2022小学教师培训总结范本5.docx

2022小学教师培训总结精选小学老师培训总结汇总9篇 总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成状况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，让我们来为自己写一份总结吧。那么你知道总结如何写吗？以下是我为大家整理的小学老师培训总结9篇，欢迎阅读与保藏。 小学老师培训总结 篇1当我走上讲台的那一刻起，我就像教我的老师一样起先教我的学生，陪孩子成长的过程中，其实也是自我不断的成长。做为一名新老师，在如今信息技术日新月异，发展很快的年头，自身的学识相当重要。所以工作以来，我不断学习，丝毫不敢松懈，接着学习成为我工作学习中重要的一部分。一有空闲时间，我便潜心探讨教学方法，学习教学技术，将所学的教学理论与教学实践相结合。虽然在这一年的工作中，我的教学方法还不是很成熟，但我已学到了许多并将接着学习。在这一年里，我担当本班的语文教学工作，由于只教一科，我的工作充溢而不乏挑战。教学是一项很细致的工作，同时也是注意技巧的工作，于是我经常想把教学当成一门艺术来探讨。不仅在平常的教学工作中仔细备课，细心设计符合学情的教学预案，在课堂教学中依据学生学习的状况，即使反思并调整教学设计，尽量让学生发挥学习的自主性，让孩子们欢乐学习并学有所获。我吸取前辈的教训和各位老师的指导，总结出自己的想法。现将这一段时间本人的学习做如下总结：一、师德方面在教化教学过程中，我不断丰富自身学识，努力提高自身实力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素养和良好特性的培育，不以学习成果作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立同等、和谐、融洽、相互敬重的关系，关切每一个学生，敬重每一个学生的人格，努力发觉和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。在教化教学过程中，结合自己分管的品德教学工作，利用学科特点加强对学生的思想教化，提高他们的思想政治素养，激发他们的学习主动性，取得了较好的效果。我认为，师德所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”。具有肯定的政治素养、思想素养、业务素养。从我们的民族传统上讲，老师是楷模是模范，当老师最重要的就是要诚信，这也是人的品德的形成。受教化者要得到的不仅仅是学问，更重要的还是品德。老师在传播学问的过程中，他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。我觉得新时代的师德应当是平易近人、严中带慈、公允待人、勤奋好学。严厉而并不苛刻。我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应当是一样的，但现在存在的区分在于：师生关系的改变。以前的学生对老师要肯定听从，但现在则要求老师与学生在人格上上同等的，老师要敬重学生的人格。因此，新时代的老师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。二、写字方面俗话说：“字如其人”“打铁还需自身硬”。抓写字教化，必需要自身的写字水平过硬。学期初我坚持进行硬笔书法、毛笔字、粉笔字、简笔画的练习，不断提高个人素养。可是在学期中并没有坚持下来，总是给自己找各种理由推辞，因此写字到此还是起色不大，在今后的日子肯定要改掉坏习惯，练好老师基本功。三、研讨课总结平常主动参与全校教职工大会及各种学校集体活动，支持并协作组里搞好各种教研活动。本学期，经过了一节校研讨课和一节进修学校老师的评课，以及在平日里校领导和其他老师的帮助，我备课的速度快了，目标也明确多了，这是和大家的帮助分不开的。四、接着教化方面中小学老师接着教化是老师教化的重要组成部分，正所谓“谁抓住了今日的接着教化，谁就抓住了明天的中小学教化质量”，它是提高全体在职中小学老师整体素养和促进老师专业化的有效途径，也是全面实施素养教化的关键。本学期，从开学初我着眼提高，多层次、多形式、多渠道地收集并整理和学习，加强了对自己的专业实力的培育，促进了自己学问结构的发展。五、自学方面超群的学识本事不仅是老师自我完善的基础，是从事教学工作的保证，还是老师树立教学威信的源泉。面对日新月异飞速发展的世界，老师不能墨守陈规，固步自封。现代社会、现代教化的急剧变革向老师提出挑战，要求老师担当多重角色，要求老师具有多方面、综合性的实力，因此我们应树立起"终身学习"、"恒久探究"的思想，在教化实践中，潜心学习理论，运用理论，钻研业务，驾驭现代科学学问，发扬探究和创新精神，同时有了对事业酷爱之心，就会甘于平凡，为事业静默奉献，在平凡的三尺讲台上奉献自己的才智和毕生的精力。通过这一学期，我经验了不同的训练与实践，更重要的是本组老师对我莫大的帮助，在教学上给了我很多启发与阅历，使我在教学上取得了较大的进步。但在很多细微环节上做得还不够，以后还须接着努力改进，争取在今后的工作中取得更大的进步！小学老师培训总结 篇2老师是“人类灵魂的工程师”，肩负着为祖国的建设与发展培育人才的历史使命。怎样才能不辜负“人类灵魂工程师”这一光荣的称号，怎样才能完成党给予的培育人才的责任，这是每个老师必需仔细对待并要用实践作出回答的问题。我认为，好老师首先必需有敬业精神，要毕生忠诚党的教化事业。要做到这一点，就应充分相识老师工作的意义，从而深深地酷爱教化事业。现代的时代是一个竞争激烈的时代。国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培育靠的是教化，靠的是老师兢兢业业的工作。只有深深地相识这一点，才能激发对老师工作的酷爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教化中去。“师者，所以传道、授业、解惑也。”老师的详细工作在于“传道、授业、解惑”，也就是说老师要通过自身的教学实践，给学生传授学问，培育学生的实践实力，使学生懂得、各种事理。这就要求老师应具有“学而不厌，悔人不倦”来开拓学生的学问视野，丰富学生的学问储备，并在此基础上，培育学生运用学问解决实际问题的实力。与此同时，老师要有崇高的志向，完善的道德情操，坚决的信念，坚韧的意志品质，并用它们对学生进行浅够默化的影响和熏陶。这样，才能培育出祖国须要的，全面发展的，能适应竞争形势的有用之才。其次，必需酷爱自己的教化对象学生。老师应当是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与不好之分，“学困生”之所以“落后”，缘由在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素，都会严峻束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此，我们老师对这些所谓的“学困生”，更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发觉他们学习上每一点滴的进步，去找寻他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的确定和激励，复原感到暖和，增加自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。第三，一个好老师还必需很重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从老师身上懂得什么应为之，什么不行为。因此，老师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必需仔细、稳重、规范、得体，切不行马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外，老师还应和学生进行常常性的心灵沟通，向学生畅快乐灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的珍贵阅历，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。经过这次师德师风学习周，我受益良多;师德师风的建设对于一个学校是很重要的组成部分，一个学校只有有良好的师德师风和良好的育人环境，学生才能健康强壮成长;老师也才能取得更好的教学成果。一睹名师风采，走进名师课堂，现场观摩学习，倾听大师训诲，是每个一般老师的心愿。特别有幸，在十二月十七号、十八号两日，赴牡丹江进行为期两天的听课学习。会上，三位由全省市选拔举荐的优秀老师进行了精彩的展示，纯正的发音、流利的口语、娴熟的教学技巧、精致的板书、亲切的教态、良好的综合素养等，令人叹为观止。通过这次活动使我受益匪浅，让我领会到了名师的风采，学到了珍贵的教学的阅历。而后省教化界的专家进行了点评，然后还支配执教者、点评专家与观摩老师互动，现场答疑，活动会场气氛热情，洋溢着深厚的学习氛围，让人受益匪浅。通过学习为我以后的教学工作起到了点云拨雾的作用。下面就谈谈我的感受体会：一、课堂必需调动学生主动性，让学生真正成为课堂的主体。这是新课标的重要特点，也是素养教化的要求。我们想每个老师都想把这点做好，只是在实行的时候不能完全根据自己的意愿，这就要求我们备课的时候要充分考虑学生的详细状况。上课的老师能注意学生实力的培育，注意主体参加，每堂课的教学中互动模式多样，激起了同学们对学习的爱好，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围。尤其是来本市的赵老师的课，他能够充分考虑学生的年龄特征，有效调动学生的主动性，让我们受益匪浅。另外学生主动性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。他在每个教学环节中对学生的要求清晰明确，难易适中。我们深刻相识到：在课堂上，只有学生清晰的知道自己应当干什么时，才有可能干好这件事;而问题太难学生就会无从下手，太简单又不用没意义，这都会打击学生学习的主动性。二、课堂活动的形式与教学内容亲密相关，活动要为内容服务。新课程标准提倡通过表演、唱歌、嬉戏、竞赛和故事等活动来激发学生学习英语的爱好、培育他们初步用语文学问进行听、说、读和写的实力。任何活动的设计都应是围绕学生获得语言学问和语言技能而设计的，而不是讲究形式。三、课堂活动的设计必需面对全体的学生，要让每个学生都有学习任务可参加。课程标准提出，课程活动的设计要面对全体的学生，使每个学生的学习都能得到发展。但是每个学生在学习上所表现出的爱好、天分和实力以及学习方法都是不同的，他们对学习的需求也是不同，在学习实力上的体现也不同。四、课堂教学活动的设计突出真实化，生活化。课程标准提出：“活动要以学生的生活阅历和爱好为动身点，内容和方式尽量真实;并主动促进学科间相互渗透和联系，使学生的思维和想象力，审美情趣和创新精神等综合素养得到发展。”因此，老师们尽量设计的课堂教学活动贴近学生的实际生活，以撞击出学生灵感的火花，使学生的思维空间得到发展。把活动的设计拉进了学生的生活中，学生的留意力自然就会长久。通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足。同时对自己的教学也提出了很多问题去思索，怎样让自己的课堂更完备?怎样让学生喜爱上数学、语文课?怎样培育学生的听说读写实力?信任通过今后的不断努力，我们肯定能拉近与这些优秀名师的距离，不断进步!在各位名家的点评讲解中，没有难懂生涩的理论，没有华丽繁复的表述，而是用最平实的语言，最简单让我们接受的方式向我们传达了最干脆的信息，让我们有了一个系统的相识，让我们在今后的教学中少走弯路，更易于把握住学问的要点。听课学习中，除去对学问的学习和汲取，更多的是自我的反思。反思自己的教学，反思自己的课堂，反思自己的专业成长。我想这次学习引发的反思能成为我不断前进的动力，能成为胜利的敲门石，能成为我坚决航向的指路标。只有把学到的学问技能转化成自我前进的内驱力，我才会在教学中有所成。回首听课的内容，他们所呈现的不仅仅是对教材的分析，同时也呈现了他们的人格魅力。假如没有苦和累的磨砺，怎会有这么夺目的表现呢!成果的背后更承载着她们的努力与成就。现实是残酷的，适者生存。现今的教化模式早已不是一本教科书、一根粉笔、一个教杆就能存活的课堂模式了。多媒体教学也早已取代了单一、古板、老旧的老式的上课体系。而她们却能提前跃出“龙门”，驾驭先进的教学手段及方法。联想到自己从教十多年以来，我作为一名小学老师更应不断的加强学习，越来越多的年轻老师凭借自己实力也将脱颖而出。我觉得自己有了压力和动力。尤其是通过这次学习，更感到自己在教学中的差距，来自全省的教学精英们带给我们的不仅是学问的传授，更是心灵的震撼。“梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出。”看似他们呈现给我们的都是精彩，其背后必有汗水的挥洒。借用一句话来表达我内心的感受“经验了就会感动，行动了才会有成就。”。所以为适应现状须要我去学习，为提高自己的业务水平更须要我去学习。一、学习他们老师的敬业精神。在课堂听课活动中，老师教态都很规范，课堂组织惊慌有序，当堂训练扎实有效，而且各个老师的课堂都具有自己显明的特色。敬业精神已经在老师身上得到完备呈现。他们肯定做出了艰辛的努力，才会有今日的成就。敬业本质上就是工作观，他们的工作观值得我们学习，二、学习他们高效的自主学习。新课程理念告知我们，在学习活动中必需自主、合作、探究、体验，这一点在来自省小学的课堂中体现得很到位。他的教学理念很先进，在听课的过程中发觉学生的自主学习意识已经内化为他们自己的行动。老师奇妙的创设情境，学生在情景中主动主动地参加学习活动。小组合作沟通、班级合作沟通。带着问题来、带着问题走，老师引导学生以精确简练的语言，对课堂学问进行总结、评价、反思。有利于培育学生学习的爱好和信念。有利于培育学生初步的创新精神和探究实力。让学生学会了合作，担当责任。三、实践了才会汇合成河。庄子说过：“始生之物，其形必丑。”任何东西的形成必需经过不断的实践、不断的修剪、不断的完善才成型的。专家们当天有关评课，其内容自成体系，脉络清楚自然，让我们在以后的工作中更懂得了如何去评价一堂课，怎样来评价，以什么样的方法等等，特别详细。由此，我想到这样完善的内容是与专家们多年的亲身实践，不断分析总结分不开的。假如我们也用同样的看法去对待我们的工作，随着时间的推移，我们定会有所成就。四、魅力创建奇迹。有一种力气它是无形的，但它对人的影响却是无穷的。它就是人的魅力。我想这些名师的自然、时尚、潇洒、乐观或许是我也要追求的东西吧!同时这些优秀老师们都特别朴实、亲善可亲、富有朝气，做事严谨仔细，给我们竖起了榜样。总之，教化须要一种珍贵的坚持。把简洁的事情做好就是不简洁，把平凡的事情做精就是不平凡。把工作做到了一种极致、一种完备。体会是可以记录的，但心灵的感受可能是无法言语的，只有自己的经验，才会有相识上的提高。学习是没有止境的，学生须要不断学习，老师也同样如此，并且我们还肩负着教学的责任。信任在任校长的带领下，我校在教化教学工作中会更上一个高度。通过“ 走出去、 学得来”的方式，促进我们老师专业水平的发展，进一步提高学校的教学质量。心得的总结对我来说是相识上提高。知道了不足才能对症下药。因此，我很感谢领导给了我这次学习的机会，它让我有了心灵上的思索，让我有了前行的目标和方向，信任自己在今后的工作中肯定会更好。小学老师培训总结 篇3作为一名小学老师，通过自己多年的教学常规和教化工作，对小学老师职业道德有了一些深化的理解。一、作一名合格的小学老师，首先要维护一条健全的教学链条四课链条这四课是仔细备课、扎实上课、刚好的课后反思、不断听课。这四个环节相互联系，不行分割。先说仔细备课。一要细;如何引入课题，在环节的设计与连接处该用什么的话，学生回答的很离谱了怎么样去评价在写教案时甚至要将你要说的每一句话都要写下来。二要钻研;千万别小瞧学问的简洁，很多问题的答案就隐藏在一个词一个字一个数字中，老师只有真正的思索了，才不会被学生五花八门的回答所牵绊。再说扎实上课。课堂的随机性和限时性要求必需向课堂四非常钟要效率。假如课还剩下小尾巴怎么办?假如剩余两三分钟你要做什么?假如课上光组织教学，还怎么追求效率?教与练在课堂上该如何支配?一系列的问题，说实话，起先甚至到现在我还是处理不好。所以，课堂就是一座熔炉，小学老师须要置身其中被一遍遍的熔炼。接下来说教学反思。为什么我课上提出的问题没有几个同学回应?原来是问题的指向性不明确。为什么那么美的古诗学生就是读不出味道?噢，原来味同嚼蜡的讲解只会令学生厌烦，要有声音有画面有想像。为什么学生的回答就是不按你的思路走?原来是引导无方无度这都是在反思都须要反思。教化的契机存在于细微环节中，平常孩子的一句话一次举手投足都值得我们去反思，更何况我们的课?不断听课。多听课无疑是一种最干脆也是最有效的学习方式。老小学老师们的教学阅历与教化技巧，新小学老师们精彩纷呈的教学手段和方法都是值得我们学习的。师父曹老师的课大气磅礴，幽默生动;周老师的课情真意切，润物无声;刘老师的课精雕细琢、美在其中反思吸取了教训，听课收获了阅历，自然会在以后的备课中得到提高，课自然就能上好。所以说这是一条良好的教学链条，哪一个环节维护不好，就会导致教学失衡。只有坚守教学的主阵地，才叫真正地实践爱岗敬业、教书育人。二、做一个有心的人三心人，爱心、耐性、恒心。爱心。小学老师的工作，面对的不是机器，而是千差万别的生命，多少颗敏感的心灵。因此，许多教化专家呼吁，教化的手段千差万别，但唯有爱，才是最永恒的旋律!但是我们平常的工作中常常会把爱丢失，面对各方面表现不尽人意的学生，老师会在不经意间流露出自己的不满、生气、呵斥。然而我们不在意的训斥会折断多少正欲起飞的翅膀。苏霍姆林斯基曾告诫我们：不要把我们的儿童看成是能够坚韧克服困难的英雄。深受全国小学老师敬重的特级小学老师于永正老师，是传播爱的楷模。当他把一个平常几乎从未发言、但在老师的关爱下开口说话的孩子轻轻抱起的时候，孩子在一霎那间溢出的华蜜的眼泪曾让多少为人师者扪心自问。公开课上，为了让讲台下的孩子看清黑板下面的字，于老师轻轻蹲下身去板书，黑板前，只留给一个白发苍苍的头。一代教化大家，用自己的实际行动，为如何关爱学生作出了最好的诠释。爱，不是挂在口头上的，要让它流淌到指尖，摸一摸那个回答错问题的孩子的头;抱一抱那个犯了错吓哭了得孩子;它将最终内化为一种人格的魅力学生希望亲近你。耐性。孩子是健忘的，一件事情你说上十几遍，还是有人记不住;孩子是顽皮的，同样的错误会在同一天内犯了又犯;孩子是天真的，你告知他一件事情，会招来一火车的“为什么”;孩子是脆弱的，他须要你不只一次的去帮助他这些都要求我们有一颗耐性。面对屡教不改得孩子，面对不停问为什么的孩子，面对非常钟写不了三个字的孩子，面对每天都要留下来谈话的孩子，我们只有不厌其烦。所谓谆谆训诲也许就这个意思吧。恒心。无论你在教学中采纳什么样的策略，实施什么样的方法，做出什么样的确定，肯定要坚持究竟，不能半途而废。这是教化事业的长期性和反复性所确定的。我曾经对一个学生进行过跟踪视察，就是将他每天或隔天的课堂表现记录下来，对他进行刚好的表扬和激励，因为他是一个特殊懒的孩子，不情愿写，课堂留意力也不太集中，讲话。不过我发觉他的思索问题的实力还是不错的，还会常常提出一些很有价值的问题。于是我就坚持了一学期(二年级上学期)，当成教化日记写下来，效果很好，因为我对他的关注是持续的，不断地激励也让他从课上找到自信。学期末听课坚持半个小时没有问题。下学期，我就想，没有必要再跟踪了吧，事情许多也有种偷懒的心理。结果，开学后没出一个月，老毛病就犯了，还得接着跟踪。这件事给我的启示很大，对于孩子的教化，须要恒心，一学期、一学年、甚至几年都是必要的也是必需的。要不怎么说“十年树木，百年树人”。三、做一个学习型的小学老师。小学老师职业道德中提出了“终身学习”这个洪亮的口号，但是在我们小学老师的意识中却肯定不能只是口号，而是要踏踏实实，有张有弛的做好安排，付诸行动的。我们的小学老师个人发展档案上有这样几个小的方面：板书(粉笔字)、简笔画、一般话、多媒体教学等，这就是小学老师的基本功。试问几句，在黑板上写上几个字，然后自信的对同学们说：看，漂不美丽，你敢吗?孩子发达的形象思维要求你顺手画出一座大山，一匹马、一只猫、一座大房子，你能吗?现代教化方式要求你在教学中自然的融入各种媒体技术，你行吗?很惭愧，我还不能，上学时，书法绘画之类的课一律没开，怎么办?补吧。每天中午练字的时间跟着同学们一块儿练字、课间的时候跟着孩子学个简笔画、最好自己动手多做课件，不要完全依靠于下载不管怎样，小学老师的基本功肯定要扎实。学习了才知道自己有多少不足，思索了才发觉其实阅历就藏在平常一个个教学活动的细微环节中。俗话说：“要给学生一滴水，老师必需有一杯水;要给学生一杯水，老师必需有一桶水。”当自己真正深化到教化教学工作当中之后，才理解这句话的真正含义：“功夫在课外”。要不断读书，不断进取。就在去年学校的书香少年评比中，我统计孩子们的读书书目和数量，有一个小女孩儿叫张沛霖，她妈妈把她的读过的书写在了两张16开的纸上，我数了数将近一百本，中间有几种杂志。一个二年级的孩子啊，说真的，真是吓一跳，当时我就想，假如自己在不读书不学习的话，没几年就教不了他们了。“小学老师进行劳动和创建的时间好比一条大河,要靠很多小的溪流来滋养它。小学老师时常要读书,平常积累的学问越多,上课就越轻松。”“学无止境”做了小学老师，对这些话的理解又深了一层。有一句话说得好，一个人读书的厚度确定他人生的高度。对一名小学老师来讲，读书更是我们的职业要求。为此，付出什么样的代价都值得。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，对于一名年轻小学老师来说，可谓任重而道远。窦桂梅老师曾说过这样一句话：“以真情奉献杏坛，以课堂享受生命，以读书强健精神，以写作锤炼思想!”高山不移，流水不止。每天迎着太阳，走向三尺讲台，我知道不论等待的是什么，我都只能是风雨兼程，无怨无悔。这不仅是小学老师职业道德之呼唤，更是对一份责任的担当，对一份良心的承诺!小学老师培训总结 篇4本次培训的形式除了请专家、教授给我们开展讲座，而且还进行了让我们老师分组合作，上课、评课的培训方式。这种学习方式，自我认为特别好!对于上课的老师，我发自心底的由衷感谢。因为他们在繁杂的日常工作中还要担当公开课给我们学习和探讨，真是要付出不少心思和精力的。而且，辛辛苦苦上完课，还要接受我们的探讨和修改建议，这个过程是须要较强的心理承受实力的。上完课立刻评析，给我们趁热打铁的机会，相互沟通的机会。这种学习方式是最干脆的，也最简单被我们一线老师接受和消化的东西。让我感觉也是最有效率的。电子电路安装调试主要加强电子电路的焊接安装技术和电路的调试技巧，组装了中级电工职业技能证书考核必选的电子电路之一的调光灯电路。大家听讲特别仔细，显示了肯定的职业素养。结果于建明的焊接速度最快，其他人较慢些。侍寿永调试比较娴熟，不过焊点质量不高。本次培训大家的一次调试胜利率不高，大多数出现错焊、漏焊现象。可能由于该项目技术含量低，一般老师不太重视的结果。希望今后进一步练习和提高。为进一步优化和整合教化资源，促进各学段老师的平衡，变更我县初中老师超编，小学老师欠缺的现状，县教委支配部分初中老师参与小学教化专业的转岗培训，以充溢小学老师队伍，我有幸成为其中的一员。虽然教了这么多年的课，但真正转岗到小学任教还是须要学习的，我们都知道要教课先要备课，不但要备教材还要备学生，只有对学生充分了解了，才能因材施教，我们的教化教学才能取得好的教化效果。为此，在理论培训阶段，教培中心的老师们为我们支配了走进儿童的内心世界、小学生平安教化与预防、小学班级常规管理策略、新型师生关系的塑造，打造志向的小学课堂，小学生习惯养成教化等等丰富多彩又对我们将来的工作特别好用的报告。这些老师们细心打算的报告不但使我们受益匪浅，而且从中可以看出教培中心的老师们仔细负责的工作看法，这一点特别值得我们学习。培训是给新员工或现有员工传授其完成本职工作所必需的正确思维认知、基本学问和技能的过程。“国培”学习使我学会了将来的老师是须要科研型的，而不再是“教书匠”，所以必需树立终身学习的观念，给自己不断充电，消退职业倦怠。我们从高的教化事业，面对的是一群对学问充溢渴望的孩子，将他们教化好是我们的责任和义务。要想给学生一杯水，自己必需有一桶水，所以，我必需接着学习，在学习中不断总结，不断反思，从而提高自己的专业素养。反思可以促进我们的成长。教学不仅仅是一门困难的学问，它同时也是一门超群的艺术，须要我们不断去探讨，不断去提高。参与xx省小学老师远程培训几个月来，我真是受益匪浅，从中收获了许多。重新谛视语文新课程标准，了解了“修订版”课标的特点、定位、方向，使自己在今后的教学中更好地把握教材，进行高效的课堂教学。其实，学习应当是一件简洁轻松的事，学生在课堂中应享受学习带来的乐趣。因此，课堂中不须要创设那么多的学习环节，那么难的学习目标，那么多的学问陷阱，终归，我们的课堂时间是有限的，学生的精力也是有限的。若学生对学习产生了认知疲惫，那我们的教学也变得毫无意义。我想在今后的教学中，我应当多去尝试简约的课堂，不妨把课讲得简洁些，使我们的教学目标更简洁明白，教学内容更简洁充裕，教学环节更简朴平实，留给学生更多自由发展的空间，让他们有更多的时间能对问题开展深化有效地探究。通过八天惊慌而有意义的小学教化理论的学习，使我对小学的的教化规律有了一些粗浅的了解，感觉到小学音乐教学与中学音乐教学是有很大不同的，这也让我感到还有许多东西须要我仔细去学习，于是利用一周的时间学习了小学音乐课程标准，小学音乐教材。通过对小学音乐课程标准的学习，我了解到小学12年级这一学段的学生有以形象思维为主，新奇、好动、仿照力强的身心特点，所以要擅长利用儿童自然的嗓音和灵活的形体，采纳歌、舞、图片、嬉戏相结合的综合手段，进行直观教学。倾听音乐的材料要短小好玩，形象显明。小学36年级学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探究创建的活动实力增加。所以应留意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创建活动的重量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。通过对小学音乐教材地学习，我感到虽然学习内容特别简洁，但实行怎样的方式让学生学习感到麻烦，感觉这不是个简洁的问题，方式不当极有可能会使学生失去学习爱好，从而影响对教学内容的驾驭程度，今后在这一方面要多向一些老师请教，在见习的时候也要多留意老师在这方面的作法，以尽快适应小学老师的脚色定位。为了能更直观的对小学音乐教学有一个相识，还观看了一些名老师的音乐教学视频录像，深深地为老师们亲切的教态，启发式的语言，良好的调控课堂的实力和其敬业精神所打动，在今后的工作中自己也要向这些老师学习，争取做一名学生喜爱和酷爱的老师。反思我的教学，好像课堂中少了思想的碰撞，少了同学们热情的交锋，更多的是老师过多的独白，课堂中有学问，有方法，却只有少了培育学生的数学思维。在今后的教学中我应当多让学生主动探究，让课堂教学不再枯燥死板，使学生学会思索，学会合作，学会学习。通过在龙山小学见习观摩更让我对小学音乐教学有了更直观的相识，在她们身上我学习到了如何上好小学的音乐课，怎样做一个合格的小学老师。我们来时正赶上龙山小学音乐优质课评比，通过听课让我看到龙山小学老师扎实的基本功，自然而亲切的教态、流畅美丽极富感染力的语言，虽然上的都是同一教学内容，但每个老师风格不同，有的老师用美丽的音乐营造音乐情景，启发学生绽开想象的翅膀，有的老师用问题激发学生的学习爱好，并用美丽的舞蹈动作表现歌曲内容;真的是各有千秋，让人受益匪浅。接下来我尝试着上了几节小学的音乐课，深刻的感觉小学低年级和高年级在教化教学方面有很大的不同。更感到做好一名小学音乐老师是很不简单的。第一次是给小学一年级的学生上课，学唱歌曲海我问学生你见过的大海是什么样子的?许多学生都举起手来叫了几个学生说了说，可是那些没有被叫到学生也想一吐为快啊，一边举手一边在下面就说开了，费了好大劲阻挡了学生们的畅所欲言，使课堂教学秩序走到正途上来，一节课下来，感觉很疲惫，可是课堂效果却不尽人意。反思这节课，感觉还要在如何吸引学生的留意力，激发学生的爱好方面下些功夫，另外课堂组织实力也很重要。其次次是给三年级的学生上课，上了课才知道事先打算的教学内容学生已经学过了，怎么办呢，只好临时换课题，忙忙乱乱的一节课下来，感觉比上次课效果好些，但还是不尽如人意，在对学生和教材的把握上还不是很好。第三次是给五年级的学生上课，明显的感觉学生在课堂纪律，学习实力方面都要好于小学低年级，对音乐的感知，理解，表现和创建都很到位，一节课下来，教学任务基本完成，我事先预期的目标基本上都达到了，这也让我多少有了一些成就感，也给自己添了许多自信。最难忘的是在见习阶段上的最终一节汇报课，那节课我做了充分的打算，不但搜集了许多材料，仔细备课，还打算了精致的课件，我想最终的结果并不重要，只要我尽力了，努力了，并且在这个过程中让自己得到提高，取得进步，了解自己在哪些方面还有待提高就可以了。有这样一句话：我听过的，我会遗忘，我看过的，我会记得，我做过的，我才真正的理解。现在我更深刻的理解了这句话。想给学生一滴水，老师就必需具备一桶水。专家们的讲座就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化学问旁征博引给学员们讲解并描述深邃的理论学问，讲得通俗易懂，让我们深受启发。那么在工作中，我们面对的是一群对学问充溢渴求的孩子，将他们教化好是我们的责任和义务。这使我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升。不断加强修养才能胜任教化这项工作。培训实习我们还是在龙山小学，所不同的是我们都被分进了各个教研组，学校考虑到在教研组中更便利大家相互沟通，有问题可以随时向各位老师请教，也更有利于我们业务实力的进一步提高。在这个阶段，我每天仔细备课，细心设计，尝试着把所学的理论、阅历用于其中。期间我的指导老师石维菊老师给了我许多的帮助。指导我上好每一节课，告知我在给学生每一次倾听歌曲的时候都要事先设置一个问题，让学生带着问题去学习，让学生有事情可干，这样学习起来才能不盲目，而且设置的问题要适合学生的认知水平，这样一步一步你的教学目标就达成了。通过这段时间的学习，使我对小学音乐教学有了一更深刻的相识，意识到老师必需学习新课程标准，接受一些新的教化理念，转变以往的教化理念，特殊是从以往的“老师中心论”的观点中走出来。现代教化的理念，强调学生的学，以学生为本，要从持续发展、终身教化的视角去考虑问题，所以不仅是以学生为本，还要强调其发展，始终以“学生发展为本”。在教学中，要留意引导学生在音乐课上去感悟，调动学生的眼、耳、口等感官，在音乐课上唱歌、跳舞，或是玩音乐嬉戏，充分调动学生学习音乐的主动性，尽量让学生在音乐课上学得快乐，玩得兴奋，感受音乐的美，通过唱歌和嬉戏创建美，让学生对音乐课、对音乐产生深厚的爱好，情愿上音乐课，情愿接受音乐熏陶。小学音乐教学是基础教化、一般公民教化，它有别于专业音乐教化。因此，面对全体学生实施素养教化乃是小学音乐教化的志向价值观。因此课堂必需面对全体学生，包括那些对音乐并不敏感或爱好不浓的学生，使每一个学生都能从中受益，都能得到发挥潜能的机会，也都能从中得到生活的乐趣和美的享受。提倡以学生为中心，以参加艺术实践和探究探讨为手段，以培育学生创新、实践实力为目标的新型教学模式。三个月的时间转迅即逝，在这段时间里我努力学习着怎样做好一个小学音乐老师，回首这段时间，感觉收获许多，信任自己在新的工作岗位中可以做的更好。远程教化资源的适当运用，能够使学生的视野变得更开阔了、信息更灵通了，变得更"耳聪目明"，更具发展潜力;我信任我的学生会拥有更加绚丽、辉煌的明天。小学老师培训总结 篇5老师专业发展是新课程改革对学校发展提出的新要求，也是学校管理工作的重要构成部分。千石小学致力于打造一支高水平、高专业、高素养的老师团队。为此，在历年老师培训工作的基础上，我们注意服务基层，以校为本，抓校本培训、校本研修，形成老师成长的校本特色；同时，紧密围绕县老师进修学校对老师培训的新任务、新要求，大力开展具有针对性、系统性、实效性强的全员培训和学问性课程、实践性课程培训。本学年，我校特别重视老师的成长与培育，把老师的培训工作作为一项重要的常规工作来抓，工作的规范化，制度化渐渐加强，并在培训内容上更具有针对性和实效性。现把本学年老师培训工作总结如下：一、领导非常重视和支持老师培训工作。本次培训一如既往地得到学校领导的重视，培育的组织体系为：校长统一指挥协调，教务处组织实施并制定科学合理的培育机制，细心选择有较强针对性地培训内容，严格规定了新老师的管理措施，并做好培育的组织与后勤保障工作。培育工作做到了组织健全、责任明确、分工协作、保障有力，为保证培育工作收到实效奠定了坚实的基础。特殊是徐冬秋校长对老师的培训内容的确定、支配、培训的要求考核验收都亲自过目，予以详细地指导。她还参与每一次老师培训活动，赐予大家许多精神上的激励和支持。二、老师主动参加是做好培训工作。全体老师思想上对培训工作极为重视、相识到位。他们更加相识到参与培训不仅仅是提升教学与管理实力的，更相识到是时代的须要，是一位优秀老师以自己的学术造诣和优秀品行赢得学生新生与酷爱的须要，是对自己负责、对学生负责、对学校负责的须要。因此，全体老师都能仔细主动的参与培训，做到有事请假，严格遵守培训要求。三、本学年开展的主要工作1.理论培训：一是我们组织老师仔细地学习理解永嘉县教化局教研室制定的有关教学常规这一部分内容，包括制定安排、备课、上课、作业的批改、考试与讲评等等，使中青年老师明确了当好老师的标准和要求，使之有规可依，有章可循。除此，还仔细学习了走进新课程、苏霍姆林斯基的给老师一百条建议、各学科的新课程标准及解读等。二是聘请专家为老师做新课程理论的报告。邀请县名师王建群老师给我校老师做“有效教学”的专题报告，给我们带来了全新的教化理念，使我们耳目一新，提升了对新课程改革的相识，明确了方向，树立了走向新课程改革的信念。三是我们始终强调培训方式的开放性、多样性、参加性和探讨性。提倡培训者与学员的互动沟通，注意两者在培训过程中的相互启发与思维碰撞，变更“一言堂”的注入式讲授方式，采纳“参加共享”式培训模式，搭建同等的对话平台，以以实现最充分的信息沟通与资源共享。2加强教学技能培训，提升了老师的水平。本学年开展了老师教学技能方面的各项竞赛，包括老师钢笔字竞赛、说课竞赛等。从大家的成果中可以看出，老师的教学基本功朋明显提升，驾御课堂的实力和水平也有不同程序的进步。3. 开拓多种空间，多种渠道对老师进行培训。我们学校支持老师走出去取经。走出去可开阔教学视野、拓宽学问范围，为中青年老师的“换脑”和“充电”供应条件。学校多次分批组织老师外出（福建省厦门市、杭州等地）学习，并且定期组织学科老师到县里其它学校观摩学习。通过实施学习汇报制度，我们让学习者通过校内网的学习论坛和学术沟通活动，展示学习阅历与收获。同时学校还与一些知名网站进行联系，如：中国基础教化网、中学语文资源站、教化在线论坛等，开拓多种空间，多种渠道对老师进行教学方法的培训。四、取得的成果与效果全体老师努力把所学到的现代教化理论学问和现代教化手段应用到自己的教学与班组管理中去，在平凡的教学工作中努力进取，勤奋开拓，取得了不平凡的业绩。这些成果可以从下面的几组数据中看出：五、存在的问题与建议1.老师培训与教学实践工作的联系是紧密了，可有时候会疏忽了培训与老师提升的相互促进。2.实践性课程的设置更要关注如何提升老师们的工作主动性。3.在今后的老师培训中，要接着增加对青年老师师德教风和敬业精神的培育，接着增加对老师创新精神和实践实力的培育，接着增加培训工作和培训内容的针对性、实效性，强化培训纪律要求，加强对培训效果