2022小学师德演讲稿范本6.docx

2022小学师德演讲稿小学师德演讲稿10篇运用正确的写作思路书写演讲稿会更加事半功倍。在学习、工作生活中，越来越多地方须要用到演讲稿，信任很多人会觉得演讲稿很难写吧，以下是我为大家收集的小学师德演讲稿10篇，欢迎大家共享。小学师德演讲稿 篇1小学老师师德演讲稿范文绿叶精神 为了心中那份爱我是一名一般的小学老师，和许很多多的老师一样，在平凡的岗位上静默工作和奉献着，从走上教化工作岗位的那一天起，我始终坚信“学高为师，身正为范”的格言。并以此为标准，立志献身于党的教化事业，它激励我成为了一名合格的人民老师。泰戈尔在诗中写道：“花的事业是甜蜜的，果的事业是宝贵的，让我干叶的事业吧，因为它总是谦逊地低垂着它的绿荫。”我们也是带着对绿叶精神的追求，带着对老师的崇拜，带着对教化事业的向往与酷爱，十二年前，我义无反顾地选择了老师这一职业。从踏上三尺讲台的第一天，我便有一个执着的信念：全身心投入教化事业，努力工作，不断进取，尽我所能，让每一个学生能成人，让每一个家长都放心。 “一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子。”我把它当作我从教的最高准则，在平凡的工作岗位上做着平凡的事情。因为我选择了老师这一职业。我从不因个人私事和家庭困难而耽搁学生的学习。我做老师的同时还力争做学生的知心挚友，有很多家长在和我沟通的时候都说：“我家的学生说你可好了”。一句“可好了”不仅仅是学生家长的认可，同时也是我前进的动力啊。我是华蜜的，因为我拥有孩子们的理解，拥有孩子们的爱。就是这份爱，让我在最困难的时期坚毅地挺过来了。如今,在市场经济大潮的冲击下，人人奔钱看，而作为老师的我们，往往是两袖清风，囊中羞怯。虽说我们不具备金钱的富有，但我们在精神上是富有的，有谁能像我们一样，一举手、一投足，一个漂亮的微笑，一个激励的眼神，一句关切的话语，就能拨动一个个奇妙的心弦，就能带给他们无限快乐？！我是老师，就要奉献，淡泊名利、安贫乐道，时刻不忘责任，一心想着事业。为了学生能全面发展，培优辅困；为了学生能共同进步，促膝谈心；为了学生能受到教化；不知付出了多少时间与精力！但我无怨无悔。因为我从事着“天底下最光辉的事业。”我爱学生，学生也爱我。因为有了爱，地更阔，天更蓝；因为有了爱，花更艳，草更芳。而心中的那份爱，将激励着我在人生的道路上艰苦跋涉，用热血和汗水去浇灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用爱心去托起明天的太阳！小学师德演讲稿 篇2往日里，一说起老师，一说起教化，好像总有一肚子话要说。可当我初次面对“距离合格老师有多远”这个话题时，我竟无语了。原来我从未考虑过这个问题。我考虑的是“距离优秀有多远”，听我这样一说，确定有好多人面露不屑，好个厚颜无耻、自不量力、哗众取宠的家伙。可于我来说却是仔细的。平日里，读了一点书，也长了一点见识，才知道优秀老师的的身上都有一些共同的特点，譬如：激情澎湃、幽默、看法友好、博学多才、创新意识、勤奋好学、有进取心等等。看看这些优秀老师的共同特征，再想想自己的基本条件，我不觉哑然失笑。虽说我还不算萎靡，可我不够幽默；虽说我看法不算蛮横，可我不够博学；虽说我还不算懒散，可我还缺乏创新。想想这些真是令人汗颜。可不知天高地厚的我竟然天真的认为：优秀不是天生的，谁都可以争取成为优秀。基于这样的思想，我才有了从教委到中心，又从中心到中学的历程。有人讥笑我，这么多年的拼搏，到头来却从起点又回到了起点，何苦呢？可对于这样的选择，我却无怨无悔！我想，人总要有点精神追求吧。于是我给自己打气：走自己的路，让别人去说吧！愿望是美妙的，现实是残酷的。一路拼搏，一路走来，道路虽然曲折，可我留下了坚实的踪迹。无论是在教委、中心，还是在一中，在工作上我还都是全力以赴的。尤其是来到一中之后，深夜苦读，加班加点更是习以为常，这些虽无他人知，可我心自知。有时我想，我就像路边盛开的野花一样，不为路人的观赏，只为自己的芳香。在学校里，教学中，我仔细备课，虚心学习，课堂上我注意学生良好语文学习习惯的培育，尝试分组教学，制定了课堂激励措施和作文奖评机制，这学期开学应经八周了，我的学生已经写了八篇作文，其中四篇是我全批全改，其余四篇，我是指导学生自批和互批的。课堂上我尤其注意学生良好语文学习习惯的培育，给学生买杂志，让学生读名著，指导学生写日记，做读书笔记更是我工作的重点。班级工作上，我订班规，制班歌，分小组，搞班级文化建设，组织学生活动，和学生沟通交心，走访学生家长，也是忙得不亦乐乎。累是累了点，可唯有如此，我的心才能安静。工作上我自认为还算专心，可人无完人，静心细想，总觉着自己身上还有那么多的不足，办公室里我曾聊过天，教室里我还接过电话吸过烟，有时还稀里糊涂的烦。工作上我虽然做了一个老师和班主任应当做也是必需做的一些事，可我不知道这样做算不算合格？我只知道自己离优秀还有很远，究竟有多远？最终，用我自己胡诌的一首小诗送给大家。我们距离优秀有多远我们距离优秀有很远因为我们的思想早已冬眠于是激情不再身心乏累我们距离优秀也不远只要我们能够更新观念就能自我超越小学师德演讲稿 篇3各位领导、老师：大家好！我要演讲的题目是我甘心平凡，安静，平常！大家都知道一个道理：没有小处的精彩，就不会有大处的壮丽。由此，我们会想到宏大的教化事业，必需经过多数教化者代代相传的不懈努力，才能不断地向前推动。如同接力赛，每一代人都有自己的一段路程要跑。又如一部机器，每一部分、每一个人都有自己的一份责任。但是，小处的平凡不等于就是平凡，小处的安静不等于就是平淡，小处的平常不等于就是可有可无。在“三平”精神慢慢被人间忽视，甚至遗忘的今日，面对宏大的教化事业，我却想极力地提倡我们坚持“三平”精神、实践“三平”精神，以小处的精彩成就大处的壮丽！平凡之中要有宏大追求，安静之中要有满腔热血，平常之中要有剧烈的责任感。看看我们身边那些静默无闻的“三平”老师，他们是那样平凡、安静、平常而让人感动；他们敬业，他们上进，他们虚心，他们博爱，他们身上有使不完的劲他们很平凡，他们做的事也很平常，但却几十年如一日地安静地坚守，这何尝不是一种宏大呢？今日，面对选择。钟南山选择了直面非典；杨利伟选择了遨游太空；刘翔选择了一百一十米的跑道。而我，一个原本不甘于平凡的人选择了平凡。因为我懂得只要和历史共脉搏，和祖国同呼吸，平凡亦能托起宏大。我喜爱这里的学生，喜爱他们那淘气纯真的模样；喜爱看着他们在课堂偷偷地做些小动作，然后被我发觉时很可爱地冲我笑着；喜爱听到学生用萧县的方言叫着我老师，那种声调很美，有种说不出的感觉，总觉得那是对我的呢称，听着那种软软的轻快的带着旋律的声调，我都会莫名的在心里荡漾着温馨；喜爱看着学生那一双双光明的眼睛，充溢对学问的渴望；喜爱看到有些学生在课堂上跑神时被我发觉后惶恐和惊异的表情；回想到此，扪心自问：我很平凡，但在平凡的工作中是否有孜孜不倦地追求？我很安静，但安静之中是否饱含满腔的热忱呢？我很平常，但作为老师，我是否对学生具有剧烈的责任感？面对宏大的教化事业，作为一名小学老师，我甘心平凡，安静，平常！我的演讲完毕，感谢大家！小学师德演讲稿 篇4苏霍姆林斯基说过：“没有爱就没有教化。”作为老师，你是否有这样的感觉：爱得才兼备的“尖子”学生很简单，而对于 “问题学生”就不那么简单了。上学期中途我接任了三五班的班主任及数学课。刚接触这群孩子，我觉得他们优点许多，性格活泼开朗，思维灵敏，爱说爱笑。可是，慢慢地我发觉了许多问题。上课铃响了，总有几位孩子不能按时回到教室；起先上课了，总有孩子打断我的讲话，甚至趁我不留意时“嗷嗷”乱叫，被我发觉时，还义正词严地反对；一节课没到下课时间，总有几个孩子捂着肚子说要急着上厕所小班长纷纷找我说不要当班长了，有那么几个孩子总是骂班长，甚至是打班长。各科任课老师向我反映，该班上课秩序差，孩子不懂得敬重老师我在反思，这样的课堂孩子们能学到什么？问题出在哪里？为什么孩子的心思完全不在课堂上？为什么孩子在比谁最淘气，比谁最淘气还不被老师发觉通过冷静的思索与分析。我发觉班级存在的主要问题是问题学生较多，这些孩子没有良好的行为习惯，扰乱课堂已经“习惯成自然”，造成班里正气不足，凝合力不强。对于这些孩子，我一个个找他们谈心，细心视察他们的行为， 我发觉“问题生”的背后都有个“问题家庭”。例如班上的孟同学，脑袋瓜敏捷，但性格叛逆，上课不听讲，不带课本，而且常常迟到，旷课。从来都是校服忘穿了，红领巾忘戴了；每次上课不是忘了带笔，就是忘了带本；一下课就到处闯祸，不是冒充红领巾监督员欺压低年级学生，就是和其他学生打架。有他在的地方，学生就纷纷告状，很担心逸。我在班里狠狠指责了他几次，结果指责的时候醇厚一会儿，过后又变本加厉。后来，我常常找他谈心，得知了他的家庭状况。孟妈妈在家养了条宠物狗，每天给狗洗澡、穿衣，却把孩子送到午托部周托。提到爸爸，孟同学黯然落泪，爸爸只要听说孩子犯错了，得分低了，回到家就是一顿毒打。爸爸在外做生意，已经几个月没回过家了。我觉得孟同学好可怜，一方面，父母与孩子缺乏沟通，动则打骂，在父母不恰当的教化方式下，他感受不到家庭的暖和，从而产生了剧烈的逆反心理。另一方面，孟同学自尊心很强，但也很脆弱，同学的卑视令他的自尊心大大受损，使他日渐自卑，日渐孤独，感受不到集体的暖和，从而实行了极端的方法引起他人的留意。我首先找到孟妈妈，与她沟通，可是特别令人悲观。孟妈妈说：“老师，我都拿他没有方法了，他在家比这还严峻呢，我也没时间管他。把他送到午托部周托，让老师好好管管他。”于是，我在与孟同学妈妈沟通过后，打通了爸爸的电话。父母是孩子的第一任老师，我们不能为了赚钱，为了自己消遣，而置孩子于不顾，我们能陪孩子的时间不多，仅仅小学这几年，孩子那么聪慧，我们不能毁了孩子啊！我们自己的孩子自己不去关爱，又有谁会去爱他关切他教育他呢就这样，在一次次沟通后，孟同学爸妈把他从午托部接回了家，妈妈每天送孩子上下学。孟同学也不再热衷于打架，每天穿校服戴红领巾，上课仔细听讲，主动发言，学习上有了很大进步。记得期中考试的那天早晨，我在校门口听到一位妈妈对孩子喊着说：“先做简单的，再做难的，做完要好好检查呀！”孩子一溜烟儿不见了。我随口说：“妈妈这么负责，孩子肯定会考出好成果的！”谁知，竟然是孟妈妈。孟妈妈拉着我感谢地说：“周老师，我要好好感谢感谢你，这段时间孩子懂事了，在家不吵不闹听话了，也爱学习了。特殊是，以前常年不回家的爸爸，现在每天早早回家陪孩子吃饭、谈心、讲道理。”是啊，没有一个孩子天生就是有“问题”的，问题孩子来自问题家庭，而问题家庭来自于问题父母！作为老师，我们应当用爱心打动他们的心灵，用耐性促使他们转变。我信任，多给问题学生一点阳光，他们将会恒久绚丽。小学师德演讲稿 篇5敬重的各位领导、各位老师：大家好!我演讲的题目是做最好的自己，育优秀的人才，主要是结合自己18年来的工作经验，与大家共享一些心得体会。有位教化学家说“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教化好孩子。”我奉这句话为座右铭，老师应用自己博大的爱去暖和每一位学生。从踏上工作岗位的第一天，我就告知自己，肯定要做一个对学生有帮助的老师，做一个受学生欢迎的老师。要成为这样的老师，首先要充溢爱心，要酷爱学生。只有酷爱学生、敬重学生，才能细心地呵护学生、培育学生。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私地奉献。这种爱，不存在“偏爱”，“尖子生”须要关切，后进生更须要呵护。要成为这样的老师，还要充分理解学生，理解每一个学生。当然，我对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合。爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，同等对待每一个学生，敬重每一个学生的人格。有爱，才能做好工作;有爱，才能成就事业;有爱的学生，才能成为优秀的人才。有了爱心这个前提，再去做工作，就顺心多了。我做了十来年的班主任，给我记忆最深的不是课堂教学，而是课外与学生的沟通与沟通。这其中，与其说是我教会了学生做人，不如说是学生让我学会了如何去做一个称职的老师。我知道，要想了解学生，先要让学生了解自己，我必需主动地去打破师生间的“生疏感”。为了了解学生、尽快融入学生中去，我先后尝试了许多沟通方式。方式一，通过作业。我在批改作业时，都会写上一些激励和引导的话，这种方式的优点是操作简洁、针对性强，而且比较“保密”，学生简单接受。方式二，通过面谈。一个学期我争取做到跟每个学生至少有两次以上的个别谈话，特别的学生当然更多。不过，在找学生面谈之前，我会像备课一样做好成分的打算，做到谈话要有目标。例如，当我发觉某位学生有些不对劲时，我会特别关注他，并从其他同学那里了解他的近况，了解他的家庭状况，然后带着他的问题和对他的了解去交谈，让学生能感觉到我的确是想帮助他，的确是为他好。由于个别谈心往往是在课外时间，许多时候，谈到学生真情真性的一面时，她们会禁不住流泪，我也鼻子酸酸的;尽管有一点累，但我觉得很踏实、很华蜜，学生的问题终于找到了，能够解决了!当代闻名学者李镇西老师说，老师要做最好的自己，就是要让自己的今日比昨天做得好，明天要比今日做得好，每天都做自己的最好，做最好的自己，我也认同这个观点。我认为，做最好的自己，首先要把工作做好，作为班主任不仅要把课教好，还要把学生管理好。我在做好与学生沟通工作的同时，也激励学生主动与别人沟通，多跟科任老师沟通，这样既调动了科任老师的热忱，又培育了学生与人沟通的实力。做最好的自己，还要不断地充溢自己，决不让自己虚度光阴。踏实的工作作风，精湛的教学艺术，渊博的学问储备，等等，这些都是对新时代老师的要求，我知道自己离这些要求还很远。我就抽时间多看一看跟语文教学有关的杂志，一方面积累教学素材，另一方面通过阅读，学习他人的特长，为自己的教学所用;为了做好班主任，我除了向有阅历的老师请教外，还买来与之相关的书籍去阅读。18年来，我每天仍旧做着自己喜爱的工作，感受着领导和同事带给我的暖和，感受着学生带给我的欢乐。作为老师，我觉得很满意、很华蜜!最终，感谢大家!小学师德演讲稿 篇6尊敬的徐老师：您好！近来您过得欢乐吗？有没有想我呀？暑假您都去了哪里？老师，我从第一次见到您的时候，我就觉得您非常别出心裁。之后，面对您我竟有种熟识的感觉，似乎我们曾经我相识过一样。我知道，您知道我的过去，那段使我恒久在别人面前抬不起来的劣迹，那是我一辈子都无法洗去的污点。但您没有嫌弃过我，反而用您一颗暖和充溢爱意的心驱除我心中的自卑，您还记得吗？有一次我的老毛病又犯了，拿了别人的钢笔，同学们反映给你后，在班里追查，而是利用一节课的时间给我们讲故事，谈心，不知为何，不知道是故事的'魅力，还是您那宽厚的胸怀感染了我，更不知是什么魅力变更了我！我把别人的钢笔送回去了，并发誓今后再也不做那样的事情了。当您知道别人的钢笔又找到的时候，脸上露出了漂亮的笑容。下课的时候在教室外您摸着我的脑袋说，你是我们班最棒的学生。我信任只要你努力，信任你会成为妈妈和老师心中最优秀的孩子。您的话语使我找到了生活的自信，变得更阳光，更欢乐了。在这一年的风风雨雨中，假如不是您的激励、帮助和严厉的爱，我唯恐不会进步的这样快。在我心中，对您充溢了无限的钦佩和感谢。说实话，在母校的六年学习生活中，六年级是我过的最有意义的一年，这一年因为有你而变得美妙。这一年您为我付出了太多，操了太多的心，为了我们白了多少根头发，只有您自己知道。在这里我想对您说一声：“老师，您辛苦了，虽然岁月的沧桑是您的脸上爬上了皱纹，但在我们眼里，你恒久是我们最年轻、最美丽的班妈，因为您有一颗充溢活力和恒久年轻的心。”你知道吗，在同学们的心中，你虽然不是挚友，但您的真诚胜于挚友。您不是妈妈，但您对我们的关怀和爱超越了妈妈。合上信，往事历历在目。记得从她偷拿别人的钢笔xxx过后，给他做了几次心理沟通，她变得更加活泼开朗了。我为了接着激励她，课堂上，一次不精彩的发言，我放大她的优点，你看，她多英勇啊！路队领诵，为了提高她在同学们心目中的影响力。快听：“我们班的百灵鸟起先为我们领诵了！”在批改她的第一篇日记夏令营中的较量读后感时，结尾感受的挺好的，我要做风雨中的玫瑰，不要做温室的花草。让她记住这句话，也让给班内学生一个引导，我评了她的作文，她更有自信了，学习渐渐提高了，更珍贵的是，有一天放学，她说：“老师我爷爷家的杏熟了，我给您带点吧！。”随口说道：“我一个人吃不甜，大家吃才甜。”没想到，其次天，她带了一大包，我也有些不好意思，抓紧给她掏钱。她给妈妈说啦！不要钱！好！感谢你妈妈。我要把杏分给全班同学吃！这样杏才会更甜！同学们吃着，这么好的教化契机，肯定不能错过。忙说：“今日崔小丽给我们共享她家的杏，大家都没有什么话对她说吗？”孩子们七嘴八舌的说：“感谢你，崔小丽。”小丽，您家的杏真甜”。看着他们绚丽的笑容，听着他们稚嫩话语。这不就是我们想倾听到花开的声音吗？此时，我想起苏格拉底的一句话：“每个人身上都有太阳，只要让它发光”作为一名一般的老师，传授给孩子们的学问是有限的，但我们可以用才智的去点燃每位学生身上隐藏着的原子能，去开采每位学生大脑中的金矿，去唤醒每位学生身边神通广阔的巨人，所以，在班管中，以理服人，以情动人，要有“阳光的味道”多一些劝服，少一些专制；多一些暖和，少一些冷落。让我们用人格魅力去感染身边的每一个孩子吧！小学师德演讲稿 篇7各位领导、各位同仁：大家下午好！今日，县教化局在这里召开全县“学规范，强师德，树形象”中小学师德主题教化活动动员大会，其最终的归宿就是要把师德真正付诸于全县老师们的行动之中。所以，我的发言题目是“以德修己，恪守师德”，唯有牢记此训，以此而行，方能善始善终。学高为师，身正为范。老师的素养干脆影响到学生的成长。县教化局和各中小学多年来始终把老师的思想素养作为衡量教学工作的一个标尺，各级领导常常带领老师们仔细进行政治和业务学习，并要求、监督老师以热忱的看法教书育人；同时，不定期让老师比照师德标准查找工作中的不足，剖析自己，改正自己，使全县各级各类学校的师德建设工作常抓常新，在各项工作中获得了多项殊荣。但是，我们也必需醒悟地看到：近些年来，随着市场经济的建立和发展，改革的不断深化和社会的深刻变迁，人们的思想观念、价值取向出现了多元化的趋势，老师的传统道德标准和价值观念受到剧烈冲击。在精神追求与现实利益面前，有些老师耐不住孤独与清贫，选择了放弃崇高，而把学问作为商品，去换取眼前更现实的物质利益，从而导致老师道德失范，被人们称为“净土”的学校，这一育人生态遭到了肯定程度的破坏，引起了全社会对师德问题的普遍关注。虽然违反师德的只是一些少数人，但问题出在育人的“为人师表”者身上，其危害和影响可想而知。因此，我们必需要引起高度重视，这次从省市县自上而下所开展的“学规范，强师德，树形象”师德主题教化活动很刚好也很有必要。新的师德规范的颁布实施，向我们提出了更为严格的要求。今日我在这里发言，虽是万分荣幸，更感任重道远，在今后的工作中，我们将严格依照规范要求，将“爱与责任”作为核心和灵魂贯穿于教书育人的全过程。在深化开展“学规范，强师德，树形象”师德主题教化活动中，学校将结合自身的实际奏响“养师德、练师能、铸师魂、育新人”的主旋律。我们将努力做到爱国遵守法律，提高的政治思想觉悟。全面贯彻党的教化方针，自觉遵守教化法律法规，依法履行老师职责权利；党员老师要保持共产党员先进性，讲党性、重品德、做表率。我们将树立爱岗敬业，忠诚职守的思想。每一位老师都应愿为教化事业立行、立德、立言并为之自尊、自信、骄傲，做到爱校如家、忠于职守、诲人不倦、一丝不苟；扎实教学，兢兢业业，严格遵守备课、上课、批改作业、课后辅导等教学常规工作，并主动探究，勇于创新，主动投身教化教学科研实践，探究教化教学新方法，不断提高自身理论素养和业务水平，为提高教化教学质量而不懈努力；树立终身学习意识，注意博采众长，努力提高自己的学问储备，在日常教化生活中注意自我反思，总结提炼形成独特育人风格。我们将乐于合作，珍重合力。擅长团结老师、学生家长和社会的主动力气，相互协作，形成教化之合力，共同教化每个学生；关爱学生，满怀激情，关切爱惜全体学生，敬重学生人格，同等、公正对待每一位学生；善待学生，信任学生，满腔热忱地为学生排忧解难，真正做到全员育人、全方位育人、全程育人，努力成全他们生命的健康发展。我们将以身立教，为人师表，做好学生的表率。仪表端庄，风度优雅，身教重于言教，一名受学生敬重的老师，必需具备剧烈的师表意识，做到志向坚决，人格高尚，学识渊博，为人真诚，以崇高的师德风范，为学生树立起“学为人师，行为世范”的榜样。我们将无私奉献，服务社会。弘扬“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，杜绝利用职务、职责之便谋取私利，切实做到服务学生、服务家长、服务社会。学校是师德建设的主阵地，须要把规范老师职业道德行为摆在老师队伍建设的首位。我们将坚持把师德建设工作摆在突出的位置，将其作为一项事关学校教化教学工作全局的大事，纳入学校教化事业发展总体规划，形成主要领导亲自抓、相关部门各负其责的领导体制和统一领导、分工负责、协调一样的工作机制，切实做到制度落实、组织落实、任务落实。我们还将充分发挥学校党组织、教职工代表大会、共青团在师德建设中的主动作用，建立学生、家长和社会主动参加师德建设的合力机制；把师德建设与规范办学行为、年度考核奖惩、实施绩效工资及深化人事制度改革结合起来，建立学校师德建设长效机制。当然，我们同样要依法保障老师的政治地位、社会地位和职业地位，维护老师的合法权益。国之兴衰，系于教化；教化大计，老师为本。今日，我谨代表全县小学在这里慎重表态：我们将以本次大会的精神为指导，扎实有效地深化开展“学规范，强师德，树形象”师德主题教化活动，做到以学促改，以学促变，学有所获，使老师受教化、师德上水平，教学出成效，社会更满足。小学师德演讲稿 篇8体育是力气的角逐，是才智的较量，更是美的展示。我由衷地感到华蜜，因为我是一名体育老师;我由衷地感到庆幸，因为我搭上了新课程改革这趟列车。放眼我们的体育课堂，新一轮的课程改革如同一股强劲的飓风，给我们的课堂注入崭新的朝气与活力。体育不再是“头脑简洁，四肢发达”的代名词，她激励着每个学生自主、主动地参加。课堂上，孩子们小手如林，小脸儿通红，小嘴儿不休，广袤的空间生成了孩子们的自信、自主和独立。是新课程让我们朝气蓬勃意气风发，是新课程让我们敢为人先、屡创佳绩。这段时间的教学实践，使我懂得了该怎样去唤醒学生、激励学生、提升学生。说到这儿，我不禁想起了前不久发生的一件事：那是一节篮球课，孩子们听得特别仔细。我对他们说：“下面老师给大家示范一下。”没想到，我投的球擦着篮框掉了下来，没进！站在一旁的刘亮同学不屑地说：何老师，让我来！坦率地讲，那是一个上课纪律不太好的学生，竟想跟我挑战。想了想，我确定给他一个展示的机会。只见他娴熟地举起球，自信地得意地看了我一眼，抬肘、伸臂、压腕，一个美丽的弧线，球进了！我不禁大叫一声：“好球！”其他同学忽然围了过来，小声争论起来：“他好厉害，比老师还准！”“何老师还没刘亮投得准呢？！”我把学生集中起来，分析刘亮投得准的缘由，并对他们说：“同学们，我希望你们像刘亮那样，比老师投得更好、更准，老师和大家一起接着练习，看谁的进步大，看看还有谁能超过老师。”大家争先恐后地练习，刘亮也练得更欢了。在孩子们面前，当为人师者偶有失误时，我放下了师道威历，剖析自己，谛视自己，赐予学生同等与信任;当学生表现出众时，我充分地信任学生，敬重特性，激励超越，赐予学生赏识与激励在这样的课堂上，在这样的氛围里，教学相长，师生互动，和谐共进，我努力以我的关爱、引导、启迪、奉献为学生构建奔向将来的坚实桥梁。听！体育课上传来的时而欢快、时而和缓的音乐，那是我们借助音乐来为课堂渲染气氛，调整练习强度的大小;课堂上时常有“turn left。 turn right”的英语口语响起，那是 “学科互通”的理念在体育课中的渗透;生动活泼、充溢童趣的主题式情景教学，让孩子们运动着、健康着、欢乐着！看！一张张荣誉证书纷至沓来，运动小健将们说：“老师，我们的荣誉里记载着您的辛苦与汗水！”一个个光荣称号相继而至，我想说：“孩子们，老师和你们共同成长，你们的胜利是我最大的荣耀！”太阳无语，却放射着光辉;高山无语，却体现着雄伟;蓝天无语，却表露着深远。各位领导，各位老师，古希腊有这样一段格言：假如你想聪慧，跑步吧！假如你想健康，跑步吧！在这里我要和我们的孩子一起大声说：假如你想拥有健康的心灵，假如你想拥有强壮的体魄，假如你想拥有胜利的人生，请来参与运动吧！因为我运动我健康我欢乐！ 感谢大家！小学师德演讲稿 篇9各位领导、各位老师：下午好！我叫xxx，来自试验小学。今日很荣幸来到这里，我汇报的题目是让热忱与爱恒久充盈在平凡小事中。一年来，郑老师的崇高师德已永铸我心，我立志向郑老师一样，用永不退却的热忱和恒久燃烧的爱，为学生铺设美妙人生之路。身为实小人，我乐于接受学校支配的各项工作，不论分内格外、不计个人得失，主动为学校分忧解难。作为班主任，因为学校开展的活动丰富多彩，搭班老师是校领导，学校工作繁忙，常常外出开会，可以说六（2）班里里外外全是我“一把手”。我的生活“三点一线”单调而充溢，不同年段老师常常会对我说：“我似乎几天没见着你了”。是啊，从班上忙到办公室，又从办公室忙到班上，我像一个陀螺，总是不停地劳碌着，没有闲暇的时间闲聊、上网。只有晚上回到家里，才可以上上网、读读报。别班的课外活动正副班主任可以轮换上，而我总是独自担当。由于老师们常常外出学习，我会责无旁贷地顶课，哪怕是顶课一成天。嗓子经常因难受、嘶哑得说不出话来，所以治嗓子的药从未间断过。去年有一段日子的确很特别，一次连续两天班上没有别的老师上课，我一个人静默地顶着。同组的一位老老师实在看不下去了，主动到班上担当了一节课，而她在自己班上也上了三节。至今想起这件事我仍旧感动不已。当学校支配我外出学习，我总是抓紧时间学习，并抓紧时间返回。无论到哪里，我的心里总放不下学生，牵挂成了一种习惯。在班级管理上，我带着敬重走进学生，带着妙招开展活动，用美丽的环境熏陶学生，让丰富的活动感染学生。我种下一棵“心情”树，为师生沟通搭起一座平台。和郑老师一样，我和孩子们成了知心挚友。“亲其师，信其道”，班级的各项工作也因此开展得绘声绘色。我班获得“文明礼仪中队”、“清洁卫士中队”和“勇于创新中队”的光荣称号。同学们踊跃参与学校的各项活动，并取得可喜的成果。学校老师和家长都频频反映班风班貌大转变。郑老师说：做一名老师，就应当全身心地播洒爱的雨露，就应当让每一片绿叶都充共享受阳光。抱着不放弃任何学生的念头，想着郑老师誓把石头焐热的决心，我一如既往地用爱浇灌、荡涤着学生的心灵。我班胡俊豪同学以前一听说背诵课文就头疼、请假，我教他记忆方法，对他放宽要求，渐渐地，他以后背书不再头疼；国太平同学因父母离异得不到暖和、变得自暴自弃，常常上学迟到，从来不做作业。经过半年的教化，现在能按时到校，并较好地完成课堂作业；万小寒同学因父亲很早去世、母亲出走，长期跟着爷爷奶奶生活形成孤僻的性格。我了解状况后，为其办理贫困生手术，减免了学费，号召同学们向她伸出友爱之手。她变得开朗了，酷爱集体了，还勇于参与各项活动并获奖。当我一次次点燃这些学生自信的火把时，我仿佛看到了“又一村”的境界。教学上我坚持新书必读的理念，仔细用好课堂40分钟时间，主动探究多种形式的读书活动，广开渠道，增加学生的阅读体验，着实有效地提高课堂教学质量。一年来所带语文均取得好的成果，两次被评为校优秀老师。回想一年的经验，发觉做的事是那么平凡、微乎其微，但我情愿向郑老师那样，让热忱与爱恒久充盈在平凡小事中，把对教化事业的执著体现在平凡中。小学师德演讲稿 篇10师者为师亦为范，“学高为师，德高为范。”走上三尺讲台，教书育人;走下三尺讲台，为人师表。老师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此，师德，不是简洁的说教，而是一种精神体现，一种深厚的学问内涵和文化品尝的体现!师德须要培育，须要教化，更须要的是每一位老师的自我修养!用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。“桃李不言，下自成蹊。” 首先，老师要为人师表，既要注意言教，又要注意身教，特殊要注意身教。老师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使老师在学生心目中占有特别重要和崇高的位置。老师的思想感情，处事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下极其深刻的印象，对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响。学生总是把老师看作学习、仿照的对象。老师的一言一行，一举一动，往往被学生看在眼里，记在心里，仿照在行动上。老师的人格影响，不仅对学生在校起作用，甚至以后在社会上还会长时间的起作用。所以，老师须要到处为人师表，从小事做起，从自我做起，领先垂范，作出表率。其次，凡要求学生做到的，自己首先应当做到，凡要求学生不做的自己坚决不做。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，教化无小事，事事见真理，因此，老师肯定要时刻留意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整齐的仪表去影响人，以亲善的看法去对待人，以丰富的学识去引导人，以博大的胸怀去爱惜人。最终，师德的核心问题就是“爱”。 师爱是师德的灵魂。师爱是消退师生之间情感障碍的保证;师爱是培育师生情，使之成为“知心挚友”的桥梁;师爱是转变后进生，使他们良好发展的灵丹妙药。冰心说过，有了爱就有了一切，而我要说，有了爱才有教化的一切，爱是教化的灵魂，是生命的甘霖，是人性的基石，是道德的起点。那么我们必需用爱浇灌，为爱盛放，奉献自己的爱心，呵护学生的成长。离开感情层面，不能铸造人的精神世界。教化，首先应当是暖和的，是充溢情感和爱的事业，老师应多与学生进行情感方面的沟通，做学生的知心挚友。爱须要老师对学生倾注相当的热忱，对其各方面赐予关注，爱将教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，变成了“我们”的关系。和谐的师生关系，是促进学生学习的强劲动力。爱生是衡量一个老师师德水平的一把基本尺子。能爱是一个层面，善爱则是另一个层面。要爱学生成长过程中的每一微小“闪光点”。“爱”要以理解、敬重、信任为基础;“爱”要一视同仁，持之以恒;“爱”要面对全体学生。多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教。要多和他们谈心，帮助他们查找“后进”的缘由，真正做到对症下药。在学习上和生活细微环节上关切他们。“育苗有志闲逸少，润物无声辛苦多。”在教化的神圣殿堂耕耘多年，我渐渐懂得：爱是人类最漂亮的语言，教化要从爱起先。要做好一名人民老师，就要爱岗敬业，酷爱学生，爱得用心致志，爱得大公无私，让爱撒向每一个角落，让每一朵花都淋浴阳光。信任合格的老师才能塑造出合格的学生。我们老师只有对自己严格要求，不断学习，加强修养，让自己成为一个具有高尚师德的人，才能适应素养教化的呼喊，不辜负党和人民给予的历史重任。高尚的师德本身就是一本好的教科书，对学生的教化力气是巨大而深远的。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第29页 共29页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页