2022小学教学计划汇编89.docx

2022小学教学计划小学教学安排范文汇总9篇时间就犹如白驹过隙般的消逝，我们的工作又将在劳碌中充溢着，在喜悦中收获着，该为接下来的学习制定一个安排了。想学习拟定安排却不知道该请教谁？下面是我收集整理的小学教学安排9篇，欢迎阅读与保藏。小学教学安排 篇1一、指导思想本学期，在学校工作安排的指导下，教育处工作以全面推动素养教化为目标，以扎实有效的工作为基础，以学生全面发展为根本，敢于突破，敢于负责，乐于奋进，进一步实现质量立校、特色兴校、科研强校，努力培育学生的创新精神和实践实力，全面提高老师整体素养及综合教化科研实力，努力提升学校办学品位。二、工作目标1、重视老师队伍建设，促进老师专业成长。2、严格规范教学行为，扎实推动素养教化。3、深化有效教学探讨，全面提高教学质量。4、加强校内文化建设，促进学生全面发展。三、主要工作及措施（一）重视老师队伍建设，促进老师专业成长1、加强师德师风建设，树立敬业爱岗意识。严格执行江苏省中小学老师职业道德规范，弘扬中华民族的传统美德，培育老师的奉献意识、创新意识。坚持政治学习制度，加强老师师德考核，并把考核结果进行通报。把“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的生本思想作为我们每个老师的座右铭，努力引导广阔老师成为受学生爱戴、让人民满足的好老师。2、落实校本教研，提升老师素养。教研组长筛选出针对性强、具有探讨价值的小专题，各教研组围绕小专题开展活动。透过合作沟通，探讨反思，使各科老师在活动中得到锤炼。每位老师每学年至少听课12节。45周岁以下老师，本学年人人上一堂校级公开课。中层领导要做好老师的表率。各教研组长将上课老师的上课时间和资料支配在每周工作支配上，欢迎其他老师听课。3、开展走出去，请进来活动。创建一切条件，采纳"走出去，请进来"的方式，组织青年老师外出参与各类培训和各种观摩活动，博采众长，拓宽教学思路，并谈一谈自我的学习体会，使一人学习，大家受益。4、加强骨干老师的培育，发挥其示范引领作用。加大对骨干老师培育力度，引导他们把压力化为动力，为他们创建更多的学习、展示机会。为骨干老师搭台子，充分发挥他们的示范及辐射作用。5、进一步加强青年老师培育工作，有目标，有层次，有措施地加强师资队伍建设，强化学科带头人、教学能手争创意识。加强青年老师的培育力度，使青年老师在教化、教学、班级管理水平有明显的提高。发挥骨干老师的作用，使青年老师尽快成为学校教学第一线的骨干。（二）加强常规管理，提高教学质量1、全面落实课程安排，严格按课表上课，按教学进度、备课资料上课，提前进课堂，准时下课，不私自调课，不擅离教学岗位，因公因私需外出时，执行请假制度并自行支配好课务。按时参与教研活动，专心主动参加探讨沟通。2、加强学籍管理，健全学籍档案。为一年级新生及新插班生建好学籍，严格把好转学、休学、复学、借读等手续的办理，学生信息刚好录入全国学籍系统。3、加强教学“六仔细”。仔细备课、仔细上课、仔细布置和批改学生作业、仔细辅导、仔细组织考核、仔细组织课外活动。严把“备课、上课、作业和批改、辅导学生”四个关。深化学习课标，仔细钻研教材，细心设计教案。教学目标要体现三维统一，教学设计要突出学生的主体性，突出学生的实践活动、合作学习和探究方式，教学反思要提高质量。各教研组要仔细开展群众备课。新老师及35周岁以下老师的教案要突出规范性和有效性，有阅历的老师的教案要突出探讨性和创新性，博客备详案，书上备简案。教学过程描述具体有详细的问题设计，练习设计，尤其是教学重点资料的绽开需详尽。学科带头人、骨干老师，要发挥学科带头作用，负责指导青年老师备课、撰写教案。4、加强课堂教学管理。向四非常钟要质量，提高教学效率。努力构建欢乐课堂、才智课堂，落实有效教学。提倡“少教多学、先学后教、以学定教、学教互动”，探究“问题情境视察探究沟通探讨归纳提炼变式训练”的“以自主学习为主体，以问题探究为载体”的课堂教学模式。追求开放民主、活泼灵动、扎实高效、彰显才智的课堂教学，让课堂焕发生命的活力。老师要擅长创设学习的环境，调动学生多种感官参加学习，引导学生体验、感悟，主动、欢乐和谐地学习。各科老师要进一步强化课堂常规管理，详细做到：提前两分钟候课，做好上课一切打算；上课关注学生的听课常规，倾听的习惯、发言的习惯，学生听课要专注。教育处将接着加强随堂课听课力度。5、加强作业管理。仔细落实“减负增效”精神，细心设计作业。学生家庭作业要严格遵照减负十项规定中的要求执行，一、二年级一般不留书面家庭作业，三六年级的学生家庭作业总量不超过一小时。每一位老师都要不折不扣地执行，不能我行我素。教育处组织期初、期中、期末常规工作检查，重点查老师的备课和学生的作业格式，老师的批改。6、加强质量调研。每位老师要做好提优补差工作，对于后进生，我们尤其要多一点爱心、多一点耐性、多一点关切，做到“不放下、不抛弃”。教育处、教研组长本着实事求是的原则，接着对学生的基础学问驾驭状况进行调研。语文：调研学生的拼音和字词的驾驭状况、写话、阅读和写作；数学：调研学生口算及列式计算、解决问题的潜力；英语：调研单词、短语及句型的驾驭状况；其他小学科依据教材的资料进行阶段性调研。（三）组织学生活动，提高学生素养1、加强“书香校内”建设。接着抓好学生的晨诵和午读，加强学校的图书漂流馆建设，做好每一天学生的图书借阅工作。开展“书香班级”和”阅读之星”的评比活动。开展读书节，引导老师选好书、读好书，上好每一节阅读课，指导学生阅读经典，提高阅读水平，让朗朗读书声充溢校内。2、专心有序开展阳光体育活动。根据国家学生健康标准，推动学生卫生行为习惯养成和身心健康发展促进行动，广泛开展“阳光体育”冬季长跑和跳绳、踢毽活动，杜绝挤占、挪用现象，保证学生每一天一小时的体育熬炼时间，不断促进学生全面发展。抓好秋季禽流感等传染疾病防控工作。多层次、分学段开展心理健康专题教化，提升学生身心素养。3、开展丰富多彩的学生活动。通过各种活动促进素养教化的不断深化。如语文方面开展16年级读写绘，中、高年级学生日记竞赛等丰富多彩的校内文化活动；数学方面中、高年级应用题竞赛、低年级数学口算竞赛；英语方面高年级英语故事会，以及英语沙龙等活动来和提高学生的学习爱好，提升学生的英语综合素养。4、主动开展社团活动，丰富学生的课余生活。充分发挥学校美术室、多媒体教室、舞蹈房和微机房的作用，主动开展社团活动，陶冶师生情操，培育师生才艺。小学教学安排 篇2一、全册教材分析依据小学语程标准教材从以下几个方面对学生进行传统化教化：蒙书诵读、诗歌诵读、古城建筑、学巨匠、对外沟通、传统工艺、陶瓷艺术。对少年儿童人格的陶冶和才智的启迪，对培育他们的民族自信念和骄傲感都有不行忽视的作用。在教学中应多激励学生在外查找资料，对堂学习进行补充，进一步探讨沟通，甚至可以看视频，依据详细状况开展延长活动。二、学生学情分析本班共有学生41名。学生素养不一，基础参差不齐。学生学习状况：班级整体学习成果一般，出现了两极分化的趋势。优生能主动主动的学习，差生基础不扎实，出现了学问断层现象。总体上分析，全班学习看法还比较端正，由处在小学阶段的末期，面临升学，有的在主动进取，有个别学生失去了信念，有待加强思想教化。三、教学目标1、通过学习，学生可以了解传统化的基本内容和特点，感受传统化丰富的思想内涵和艺术魅力，从而相识传统化的博大精深。2、引领学生对中华民族传统化精髓进行学习，能够拓宽学生的认知领域、情感领域和实践领域，为他们的健康成长奠定坚实的基础，逐步提高他们的人素养。全面提升学生的古典化素养，初步了解古代大诗人的生平行迹。3、相识传统化的丰厚博大，汲取传统化的才智，初步感悟、了解传统化的精神、审美志向、审美情趣等，感受中华民族的化魅力，增加民族自信念和骄傲感。4、要关注学生的主体性。本教材形式多样活泼，遵循学生的认知规律，符合学生的心理体验，教学中要培育学生良好的品德。5、要敬重学生的主动性。教学要以“活”为基础，以“动”为特征，旨在提倡探讨性学习方式。6、要体现教学过程（原来自优秀）中的层次性，关注结果没更关注过程。7、要关注学生的情感体验。8、注意评价的过程性和激励四、教学重点难点强化朗读、背诵传统化的精华，不仅能熬炼和提高学生的记忆力，而且能培育学生对传统化经典的感悟实力。本程遵循少年儿童的认知规律，培育爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成主动的人生看法和正确的价值观，不断提高自己的化品位，不断丰富自己的精神世界五、教学方法、措施1、充分利用程资源，加强内外结合、校内外沟通，如参观化馆、博物馆，巡游化古迹、化名胜等，使学生干脆感受传统化的魅力，接受传统化的熏陶感染。2、充分展示图片，作品等教学手段，老师加以示范。仔细钻研教材，进一步领悟标精神，制定切实可行的教学安排。3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，充分考虑到学生的年龄特点和爱好特点，营造深厚的探究实践氛围，以求达到最佳教学效果。4、以提升学生素养为目的，逐步培育其良好得到人素养，塑造其诚信向上的民族气节和人生信念。5、注意培育学生的探究学习实力，培育其初步的探究学习实力，形成其主动的人生观和价值观。六、教学时间支配每周一时小学教学安排 篇3一、班级状况分析年级共有学生272人。大部分学生经过两年的写字学习，已经能够比较娴熟的运用钢笔写字。大部分学生已经养成了良好的写字习惯，能娴熟驾驭基本笔画的书写。学生的书写工整率还算可以，但入体率不高。个别学生的书写比较潦草，书法基础较差，有待加强。还有的学生写字不够敏捷，书写不够大方，个别学生连汉字笔画的书写依次都没有驾驭，如：写字笔画生硬、书写不工整、写字顺笔拖，写潦草字等。二、教材简析中国书法源远流长，博大精深。经过几千年的衍变、发展、积淀，群星绚烂，名家辈出，形成了自己独特的艺术形式，成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。因此，书法教学是继承我国的传统文化，弘扬我中华民族文明的突出体现，写英雄字不仅具有展示、观赏和收存价值，而且又具有极强的艺术感染力。为了提高学生的综合素养，陶冶学生情操，促进学生身体健康发展，增加学生的写字爱好，养成良好的写字习惯。全面落实素养教化，提高师生写字水平，加大写字教学力度，不断提高老师的写字教学与科研理论水平。进一步训练学生的“双姿”，培育学生形成良好的书写习惯，通过不断完善写字教学评价，培育学生形成正确的写字姿态和具有基本规范的写字技能，树立学生“端端正正写字，堂堂正正做人”的思想，努力营造墨香校内。书法课要讲究字形、运笔、结构、章法四美，明显将其提升到一个艺术高度来相识来衡量。教学内容为钢笔字和毛笔字两部分三、教学目标（一）总体目标1、传承民族文化，激发学生酷爱祖国文字的感情。2、通过书法训练，提高学生的审美情趣，培育学生的自控实力及细心、耐性、静心地维持书写活动的实力。3、营造书香氛围，促进学校的精神文明建设。4、初步了解书法的悠久历史和发展过程。5、初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。6、初步驾驭楷书的最基本笔画的运笔方法和基本要领。7、初步了解书法作品的章法并尝试作简洁的作品创作。（二）详细目标1驾驭执笔要领，书写姿态正确，不急不躁，用心致志。学习正确的运笔方法，逐步体会起笔、行笔、收笔的运笔感觉，逐步感受硬笔书写中的力度、速度改变，逐步体会铅笔、钢笔书写的特点。养成“提笔就是练字时”的习惯。懂得疼惜文具。2运用横线格进行成篇书写练习时，力求行款整齐、美观，有肯定速度；有爱好的学生可以尝试用硬笔学写规范、通行的行楷字。3接着用毛笔写楷书。比较娴熟地驾驭毛笔运笔方法，能体会提按、力度、节奏等改变。借助习字格，较好地把握笔画之间、部件之间的位置关系，逐步做到笔画规范，结构匀整，端正美观。保持正确的书写姿态和良好的书写习惯。4尝试临摹楷书经典碑帖，体会其书写特点，逐步提高临摹实力。在临摹或其他书写活动中，养成先动脑再动手的习惯。5学习观赏书法作品。了解条幅、斗方、楹联等常见的书法作品幅式。留意书法在社会生活中的应用。通过观赏经典碑帖，初识篆、隶、草、楷、行五种字体，了解字体的大致演化过程，初步感受不同字体的美。四、本册教材的课时支配本册教材预料硬笔部分8课时，毛笔部分8课时，临帖赏析1课时,写字竞赛2课时。五、教学措施1、仔细制订、实施书法教学安排。2、遵循直观性原则，采纳多媒体等现代化教学设施，让学生在轻松活泼的环境下学习书法。3、利用课外活动时间，对学生进行硬笔书法的辅导，并在各班开拓优秀书法作品展示台。4、开展“远离橡皮”的活动，培育学生养成仔细视察再提笔写字，提笔就要写好、写对的习惯。5、聘请专家指导，实行专家讲座，发挥名人效应。6在老师中也定期开展书法培训及作品展示，利用学校橱窗及班级宣扬栏等进行专题宣扬，为学生树立榜样，推动写字教学。7、调动广阔家长的主动性，取得家长的大力支持，实行家长问卷调查等；主动与家长沟通，督促并保证学生在家每天有肯定的练笔时间，做到“每天练”。8、校内内设立书法壁报栏、各班都开办黑板报，主动为学生搭建熬炼自我、展示才华的平台。9、定期开展形式多样的书法创作、展览活动，组织学生参与各级各类书法大赛展览，去施展才华，体验胜利感。10、主动开展书法教化进社区活动；逢年过节，组织书法特长生走上街头、进入社区为群众书写春联，为烈军属送贴春联等活动。六、教学中应当留意的问题1、“选”，即选帖，选字。练字总是从临帖起先的，小学生宜从楷书学起，选择的字帖需做到点画应规入矩，字形平稳严整。毛笔字帖的选择要做到名家名帖，唐代颜、柳、欧诸楷帖皆可。2、“读”，即对字进行视察、揣摩。“读”字离不开老师的悉心指导，但重要的是“授之以法”，使学生能对字的造型予以初步的视察、分析、领悟。可用“整体部分整体”的依次去“读”，做到“目视，指划，心记。”3、“摹”，即印字。用透亮程度较好的白纸覆盖在范字或字模上细致描写，好比手把手教字，摹写的字型与所用的田字格或毛笔练习用的米字格相配套，大小相合，力求学生做到一丝不苟，沉心静气，求质求量，手摹心记。4、“临”，即比照着去写，应包括对临和背临两个步骤。只有在“读全、读准、读熟”、并有肯定时间摹写训练的基础上，写得才越像，效果才越好，驾驭得才越快。“临”时应留意做到：临与写的大小相当，字占田字格以八分满为宜；先整体后部分；自查自纠，对比校正，养成习惯。毛笔字则需严要求，反复性训练。5、“创”，即运用所学进行创作，活学活用，达到肯定要求，并非稀奇创新，形成自己风格。毛笔字可进行少字数“集字式”创作，其中有的字可干脆从帖上拿来用，没有的可用相关笔画进行组合。多一些激励表扬，使学生有一种成就感，从而增加写好字的信念。七、教学进度支配每周一课时小学教学安排 篇4一，班级工作总体思想。1，制定班级工作安排，并且在当月切实落实。2，重新支配表班级功课表，做好值日值班轮转工作，做好领导干部的选拔工作。3，进一步支配课程和活动室。4，接着制定“每一天好孩子”的.嘉奖表格，班长负责填写。5，每天填写班级学习日志，并填写好学生考勤表。6，结合节假日，抓住机遇，对学生进行情感教化。7，透过多种方式与家长沟通，并做好家访记录。8，奇妙运用壁纸，装饰好班级墙壁。9，与旁边小学开展教学研讨会。10，做好两免一补的有关工作。11，向本市教化局递交教化两免一补事项的工作报告。12，与学校少先队大队部开展有意义的课堂活动。二，教学工作支配。1、语文。依据学生学习基础，在综合各种因素上考虑，五年级学生开展全日制学习教科书第九卷，主要让学生须要驾驭课本学问，并完成练习。语文教学工作过程中，要注意培育学生学习爱好，各班级可以依据实际状况，组织支配文章阅读课，写作创想课，文学观赏课，培育学生语文学习热忱，丰富学生对于语文的感受。2、数学。数学教学半学年的工作支配与上年相同，详细工作另行通知。3、美术。主要是依据在节假日选取一些符合节假日特色的美工作品，以满意学生们的创建愿望。注意培育学生的情感，并提高学生的创建力。4、体育。结合阳光体育运动，以提高学生的身体素养。开展足球，乒乓球，篮球和排球等教学工作，对于专项运动有天赋的学生进行重点培育。5、音乐：依据上年音乐教材的歌曲旋律难度大，学生难听懂等问题。本学期主要音乐课本教材已做细致调整，主要是闽南语歌曲和童谣，节奏简洁易学。各班音乐老师需做好相关教学工作，培育学生音乐爱好。三，专心务实开展各项节日活动。1、举办学校秋季运动会。2、接着推动“手拉手爱心结队”活动的开展。3、开展低年级学生与高年级学生的联谊活动。4、定期开展班级形式的社会实践活动。四，其他活动。1，充分利用活动室，开展有针对性，有安排的特色教学活动，并进行登记收集的学生听课信息。2，更新了班级博客，丰富博客内容。3、接着开展丰富多样的其次课堂活动，丰富学习课余文化生活。4、办好各班黑板报工作，让学生活动刚好、丰富校内信息。小学教学安排 篇5一、指导思想提高学生的审美实力,增加对祖国语言文字的酷爱,加深对传统优秀文化的理解,增进学识修养,提高写字技能为目标,培育学生正确、规范、美观地书写祖国文字,并形成良好的书写习惯。二、教学目标1、进一步形成正确的写字姿态和良好的写字习惯。(1)首先,要想写好字就肯定要养成正确的写字姿态。 坐着写字的时候,身子要正而直,两肩齐平,胸部挺起,头部要端正,略微向前, 不要歪斜;两臂要自然撑开,右手执笔,左手按纸,双脚要自然放平,踏稳,不要交叉或踮脚尖。(2)正确的写字姿态,不但跟写好字有亲密关系,而且对身体健康也很有好处,所以肯定要特别重视,并留意养成良好的习惯。2、驾驭汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。(1)汉字的基本笔画,主要有如下一些: 横、竖、撇、捺、点、提、折、钩等。(2)汉字的笔顺规则,可分为基本规则和补充规则两种: 基本规则有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。补充规则有先中间后两边、右上或里边的点后写等。(3)汉字的间架结构,有如下六种:独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。(4)汉字的偏旁部首。3、了解古代书法家的故事,激发学生学习书法的爱好与热忱。4、对小学生的写字提出严格要求,那就是六个字:"规范、端正、整齐"。5、学习简洁的章法,尝试作品。三、教学内容刚好间支配周次 教学内容第1-2周 书法历史第3-4周 三个点的书写:撇点、斜点、挑点第5-6周 横画的改变及其写法第7-8周 短竖、垂竖、悬针竖第9-10周 短撇、长撇、竖撇的书写第11-12周 斜捺的书写第13-14周 横钩、竖钩、弯钩的写法第15-16周 竖弯钩、横折弯钩、横折竖钩第17-18周 斜折弯钩、横折、竖折、斜折四、教学措施为了体现学生一个时期的书法学习程度和训练结果,在校内外可开展一些形式多样的书法竞赛、书法服务活动,如现场写字竞赛、书法作品展览,开拓班级写字园地、校内书法宣扬窗等等。再就是让他们抄写专栏、板报,为家庭、邻里书写春联等。这样可以给学生供应熬炼的机会,使一些书法素养好、书写水平高的学生一展才华,以培育他们的竞争意识和为人民服务的优良品质。小学教学安排 篇6一、学生基本状况分析：学生为启蒙儿童，大部分以8周岁为主，但不足龄的也有，大多为独生子女，家长较宠溺，稳定性差，很好动，直观形象思维为主。比较喜爱唱歌，能够感受音乐律动美。学习习惯、心理特点：学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,心中集体主义观念还未形成，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。本学期学生起先正式系统化的学习音乐，应留意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。学生的整体状况预料不均衡，状况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培育学生专长，即“普遍培育，重点发展”。使学生各方面均有提高。学生年龄小，生性活泼，在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。增加学生身体的协调实力，让学生可以慢慢增加身体的协调性、节奏感。二、教学内容1倾听：森林水车 丰收之歌 糖果仙人舞曲 四小天鹅舞曲 龟兔赛跑 淘气的小闹钟 在钟表店里 三个和尚 乌鸦与狐狸 北京胡同 月光下的凤尾竹 卓玛 窗花舞 晚会2演唱歌曲： 早上好 乃呦乃 在农场里 牧童遥 小乌鸦爱妈妈 小鼓响咚咚 这是什么 时间像小马车 唢呐配喇叭 欢乐的音乐会 洋娃娃和小熊跳舞 雪花 报灯名 音乐是好挚友 飞飞曲 过新年三、教学目标：（一）倾听实力1.能留意力集中地倾听乐曲，初步知道怎样倾听音乐，学习以动作的方式表达自己对音乐的感受。2.能通过倾听各种不同风格的乐曲感受音乐的心情和音乐所描绘的人物形象及情景，体会主题。3.能通过倾听感受民族乐器，西洋乐器所表现出的不同。4.能通过想象音乐中所表现的形象，能用线条、动作、声音等表现自己听后的印象。5.能通过倾听感受辨别钢琴、小提琴及不同乐器的音色、节拍。初步感受、辨别音乐的不怜悯绪。感受音乐中描绘的“小音乐家”形象。（二）表演实力1.能用听唱法学会本册歌曲，能在歌声与动作表演中表现歌曲所表达的不同心情及所蕴含的不怜悯感和意境并通过歌曲的嬉戏，养成听音乐做动作的习惯。2.在倾听音乐中尝试能用动作表达自己想象中的图案。3.能以不同的情感和声音演唱歌曲，表达歌曲内容，用动作感受二拍子、三拍子的强弱规律。（三）创编与活动实力1.知道音有长短、凹凸，练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到匀称、精确。2.能按图意拍击节奏、编创节奏、传递节奏。3.相识响板和串铃，学习并探究演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。4.能按节奏编创歌谣，能精确地朗读歌谣，并读出二拍子的强弱。5.结合生活中的阅历，用敲击各种物品的方式，探究感知、体验音的长短、强弱。6.能用欢快的动作表演集体舞，体验欢快的心情，增加身体动作的协调性。7.能够编创歌词、编创动作表演来表现主题。8.能结合自己的感受填写节奏，并能整齐地读出三声部节奏。（四）学问技能1.学习以音乐的方式与老师和同学交往，喜爱并乐于参与音乐实践活动。2.初步相识课本中的几种音乐学习标记，尝试以动作和语言表达活泼欢快的心情。四、教学重点：1.培育学生观赏音乐的爱好和良好的观赏习惯。2.在观赏中感受音乐的美丽、悦耳，产生开心的感觉。3.逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。4.能辨别音乐作品中轻快、热情、活泼、美丽、雄壮、庄重、诙谐等心情。能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征五、 教学难点：1.培育练声的爱好，歌颂姿态要正确。2.发声要自然，用中等音量或轻声歌颂。3.按老师的手势，用正确的口形，整齐地歌颂。六、教学改革措施：1教改专题：趣味音乐活动，开心歌颂体验本学期学生起先正式系统化的学习音乐，应留意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。教材中有许多表现动物的活动，在教学中，留意提示学生说出小动物的神态、动作，并仿照出来，培育学生的视察力、记忆力、表现力，使学生平常留意视察，养成细心的好习惯。学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点培育课堂教学常规，正确的姿态。培育学生观赏音乐的爱好和良好的观赏习惯。在观赏中感受音乐的美丽、悦耳，产生开心的感觉。2教改措施(1)倾听乐曲时，留意初听的完整性，给学生完整的印象，使学生对乐曲有良好的感受，并能哼出自己喜爱的旋律。(2)用听唱法进行歌曲教学时，要留意完整地感受歌曲，在多次完整倾听的基础上分句听唱或订正错误，在完整的听唱过程中，培育学生的听辨实力、记忆实力。(3)充分调动学生学习音乐的主动性，使学生能够动起来听、动起来唱，全身心地感受音乐及音乐的欢乐。(4)歌曲教学时，要重视范唱，并通过手势、表情的提示，随时订正学生唱歌时的不良习惯和不正确姿态，提示学生不要大声喊叫，克服耸肩、伸颈等毛病，做到轻松、自然、开心地歌颂。七、实施安排的详细措施：1.二年级的学生，重点培育课堂教学常规，正确的姿态。2.在平常音乐训练的弱项进行一些针对性的训练使每位同学的每个技术动作都能特别到位。利用嘉奖措施来提高学生课堂学习主动性。3.在课上对学生学习过程中所存在的问题进行刚好辅导订正，针对不同学习水平的学生做不同的辅导，确保每个学生都受益。4.低年级学生对乐曲的倾听以感受为主，多听曲目，增加感受，倾听每一曲，都要引导学生仔细听辨，说出自己对乐曲所描绘的内容及音乐心情的感受。引导学生随着乐曲做动作，用动作感受节拍。留意学生节拍感的培育。5.堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的主动性。并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作实力及创新实力。6.评价可采纳多种方式，评价时应留意与学生的同等地位。可以学生间互评、自评、小组评等多种方式。学期末测试，以趣味性的方式呈现，调动学生的爱好。使基础学问和基本技能的训练趣味化，重点突出培育学生歌曲的记忆实力。八、进度支配：小学教学安排 篇7新的学期起先了，作为一个新人，第一次当班主任，当然也是第一次写这样的工作安排、由于第一次扮演这样的角色，我无论站在讲台还是坐在办公室里，总有点不塌实，总担忧自己不能成为一名合格的班主任、因为要做一个好老师，一个好班主任，这终归不是一朝一夕就可以练成的，它不仅是一项技术，更是一门艺术可望而不行及、一、班级概况本班共有学生35人，其中男生17人，女生18人、本学期的重点主要是针对学生进行常规训练，培育良好的行为习惯和学习习惯、讲文明懂礼貌，更重要的是与学生融洽相处，建立亦师亦友的新型师生关系、让他们得以全身心投入学习当中，成为一名优秀的合格的小学生、二、班集体日常管理1：班委的选派：班干部饿培育对一个班级来说至关重要、有了班干部的帮助，我们班主任真可以说是如虎添翼，可以更好的有更充分的时间来带动全班同学向良性方向发展、因此我在这个学期会选出35名的有实力的、得才兼备的学生重点培育，以便班级更有序的管理、2：抓学生的常规教化：刚刚踏入一年级的小挚友，对于学校的日常生活和学习还是不太适应，学校的规章制度对于他们来说是生疏的，我们班主任要在生活中对他们加以指引，从他们身边的点点滴滴的小事加以指引、3：班级管理：依据学生的实际状况，制定奖罚分明的班级公约、培育学生的竞争意识，在面对学生的时候要顾全大局，决不能因为一时的疏忽而顾此失彼、在班级的管理上我既要确定他们的成果，也要不断督促，使他们不断进步、4：注意与家长的联系：与家长建立好了关系，那在我们工作中会起到很大的作用，再者，父母必竟了解自己的孩子，保持着与家长的联系我们能够刚好地向家长反映状况，也能刚好地从家长那了解学生所存在的问题，遇到问题时，遇到问题时，能够与家长共同探讨解决的方法，取长补短、三、详细工作与活动9月份：报名注册打扫校内环境板报刊出第八届全国推普活动、迎国庆板报竞赛10月份纪念少先队建队56周年，暨新队员入队老人节慰问活动板报刊出街道小学田径运动会11月份家长会主题班会观摩板报刊出12月份一至二年级跳绳竞赛市元旦小学书画现场赛一至三年级口算过关校板报刊出迎元旦校诗歌朗诵竞赛、1月份复习迎考期末考试小学教学安排 篇8一、工作理念：老师工作着是欢乐的、华蜜的。工作中，一切从学生角度动身，以人为本，敬重差异，使不同的学生得到不同的发展，实现生命化教学。教学中，以儿童的现实生活为基础，寓品德教化于学习活动中，注意体验和感悟；以学生干脆参加的多样化的活动为主要呈现形式，力争使学生的学习活动化，活动生活化；注意特性评价。二、详细工作支配：月份详细工作支配二月份1、制定并传达教研安排。2、学习新课标。3、听课。学校骨干老师示范课。4、主动参与连片教研活动。三月份1、主动参与学校优质课评比活动。2、接着主动参与连片教研活动。3、学校老师论坛打算资料。四月份1、 练习写规范字，打算参与学校实行的老师规范字竞赛。2、 参与心理专家培训。3、 接着学习新课标。五月份1、 参与青年老师汇报课。2、 接着积累小组探讨课题资料。3、 参与教研组长活动。六月份1、 总结本学期工作。2、 打算迎接其末命题考察。小学教学安排 篇9一、教材分析：从教化理念上，强调“以学生发展为本”以往的教材，往往从老师的“教”考虑较多，无论从教材内容的构件、教学方法的思路等等都强调以老师为主，很少考虑学生的学。它的理念是建立在“教学中心论”上，强调老师作为教化的主体，学生通过老师的教、传授去获得学问，因此学生往往处于被动的状态中学习。现代教化的理念，强调学生的学，以学生为本，教材组成员们通过学习，相识到要从持续发展、终身教化的视角去考虑问题，所以不仅是以学生为本，还要强调其发展，所以定为“以学生发展为本”的理念。二、学生学问实力分析：音乐教化要面对全体学生，也应当留意学生的特性发展音乐教化的目标之一就是要完善学生的特性。众所周知，学生的音乐实力都会因为先天的遗传因素和后天的教化条件不同而形成巨大的差异。我们六年级学生基础不是很好，因而其音乐爱好、音乐潜能、音乐生活的方式也会有所不同。音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性，给接受者对音乐的多解性和特性化的演绎供应了广袤的舞台。三、教学任务：1、演唱：学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，留意咬字、吐字清楚精确，做到有表情唱歌。2、倾听：观赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、美丽抒情等不同歌曲和乐器。3、合唱：学习多声部歌曲，做到音准、和协、好听。4、识谱：相识反复记号等以及练习多种节奏类型。四、教学要求：1、突出音乐学科特点，把德育教化与音乐教化相结合。2、启迪才智，陶冶情操，培育审美情趣，使身心得到健康发展。3、使学生驾驭浅显音乐学问和简洁音乐技能，培育对音乐的爱好和爱好。4、了解中外优秀音乐作品，使学生具有初步感受音乐和表现音乐的实力。五、教学重点：学唱歌曲倾听音乐六、教材编写的思路是：以审美为中心，以(音乐)文化为主线，以(音乐)学科为基点，加强实践与创建，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的爱好贯穿于始终。1、以审美为中心在整个音乐教学过程中，要以音乐的美感来感染学生，要以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必要的音乐审美实力。2、以(音乐)文化为主线以往音乐教材的视角往往单纯从音乐到音乐，很少从文化的角度去思索。近年来国外的音乐教化，很重视从音乐文化上去开拓。我们通过学习，相识到作为一般中小学的音乐教化，应以普及艺术教化为内容，把单纯的音乐拓展为音乐文化是素养教化的须要，因此，本教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系等等，把音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组织教材。3、以(音乐)学科为基点作为一门学科必定有它自身的体系，音乐学科也不例外。从音乐的诸要素的感性体验到理性相识；从最基本时值“一拍”到各种音符时值；从单拍子到复拍子；从单一音色到复合音色；从基本的舞步到动作组合；从打击乐器到有固定音高的简易乐器的演奏等等，教材都一一通过各单元由浅人深地步步绽开，让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必需驾驭的浅显音乐基础学问与基本技能。4、加强实践与创建音乐课是实践性很强的教学活动。之所以如此说，首先是因为音乐艺术本身所具有的基本特性所成即：无论是音乐创作，还是音乐表演、音乐观赏，它们都与各种形式的实践活动亲密相关。其次，就音乐教学活动而言，学生离开了演唱、演奏、创作、鉴赏等音乐实践活动，就很难获得干脆阅历；同样，离开了干脆阅历，学生也很难做到进一步感受、体验、理解、鉴赏音乐。因此，音乐教学活动要特殊重视学生的参加和实践，重视学生感受、体验、表现音乐的情感，重视学生感受、体验、表现、鉴赏音乐的美。5、加强综合与渗透音乐课的综合性表现在三个不同的层次上。其一，音乐学科中不同教学领域间的相互综合。其二，音乐艺术与姊妹艺术间的相互联系。其三，音乐与艺术之外的其他相关学科间的相互联系。其目的是开阔学生的文化视野，发展学生的形象思维和抽象思维实力，以提高其综合文化素养。当然，这种综合是以音乐为主的综合，是贯穿于各个教学环节的综合，而不是间或的、某个环节上的局部综合。6、把激发学生学习音乐的爱好贯穿于始终爱好是最好的老师，是人们与音乐保持亲密联系、享受音乐并美化人生的巨大动力。因此，激发学生的学习爱好、逐步形成学生对音乐的学习志趣，是促使学生学习音乐的重要保证。在组织音乐教学活动时，都应充分挖掘音乐作品的艺术内容和情感内涵，发挥音乐作品的艺术魅力，创建性地设计生动活泼的教学形式，以激发、培育、发展学生的音乐爱好及爱好。七、教学进度：第一周歌曲爱的奉献观赏快乐颂2课时其次周歌曲歌声与微笑观赏爱星满天2课时第三周观赏重整河山待后生观赏小放风筝2课时第四周歌曲说拉弹唱观赏说大话2课时第五周观赏梅花三弄观赏蝶恋花2课时第六周歌曲阳关三叠观赏渔舟唱晚2课时第七周观赏嘎达梅林阳关三叠2课时第八周歌曲举杯祝愿2课时第九周观赏上去高山望平川歌曲爱我中华2课时第十周观赏天涯有颗闪亮的星观赏街头少年2课时第十一周歌曲什么结