教研组建设，完善教研组工作机制，以研促教，促进老师的合作沟通；加强班级常规管理，提高和发挥老师自身管理的实力，稳步提高音体美课堂教学质量。二、现状分析：本教研组是一个音乐、美术、体育三科综合的教研组，由四名老师组成。其中体育老师一名、音乐老师两名、美术一两名；师资力气雄厚，业务实力强，教学阅历丰富，能够采纳现代教学手段进行教学，注意提升素养，特色发展，以教研促教学。三、工作目标：1加强新教材培训，关注培训细微环节，通过老师自学和精细化的校本教研活动进一步内化课改精神，从而促进老师教学观念、教学方式的的确转变，提升老师的专业素养，为推动四环节教学奠定扎实的基础。2接着围绕音体美教学中四环节教学方法的有效性探究这个专题，通过各种教研活动形式，立足课堂教学、所教学生，以学生学会学习，有效提高音体美教学质量为目的。切实解决课堂教学中存在的教法与学法有效性的细微环节问题，提高课程改革的实践实力，使老师的劳动成果不仅体现在学生的发展上，还体现在自身的专业发展中。尤其要彰显出体育教学独特教学模式和教学特色。3.各训练代表队要目标明确、责任到人。训练做到精细训练精细管理。争取在全县运动会中取得优异成果。4从细微环节着手，加强教化教学探讨和多途径的业务理论学习，提高探讨实力，促进理论与教学实践的共同发展。四、主要工作1.小专题音体美教学中四环节教学方法的有效性探究的有效实施2.复习全国第三套中小学生广播体操3.以各项教化教学常规管理工作促小专题的探讨，确保音体美教学质量的有效提升。4.做好各体育训练代表队的组织、训练、参赛工作。5.筹备、举办我校美展6.做好爱好小组训练工作。五、工作措施：（一）充分利用、挖掘、发挥网络资源的优势，加强网络沟通与学习。（二）小专题探讨与教研活动融为一体。教研活动必需与小专题探讨相结合。本学期初，音体美教研组经过充分探讨，针对教学中实际存在的问题提出音体美教学中四环节教学方法的有效性探究为小专题，用一学期的时间进行突破，以小专题为目标来组织三课活动、案例分析、课例研讨以及撰写教学反思、教研论文等。（三）加强教研组建设，以精细化管理促教学1仔细开展教研组制定的各种教研活动，提高音体美老师专业素养，确定研讨主题，仔细开展音、体、美活动，共同沟通教学的技巧，教的艺术和管理学生的水平，探讨有效的教学方法，沟通教学工作中的信息；加强教学沟通，提高老师基本功，以教研促进课堂教学质量，提高教学方法的好用性和教学的实效性。2加强老师间的沟通，形成和谐共进的工作氛围，在原有的教学模式上，加强老师间教学上的沟通，相互协作，共同进步的工作机制，逐步形成开放式教学的教学新模式，形成老师间团结谦让的良好教风。3在艺体教学的课堂上，强调老师讲、改、评与学生练有机结合的教学模式，规范教学过程。4.严抓早操、课间操的管理，强抓体育课的课堂常规管理和教学效果；确保学生在校每天熬炼一小时的实效性。5.以强化月份常规检查和月份小结来促使老师的专业发展和自我管理实力。本学期接着坚持常规工作每月一小查，并将检查中存在教化教学的问题及办公、各项管理、活动状况中的不足刚好反馈和通报给组内老师，要求限期改正；并作为期末组内考核的依据。6明确对学生的专业要求，教学中做到抓两头，带中间，保证班级学生的整体进步。7.严格班级常规管理，提高工作效率：音体美老师不仅教会学生专业学问，更要发挥自身管理的实力，抓好班级纪律，了解学生思想动态，提高音体美教学的工作效率。8.仔细组织好爱好小组活动，培育学生的艺术审美情趣，塑造完备的艺术品行，为学生的发展搭建成才的平台。9.真正关注每一个学生的发展，通过艺术教化，增加学生的自信念，促进文化学习和其他思维品质的提高。10挖掘教学过程中的生动案例，总结教学阅历，撰写教学心得，形成自己的探讨成果。11.充分发挥组内区、市、县级骨干老师的引领、示范作用；六、本学期详细工作：1.体育工作：（1）：协调老师主动参与学校三八女老师健身活动；（2）：抓好体育课堂，接着进行四环节教学法的实践；（3）：抓好两操，要短时高效的完成当前任务；（4）：选拔优秀队员，参与全县中小学田径运动会。2.艺术工作：（1）：音乐课堂和美术课堂要接着进行四环节教学的实践。（2）：进行爱好小组的训练，加强艺术教化在学校学生生活里的充分运用； 五坝小学小学音体美组工作总结在刚刚过去的一学年里，我们音体美组在各级领导的关切，支持下，在校教育处的干脆领导下，各项工作都有条不紊的开展，并取得了可喜的成果，现将工作总结如下：一、尝试多种形式的课，主动协作新课改教研活动：1、以“研讨课”看课改深化状况本学年度我们教研活动以“研讨课”为主，通过“研讨课”可以充分看出我区广阔体育老师对课改的相识，可以看出新课标和新课改的一些现代教化理念正渐渐被全区广阔的体育老师所接受，并在教学实践中加以贯彻和探究。2、以“课题汇报课”促进课题探讨的进展和成果转化课题的目的是为了更好的促进教学，为教学服务。本年度我校的体育课题都在有条不紊的进行着，为了更好的促进课题探讨，各课题组都将课题后最新成果以展示课的形式呈现出来，这样的课题汇报课对课题探讨本身有促进作用，同时又丰富我们的教研活动。二、不足与改进1、教研活动开展形式要多样教研活动还是以上课为主，虽然课方形式和内容有了许多变更，但还是摆脱不了上课的局限，建议举办一些专家讲座，拓宽老师教学视野。2、在教研活动中存在的一些问题值得我们留意、把“自主”变成“自流”新课改强调自主性学习，但不等于让学生随意练习，不等于老师不引导、不指导，那种爱怎么练就怎么练习的“自流”的学习方式不行取的，老师的主导作用在任何时候都是不能否认的。、合作教学有形无实体育课上利用的合作教学的方式比较多，但在教学中课上老师对合作学的目的，时机及过程，课前没有仔细设计。给以几分钟争论，书面争论事实上达不到预期的效果，老师合作教学中不引导，不启示，学生仍处于被动的学习地位。综上所述：在取得进步的基础上要能相识不足，期望全组广阔老师在课改的今日，要不断反思，不断总结，不断发展，只有这样本组工作才有更大的飞跃。小学教学安排 篇8这学期我教授四年级语文，做为一个语文老师我必需给自己的工作做个具体的安排，让工作能够更好的进行。一、备课，做好上课打算每天我们都要进行授课，对学生进行指导，作为语文老师我也有教材，我们的一切教授要点都是围围着教材来进行的，因此在上课前我作为老师必需要做好以下几点：1、提前把课本的内容全面了解熟识。2、提炼课本中的重点学问词汇3、把这些内容做成PPT课件，或者是把他们梳理然后在课堂中提问题。4、把一些课后答案预先做好解答，好回答学生的提问做好这些是为了能够把一节课短暂的时间充分利用起来，不奢侈课堂的每分每秒，假如老师在课堂中去温习课程只会奢侈时间，并且作为老师假如都不清晰课本学问，就使得学生们学的稀里糊涂的，没头没脑的教化只会让那个简洁的事情变得困难，所以在上课之前必需要把一堂课要讲的重点预先做好支配，做好打算，才能够清晰的传授学生学问，才能够让学生学好这些学问点，从而使得一堂课获得圆满胜利。二、趣味教学枯燥的教学方式是每个学生都特别厌烦的，很逗时候假如没有进行打算，许多老师都是照本宣科。对着课本念，那有什么作用呢?假如老师都是这样的根本就不须要老师教化了干脆回家自己看课本去，不就行了吗?所以作为老师我们的主要任务是让学生对学习感爱好怎么是学生对学习感爱好才是关键，把课本里的学问通过一些技巧让学生学习才能够达到学习的目的。我的趣味教学方法主要是有以下几点：1、通过课堂互动让学生融入到课堂中，假如老师一个人唱独角戏，下面的学生很简单走神的，在课堂中提问，让学生有哪些不仔细的学生专注，把他们的留意力拉回来这样就使他们仔细学习了。2、通过一些有序的故事带动课堂的氛围，学生对一些故事都是特别感爱好的，用故事与课本结合是特别好的方法，既可以让学生增加见识，开阔视野，也能够学好课本学问这是特别好的。3、每隔一段时间支配学生们自己来上台讲课，让他们把学问温习吃透将给学生们听，从他们的视角去动身，也可以看到许多的问题。通过这样的趣味教学，带动学生学习的主动性，让学生知道学习的乐趣，让学生情愿学习，喜爱学习。三、合理支配作业学生每天上完课布置作业是一件特别重要的事情，因为作业既可以熬炼学生们的娴熟度，还能够加强记忆，有利于巩固学习胜利。我支配的重担是一词语为主，因为小学生们现在还在学习词语的时候所以每天都不能够少了词语和字的练习，一种是每天的抄写，一种是每天的默写，前天晚上支配抄写任务，其次天上课课堂上默写，检查学生的词语驾驭状况。让后在结合作文，作文会用到大量的词汇，学作文熬炼学生的写作实力也加强了他们的学习状况。通过以上的工作安排支配把每天的工作详细化，把工作变得清晰明白，是自己知道自己改作甚么让自己工作有效率。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第28页 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