2022年上海教师招聘考试考试考前冲刺卷.docx

2022年上海教师招聘考试考试考前冲刺卷本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。一、单项选择题（共50题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意） 1.小朋友在活动室内进行活动时，突然窗外飞进一只小鸟，小朋友都兴奋地去看小鸟。小朋友这时的注意是。A：随意注意B：无意注意C：有意后注意D：有意注意E：可接受性 2.儿童语言最初是。A：对话式的B：独自式的C：连贯式的D：创造性的E：可接受性 3.对于我国大部分的幼儿园来说，课程的整合首先应该关注的是。A：领域间的整合B：领域内的整合C：超领域的整合D：多个领域之间的整合E：可接受性 4.幼儿阶段开始出现书面言语的发展，其书面言语发展的重点是。A：识字B：写字C：阅读D：写作E：可接受性 5.幼儿喜欢在想象中表露出个人的愿望。例如，大班幼儿苏立说：“妈妈，我长大了也想和你一样，做一个老师。”这是一种。A：经验性想象B：情景性想象C：愿望性想象D：拟人化想象E：可接受性 6.介绍幼儿能理解或者能看到的现代社会生活中科学技术产品及其对人类的影响是科学教育的目标。A：小小班B：小班C：中班D：大班E：可接受性 7.20世纪影响最广泛的儿童思维发展理论是的儿童智慧发展理论。A：桑代克B：皮亚杰C：斯金纳D：杜威E：可接受性 8.陶行知所批评的20世纪初在中国各大城市的幼儿教育机构中存在的“三大弊病，至今仍然存在。A：外国病、花钱病、富贵病B：城市病、外国病、富贵病C：读书病、外国病、花钱病D：城市病、读书病、外国病E：可接受性 9.电报句一般出现于的儿童。A：1岁至1岁半左右B：2岁半至3岁半左右C：2岁半至3岁左右D：1岁半至2岁半左右E：可接受性 10.下列关于婴儿注意选择的偏好描述中正确的是。A：偏好分散刺激多于集中刺激B：偏好直线多于曲线C：偏好规则模式多于不规则模式D：偏好复杂的刺激E：可接受性 11.人们认为现在的孩子比过去的孩子聪明，这说明儿童心理发展特征的。A：延续性B：多变性C：稳定性D：可变性E：可接受性 12.能正确辨认熟悉的音乐作品的情绪、性质，感知作品中的细节部分，区别不同类型的作品。这是幼儿音乐欣赏能力发展的特点。A：小小班B：小班C：中班D：大班E：可接受性 13.幼儿道德发展的核心问题是。A：亲子关系的发展B：强化C：亲社会行为的发展D：社会技能的发展E：可接受性 14.幼儿教育发展的规模和速度取决于。A：经济发展水平B：环境因素C：社会文化水平D：社会政治制度E：可接受性 15.在幼儿园语言教育活动开展过程中，对语言发展比较滞后的孩子来说，选用指导方法合理的是。A：直接指导的运用要多于间接指导B：运用直接指导C：运用间接指导D：间接指导的运用要多于直接指导E：可接受性 16.著名的“哨兵持枪姿势”实验主要是研究幼儿的。A：坚持性B：目的性C：暗示性D：果断性E：可接受性 17.幼儿园工作规程规定，幼儿园应保证幼儿每日户外活动时间不得少于小时。A：3B：05C：1D：2E：可接受性 18.幼儿能学习按物体的一个特征进行分类。A：小小班B：小班C：中班D：大班E：可接受性 19.以“生活教育”为理念，创办中国化、平民化的幼稚园，建立生活教育课程理论体系的是。A：陈鹤琴B：张宗麟C：张雪门D：陶行知E：可接受性 20.当刺激多次重复出现时，婴儿好像已经认识了它，对它的反应强度减弱，这种现象称作。A：记忆的潜伏期B：回忆C：客体永久性D：习惯化E：可接受性 21.是国民教育的奠基阶段。A：幼儿教育B：小学教育C：中学教育D：高中教育E：可接受性 22.某托儿所训练刚入所的孩子早上来时向老师说“早上好”，下午离所时说“再见”，结果许多孩子先学会说“再见”，而问“早上好”则较晚才学会，其重要原因是由于孩子早上不愿与父母分离。这是。A：情绪对儿童认知发展的作用B：情绪的分化C：情绪对儿童心理活动和行为的动机作用D：情绪的社会化E：可接受性 23.从记忆内容看，幼儿阶段占主要地位的记忆类型是。A：运动记忆B：形象记忆C：情绪记忆D：语词记忆E：可接受性 24.西方儿童心理学的鼻祖是。A：巴甫洛夫B：皮亚杰C：普莱尔D：马斯洛E：可接受性 25.是儿童亲社会行为产生的基础。A：自我意识B：态度C：认知D：移情E：可接受性 26.幼儿语言实践的最佳途径是。A：语言教学活动B：早期阅读C：游戏活动D：欣赏文学作品E：可接受性 27.儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展规律的反映。A：顺序性B：不平衡性C：阶段性D：个别差异性E：可接受性 28.“一目十行”“眼观六路、耳听八方”指的是注意的。A：稳定性B：选择C：转移D：广度E：可接受性 29.培养机智、敏锐和自信心，防止疑虑、孤独，这些教育措施主要是针对。A：胆汁质的儿童B：多血质的儿童C：黏液质的儿童D：抑郁质的儿童E：可接受性 30.乐乐为了得到老师和父母的表扬而努力学习，他的动机属于。A：高级动机B：低级动机C：外部动机D：内部动机E：可接受性 31.幼儿园与小学衔接工作的核心是。A：提高孩子的内在适应性B：提高孩子的文化知识水平C：提高孩子的交际能力D：提高孩子的自主能力E：可接受性 32.下列属于56岁幼儿特征的是。A：认识依靠行动B：开始掌握认知方法C：开始接受任务D：开始生活自理E：可接受性 33.教师组织儿童反复练习一定的动作或活动方式，从而巩固其知识经验、形成简单技能和行为习惯，这种方法是。A：语言法B：环境体验法C：行动操练法D：移情法E：可接受性 34.幼儿教育的中心任务是()。A促进幼儿健康成长B确保幼儿心理健康C全面促进幼儿素质和谐发展D使幼儿获得一定的知识 35.我国学前教育中所特有的一条原则是_。A独立自主性原则B发展适宜性原则C保教结合原则D综合性原则 36.学前教育的实质就是_。A综合教育B启蒙教育C独立性教育D适宜性教育 37.活动性原则源自于（）的“做中学”。A皮亚杰B夸美纽斯C福禄培尔D杜威38.幼儿园的双重任务是指幼儿园对幼儿实施保育和教育以及()。A幼儿园为家长工作、学习提供便利条件B幼儿园为幼儿健康成长提供条件C幼儿园为小学教育提供基础D幼儿园是对幼儿进行照看 39.在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的惟一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了_。A发挥一日生活的整体功能原则B重视年龄特点和个体差异原则C尊重儿童原则D实践性原则 40.幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只能唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了_教育原则。A启蒙性B发展适宜性C活动性D综合性 41.幼儿园两大方面的工作是_。A保育B保育和教育C保护儿童D照看孩子 42.制定幼儿教育目标的主要依据是社会发展的客观要求和（）。A政府B幼儿身心发展规律及其需求C教育机构D家庭43.完成幼儿园教育任务，提高幼儿园教育质量的重要指导思想是（）。A幼儿园教育目标B教育目的C国家教育目的D各幼儿园具体的教育目标44.()是幼儿园中全面负责幼儿生活与教育的人员。A园长B阿姨C保育员D幼儿教师 45.幼儿园在某一阶段内要达到的教育目标是幼儿园的_。A中期目标B近期目标C远期目标D活动目标 46.国家规定保育员的最低学历是()。A初中毕业学历B中专学历C高中毕业学历D小学毕业学历 47.幼儿园工作规程规定，寄宿制幼儿园每日户外活动时间不得少于()。A1小时B2小时C3小时D35小时 48.“培养小班幼儿愉快地进餐，正确地使用小勺，饭后擦嘴”，这属于幼儿园教育目标层次中的_。A远期目标B中期目标C近期目标D活动目标 49.皇帝“皇帝就是沙皇”，祖国“美丽的地方”，说明儿童掌握概念的水平处于_A 第一级水平B第二级水平C第三级水平 D第四级水平 50.以下说法中正确的是_A在学校教学条件下，儿童掌握概念的主要方式是概念形成B思维过程的基本操作是分析和综合C思维的基本形式是比较、抽象和具体化D 根据思维探索答案方向的不同，思维可分为感性思维和理性思维第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页