2022小学教研工作总结汇编.docx

2022小学教研工作总结小学教研工作总结范文集锦6篇总结是把肯定阶段内的有关状况分析探讨，做出有指导性结论的书面材料，它能使我们刚好找出错误并改正，不妨让我们仔细地完成总结吧。那么你知道总结如何写吗？下面是我帮大家整理的小学教研工作总结6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。小学教研工作总结 篇1本学期我校的教研工作，以老师培训为契机，促进老师素养的整体提高；以课题探讨为载体，促进各项教学工作的深化开展；以课堂教学改革为核心，狠抓教化教学的全面落实。扎扎实实地开展了以下工作。一、以老师培训为契机，促进老师素养的整体提高1、主动组织全体老师开展上级组织的各级各类培训。本学期我校选派吕九如老师参与了南京的语文老师国培学习；杨文娟校长参与了北京中心美院的美术老师国培学习；贺春琴、王小霞等老师参与了省上组织的学科培训和学习。有20名老师参与了全国的国培安排，学习时间为期两个月；有20名老师参与了运城市组织的教化技术实力的培训，十一月下旬，全体老师参与了运城市组织的教化技术实力考试。外出学习和各种培训，使老师开阔了眼界，增长了学识，更重要的是更新了老师的教化教学理念，使老师站得更高，看地更远，促进了老师素养的整体提高。2、学校的校本培训和校级间的沟通培训也是老师素养提高的有效途径。本学期，我们组织老师开展了各种校本培训，以校领导辅导、专人讲座、集中培训、个人自学等多种形式相结合，为老师搭建学习的平台，从而不断转变老师的理念。开学初，聘请人民路学校的教研室主任薛国权老师为全体数学老师做了题为数学新概念的专题讲座，聘请人民路学校的特级老师连婵娟老师为全体语文老师做了题为如何进行拼音教学的专题讲座；有十几名语文老师参与了人民路学校组织的全国优秀老师薛瑞萍的课堂教学观摩；观摩后，我校组织全体语文老师谈体会，谈感想，并在教学中主动实践；在我校沟通的逸夫小学裴玉峰老师为全体数学老师做了如何进行网络教研方面的相关培训，培训后，数学老师主动参与呱呱视频网的北师大数学工作室的教研活动，老师们觉得有更多机会和专家沟通，和全国的优秀老师沟通，教研活动已不是本组的几个人，而是几百个甚至是几千个人在一起研讨，更具实效性。二、以课题探讨为载体，促进各项教学工作的深化开展1、本学期，我校共向上级申报了三个“十二五”课题，国家级课题学习传统文化，提高学生素养的实践与探讨、运城市十二五课题基于数学思索的小学生自主学习的实践探讨、城市学校小学生假期生活教化的实践与探讨。2、十月下旬，我校的数学课题基于数学思索的小学生自主学习的实践探讨进行了开题仪式，会后，一至六年级数学组向学校申报了各组的子课题。罗金玲、宋岩萍老师做数学绘本学习探讨课。十二月下旬我校的语文课题学习传统文化，提高学生素养的实践与探讨进行了开题仪式，聘请市教研室谢萍老师做专题指导。靳卓玉、尉博华老师做了国学经典学习探讨课。三、以课堂教学改革为核心，狠抓教化教学的全面落实1、优化课堂教学，强化质量意识。本学期接着把优化课堂教学，重视教学过程，提高课堂教学质量，突出课堂教学实效性作为重点工作。注意课堂教学的过程管理，接着实行推门听课，课后点评沟通制度。本学期对马晓婷、蔡丽霞、谢晓丹、普双娟、柴常洁、小张丽等老师进行了推门听课。并在听课后对任课老师进行刚好点评，随堂指导，切实对新任课老师起到了主动的指导和促进作用。2、加强对中青年老师的培育和提高，为中青年老师的发展创建环境，本学期由一年级老师王秋娟、罗金玲两位老师作了示范课，一方面达到教学相长的目的，另一方面使青年老师尽快成长，同时使各位老师养成同伴互助的良好习惯。对教研活动起到了推波助澜的作用。3、仔细落实集体备课制度。本学期我们将首次实行集体备课，仔细落实集体备课制度，切实提高备课质量。本学期，改革了传统的备课方式，经过一个月的试验，调研，结合我校的备课改革中的实际状况，制定并出台了运师附小关于语文、数学“集体教研，共同备课”改革试验的几点要求（试用稿）。主备老师要把握好教材的重、难点和学问间的内在联系，创建性地处理好教材。广泛借鉴各种优秀教案，依据本校学生实际状况设计出优秀教案做好备课和研讨工作，各位老师要主动参加集体研讨，依据学生实际状况和自己的教学风格进行特性化的修改，写出特性化的二次备课。课后刚好写好教学反思。并在十二月中旬举办运师附小老师备课实力比武活动，要求老师要有大课程观念，并要有通览教材的实力，此项活动，促进了老师教化观念的更新以及备课实力的全面提高。4、本学期，变更了以往的教研活动形式，以每周一次的小教研和每月一次的大教研相结合的形式，更注意教材教法的钻研和学习，更注意了教学的实效性。同时，在专家引领，同伴互助，自主学习等传统形式的基础上，提倡老师进行网络教研，使教研活动更加自主化、制度化、人性化。小学教研工作总结 篇2本学期小学教研室根据20xx20xx学年度市教化工作会议的工作部署和上级教研部门的有关工作支配，在上级教化行政、教研部门的领导和指导下，立足我市小学课程改革工作的实际，开展各项教研活动，切实提高教研工作效益，努力促进我市小学教化教学质量的进一步提高。主动推动基础教化课程改革试验，充分发挥小学教研室的职能作用，有针对性地组织开展扎实有效教学探讨活动，一学期来主要做好以下几个方面的工作。一、改进教材培训形式，提高教材培训质量。为保证教材培训质量，帮助基层老师更好地把握新教材、用好新教材，新学期我们强化了“研训一体化”模式，改进教材培训形式和培训内容。分片区全员培训。我室组织对六年级语文、数学、综合实践活动、品德与社会、科学、艺术、英语等学科任课老师分片区培训，主讲教研员分别在进修学校、国专小学、水头中心小学、诗山中心小学进行培训，便利了参训老师，扩大了参加面，共培训了28场次，参训的老师达到1885人次，基本达到全员培训。其中品德与社会、科学、艺术、英语等非语数学科以课堂教学为载体开展培训，把理解和运用教材，课标理论和教学实际有机结合起来，提高了培训实效。问题探讨式培训。各乡镇（街道）中心小学、市直小学还组织开展了对非“起始年段”的教材培训，由学科带头人或骨干老师培训主持，参训老师围绕运用教材中存在的主要问题开展研讨，在同伴互助中解决了实际问题。二、深化校本教研活动，努力提高活动效益。校本教研活动应当立足实际，从真实的教学问题动身，组织老师主动开展研讨活动，努力提高活动效益，不断促进我市老师的专业成长。本学期，我们仔细落实了国家以校为本教研制度建设项目试验区南安市20xx年行动安排，努力推动我市老师研修制度建设。1、重心下移，开展常规研讨活动。我们仔细处理好继承与创新的关系，接着开展“同上一节课”、“集体备课”、“骨干老师与老师对话”等多种形式的校本教研活动。以一级教研为龙头，并逐步把教研的重心下移，活跃二、三级教研，拓宽了参加面，提高了参加度。十一月份，在东田中心小学开展有效教学支持志愿活动，东田中心小学100多位老师参与了此次活动，柳城小学泉州市学科带头人陈聪颖、陈灵爱两位老师送课下乡，并与东田中心小学相关学科老师进行对话，充分发挥了学科带头人的辐射作用。十二月份省示范小学国专中心开展了教学开放周活动。英都、诗钟、康美、丰州中心小学开展示范校、课改基地校教学“开放周”活动。十二月下旬官桥、东田、美林、罗东、码头中心小学开展了教学片研讨活动，所属片区100多位老师参与了研讨活动。2、突出重点，实行专题研讨活动。我们抓住新课程改革进程中的焦点问题，组织开展区域性教学专题研讨活动，集中力气攻坚克难，促进新课程试验的顺当推动。九月下旬，我们针对我市课程安排实施中的难点，就校本课程的研发实施在翔云中心小学开展了研讨活动，内容有课堂教学观摩，阅历介绍和专题发言，校本课程开发成果展览，体现了充分利用山区校本课程资源等特色，146位老师参与了研讨活动。十月下旬，我们针对学校课堂存在忽视教学过程有效性的问题，在仑苍中心小学、康美中心小学和霞美中心小学开展了“关注教学过程，提高课堂实效”各学科（语文、数学、思品、艺术、科学、英语）专题研讨活动，316位老师参加了研讨活动，课堂教学观摩、评课和教研员专题发言等丰富的内容使他们受益匪浅。十一月份，我们采纳借班上课形式，在试验小学、第一小学开展了语文、数学课堂教学评优活动，31个单位选送语文课参赛，29个单位选送数学课参赛，共评出一等奖12名，为优秀老师的成长供应了平台，有力地推动各单位校本教研活动，促进了语数学科课程的有效实施。十一月份，我们组织指导了第一试验小学刘文丽老师参与泉州教化局实行的小学品德与生活、品德与社会课堂教学优质课评比活动获得二等奖。十二月下旬，在金淘中心小学召开校本教研现场研讨活动，各乡镇（街道）中心小学、市直小学70多位校长、老师观摩了活动，黄桥明校长还进行了校本教研专题发言。20xx年元月份，我们以小学教化探讨会为在载体，在市老师进修学校召开市小学教化专业委员会第十二届学术年会。在此之前，进行“加强教学监控，提高教学质量”为主题的论文评比活动，共评比出一、二、三等奖论文37篇，其中三篇优秀论文作者在会上沟通。3、提高质量，实化课题试验探讨。仔细做好综合实践活动课题探讨工作。今年四月，我校申报的小学“综合实践活动课程资源开发与试验探讨”课题，已通过教化部综合实践活动项目组评审立项。我们组织课题组根据课题试验方案扎实开展试验活动，努力探究我市小学综合实践活动课程资源开发与试验的有效途径。十一月份实行开题仪式，并以金淘和康美中心小学为基地开展试验活动。20xx年12月2730日，全国老师教化学会综合实践活动学科委员会“十一五”探讨项目福建分课题开题暨综合实践活动研讨会在三明尤溪隆重实行。我市选送的官桥中心小学吴晓玲老师执教的制作不倒翁和诗山燕山中心小学叶靖颖老师执教的钉纽扣）两节课均获得“一等奖”。选送的17篇论文、案例有13篇获得一等奖，4篇获得二等奖。这些优异成果与各级专家、领导的重视和支持是分不开的，标记着我市几年来实施综合实践活动课程扎实有效，在行动探讨上迈出了可喜的一步。各单位还严格根据立项课题的试验安排，扎实开展探讨活动，切实提高课题探讨质量，部分单位还申报了20个课程改革专题支持项目。我们接着实行教研员挂钩基层学校课题探讨制度，组织教研员参加学校课题探讨和进行专题项目支持。三、深化基层学校调研，加强教学质量监控。本学期，我们仔细落实了南安市义务教化阶段教学质量监控看法（试行）有关要求，做好小学教学质量监控工作。十月至十一月份，仔细拟订教学质量专题调研安排，组织人员深化12所学校开展新课程教学专题调研活动，进行听课、检查教案和学生作业，学生测试和老师、学生座谈，比较具体地了解了基本状况，仔细撰写了调研报告，为教化行政部门供应决策依据。十二月中旬，我室协作初幼科进行为期两天的常规检查，每半天检查一所学校，受检学校有柳城小学、诗山霞锦中心小学、官桥崇文中心小学、仑苍中心小学、柳城榕桥中心小学、丰州西华中心小学、罗东罗英中心小学、省新檀林中心小学。检查内容有制度建设、教学常规、教化科研、教学质量。通过检查，了解了一些状况，发觉了一些问题，有效促进学校科学管理，推动提高教学质量。我室仔细组织教研员做好全市一至六年级语文、数学，三至六年级英语期末教学质量检测命题及质量分析工作。南安市老师进修学校小学教研室20xx年12月小学教研工作总结 篇3一、接着扎扎实实推动中小学课程改革工作。课程改革自20xx年起先启动,20xx年在汉语系全面铺开,20xx年民语系也进入课程改革,可以说5年多来我们在实践中探究,在探究中提高,在提中学深化,经过广阔课改老师的主动参加,努力实践,课改试验工作取得了可喜的成果,迈出了实质性的步伐。在本年度内由每所学校打算两节观摩课(不同学科或不同年级,小学主要就语文、数学、品社、英语、汉语学科进行研讨;中学就英语、语文、汉语学科进行研讨),课后进行说课、点评、观摩老师间互动沟通等项目。各校对所担当的观摩课都能仔细对待,课前进行集体研课、在非授课班试讲、再次研课改进教学设计等环节,实现以活动促进老师教学实力的提升、促进学校教学教研管理质量提升的宗旨。参加老师在活动中能仔细听课,主动参加互动沟通,提出了有改进价值的建议,进一步增加了老师课程改革的自觉性和主动性。二、努力探究推动双语教学的有效途径,重视阅历积累与沟通,为大力推动中小学双语教学工作做了不懈的努力。(一)为了有效开展中小学双语教学工作,教研室全体成员有安排的深化学校、课堂,与师生沟通,了解教学状况,帮助解决教学中的疑难问题,并刚好写出调研报告,将存在的问题及困难刚好向局领导反映,提交了关于进一步规范农村幼儿园教化教学管理的看法,编制了小学双语数学术语汇编等,规范了中小学双语教学进程。(二)组织观摩,树典型、谈阅历,以点带面。今年3月在五乡巴扎小学、依玛中心小学,10月在奎镇一小组织了汉语观摩课,授课老师为与会者展示了精彩的教学功底及行之有效的教学方法,其中六乡的阿米娜老师为全县汉语老师沟通了自己在汉语教学方面的阅历,帮助汉语老师解决了一些教学中困惑。(三)加大双语老师培训力度。针对我县双语师资力气薄弱的现状,教研室利用1月寒假、7月暑假组织农村幼儿老师进行业务学习,观看教学光盘、保教专题讲座,并通过笔试和才艺展示两种方式对培训状况进行考核,使她们不断学习、感受规范的学前教化理念及方法,同时组织农村幼儿园老师互动沟通,就主要存在的教学问题绽开探讨,对农村幼儿老师进行有效培训,争取培训一次就收获一次。同时在民语学校狠抓校本培训,定期走访各学校汉语教研组,检查指导汉语老师有效开展汉语教研活动,不断提高汉语教学质量。(四)主动组织参加各类双语教学活动,成果突出。在今年10月地区组织的学前“ 双语 ”讲课竞赛中,县幼儿园的高咏梅荣获一等奖,姜红玉荣获二等奖;在小学数学“ 双语 ”课堂竞赛中,二乡的安尼瓦尔和六乡的阿米娜荣获二等奖。这些成果说明我们的双语教学在不断的努力中已取得阶段性的进展。(五)为进一步推动双语教学,提高少数民族学生汉语表达实力,培育少年儿童和学生学习汉语的热忱,营造深厚的汉语学习气氛,促进我县“ 双语 ”教学发展, 6月举办了一次少数民族幼儿、中小学生参与的汉语口语及才艺展示竞赛。各校(园)通过仔细选拔,选送了93名选手参赛,通过惊慌、激烈的决赛,最终有6名才艺双全的选手获胜,代表泽普参与地区组织的总决赛。10月参加组织了“ 团结就是力气 ”为主题的双语演讲竞赛,赛场上少数民族学生学习汉语热忱高涨,令人可喜。小学教研工作总结 篇4接着深化教学改革，加强师资队伍建设，以推动课堂变革为重点，以提升老师队伍的基本功、专业学科实力、提高教学质量为核心，求真务实，主动推动学校校本教研的发展，以开发区“基于作业单的互助课堂构建行动”为方向，基于本校老师的实际状况和教科研成果基础，通过项目探讨、专家指导、基本功熬炼等手段提高老师的专业发展。现将主要工作总结如下：一落实常规教研，培育老师自觉能动力1、强化教研组活动的常态性。成立了三个教研组，定期了解在日常教研中出现的问题，提出了各科探讨专题。教科室时时对教研组进行摸底查看，并督促各教研组根据安排开展活动。督促老师仔细听课，当场完成听课反思。2、坚持校本教研的专题性。制定恰当有效的老师专业发展五年规划。每学年根据规划任务按时完成。每学年的校本教研会围绕一个主题开展，那就是各学科具有学科特点的课堂变革。二利用专家资源，提升老师专业发展力我校从20xx年就可是聘请校外的学科专家到校指导学科专业。经验了两年，我们始终始终如一的聘请同一位学科指导师。从课堂把握到文本解读再到作业单设计探讨。我们始终前进在进步的路上。同一位学科指导师的蹲点式指导，也让学科指导师对我校的老师基本状况了如指掌。对他们的指导工作更有师情积淀。各学科老师面对学科指导师，在指导前组内仔细磨课、思索、优化；指导时，各组成员仔细思索、视察课堂；指导后，组内成员仔细反思、优化。这样的一种经验，让每一位老师在原先的基础上更上一层楼。在这一年中，我校在区“我心中的好作业单”评比中，4位老师获得区一二等奖；在区“新常规，新设计”评比中，6位老师获得区一二等奖。类似获奖，比比皆是。三开展课题探讨，提高老师教化探讨力我校坚持以老师课题探讨带动老师专业实力。过去的一年，各学科老师主动进行关于自己学科的课题探讨，通过课堂的探讨去督促和带动自身的专业发展。课题探讨，能让老师对自身的不足点看得更透彻。在教学探讨的路上，能更有针对性的切入自己的不足或者感爱好的探讨点。在我校三单教研：基于作业单老师研修项目的策划与探讨该推广课题的带动下，老师们科研的爱好异样高涨。用于思索，主动创新，在科研的路上，活动丰硕成果。20xx年下半年公布的课题获奖名单中，我校今年结题的五个课题顺当结题，并有4个课题活动获得市二等奖、区一二三等奖的好成果。这样的丰硕成果，当然离不开老师对探讨的热忱，和探讨方法的恰当驾驭。四发展老师基本功，培育老师发展持续力过去一年，我校特别注意老师的基本功培育。由于各学科的基本功表现不一样，于是，我校短暂选择了一个各科老师的共同基本功，那就是粉笔字。我校聘请了闻名书法家王昕老师为我校老师指导粉笔字。一年的练习时间，我校老师的粉笔书写实力得到显著的提高，折射到课堂，老师的板书更具特点，也更有自信。展望新的一年，我们满怀信念，在老师的支持下，依靠全体老师的共同努力，我信任我校的教研活动会更有实效而且更有意义。小学教研工作总结 篇5充溢而欢乐的教化教学工作在惊慌而劳碌的一学期时间中度过。我们综合组全体老师以课堂教学改革为己任，其体现在老师的理论水平和实践实力的不断提高上，体现在课堂教学中全新的教学模式的不断涌现上，教研组已经形成了学习、探讨、改革的深厚氛围。老师的理论前所未有的丰厚起来，老师的意识前所未有的“前卫”起来，老师的改革前所未有的大胆起来。这种深厚的教研氛围，为课程教学改革注入了许久的活力。在学校校长领导下，在教育处指挥下，通过全组老师的辛勤努力，工作取得了肯定的成果。现总结如下：一、教研组建设方面：随着基础教化课程改革工作的进一步深化，时代对我们教化工作者提出了越来越高的要求，我们切实感受到了自身的压力，并有着剧烈的危机意识。因此，我们教研组非常重视老师基本素养和业务实力培育的问题。我们将更新教化教学观念、完善老师自身学问结构、不断探究新的教学模式、方法，从而提高教学质量作为教研组建设的首要目标。1、加强业务学习力度。制定业务学习制度和安排，激励老师深钻教学。本学期教研组活动中要求自学研讨，并常常沟通心得，形成勤奋好学，主动向上的好风气。2、注意青年老师培育。我是一位刚工作不久的青年老师，各位老师对我实施传帮带，悉心指导她钻研业务和常规教学，督促完成课改教研任务。激励担当教研课、实践课任务，并赐予全方位的帮助，促进了青年老师的快速成长。3、关注教化科研新动态，留意收集新信息，虚心向兄弟学校求教学习。我们的途径：一是争取一切外出学习机会。二是发动老师与兄弟学校建立联络网，虚心求教，相互沟通信息，4、加强教研组凝合力，培育组内老师的团结合作精神。我们教研组人员少，学科繁多，办公地点分散，老师担当教学任务均很重，因此教研组老师聚少离多。我们努力创建一些机会、增进老师之间的沟通、了解，亲密联系，并在工作上相互帮助，增进老师之间合作精神，以集体的才智和力气来完成好各项工作任务。使每一个人倍感集体的暖和和同事的友爱。因此组内风气较好，对领导和教务处的指示和要求，刚好上传下达。工作任务布置下来，大家相互帮助合作完成，不传小道消息，不说不利于学校形象的言论。集中精力围绕教学教改努力地做好各项工作，教研组内具有一种团结和谐、奋勉向上的工作环境和氛围。二、常规教学方面：1、仔细落实常规教学各项任务全组老师仔细学习、理解学校教学工作安排及各项制度要求，落实在实处。在常规教学检查中，王娇果老师的教案规范，备课充分。内容完整。孙树俊老师担当探究课的教学，仔细备好每一课，探究过程用书面的形式非常完整，给人耳目一新的感觉。向银生老师是一位即将退休的老老师，仔细备好每节课，仔细上好每节课，老当益壮，接着奋战在第一线，身体力行，给青年老师树立了榜样。秦自才担当五年级科学教学，在教学过程中渗透新理念，贯穿新精神、运用新方法，每节课都有新发觉，新进步。在复习考查阶段，全组老师根据教学常规，仔细制定复习安排;全组老师听课任务均达到学校要求。2、推出高质量的优质课一学期来我们组每人都讲了一堂高质量的优质课。这些研讨课都经过了反复试教，细心打算，集中全组老师的集体才智，从而取得良好的教学效果，也获得同行的好评，充分展示了我们教研组强大的整体实力水平。学生的特性得到充分的呈现与培育，师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的熬炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上充溢着流淌的阳光，同等、和谐与沟通共存，发觉、挑战与深思同在。思维的活跃，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主子。三、今后工作的努力方向1、进一步加强教化教学理论的学习和探讨，不断更新先进的教化理念，以更加适应下期课改的须要。2、努力克服学科杂，人员分散的困难，进一步加强和丰富教研组的教学、教研活动，使本组老师的水平进一步提升。在团结、和谐的环境中我们综合组的工作会更上一层楼。小学教研工作总结 篇6小学教研室全体同志根据区教化局、科室及个人职责目标圆满地完成了各项工作任务，现将小教室过去一年的工作总结如下：过去的一年，小教的总体工作思路是：课程改革注意实效，教研活动关注校本，教学常规促进发展，教学竞赛打造品牌，教化科研成果显著，建立网站广泛沟通。一、课改工作注意实效为扎扎实实地进行课改工作，并使其取得成效，我们实行了四步走的教研指导策略：一是搞好全员师资培训（根据我们制定的教研员工作职责，学科教研员每学期都要进行三次不同层次的教材、案例及互动研讨活动，提高了全体试验老师实施课改的实力）；二是成立攻关小组（由学科教研员和试验骨干老师组成，针对试验中的难点、热点问题进行行动探讨，部分难题如小组合作学习等已得到较好解决）；三是跟踪培育典型（教研员深化试验基地学校挖掘典型，跟踪听课，与老师共同探讨创建成果与阅历）；四是搭建沟通平台（提高组织送教下乡、开展学科专题研讨等活动为试验老师供应成果沟通与展示的平台，促进骨干成长，促进试验阅历推广）。一年来，学科教研员累计听课700余节（语文数学每人每学期超过百节）。20xx年阜新市三次参与省教学大赛，均由我区选派老师参赛，并获得优异成果：矿工街小学齐亚丽在获得语文学科课堂教学竞赛全省第四名；矿工街小学田凤娟参与数学省级教学观摩，受到省教研员三次点评认可；五龙小学刘杨在全国美术评优课中获辽宁赛区一等奖。十月份，在我区召开了阜新市综合艺术课程海州区现场会，会上观摩了我区的两节艺术课，艺术课程总编、北京师大杨丽梅教授赐予了高度评价，我区的艺术综合课程试验工作阅历在面对全国发行的艺术课程试验上登载。二、教研活动关注校本为提高校本教研的质量，一年来，我们将教研工作的重心下移，仔细指导学校开展校本教研。首先建立课程试验问题反馈卡（试验老师人人收集），并整理出50个课改热点、难点问题作为学校、老师教研的主攻方向。二是下发海州区小学校本教研工作指导看法，为学校、老师进行问题行动探讨供应指导与帮助。由此，海州区自下而上形成了浓烈的教研氛围。上学期，阜新市小学语文、数学、英语、品德等学科互动教研观摩活动均在我区举办，可以说，80%的市级教研活动由我区担当。矿工街、中华路两校的校本教研工作阅历在辽宁省校本教研研讨会上沟通。三、教学常规促进发展为了使教学常规适应课改并促进课改的实施，一年来，我们首先从备课、上课两个方面进行探究。一是变更备课方式，加强集体教研。首先加强区域性教研员集中备课指导；其次是各校选择适合自己的备课方式：矿工街小学电子备课引领潮头；中华路等学校互动式备课成为时尚；西部一校打破学科界限集体探究；艺术学科集体大备课呈现风采；语文学科“0”教案出露锋芒。二是研制新课程理念下课堂教学评价标准，在肯定时期内规范老师希行为。此标准还获得20xx年辽宁省教化学会优秀成果一等奖（阜新市仅此一项）。备课方式的变更及新的评课标准的研制，的确为提高老师专业化水平起到了促进作用。四、教学竞赛打造品牌为了尽快提高老师专业素养，打造品牌老师，结合实际，我们开展了丰富多彩的教学竞赛活动：即“创新杯”课堂教学竞赛坚持不懈本年度，小学10个学科86为老师参与了竞赛，评比出区极一等优秀课30节，并上报市级电教优秀课；市级优质课100%过关 在刚刚结束的二年一次的市级评优课中，我们推出的23节参赛课无一落选，全部被评为市级优质课；“市长杯”竞赛令人鼓舞依据市总工会的要求，海州区小学全员老师参与了“市长杯”教学基本功竞赛，经过校级初赛、区级预赛、市级决赛，海州老师技压群芳，以受表奖人数最多、获得的奖项最全而位居全市之首，并摘取了众人瞩目的“市长杯”；英语竞赛成果喜人在全国小学英语奥林匹克阜新赛区，我区取得了令人欣喜的成果：进入决赛的人数名列全市首位（占 63%），矿工街小学姚金、王晨分别获得低年组和四年组第一名。市级学科年会获得80%承办权：小学语文、英语、自然、思品四个学科年会均在我区召开。过去的一年，我区共获得优质课国家级6节、省级8节（两节视频案例在地方电视台多次播放）、市级55节。获得优秀论文国家级25篇、省级40篇、市级100余篇。音、美两位教研员在辽宁省十佳教研员评比中分别荣获省十佳教研员称号；自然教研员成为全省范围运用的地方教材科学教化编者。五、教化科研成果显著为了使科研工作服务于新课改，并促进教学工作，我们仔细进行课题试验，科学指导学校科研工作，受到了明显的成效。首先，我们顺当完成了省级立项课题小学主体性课堂教学探讨试验，并获得辽宁省“十五”首届教化科学优秀成果三等奖；其次，我们帮助市教化科学规划领导小组很好地完成了我区“十五”市级课题首届评奖鉴定工作，我区11项课题分获二、三等奖。六、建立网站广泛沟通为了能更好的促进教研工作，为好能更便利全区性远程互动沟通。我们与时俱进，有效地利用互联网这一无限的空间资源，再一次填补了网络教研的空白，在大家同心协力下，我们于12月1日起先筹建，成立了海州小学教研网, 也为进一步实现无纸化教研活动作好了前期打算工作。无纸化办公，能更有效保留原创教学资源。为了削减了个体化的劳动，避开了校际间，老师间缺乏协作和联合的“小农经济式”和“个人作坊式”教学探讨工作。解决老师很难在日常工作中刚好共享他人的才智，极大削减机械化的简洁重复劳动，作好了坚实的打算工作。下步工作设想：一、扎扎实实深化开展校本教研；二、接着探究新课程理念下课堂教学新思路；三、主动开展心理健康教化探讨；四、加强课堂教学、老师、学生多元评价的探讨，加强英语教学指导；五、多渠道、多形式提高老师素养：逐步形成专业素养较高的老师群体；培育较高层次的骨干老师队伍；打造市、省级名师梯队。六、开展送教下乡，开拓薄弱校教研基地，缩小城乡之间、强校与弱校之间的差距。七、编注小学综合实践活动简明读本。对机关工作的建议：一、机关人员工作中要关注五种意识：责随意识、目标意识、服务意识、创新意识、自律意识。二、加强政治与业务学习，提高机关工作人员综合素养。三、组织开展利于身心健康的丰富的集体活动，增加机关的凝合力、战斗力。存在的问题：一、师资力气薄弱成为英语教学的瓶颈。二、学校发展不均衡影响我区打造教化强区的进程。三、部分学校校干（业部干部）责任心不强，工作实力不足阻碍学校教学质量的提高。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第27页 共27页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页