2022小学学校校长述职报告范文1.docx

2022小学学校校长述职报告小学学校校长述职报告范文集锦九篇随着人们自身素养提升，须要运用报告的状况越来越多，其在写作上具有肯定的窍门。那么一般报告是怎么写的呢？以下是我细心整理的小学学校校长述职报告9篇，希望能够帮助到大家。小学学校校长述职报告 篇1弹指一挥间，20xx年在繁忙的工作中不知不觉，随逝而去。伏案回眸，总结一年来的学校管理工作和校长岗位的任职状况，对自己所做的工作加以梳理、盘点和反思。在梳理中发觉不足，在盘点中找出差距，在反思中谋求新的增长点。这既是一种自我激励和加压，也是一种理性的思索，更是接受领导指引，同行相助的极好机会。下面将我一年来所做的工作，向诸位陈述，恭请领导和同行指正。学校基本状况胡村小学是全县最大的农村乡镇小学，是晋中市唯一的农村示范小学。学校占地面积12800平方米，校舍建筑面积4633平方米。现有学生650人，教学班17个。教职员工32人，专任老师 30人，高校本科5人，专科26人。其中小学特级老师1人，高级老师8人;一级老师19人，学校还附设10个幼儿班，共有幼儿280余名，幼儿老师13 名。学校的各项设施设备齐全,为教化教学供应了保证.学校办学总体思路一年来，我校以“以人为本，科学管理，全面发展，学有所长”为办学理念，以培育“行为良好，体魄健康、求知主动、人格健全、生活自主、创新发展”的学生为办学目标，围绕县局XX年工作重点，全面实施精细化管理，深化课堂教学模式的改革，加强学生的养成教化，全面提高教化教学质量，为创办人民满足的教化而不懈努力。本学年，我校以培育“行为良好，体魄健康、求知主动、人格健全、生活自主、创新发展”的学生为办学目标，规范校内管理，强化养成教化，大力推动24字课堂教学模式，学校整体工作有了进一步的发展。现将本年度详细工作汇报如下：一、以人为本 科学管理我们理解的学校精细化管理就是落实管理责任，将管理责任详细化、明确化，这就要求每一个人都要把本职工作做到位、尽到职，对工作负责，对岗位负责，人人都管理，到处有管理，事事见管理。制度细化，有据可依。管理精细，工作高效。深刻反思我们的工作，我们深深的感到，扎实推行"精细化管理"，是推动学校工作再上新台阶的有效途径。下面结合学校一年来的详细实施状况，从三个方面谈谈我们的体会。1、推动精细化管理，制定缜密的规章制度本学年，结合上级有关文件精神通知，我们仔细分析学校现状、办学优势，理清办学思路，并精确把握和谛视当前教化发展的动向和要求，对学校的发展目标做出科学、精确、适度超前的定位。努力构建 "以科学民主为目标的愉悦型学校管理模式"。在总的思路下，结合我校自身发展的特点制定并逐步完善了学校各部门人员的岗位职责、学校各项工作的规范、老师的激励制度和老师的考核制度。编印了胡村小学精细化管理制度汇编一书。主要包括章程、部门职责、教学管理、班级管理、学生管理、后勤管理、平安管理等九大项。责任到岗、到人，变一人操劳为大家操劳，将管理责任详细化、明确化。2、推动精细化教化，营造和谐教化的氛围为了使精细化管理能够深化落实，该校成立了教化教学精细化管理组织，制定出学校精细化目标管理措施，使学校各科室目标任务分工明确。一是教学常规的精细化管理，这项管理工作由教育处负责，成员由教育主任、教研组长组成。要求老师严格执行教学精细化管理常规，备好每一节课，上好每一堂课，为学生精选每一份练习，组织好每一次测试。学校为每一位老师建立平常业务管理档案，记录每一位老师平常工作实绩，以便学期结束时给老师一个综合评价等第。二是德育工作的精细化管理。这项工作由政教处负责，成员由政教主任和少先大队辅导员组成。探讨出台了针对学生的一系列激励学生的措施，如：日常行为规范文明班的评比、要求每个学生有座右铭、班内建立激励专栏、给家长发喜报、开展班级小标兵或班级之星、校内之星等评比活动，发挥和调动学生和队员的主动性，让其在实践中体验成长的欢乐。常常开展向先进模范和英雄人物学习活动，树立学生正确的人生观和价值观。三是后勤管理精细化。这项工作主要由总务处负责，做好校内的美化、绿化、亮化的精细化管理，让校内一草一木、一墙一廊都育人。走进胡村小学，你会看到水泥通道平坦宽畅，各项设施规范合理、围墙内绿树环绕，教室门前绿草茵茵、花团锦绣。四是建立科学、完善的监督机制，出台"问责制"。学校精细化管理小组对每个部门、各个负责人的工作目标，实行定期与不定期相结合的检查方式，细致的对精细化管理的目标进行评分，并进行书面通报，表扬先进，激励后进。对存在问题的部门和个人采纳复查的形式，确保问题得到解决。在力求公开公正的前提下将成果与考核挂钩。一年来，我们始终坚持以精细化管理维护学校的安定、团结、和谐的大好局面。奏响校内和谐的旋律，为学校、教职工和学生的发展注入活力;始终用精细化管理推动学校稳定持续的发展，以发展增和谐,把学校建设与发展的各项事业不断推向前进。二、领先垂范 爱岗敬业作为学校行政一把手，我不断进取，努力提高自己的政治思想素养和理论水平。坚持学习马克思主义哲学，树立正确的人生观和价值观，以自己坦诚的待人看法、踏实的工作作风，为老师作出表率。坚持学习教化、教学理论，了解教化发展的信息，主动投身于课改大潮中，本学年，常常深化课堂教学进行听评课，还和老师们一起探讨新课改，通过自身学习，用先进的教化理论来指导工作、管理教化教学。同时对学校中层干部进行明确分工，实行目标管理，各司其职。常常召开校委会班子成员会议，每次会议要求各位分管领导汇报前期工作，提出工作中发觉的问题和遇到的困难，共同探讨解决问题的方案。学校领导班子既各司其职，又相互合作。班子几位同志踏实的工作作风得到了广阔老师的认可，一个全体教职工充分信任的领导集体已经形成。学校领导通过专题讲座、例会等形式定期和全体老师就师德师风、老师考核、教研教改等方面进行沟通座谈，通过不定期抽查等形式了解老师的理论学习状况，促使全体老师树立了良好的师德师风，老师们爱岗敬业、关切学生的形象得到了广阔家长的好评。学校制定了老师年终考核、评模等各类激励机制，通过仔细有效地落实，全体老师的工作主动性进一步提高。三、深化课改 强化研训一年来,我校结合县24字课堂教学模式的推动和中心校十六字教学模式,实施了"激情导入-课中预习-展示点评-课中检测"教学模式。学校教育处组织全体老师进行教学模式的探讨、探讨和沟通。主要做了以下工作：1、首先学校制定了实施中心校模式的推动方案。分别组织全体老师仔细学习了语文、数学的十六字教学模式，通过学习领悟模式的实质，比照模式，反思自己在教学过程中的行为，找不足，制定出实施的措施，并付诸实践，这样为全面推开模式的实施奠定了基础。2、从学期初的其次周起，45岁以下的老师每人上了一节模式研讨课，教育处组织相关老师进行了听课、评课的沟通，授课老师结合课堂教学效果作出了课后反思，提出自己教学实践中困惑的地方，然后大家各抒己见，每人发表了自己的看法，最终达成共识，为课堂教学模式的推开迈开了第一步。3、 在人人进行研讨课的基础上，我们发挥教研组的作用，采纳集体备课，指定一人主讲的形式，由语文组的张燕老师和数学组的要海丽老师执教，进行了其次次的研讨与反思，课堂教学模式真正在我校全面推开。4、 教育处从规范备课入手，推行了语文、数学的教学设计卡，要求老师依据每单元的教学内容，有针对性地将模式有效体现。5、 学校结合教学内容和年级特点，组织老师依据学校制定的统一反思主题，每周进行个人反思，每半月以教研组进行一次主题探讨，每月进行一次课堂教学实施小结，这样就把模式的实施落到了实处。6、 学校还特殊注意课堂教学的检测，每周全体老师要收集一次课堂教学检测的数据，每单元要进行一次大型的检测，要求把检测的状况进行对比分析，找出存在的问题，制定出补救的措施。7、 通过组织开展教研活动，随机听课，定期抽查等形式，帮助老师在实字上下功夫，在小字上做文章。从小问题入手，深化探讨，不断探究、总结，起到身先士卒的作用。经过不断的学习、探讨与实践，我校的课堂教学有了显著的改观，主要体现在：1、老师的教学状态发生了明显的改变研读教材，探讨课堂，探讨模式正逐步成为老师探究教学的自觉行为。比入第一次探讨时，老师们主动参加尝试、探讨，主动发表自己的见解，提出一些可行的措施，集体备课时，发挥集体的优势，献计献策等。比如常常听到一些老师在沟通，原来2课时就可以完成的任务现在要3课时或4课时，经过几天后，现在学生有点基础了，时间渐渐在缩短，效率渐渐在提高。2、课堂教学设计有了较大改观，教与学的方式正在渐渐变更24字教学模式的理念正逐步深化老师的课堂中来。对于"预习"环节，老师们一起先是比较模糊的，通过一月的探讨与探究，老师们相识到：预习不是为了让学生提前学会应学会的学问，而是借此培育学生主动学习的精神。同时也相识到，对于一种设想、一个方案、一种方法在我们教学中是否可行，不在于不惜口舌的争辩，而在于以实践为基础的探讨。3、为学生供应了主动参加、探究发觉的空间通过听评课我们发觉，老师们在教学实践中主动创建自由、民主、同等、和谐的课堂，努力给学生供应展示学习成果的平台。比如、张燕老师的"生命生命"，每一个环节都作了周密设计，个体学习与小组合作学习有效结合，沟通、展示、点评，环环紧扣，容量大，效率高;学生活动、小组沟通、老师指导等各环节扎实有效，点拨到位，关注合作学习。四、规范行为 健全人格。养成教化是学校德育工作的基础，学校以日常行为规范教化为抓手，切实加强小学生日常行为规范的宣扬贯彻力度，我们严要求，狠管理。结合学校实际状况，学校将行为规范教化作为创文明单位的起点，常抓常新。在该项活动中，我们高举人文的旗帜，在创建平安、文明、卫生、和谐校内上，作了许多的工作，取得了比较大的成果。学校制定的一系列的规章制度，体现了人本的思想。校内精神文化氛围更具有特色。演绎出了促使我校长盛不衰的团结合作、无私奉献、努力拼搏、勇争第一的精神。营造了和谐的师生关系、民主开放的管理，造就了一支高素养的老师队伍，促进老师教化理念的转变。学生的文明、卫生习惯得到了很大的改观。为了使养成教化工作落到实处，我们围绕公民道德建设实施纲要，以"行为良好，体魄健康、人格健全、生活自主"为目标，大力加强学生日常行为规范的养成教化，制定了具体的日常行为规范考核方案，采纳“一天一公布、一周一评比、一月一小结”的方法，成立少先队红领巾值日组，从学生上下学、在校活动、纪律、卫生、两操等方面对全校17个班级进行综合考核，依据胡村小学日常行为规范检查评比记载表的得分汇总最终结果，每周评比一次优胜班级同时颁发流淌红旗，以此来促进学生日常行为规范的养成，同时开展以公民道德、法制、平安等为基本内容的思想教化，形成了以校长为核心，教育处、大队部齐抓共管，班主任、课任合作管理的德育格局。为学生创设多种形式、内容丰富、广泛参加的教化情景，让学生在参加中健全人格，在活动中接受教化一年来，我们充分利用少先队活动、队报制作、国旗下的讲话、社会实践、开学典礼和寒暑假散学典礼，开展丰富多彩、生动活泼的“五育”教化活动。校内我们通过班队会、每周的升旗及重大节假日，对学生进行爱国主义教化、集体主义教化、志向教化和革命传统教化，渗透民族精神教化，增加学生社会责任感，帮助学生树立正确的荣辱观;校外，组织学生进行社会教化实践活动，如为残疾和贫困学生捐款，激励学生到社区内做好事等，以此来培育学生高尚情操。在进行"阳光体育健康成长"活动时，每月一次的群体体育竞赛已成为学校校内文化的传统，深受学生宠爱。另外，我们还通过每周一三设立的读书活动时间，引导学生多读书、读好书，形成良好的读书习惯;并通过演讲、征文、观后感等，帮助学生树立正确的人生观和世界观，提高德育效益;同时还聘请政法部门和有关方面的专家，结合学生的成长实际，通过法制宣扬、专题讲座等形式不断增加学生的法制意识和平安意识，使学校的法制教化和平安教化得以强化;本年度我们组织了两次大型的队列队形体操竞赛和歌咏赛、书法绘画展等，用以展示学生素养和才能，促进了学生的全面发展。五、和谐校内 艺彩飞扬为提高学生的艺术修养，促使学生全面素养的提高，一年来，学校举办了“校内文化艺术节”、“美术书法绘画展”和“科技活动周”等丰富多彩的活动。活动中师生同台献艺，节目精彩纷呈，小科技作品展、歌咏赛、卡拉ok赛、小报展、书法作品展、体育趣味竞赛等充分展示了胡村小学师生的素养与才能，使大家在同乐中感受到了胡村小学校内那浓浓的艺术氛围，也更好地营造了良好的育人氛围。在开展好正常音体美等学科教学工作的同时，为了提高学生的综合素养，激发他们的学习爱好，学校充分利用现有的教学设施和设备，强化了舞蹈、英语、武术、合唱、书法、绘画、乐队、体育、电脑等爱好活动小组，每逢活动时间，整个校内内激情涌动、艺采飞扬!值得一提的是，胡村小学的书画爱好活动在本学年搞得如火如荼，得心应手，很有规模又较正规，每学期都能吸引很多家长、群众、上级领导、和兄弟乡镇教化同仁的参观与学习，并得到艺术同仁们的一样认可。xx年冬季山西省教化厅在我校召开现场会，300多名县局以上领导特地参观了我校书画活动现场演示。省装备处李处长等对活动进行了具体了解、热忱问询，最终作了高度评价“胡村学校的小挚友是有前途的，美术教化搞的有特色。像剪纸等传统要坚持下去。”明显，我校的书法、绘画艺术教化，在全县可以说是独树一帜，形成了自身独有的特色，在美术老师孙安普老师的细心指导下，近百名同学在国家级、省级大型竞赛中屡获殊荣!综上所述，在过去的一年中，我校的教化教学工作取得了显著的效果，学校务实的校风、严谨的学风、科学规范的管理、良好的教化教学环境、深厚的校内文化氛围，受到了山西省教化厅、市教化局等各级领导、外县教化同行和社会各界的高度评价。今后的工作中，我校将接着遵循"以人为本、科学管理、全面发展、学有所长" 的办学理念，不断深化课程改革，强化校内管理，全面提高教化教学质量，为创办人民满足教化而不懈努力。小学学校校长述职报告 篇2一年来，我校仔细落实上级政策，依据纲领以法治校，以人为本构建和谐，狠抓质量追求卓越。下面从德、能、勤、绩、廉五个方面对上级领导作如下述职：一、德：这一年，比照老师职业道德规范的要求，坚持“诚意对人，真心做事”做人做事的准则。“诚意对人”就是多为他人着想，将心比心。这不但团结了同志，而且团结了学校的班子成员，因此增加了我们学校这个大团队的凝合力和战斗力。“真心做事”就是严格要求自己，要别人做到的首先自已做到。作为校长，要毫不动摇地拥护党的领导，始终带领全体教职工仔细贯彻党的教化方针，努力创办人民满足的教化。二、能：这一年，学校工作总体上稳中有进，领导班子和全体老师分工清晰，职责明确，在抓常规管理的基础上，着力突出以下的工作：一是进一步明确了学校的成长思路，那就是“立足自身，抢抓机遇，充溢内涵，提升品位”逐步丰富学校文化內涵，努力创建四地校内；二是加强对学生行为规范养成的系列教化，依据西郭小学生在校日常规要求，开展了德育序列化教化，努力使学生养成良好的生活习惯，来达到“树德启智养习惯，以人为本育全人”的办学目标。三是接着加强队伍建设。首先创设良好的工作环境，供应公允竟争的平台，让老师们工作生活的安逸。其次为全体老师供应学习培训的机遇，让他们的业务素养得到提高；四是加強教化教学活动，依据教改模式，改革课堂满堂讲的旧习，提倡先学后教的课堂结构，仔细组织了听评课活动，教学技能竞赛等促师生全面成长；五是着力改善环境和办学条件，营造良好育人环境。在工作的同时，我也没放松业务学习。一年来，我深化到教学第线，参与听、评课活动50佘节。三、勤：我能切实地遵循学校的各项规章制度，作为校长，力争能成为全体教职工的榜样，因此做到了小事、小病不请假，坚持出勤、出满勤，因公开会，学习都提前向值班同志报告。平日里，勤于和班子成员、老师开展思想沟通，并多次与老师个别谈心。一年来，我和全校每位老师都有过多次沟通。我想“兼听则明”，多听取大家的看法确定会对学校的工作有好处，事实也证明白这点。日常工作里我还勤于动手，上课、写材料、技能训练等我都身体力行，这样能使是我个人的素养得到提升。四、绩：在学校全体教职工的鼎力支持下，主要做了以下一些工作。1、投入八万余元，创设幼儿园环境，购置多媒体两套，电钢八台，组合柜则八套，桌凳配备4个幼儿班。新建楼内厕所一处，解决了糼儿阴雨天上厕所问题。投资万余元改善了办公条件，为老师工作供应了便利。投资三万余元修理校门、围墙，解除了学校平安隐患，为师生学习生活供应了平安保障。2、制定了西郭小学嘉奖性绩效工资安排方案、西郭小学班主任工作细则等规章制度。这些规章制度的出台都经过了自上而下自下而上反复的探讨探讨，广泛听取看法，最终经过教职工代表大会表决通过的。3、开展了教研课改活动，形成西郭小学“问题引领先学后教”的课堂教学模式，并深化课堂实践；变传统抄教案的备课方式，实施集体备课方式，即同班同科老师提前探讨怎样备课上课，分主辅备课并注意特性修改，然后打印成章。4、抓了四地校内建设，重点开展了以读书活动为载体的书香校内建设，特殊抓了学生“读经典文化內容、点亮学生人生”的“二读一解”活动，养成学生“到校进室，进室读书”的良好习惯。学校组织专人每周评出“书香班级”，以资激励读书成果，并和班级工作统筹。強化学生书法实力，做到课堂引路课后练习，每周评出优秀书法作品展览，供全体师生参阅。5、扎实开展了平安工作。学校抓平安管理的队伍配套完善，专人管，平安应急预案、方案、制度齐全，全校配置灭火器和防火工具，各重点部位落实了平安责任人，签订平安责任书，落实一岗双责制度，实行平安责任追究制。此外常常开展平安教化，进行平安检查、演练，确保学校、老师、学生的人身平安，平安管理措施到位，学校平安工作已形成齐抓共管的局面。五、廉：我严格执行上级政策，不搞“三乱”活动，能严格要求自己，执行财务制度，做到凡是学校有大型支出或重大项目，都要在教职工会上通报校委会成员探讨确定之后执行，严格按教化系统反腐倡廉制度规定规范自己的做法，学校全体老师均能廉洁从教，无犯法违纪状况出现。本年度，学校总体工作稳中有进，取得了长足的发展，但也存在一些问题：管理方面还不够精细，校本课程开发不够，探讨性学习方面投入的力度不够。在今后的工作中，我们要主动争取上级领导的支持，加强师资配备，并且要有安排、有步骤的开发校本课程，加强学生的探讨性学习指导。针对上述问题，改进措施：搞好校内教研教改，抓住城郊教学联合体教研的机遇，“请进来，走出去”，接着加强教研教改工作，提高课堂师生效率，为一流质量奠基。在全校教职员工的的鼎力支持下，我会带领校委成员和全体师生迎难而上，不说空活务实肯干，为西郭小学的发展贡献出自己的力气。小学学校校长述职报告 篇3岁月如歌，光阴似水，转瞬间三年的时间已经过去，成为历史，回首往事，我思绪万千，感叹不已。过去的三年，我有工作的艰辛，有胜利的喜悦，同时也有不被人理解的失意、无奈以及身心乏累，但是我始终牢记着自己肩负的使命，秉承着一个师者的良知，勤勉工作，不敢懈怠，对学校的将来满怀希望。此时此刻，我更多的是心怀感谢，我感谢教化局各位领导对我的信任和关怀，感谢社会各界对我的关切和帮助，感谢各位家长对我的鞭策和激励，感谢广阔师生员工对我的理解、支持、包涵和激励！诚心感谢你们，是你们赐予我了工作的信念和力气！下面我从五个方面对大家陈述自己三年来的思想工作状况，请你们评议：一、努力学习，提高自身素养我从20xx年8月任职那一刻起，深感肩上的担子很重。我深深相识到，自己从一个山区小学校的校长到全县第一大镇的中心小学校长，原有的思想观念、业务实力、管理阅历已经远远不能胜任。所以我不断加强学习：一是仔细学习党的教化方针、政策和有关教化理论，提高自己的政策理论水平和对现阶段的教化理解相识水平。二是仔细学习新时代学校管理学问，学习县内外其他学校的优秀阅历，开阔自己的视野；提升学历层次和专业化水平，完成了本科学历进修和校长高级培训、平安管理培训。丰富自己的管理。三是主动和教职工及四周的群众沟通，仔细钻研学校前面的档案文件，尽快熟识工作环境和工作方式。三年来，我一日未曾遗忘学习，自己的各方面素养得到进一步加强，曾在20xx年“双创杯”中小学校长演讲活动中获得二等奖，完成角色转换，能够依据学校实际制定长远规划和近期规划，能够坚持正确的方向，绽开各项教化工作。二、同舟共济，作好班子建设在三年前的那次人事制度改革中，我是第一个由外乡镇走进来的校长，没有任何行政资源基础。也没有先进阅历可谈，任职伊始，就面临新领导班子组建这一难题在人员运用上,我没有解除异己,没有心存怀疑,而是根据聘任制的原则,照看特长,充分考察,将前一届的校委会成员全部选用，并形成了分工负责、集体决策的工作制度，财务、建设、教化工作中凡是重大决策，都由集体探讨确定，成员之间相互信任、相互监督，民主氛围深厚，共同撑起学校这艘大船前进。领导班子成员一方面参加学校管理，一方面完成教学工作，为了学校工作节假日加班，不计酬劳，无怨无悔。共同维护学校利益，不为个人谋私利。维护学校规章制度的肃穆性，坚持制度办事，同时充分考虑教职工的合理需求。三、崇尚和谐，建设老师队伍老师是我们教化工作的基础，老师队伍的优劣，往往确定着一所学校教化的成败。老师队伍的再建设，是学校保持活力的重要方面。在老师队伍建设上，我主见以和谐为目标，培育队伍的责任感，团结合作精神、竞争和学习意识。方法上我提倡发觉老师的优点，较少用到到说教，反对横加指责和指责，注意创建氛围，激发老师的自我教化力气，促使自我反思，自我完善：一是建立正确的文化导向，主见“堂堂正正做人，踏踏实实做事”，主见建立“崇德、敬业、勤奋、文明”校风，主见形成“尽责、爱生、善导、求精”的教学风气。出台了学校关于建设校内文明人际关系的确定，主见建设互助、合作、团结、文明的老师人际关系，将新时期国家对与老师的要求和师德规范些入学校各项规章制度，促进老师不断进行自我调整。二是强化目标责任，明确班主任、科任教时、少先队辅导员各自的岗位职责，落实责任，促使老师主动加压；三是尽量给老师多创建一些学习实践的机会，加强校本培训，选派老师外出培训，举办老师现代教化技术学习，全员赛教，互教轮听，教学研讨、实行班级间竞赛活动，促进老师在学习实践中不断提高。四是建立回访制度，加强监督，召开家长会和学生代表会，对老师的工作状况进行刚好了解和反馈。工作中我深深感到，每一位老师尽管工作方式方法不同，但是都仔细履行职责，专心创建着一个又一个令人感动的教化故事，他们的师德师范为学生所酷爱和仰慕。老师主体能够保持团结，富有正义感和奉献精神，并能够文明交往，文明教学，无违法违反师德规范行，大部分老师驾驭了现代教化技术教学技能，业务实力过硬。四、勤奋工作，完成任期目标任务1、贯彻国家教化政策，加强和改善管理。坚持依法治校，组织老师仔细学习教化法规政策和上级的各种文件，将国家对教化的要求转化为实际行动。不乱订资料，不粗暴对待学生，不违规收费，聘任法制校长，对学生进行法制教化；坚持以德治校，从我做起，带头遵守学校纪律，建立正确的文化导向，确立校训、校风、教风、学风标准、提倡人际交往文明；坚持以规管校，强化制度建设，三年来累计出台规章制度三十多个，内容涵盖学习、卫生、纪律、师风师德建设、护导、年级组管理、老师职称晋升嘉奖、工资管理、部室管理等各个方面，进一步细化了老师工作，明确了岗位责任，为统一思想、规范教化工作发挥重要作用。2、以教学为中心，全面提高教化质量一是开齐课程，开足课时，坚持文化课与技能课并重，提倡“勤读、精思、好问、笃行”的学风，提倡常识课开展试验教学，发展学生动手实力，保证学生的体育活动时间，坚持“一课两操”，将少先队活动和文体活纳入学校安排。每年举办演讲赛书画展和运动会。20xx年至今，在县上的运动会上有多名学生夺金，学校组建体育队整体成果在始终保持在全县5名以前。学生在举办的文体活动中，呈现出多才多艺，每学期的书画展览上都有学生佳作出现，在“我爱110”征文活动中，我校获“优秀组织奖”。学生阅读、演讲实力突出。二是高度重视德育工作，重视德育队伍建设，建立以校长为组长，班主任、少先队辅导员位成员的德育工作领导小组，常常探讨规划德育工作。确定了教育、少先队、各班主任各负其责的管理体制，以守则、规范为基本内容进行量化管理。充分利用国旗下的讲话、黑板报、晨会、班会、品德课、学科教学，绽开养成教化、法制教化、志向信念教化、传统教化、卫生习惯教化。重视活动育人，定期开展少先队活动，文体活动，使学生在活动中得到教化。学生的良好行为习惯得到培育，班风正、学风浓，无违法犯罪现象，先后有3名学生因为拾金不昧和爱惜公共设施受到外界表彰。小学学校校长述职报告 篇4即将过去的一个学期，生态理念，和谐教化，有效教学、五年规划，提高质量，这是一年来中心校内最热的几个词。我想就通过这几个词向在座各位领导、各位老师汇报我这一年来的工作。这一年中，我最常思索的就是如何在现在办学基础上，把学校办得更好？因为我知道，学校的发展已经遇上了瓶颈，教化形势发展又日新月异，满意将导致落后，停步就意味失败。须要发扬一贯的“不待扬鞭自奋蹄”精神，在学校发展上，不等、不靠，主动找寻新的发展战略。过去一年来，我查阅了大量资料，学习了很多理论文章，仔细思索了学校教化中存在的问题，总结以往学校办学成果和阅历，多次组织学校行政探讨，学校发展目标和思路渐渐清楚。定位了以生态理念作为学校发展总体指导理论，把学校建设成五个园的目标，并制定了详细的行动方略。这目标与理念跟紧了当前教化发展特殊是课程改革形势发展的须要，充分结合学校的实际，发动了全体教职工参与探讨，具有很强的操作性和前瞻性，因而得到老师和教化专家的充分确定。假如我们能坚决把五年规划制定的目标和思路当作工作的动力和方向，在实际工作中围绕目标，不断推动理念实行，中心小学发展目标肯定能实现。到目前看，五年规划实施的第一年已经有了一些成果：绿色校内工作成效明显，学校环境更美了；健康乐园有了突破性进展，师生健康活动更踊跃了；书香校内实施措施更加明确，学生课外阅读爱好有进一步提高；以“朝阳气息，君子风范”为特征的和谐办学氛围更加良好，行政大局意识剧烈，工作勤奋，团结和谐，敢与创新和开拓。特殊是两位副校长，他们整体观念强，摆正位置，目标一样，各司其职，很好地发挥了作用，得到老师们认可；学校关切敬重老师，主动为老师排忧解难，老师之间关系和谐，心态平和，敬业，爱生，责任感，荣誉感剧烈。提出打造凤凰文化，促进学校发展思路，学校管理文化引领作用初步体现；以追求到位、有效学校细化管理走向前台；完善五（）年规划保障机制，对学校决策、经费开支等实施民主阳光管理，学校科学化、民主化管理更加突出。思索将来，描绘将来，当然从来不会放弃关注实际问题。虽然中心小学已经是省一级学校，但还是在发展阶段中，学校问题仍旧许多，特殊是过去几年我们在学习外在的物质和其他形式花了不少精力，并没有完全促进学校内涵性的提升。就五年规划实施的思路来说，我很明确，就要先从学校目前最迫切要解决的问题入手，通过新的策略去解决过去的问题。学校目前最迫切要解决的问题就是教学中诸多问题。如整体质量问题、老师基本教学实力问题、德育实效性问题等。首先有效教学的理念被提上到日常教学管理的重要位置。或许，一年多，或许老师们对有效教学有“只闻楼梯响，不见人下楼”的感觉，这是因为我们对新的理念和思路总是要一段学习和消化过程，才能最终作为自己的思想或提出操作性策略。但我个人始终在关注着，在学习着什么就是有效教学，特殊是教学目标的相识，我感觉比过去相识更到位、更全面了。在有效教学的思路下，我们更坚决了把质量提升放在课堂上的意识。所以就有了我们全员练兵的活动。过去的一年，我对教学质量的关注进一步加强。通过听课、召集老师探讨，查找资料，努力探讨课改条件下影响当前教学质量的各方面因素，并提出一些改进措施和策略。明确提出分层教学、课堂注意基础教学等主见。我信任在肯定程度上，增加了学校的教学为中心的意识和质量管理意识，并对不断提升教学质量有明显的促进作用。我一贯注意老师队伍建设，并出台了不少促进老师成长的制度。对外出学习也从是激励有加。这一年，我除了接着激励老师阅读、撰写教学随笔外，依据五年规划的须要尝试在生态理念、和谐教化等方面对老师进行理念更新；尝试在目标教学、分层教学等引领老师探讨；这一年仔细抓住每一个机会，细心做好策划以让老师得到学习得到熬炼，以提高教学实力。如区英语基本功竞赛、语文课题结题等；从整体看，生态理念已经基本被老师接受，和谐教化内涵理解更加全面和完整，老师目标教学意识在增加，分层探讨更进一步。参与区、市各类竞赛成果接着稳步提升。几年来，坚持撰写随笔，有些老师的个人教化专著即将完成。上半年，区教化局在我校召开了我校历史上第一次观赏教化德育现场会，受到了好评。我们多年来坚持观赏德育探讨，终于有了实在的成就。总之，观赏已经成了中心小学独特的文化。我想这是很多人都认可的，观赏也成了和谐教化有力的抓手。现在中心德育工作坚持观赏理念，狠抓常规和行为规范教化，学生普遍养成良好习惯，没有严峻思想问题的学生。争创“金章”评价我也始终在关注，并提出不少改进措施，帮助这个评价制度不断走向完善。就上面的发言，自我评价简而言之：办学有活力，发展有思路，质量有提升；始终有激情，始终敢创新，始终能反思，始终存谨慎。孔子说，四十不惑，又说知者不惑。今年我是四十周岁，校长一职也做了有些年头，但感觉面对教化、面对详细事务，我觉得仍旧有许多困惑和难题，这在肯定程度影响了学校整体办学特色和效益。引起困惑的缘由许多，但个人平常忙于详细事务，潜下心学习、探讨、总结还是不够，是主要缘由。我所始终追求的具有自己的良好特征的学生和老师形象塑造，推动还是举步维艰，一些措施和方法效果不是很明显。与老师的沟通在频率与效果上看还是不够的。最终，我想用宋朝杨万里这首诗表达我对办学志向追求的决心：万山不许一溪奔，拦得溪水日夜喧；到得前头山脚尽，堂堂溪水出前村。今日把这述职报告放上来，主要是的缘由是：一是这篇报告杜绝了述职报告的官样文章式样，但又比较好的把述职的主要内容写进去了。这样的文体，听者至少不会感觉难过，实际也是对听者的敬重。官样文章是我深恶痛绝的。天下文章一大抄，就源于此。因此，我想传达的是一种创新思维、一种工作看法；二是我认为这篇文章体现了我个人对学校、对工作的真情实感。我信任，对工作没有真正的情感，写出来的东西是不一样的，或许是生硬、粗陋的、简洁的。因此我想传达的是：我呼喊老师们对工作、对学校的真实情感。投入了真实的情感，你的心境将完全不同，文字也就不一样了。小学学校校长述职报告 篇5敬重的各位领导、各位同仁：回顾一年来的工作，对自己在校长岗位所做的工作加以梳理、盘点和反思，这既是一种自我激励和加压，也是一种理性的思索，更是接受领导指导、同仁相助的极好机会，下面将我一年来的工作向诸位陈述，恭请领导、同行指正。一年来，我校以“以人为本、科学管理、全面发展、学有所长”为办学理念，围绕教化局年度工作安排重点，深化课程改革，加强学生素养教化，全面提高教化教学质量，努力争创人民满足的教化。详细工作如下：一、确立正确的办学理念和工作思路一年来，我校立足实际，着眼将来，确立了以“以人为本，科学管理，全面发展，学有所长”的办学理念，以培育“行为良好，体魄健康、求知主动、人格健全、生活自主、创新发展”的合格人才为办学目标，进一步规范校内管理，强化养成教化，大力推动新课程课堂教学模式，学校整体工作得到了稳步发展。二、建好建强一个班子，带好带出一支无私奉献的队伍大家常说一个好校长就是一所好学校，作为一名校长首先要在班子和教职工中带好头、发挥好表率作用，要求老师做到的首先自己要做到，作为校长，我把全部时间和精力都投入到学校工作上来，时间上做到早到晚回，工作上不论大小事情做到有支配、有督促、有落实。第一、在处理关系上，主动营造老师与领导、老师与老师、老师与学生相互信任、相互敬重、相互理解，相互关切的和谐氛围。在处理详细冲突时出于公心，处于公允、主持公正。其次、管理好一所学校靠校长一个人是远远不够的，只有依靠集体的力气和才智才能形成合力，发挥最大的作用。我在工作上擅长发觉人才，利用人才。第三、老师是教学工作的主体和详细执行者，教风确定学风，老师的工作状态和工作作风干脆影响到学校各项工作安排的实行，因此，带出一支爱岗敬业，无私奉献的老师队伍是学校持续发展的根本保证，为此，我们把关切老师工作生活、尽最大实力为老师创建宽松和谐的工作环境贯彻到每一个环节上、每一个细微环节上，在这一点上体现的是工作上严格要求，个人发展和生活上主动供应便利和创建条件。让我最引以骄傲和感动的是我们全体老师的敬业和奉献精神是我们学校持续发展的不竭动力和保证。三、严要求细管理，全面提升教化教学质量教学质量是教化的生命线，而教学工作是学校工作的中心，围绕教学工作的管理和开展，我们立足本校实际，在教学上舍得投资、在老师教学水平的提高上坚持以研促教，在常规管理上做细做实，在各科作业的支配上做到分类布置，在学生的培育上做到因材施教。在校内文化建设上做到合理布局，整体规划。通过一年来的不懈努力，学校的教学管理有了显著的提高，校内环境有了有了明显的改变。（一）严格考勤制度，做到为人师表在上下班管理上，作为一名校长，我以身作则，领先垂范，每天按时到校。要求老师提前10分钟到校，实行候课时制，老师上课时做到亲善亲切，仪表端庄，组织教学简捷，省时，沟通新旧学问联系。大家都主动响应，按时到校，不迟到，不早退。我每天到学校早晨检查教学秩序。（二）坚持以研促教，努力提高课堂教学效率一年来，我校由于特殊注意组织老师学习新课改理念和新课程的教学方法，所以把每周一下午的第三节课定为各教研组理论学习的时间，为老师搭建了学习的平台，使老师逐步更新教化观念，改进教学方法，不断提高教化教学质量。详细措施为：一是主动开展专题讲座，观看优秀课例、阅历沟通等形式多样的教研活动，有效提高了老师的业务水平。二是坚持开展听课、说课、评课活动。让全校的老师每人轮番讲一节公开课，大家相互取长补短，通过这种手拉手活动，为老师供应了相互学习和沟通的平台，大家的教学实力得到很好的熬炼和提高，效果特别明显。三是激励青年老师大胆创新、合作沟通、共同学习、共同提高。以上一系列活动的开展，有效地提高了老师的业务水平和教学实力。一年多来，我校全体老师分批参与了 实行的国培安排培训，到杭州充电。我校全体老师通过学习培训，开阔了老师的视野，学到了新的教学理念和方法，让骨干老师进行师徒结对，开展“传、帮、带、教”活动，共同营造教学专长的良好氛围。以研促教活动的扎实有序开展，使课改渐渐深化课堂，现在越来越多的年轻老师在课堂教学中起先重视创新精神和实践实力的培育，“自主、合作、探究”的教学模式，在课堂上已经收到了良好的效果。一分耕耘，一分收获，我校xxx老师荣获 奖，我荣获 奖 。我校老师xxx 老师的 教学论文在xxx上发表，有力地展示了我校师生的素