2022小学教学计划范例85.docx

2022小学教学计划小学教学安排模板集合七篇时间过得太快，让人猝不及防，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，是时候起先写安排了。我们该怎么拟定安排呢？以下是我为大家收集的小学教学安排7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。小学教学安排 篇1一，指导思想以现代教化理论为指导，以课程改革为核心，以老师发展型学校工程为载体，以新课程下的课堂教学探讨与实践为内容，以课题探讨为切入点，全面开展校本行动探讨，多层面的提高老师的专业素养，全面提高教化质量，使学校真正以高，精，优的品牌立足于国家，省，市名校行列。二，主要工作1，抓好老师队伍建设，通过研，培，导，练，赛，等多种形式提高老师的专业化水平。2，加强教研组建设和管理，在"实"字上下功夫，在"研"字上求发展，真正使教研活动常常化，专题化和规范化。3，为师生创设广泛的发展空间，以多种竞赛活动促进老师，学生特性发展，为师生搭建展示的舞台。4，做好迎接区新课程课堂教学达标验收的打算工作三，详细措施落实教学常规管理，加大监督检查力度1，教育处每学期要对老师备课，上课，作业批改等常规教学工作提出明确要求，并刚好进行有效的检查指导，以确保教学目标的落实。 我们坚持做到"一月一重点"检查制度，并做到有检查，有记载，有反馈等。对于上岗未满三年的老师我们推行"推门即听课"，翻本即检查的做法。2老师要自觉的把新课程理念运用到教学实践中，实行敏捷多样的教学方法，充分发挥学生的主体作用，激发学生的自主探究的愿望，使学生轻松，愉悦，创建性的学习。教育处要对教学常规工作刚好检查并实行积重量化管理，对评估成果做到公允，公正，公开，确保教学质量。3，教学领导常常深化教学第一线进行上课，备课指导（教学校长，教育主任，学科组长）大力开展教学探讨活动，提高课堂教学三月份开展好第九轮师徒拜师会和师徒汇报（师徒同上课，评课）四月份我们组织部分骨干老师到农安，靖宇县进行扶贫送课讲座活动。根据进修学校的要求做好新课程下的课堂教学达标验收打算活动（全员老师参与抽签做课，查资料座谈）与学校党支部联合办好学校的首届文化节。实行月考制度，以学年为单位组织月考并向学校上报学年考试成果和详尽的卷面分析。我们要求各教研组针对热点问题确立探讨专题，每月围绕专题开展学术沙龙活动，专题探讨四次。学校随时进行调研和抽查，学期末全部的过程材料上交。搞好学校的质量测查，在市区学问测查中成果要名列前茅。（三），主动开展各项竞赛活动。本学期组织的老师竞赛活动有：1，开展以考促培的全员老师的理论与专业学问竞赛，竞赛内容提前布置，每月一次，成果公开量化，并记入老师年终考核。理论学问考核的内容选自：走进新课程和基于新课程的课堂教学改革（郑金州福建教化出版社）。专业学问包括语文的古诗文七十首，名家名篇赏析，数学包括简洁的数学问题，典型问题。英语内容结合日常培训。此外还有肯定的综合学问。接着搞好学生的课堂练习设计和作业改革，四月末要进行一次学科老师的课堂练习设计竞赛。本学期组织的学生竞赛活动有：语文学科的背古诗大赛，背成语大赛，讲故事大赛，"每月一题"的作文竞赛，数学的口算，数学百题，解应用题大赛等。以此来促进教学质量的提升。（四）加强老师的学习与培训，提升老师素养1，教化理论培训（包括新课改教学理念在教学实践中的运用理论研讨，看名家论著，听名家上课，听专家报告等。）本学期要求全体老师做到："一读"（坚持每天上网或从刊物上阅读有关教化信息，阅历文章，名师教化专著），"二写"（每周至少写教学随笔或教学札记一篇，每学期至少写两份有价值的创新教案和一篇有较高理论水平的教学论文），"三上"（每学期至少上一节不同级别的观摩课），做到"四会"即教学理念会应用；教学阅历会总结，教学观摩会评价，教学风格会创新。通过这些手段加速老师由教书匠向"探讨型，学者型，专家型"的转化。小学教学安排 篇2一、指导思想本学期的教学工作以市、区义务教化三级课程整体建设一体化课程方案为指导，以做润泽生命的教化，让每一个生命都精彩的办学理念为引领，以课程改革为抓手，以课程重构为路径，以级部制建设为契机，立足于校本教研，借助骨干老师团队，全面绽开小组合作学习和润泽生命课堂特质的实践与探讨，切实提高课堂教学实效。我们以激发学生学习爱好、培育师生良好习惯为切入点，强化巩固教化教学常规，深化探讨学生课堂学习行为，促进学生各项实力的提高，促进老师业务的提升。全方位提升学校办学水平，为回龙观地区的居民供应最优质的教化服务。二、重点工作及措施(一)抓老师言行，促规范化管理没有规则不成方圆。本学期，我们的常规工作重在教学过程的规范化管理。1、加强教学常规管理,规范老师言行(1)新学期，我们这样备课课改的目的旨在关注课堂，激发爱好，减轻学生课业负担。老师备课要遵循课改原则，注意质量。老师要严格根据课程安排备课、上课，没有教案不能走进教室上课。教案要严格根据要求去写，共享教案要有复备课才能运用。上学期末查阅老师教案时发觉有些老师的共享教案过于雷同，缺少复批，更有一些学科组的老师为了期末上交，呈现的教案是新打印的。本学期，为了充分体现课前备课，让备课、写教案不再流于形式，我们对老师撰写教案进行了调整。教案撰写分为两部分磨课留痕迹1、工作三年以内的青年老师(含三年)，上交三次磨课教案，其中一次为手写。一次磨课教案指的是备一个教学内容，几次在同轨班级试讲的过程。(举例说明)磨课教案要呈现出磨课的过程。最终上交至少在三个班磨课的教案(及磨课体会及反思。反思可围绕教学设计调整对自己触动最大的一点来写)。2、工作四至二十年的老师，上交两次磨课教案。3、三级骨干及参与工作二十年以上老师，上交一次磨课教案。常规有复批1、语文、数学老师手中备有教材全解其他科目老师手中的教参有详尽的教案，老师们可以借鉴，但借鉴的同时要将自己的想法复批在空白处。学期末，学科主管要对老师的常规教案进行检查，并将结果纳入学期末考核中。2、有些学科没有这样详尽的教学参考，则接着沿用以前的电子备课制度,上交教案数量与上学期相同。骨干老师10篇，其他老师20篇。切记教案雷同。如有雷同则按没有备课对待。(2)新学期，我们这样走进教室凡事，细微环节确定成败!老师要规范自己的言行，严格根据作息时间，在预备铃响时带好上课所需教学用具提前走进教室，做好上课打算。课改要求我们向课堂要效率，课堂上的每一分钟都耽搁不得。不要因为自己的打算不足、盲目而耽搁学生的时间。一二年级在专业教室上课的老师要在预备铃响前到班级去接学生，确保学生的上课时间。级部主任、师傅老师，尤其要关注年轻老师的举动，对于年轻老师的细微环节之处做不到位的赐予指导，防微杜渐。(3)新学期，我们这样对待学生教化是等待更是陪伴，教化无小事，对于学生所犯的错误，我们要理智对待。每一个孩子都有享受课堂每一分钟教化的权利，不要因为犯错随意耽搁孩子听课的时间，对于犯错误的孩子要给他们一个成长的时间和空间。更不要有体罚或变相体罚的举动，不要因为孩子的错误一时冲动有罚抄、罚做举动。坚持师德一票推翻制!(4)新学期，我们这样布置作业应课改要求，本学期我们严格根据学校义务教化三级课程整体建设一体化课程方案的要求去布置作业。做到一周一次实践性作业，语数英三科老师共同协商作业如何布置，什么时间布置，协商好后再布置。课程中心随时将对学生作业状况进行抽查。(5)新学期，我们这样走进同伴三人行必有我师。同伴互助是一种很好的学习方式。本学期我们接着借助听课、评课活动来向同伴学习。 规范组内老师磨课要求教研组、年级组老师全员参加，课后评课、说课，组长做好详实的记录。老师听课记录要做到项目填写齐全。包括表格中的项目还有日期、编号、小结、和旁批。(呈现学期末查阅听课记录状况反馈以及优秀听课记录) 扎实学校加强对常态课的听课指导。本学期以东西校区课程中心牵头，接着坚持每周一行政听课制度。听课前课程中心会提前告知，请任课老师仔细备课，并在上课前上交一式三份授课教案。听课后授课老师拿着教案与学科主管、听课老师一起说课、评课。假如没有刚好呈现本节课的教学设计视为没有备课。(附：昌平其次试验小学课堂教学评价表)每一次听课都会纳入学期末评价中。要求：三级骨干老师每学期听课不少于10节。其他老师：每学期听课不少于20节，其中包括听骨干老师的课至少2节。五年以下青年老师一学期至少要听骨干老师4节课。行政主管：任课老师每学期不少于30节不任课老师每学期不少于60节。(6)新学期，我们这样开展教研小课题探讨新课程呼唤具有会读书、会探讨、会上课、会写作的新型老师。一个不搞科研的老师，不行能成为一位名老师，老师应以探讨者的姿态出现在素养教化的舞台上，从自己的教化教学实际中发觉问题、分析问题、解决问题，进行探讨。本学期，接着借助校本教研平台开展以年级组、学科组为单位的小课题探讨，我们接着围绕自主、合作、探究的有效教学模式，选择年级组中的一个共性问题作为探讨课题开展教学探讨。开学第一周各教研组结合大主题确定本组的小课题。并于9.25前完成小课题申报任务。9月6日，校本培训过去的一年，小组合作学习小课题探讨扎实有效的在各组开展着，一年的探讨，一些骨干老师已经初见成效。充分挖掘和利用身边的资源，我们请身边的榜样老师张清老师给全体老师做培训。9月8日制定安排：各年级组确定组内本学期探讨主题，围绕主题制定详实、可操作的教研组活动安排。9月25日小课题申报：选定主题，制定了安排，各教研组于9月25日前向课程中心进行校本教研课题申报，申报后组内结合课题开展扎实有效的探讨活动，活动中随时记录、整理材料。11月底总结沟通。为了确保教研活动质量，切实让我们在探讨中提高。教研组长要提前做好本组的教研活动安排。围绕小课题确定至少8次学科组的教研活动主题。一学期留意积累过程性的、有价值的资料，于本学期末(11月底)进行教研总结、沟通。 日教研为了切实提升老师的专业素养和驾驭课堂的实力，全面落实学为中心的课堂教学理念，我们以常态化的教研活动为抓手，着力拓展教研的宽度和广度。每个年级组、教研组自己定出常规教研活动时间开展日教研活动。活动内容确保形式多样、内容丰富。除了有听课研课活动外，还有大问题微格研修活动、即兴说教材活动、解惑释疑，沙龙等等。年级组长，学科组长依据学期的研讨主题学为中心的理念，仔细组织老师开展每天的日教研活动。(7)新学期，我们这样进行反思老师要在教研中成长，在反思中提高。我们每一位老师要养成主动反思的习惯。本学期，我们的反思仍以教学故事的方式呈现。老师围绕小课题探讨将探讨的.成果、探讨过程中收获的喜悦、遇到的困惑一并记录下来，写进每月的教学故事中去，用一个个生动的故事来记录自己的教学生活是一件特别有意义的事情。每位老师都要撰写教学叙事。每两个月上交一篇优秀的教学叙事。上交后请学科主管仔细查阅，于下一个月的第一周周五前将本学科的优秀教学故事选择出来上报课程中心，课程中心将优秀教学故事在老师沟通展板上与大家共同共享。(8)新学期，我们这样开展全学科阅读为了推动课程改革的深化开展，整体提升学生的综合素养，我们提倡全学科阅读。我们学校一项扎实有效的在开展着读书活动，提倡全学科阅读给我们提出了更高的要求，我们每一学科都要结合学科特点开展阅读活动。本学期，我们的全学科阅读分为以下六步：一、解读安排，提倡二、教研介入，理解每个教研组，利用一次教研活动时间商讨在本组内如何开展阅读活动。三、主题教研，引领四、全面实施，推动五、中期沟通、促进六、凝聚成果，总结(二)抓实教学常规，打造高效课堂常规是指常常实行的规则或规定，所以我们的常规要做到：从始至终，从开学到放假;表里如一;自觉遵守。1、老师习惯培育(1)学的习惯学业务：老师之间要借助师徒结对，小课题教研的契机相互听课学习，在学习过程中要做好记录与学习感受，学习探讨优秀老师的教学策略，并主动在自己的工作中实践探究。学理论：潜心研读20xx版国家课程标准、仔细领悟北京市中小学语文学科教学改进看法北京市中小学英语学科教学改进看法文件精神，将其融入到教学行为中去，不断深化教学改革;假期各组都围围着小组合作学习阅读了一些相关的专业论著、文章、课例。然后将理论与实践相结合，来指导自己的教学实践。形成学习、探讨、反思、再学习的探讨体系。(2)做的习惯我们探讨教材、探讨学生的目的是为了给学生供应优质的教化，在帮助学生的同时帮助自己提升专业素养，所以，要主动、反复进行教学实践。本学期，结合学校义务教化三级课程整体建设一体化课程方案我们扎实开展教学探讨，借助学习单进行自主、合作、探究的润泽生命课堂的教学探讨，每一课设计的学习单都要在教学实践中进行检验。学期末检验组要将用过的学习单装订成册，打包上交到课程中心。(上一学期做的最好的是四年级组和数学中高年级组)2、学生习惯培育(1)备的习惯工欲善其事，必先利其器，课前做好各项打算，将教材、文具盒及其老师要求打算的学具、作业、试卷等学习材料按规定打算好，静坐等候老师上课。课中不随意发材料，占用教学时间，亦不行从储物柜中临时取学习材料。(2)说的习惯试验二小的育生目标是要培育行方思圆，乐于、擅长表达的阳光龙娃娃。课堂上主动发言可以使学生留意力集中，听课效果提高，加深内容理解，提高学生的思维和语言表达实力。课堂发言表面是一个说，事实上是听、读、思维、表达等方面的反映。语言是思维的外衣，我们的学生除了要具有深厚的内涵以外，还应擅长将自己的想法通过语言沟通与他人进行沟通，丰富自己的才智，产生情感共鸣。课堂教学中充分利用小组合作学习的有效教学模式，培育具有试验二小特点的嘴强的孩子。注意学生表达实力的培育。上学期末我们的学科实力测试都把表达实力作为重点进行测试。语文、英语学科的口语表达有课内的，也有课外的。测试的目的就是为了检验学生说的实力。(附：语文、英语学科口语实力测试结果。)(3)写的习惯注意培育学生独立、按时、规范完成作业的好习惯。将常规习惯落实。作业清晰，用笔一样，书写和作图等规范。全部任课老师尤其要关注学生课堂上书写习惯的培育。(三)注意教学实效，让教学更加精致。细心备课，精品授课，精细辅导，精选作业，精确反馈细心备课：见前面研的习惯。老师课前必需熟识温习教案，课件如属下载或借用，肯定要依据本班状况进行调整。精品授课：课堂教学目标明确，训练科学严谨，密度适中，不拖堂。课中调整、课后反思。精选作业：随着减负活动的深化，本学期我们严格执行不额外布置家庭作业的规定，我们结合学科组制定的综合实践活动安排有效布置课外实践作业。各年级统一作业要求，严格限制作业数量和作业时间。组内老师做到随时自查。本学期，我们也会在学校对于孩子的综合实践作业完成状况进行调查。调查结果纳入学期末汇总中。精细辅导：提倡面对全体学生、兼顾两头的科学辅导原则。加强对学生学科特长的重点培育，重视对学困生的个别辅导。(四)让骨干引领，促良好教风形成加强骨干老师、青年老师队伍建设与管理，以点带面促良好教风的形成。加强骨干老师培育、管理、运用制度。切实发挥师徒互勉共进作用，真正让骨干起到学校教学中坚力气的带头作用。1、给骨干定任务，领航十月份第三周开展骨干老师课堂教学开放活动。届时，骨干老师的课堂将向全校老师开放。每位老师均可走进他们的课堂听课学习。要求每位老师至少要听本学科两位骨干老师的课。2、让骨干多指导，提升骨干老师指导自己的徒弟上课，每位徒弟要上一节新授课，一节复习课。三、各月的详细活动支配九月常规规范月1、下发老师学生教学用书2、6日8：30上学期未参与考试学生和考试不及格学生补考3、制定学科教学和教研组活动安排4、核实各班学生进行校本课程名单，9月15日起先上课十月常规示范月1、教学常规抽查(听推门课、以及新进校老师常规督导)2、打算区级教学视导(重点说明)3、语文组、英语组同课异构全学科阅读跨学科整合课堂教学展示沟通活动。十一月区级竞赛月1、昌平区小学生成语大赛试验二小教学片竞赛2、教学常规抽查(听推门课)3、六年以上骨干老师课堂教学评优4、新老师亮相课十二月常规测试月1、教学常规抽查(听推门课)2、新老师课堂教学展示3、学科教研组主题教研展示4、新入职老师，新入校老师课堂教学评优;一年级课堂常规评比课一月常规总结月1、学生评价老师工作2、学科、年级组研讨、沟通复习方案、复习课3、做好复习考试及学生学科技能测试等工作小学教学安排 篇3一、指导思想紧密围绕让生活更健康的总体目标，结合学校实际，通过多途径、多形式、全方位的教化活动，全面推动我县学校健康教化工作的开展。主动营造有益于健康的环境，传播健康信息，增加师生健康意识和自我保健实力，提倡有益健康的行为和生活方式，促进经济社会的全面进步和人的全面发展。二、总体目标和工作原则(一)总体目标传授健康学问，培育学生们良好的卫生习惯和生活方式，监测学生们健康状况，改善学校卫生环境和教学卫生条件，加强学生们常见病的预防和限制，提高学生们的健康素养。师生的健康学问知晓率达到95%以上，健康行为形成率达到85%以上，各项健康教化工作指标达到国家有关标准。(二)工作原则1、面对全体。在教化对象上面对全县各学校及全体师生。2、身心兼顾。在内容上做到生理健康学问与心理健康学问并重。3、统筹结合。在方式方法上统筹健康教化与平安教化等学校工作，把健康教化渗透到各种教化教学活动之中，坚持以学校教化带动家庭教化。4、知行转化。在效果上注意将健康学问内化为学生们的健康习惯和文明生活方式，既关注学生们健康教化学问知晓率，又关注健康行为形成率，为学生们的可持续发展供应保障。5、相互促进。在目的上，摆正为学生们服务与为创建服务的关系，做到听从大局，服务师生。三、工作措施1、加强组织领导,完善网络建设。建立健康教化工作协调小组，加强组织领导。各中小学、幼儿园根据要求建立相应的健康教化组织(机构)，健全健康教化工作网络。建立工作联动机制，形成领导重视，一级抓一级，人人参加的局面。要仔细探讨、统筹支配，制定详细的工作方案，量化细化工作指标，落实人、财、物，确保健康教化工作的顺当开展。2、明确工作目标，落实工作责任制。根据健康教化工作目标要求，建立目标责任制，层层落实责任，把健康教化纳入各级工作目标考核。严格执行学校疾病信息报告制度。学校发生群体性发热、咳嗽、腹泻、食物中毒以及麻疹、腮腺炎、肺结核等传染性疾病时，应刚好书面报县教化局和县疾病预防限制中心。3、加大工作力度，扎实推动健康教化。学校要通过丰富多彩的校内文化生活，改善学生们的习惯，陶冶学生们的情操，愉悦学生们的心灵;协作卫生部门开展食堂分级量化管理，重点抓好学校食堂、小卖部及饮用水的卫生监管，确保师生用餐、饮水平安;根据食品卫生法、传染病防治法、学生们集体用餐卫生监督管理方法、生活饮用水管理方法等法律法规要求，强化学校卫生综合监督，发觉问题刚好提出相应措施，防止食物中毒的发生和传染病的暴发流行;努力按规定配备好专(兼)职保健老师和卫生技术人员，建立学校突发卫生事务联络员队伍，组织培训学习。4、加大经费投入,规范工作档案。各校(园)应逐条比照学校健康教化评价方案，配足教材教具，改进教学卫生条件，优化教学过程，提高教学效果;改善工作环境，配备必要的宣扬器材，建立和巩固健康教化宣扬阵地，营造健康环境。各中小学要有一名学校领导详细分管健康教化工作，搞好学校组织协调关系，结合学校的详细状况，制订学校健康教化工作安排，做到有安排、有记录、有总结。同时做好各项活动材料的收集、记录，规范健康教化工作档案。5、建立考核机制，加强督查。依据学校健康教化评价方案(试行)要求，实事求是地做好健康教化评价工作。学校健康教化与卫生工作做为考评学校工作的一项内容。对在健康教化工作中成果显著的单位或个人，教化局赐予表彰、嘉奖。四、学校开展健康教化的基本途径和要求1、以体育与健康课程教学为重点，确保每周0、5课时的课堂教学时间，系统开展健康教化。2、在体育与健康教学中，主动实施学生们体质健康标准(试行方案)，以全面提高学生们身心健康为目标，将体、卫工作亲密结合起来，在体育与健康课综合改革方面形成特色。3、建立学生们健康管理制度，协作卫生部门和家长做好学生们的年度体检工作，重点做好入园(托)幼儿和中小学新生的体检。建立学生们体质健康卡片，纳入学生们档案，对特异体质学生们应在学校体育等各项活动中予以照看。4、主动开拓宣扬阵地，加大健康教化传播力度。学校要利用健康教化橱窗、广播站、图书馆、专题讲座、主题班会、网页、电视课堂、印发资料等多种形式对师生进行健康宣扬教化。各校应设置健康教化专栏橱窗(黑板报)，每月至少更换一次。有条件的学校应在网站上设立健康教化专栏。5、学校应设立询问室，利用校医(保健老师)或组织专家开展定期的健康教化询问活动(含心理询问)。6、以实行中小学生们守则、中小学生们日常行为规范(修订)为契机，加大健康生活方式的养成教化力度，引导学生们远离不健康的生活、学习方式，追求文明的学习、生活方式，学会自律和自我调整。小学教学安排 篇4一、班级特点分析少儿舞蹈班招收的都是510岁左右的学生，这个年龄段的学生主要也是培育爱好为主要目的。进行舞蹈基本功训练，身体各个部分软开度训练，学习舞蹈节奏、舞步组合，节拍练习及舞蹈小节目，以学生动作协调实力为训练重点，发挥学生的想象力、创建力，培育学生良好的气质，提高艺术修养，增加学生对舞蹈的了解。二、教学重点针对此年龄层儿童的心理和生理特点，来编排和教授这门课程，希望通过这门课程中简洁的站位，舞姿，动律动作及小的舞蹈组合训练，让学生更充分、正确的活动运用自己的身体，让学生在学完这节课程以后，在柔韧性，仿照实力和表现力都有所提高，也更喜爱这门课程。三、教学内容1）课前热身嬉戏2）芭蕾舞（民族舞）基本功训练3）音乐舞蹈小组合共6个，2个完整的舞蹈片段，这是教学的重点。组合练习分为：头部练习，腿部练习，腰部练习，波浪手，摆臂舞蹈片段分为：民族舞一个，。流行舞爵士舞一个。四、教学效果1、软开度达到肯定的标准（横，竖叉下腰压腿）完成。2、仿照实力（能够很快很形象的仿照老师的动作）。3、表现力（跳舞蹈小组合要有肯定的表情，自信）。五、教学手段1、有安排的制定出每节课时的教学目标，教学目的，教学内容，教学重难点。2、每次教授新课由老师表演师范导入教授新课内容。3、有步骤的教授课程内容。如：压腿练习（10分钟）步骤：1、教授正确的把上压腿方法；2、老师正确示范，口数节拍；3、口数节拍，教授学生压腿练习；4、口数节拍，学生单独完成5、协作音乐，完成组合。六、教学安排依据每期课时，分为四大阶段进行训练。1、通过有针对性，好玩味性的地面活动组合，由头到脚的引导学生们活动开身上的每一个关节，每一寸肌肉，进行单一舞蹈动作的训练。2、由单一的动作练习过度到音乐组合中，主要通过单一的动作讲解，示范和反复练习完成，为下一阶段的学习打下基础。3、这个阶段是最为重要的训练阶段，在以前课程的基础上，大量加大组合的训练，同时还要不断巩固复习基础课程练习，并且加入舞蹈小舞段的练习，发挥学生的想象力和创建力，提高舞蹈表现力。全面的复习本学期学习的课程内容。小学教学安排 篇5依据学校全面实施素养教化的精神，充分考虑到中学生的生理特性，并结合学生的心理特点，把学问性、训练性、消遣性及表演的适用性有机的结合在一起，以情趣表演为主提高孩子的想象力和创建力，激发孩子对舞蹈的爱好和留意力。在舞蹈标准化教学的前提下分为两部分教授，一部分为舞蹈基础训练，一部分为表演性组合。现结合学校以及学生的实际状况，将本学期的教学安排支配如下：一、辅导老师：王生兰二、教学目的：为了丰富学生的课余生活，进一步推动我校文化建设，营造良好的音乐氛围，我校特成立了舞蹈爱好小组，在通过每周两次的训练以后，使学生初步了解、驾驭舞蹈的基本训练，让学生通过接触舞蹈，留意自己的基本形态，学习一些简洁的舞蹈步伐，培育对舞蹈的爱好爱好，同时也对舞蹈、音乐方面表演人才所必备的身体素养和实力，以及对训练方法进行初步的了解，为今后我校学生在舞台表演方向奠定良好的基础。1、培育孩子的美丽体态和对艺术的审美实力。2、训练扎实的基本功如：腰、腿、胯的软度及开度。3、培育孩子听音乐时能找到节拍，动作节拍精确，跳舞有自娱感。4、培育孩子载歌载舞的习惯和舞蹈时开心的心态。三、教学措施：舞蹈爱好小组的活动必需与音乐教化的基本任务合拍，坚持普及与提高相结合的原则，面对全体学生，做到在普及的基础上提高。凡参与舞蹈爱好小组的学生，不论水平凹凸，要爱护其主动性，使其相识到爱好小组活动的意义和作用。在活动过程中，老师要细心组织，实施分层指导并实行多种形式，因材施教，因人而异，让学生产生剧烈的求知欲和竞争感，使潜在的才智和舞蹈才能得到自由的发展。1、引导学生观看舞蹈录像带，帮助学生找寻舞蹈感觉。2、逐段示范、讲解动作，逐个辅导。3、学生个人练习和个别辅导相结合。4、采纳学生互帮、好学生示范的方法，进一步提高水平。四 教学内容：1、热身运动在训练的几分钟左右的时间里，让学生做一些轻松、简洁的热身运动，主要目的是创建一个融洽的学校氛围，使孩子们的身体和心情适应课堂训练的打算，避开用力过度。2、地面训练中学生的生理特点是稳定性差，但是软度和开度较好，而软度开度又是舞蹈动作的根本点，所以要运用平整的地板来帮助学生进行软度和开度的训练，主要措施有：(1)勾绷脚、压腿(2)头、肩的开度(3)耗半腰、仰卧挑胸腰、波浪腰(4)正步吸腿、双吸腿、团身吸腿(5)躺地45度前踢腿(6)躺地45度旁踢腿(7)躺地45度踢后腿(8)躺地前90度吸抬腿(9)躺地旁90度吸抬腿3、中间训练(1)正步半蹲(2)正步半脚尖加压脚跟(3)正步吸腿(4)手臂练习(5)绷脚走步(6)踏点步(7)后踢步(8)横磋步(9)原地吸腿步(10) 前后点地走4、采纳音乐反映、仿照与想象、组合与成品舞蹈编排等丰富多样的教学形式，调动学生全身的多种器官，提高学生动作的协调性。5、将学生舞蹈形象化，通过形成好玩的故事或者舞蹈造型来来启发学生的想象力、表现力，同时为演出竞赛做打算。五、活动时间和地点：周一、三、五早6:30-7:20周二、五下午第七节课地点：智源教学楼一楼舞蹈室小学教学安排 篇6一、全册教学分析本册教材依据品德与社会课程规范的规定，儿童年龄与生活的实际，以和基础教化课程改革的精神编写的,它力求突破学问单一的保守教学模式，注意促进同学的情感、看法、价值观、实力，只是在相互关联中得到发展，以较好的落实三维目标。全册共分为四个单元，第一单元我们生活在一个地球村，意在使儿童了解地球的基本学问，熟识世界海陆分布等状况，理解人与自然和谐共存的重要性，了解中国的面积、行政区划、地理位置，让同学知道各国在经济上互通有无的重要性，正确对待互联网。其次单元地球生病了，使同学有意识地关切和爱护人类一起的生存环境，学习一些常见自然灾难中的自救学问，理解人与自然和谐共存的重要，增加同学自觉主动维护物种的意识和情感，帮助同学渐渐养成节约和合理运用自然资源的良好习惯。第三单元世界问题还不少，使同学懂得和平的重要意义和价值，珍惜来之不易的和平生活，正确对待科学技术，初步了解联合国的性质和宗旨以和重要作用等。第四单元新的生活就要起先了，意在使同学能够逐步学会确定自身的生活和学习目标，并据此独立布置自身的生活，发展他们的自主性和独立性，让他们健康欢乐地生长。二、全册教学要求1、了解地球的基本学问，熟识世界海陆分布等状况，理解人与自然和谐共存的重要性，了解中国的面积、行政区划、地理位置，让同学知道各国在经济上互通有无的重要性，正确对待互联网。2、使同学有意识地关切和爱护人类一起的生存环境，学习一些常见自然灾难中的自救学问，理解人与自然和谐共存的重要，增加同学自觉主动维护物种的意识和情感，帮助同学渐渐养成节约和合理运用自然资源的良好习惯。3、和儿童一起走进多样化的世界。培育同学开阔的视野、宽容的心态，正确相识其他文化，主动吸取外来文化的养分，更好的发展本民族的文化保守。4、使同学懂得和平的重要意义和价值，珍惜来之不易的和平生活，正确对待科学技术，初步了解联合国的性质和宗旨以和重要作用等。5、使同学能够逐步学会确定自身的生活和学习目标，并据此独立布置自身的生活，发展他们的自主性和独立性，让他们健康欢乐地生长。三、教学重难点1、引导同学直面并谛视生活中的各种问题，学会确定自身的生活和学习目标，学会独立。2、以实际生活中的阅历话题，逐步向同学打开成人生活的大门，在参加和探究中生长。3、从各个不同方面和角度展示社会的多样性，把儿童培育为优秀文化的一代新人。4、向同学展示新的自然观，使同学爱护环境，维护地球。四、同学基本状况 （略）五、提高质量措施：1、教法与时俱进，适应同学的实际，以和新课改的须要。2、调动同学学习的热忱，使课内与课外有机的结合起来。3、充足利用各种教学资源。4、常常开展与课堂有关的活动。5、强调以同学为主体，让同学主动参加课堂活动，激发同学的学习爱好。六、全册教学进度布置表第一单元 我们生活在一个地球村 第1周至第3周其次单元 地球生病了 第4周至第6周第三单元 世界问题还不少 第7周至第12周第四单元 新的生活就要起先了 第13周至第18周小学教学安排 篇7树立一个目标：开齐上足各类课程 全面提高教学质量坚持两个原则：轻松 高效落实三件管理实事：一课堂教学的管理目标：中山路小学的各科课堂教学应注意过程，追求高效，保持宁静，彰现民主。策略：1、进一步学习“教学五仔细”，充分相识到课堂是科学提高教学质量的关键，开展如何提高课堂教学效益的全员探讨，各学科各老师形成合力。2、和德育处共同开展“养成听课好习惯”活动，评比“擅长倾听星”、“大胆发言星”、“独特见解星”，真正做到“课堂里只有一个声音”。3、加强抽签听课制度的落实，管理与指导并重。校长书记每周2节，分管教学校长每周4节，教育教科室人员每周2节，其余行政每周1节。（听好蹲点年级、班级的课，听好分管学科的课，听好自己所任教学科的课，听好调研监控的课）听课时，提前到达班级或专用教室，先看环境布置、卫生状况，学生课前打算状况，检查老师是否携带教案并阅读教学课题、教学目标；听课时围绕目标，记录教学流程，关注学生听讲状态并记录；听课后，整理听课笔记和视察记录，与老师充分沟通，确定特长，指出问题，提出建议。（学科分管主任听课后，抽样检查学生作业，记录作业布置及批改状况）4、发挥专家的力气，进行跟踪听课指导。新上岗老师跟踪听，重点在课堂管理的规范，教学流程的清楚及教学语言的精确。可培育老师跟踪听，重点在教材的解读处理，教学艺术的展示及学生培育状况。毕业班老师跟踪听，重点在师生学习心情，作业设计及完成状况，课堂教学的高效。5、校内老师相互听课，取长补短。老师们总觉得外出学习才是学习，其实身边可学习的资源许多。本学期要开展年级组老师、学科组老师相互听课活动，激励跨学科听课。每位老师一学期听课不少于15节，其中35岁以下老师不少于20节。主动参加网上评课活动。每位老师一学期向同行开课不少于1节，35岁以下老师不少于2节。每月教育处做好听课笔记检查，纳入月考核。二提优补差的管理目标：努力使中山路小学的优等生优势明显，后进生得到关爱和帮助，不掉队。策略：1、 时间的合理安排。建议：早读课低年级语文3次数学1次中年级语文3次数学1次英语1次高年级语文2-3次数学1次英语1-2次上午的小自习低年级语文3次数学2次中年级语文2次数学2次英语1次高年级语文1-2次数学2-3次英语1次周一、二、四下午放学后的辅导时间语数外学科各一次。周三下午英语辅导。2、 意识的深层渗透。提优补差不仅仅是课后的事情，课堂上也要有体现，备课时有考虑，作业时能分层。本学期召开全校提优工作沟通会，进一步推动此项工作。（补差会上学期召开，本学期召开部分班级补差会议）3、 方法的科学有效。提优补差不仅仅是花时间的事情，更多的是依据学生实际状况，因材施教，要用情用智，老师要进一步增加工作责任感，提高教化艺术，巧用力气，激发学生的内驱力，并做好家长思想工作，形成合力。教科室定期通过网络向大家举荐这方面的阅历介绍。建立后进生档案。坚持“特殊的爱献给特殊的你”谈话制度。开展给后进生颁发进步奖活动。召开后进生家长恳谈会。激励优秀生超标完成学习任务。在六年级建立语数外优秀生学习团队，校内老师和中学老师携手，开展小课教学。三考试评价的管理1、 进一步严格单元考查。2、 尽快学会标准差分析。3、 开展试卷命制探讨。4、 做好考后沟通工作。建好四个培育平台：一教研组建设规范化，求实效。二青年探讨小组提高活动质量。三课题探讨建立月汇报制度。四各类教学竞赛主动参与，注意过程。突出五个月工作重点：二月：1、召开全校上学期期末质量分析会。2、制定学科教学进度、教学安排及教研组活动安排。3、课堂常规状况调研、监控。三月：1、