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    2022小学数学教研工作计划例文3.docx

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    2022小学数学教研工作计划例文3.docx

    2022小学数学教研工作计划小学数学教研工作安排时间的脚步是无声的,它在不经意间消逝,我们的工作又进入新的阶段,为了在工作中有更好的成长,是时候起先制定安排了。我们该怎么拟定安排呢?以下是我帮大家整理的小学数学教研工作安排,仅供参考,大家一起来看看吧。小学数学教研工作安排1新的学期,新的起点、新的目标、新的希望,新的举措、新的成效。让我们数学教研组全部的老师们在新学期一如既往、精诚团结、共同开创新学期的教学教研新局面!为了更好地落实数学教研组的工作,为了让老师们更好地发展,为了让我们的数学课堂充溢勃勃活力和朝气,为了让我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研安排如下:一、开展课堂教学探讨。1、切实抓好本校数学优秀老师、骨干老师的带头作用,提高本校数学老师的教学技能。老师之间要相互帮助,取长补短,要加强协作活动,青年老师要大胆尝试,勇于创新,不断实践,擅长总结。争取学校之间的联研活动,切实研讨课堂教学的效率问题,探讨老师集体备课活动的新路子。2、提高教学质量的关键在于平常的课堂教学,本学期我校将接着坚持每周四的教研活动,采纳理论学习、座谈沟通等形式开展有针对性和实效性的教研活动,教研活动以听课+沟通+反思的过程进行,通过上公开课组织听课探讨评议,课后写好课后反思,以此改进教学方法,深化教学改革,共同提高教化教学水平。3、开展“一个课例多次研讨”教研模式的探讨与研讨。(1)每个老师围绕自己确定的校本教研主题上一节汇报课,课前进行说课,课后说反思。(2)同组老师备同一节课、听同一节课、评同一节课。(3)同组老师共同研讨沟通,做到三个一:说出一点优点,找出一点不足,提出一点希望。(4)执教老师结合大家的建议进行二次修改二、加强老师备课质量的提高。1、努力提高老师们的备课实力,坚持周前备课,教案的备写要规范化,教案的设计要结合本班实际和老师个人特点设计切实可行,易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出老师是如何教的、学生是如何学的、学问是怎样生成的、基础学问是怎样训练的、实力是怎样培育的、学生的主动性是怎样调动的等等。2、教研组将组织人员,对老师备课状况和教案运用状况进行调研,切实改进只用教学策略的形,不落实策略的精神的现象。本学期将对优秀数学教案进行评比。三、抓青年老师的指导与培育。1、切实组织好青年老师的“青蓝工程”,让新老师在最短的时间内熟识小学数学教学的一般规律,让青年老师尽快的成长为学校的优秀老师。教研组要切实落实好对青年老师的领路工作。组织青年老师探讨活动有:骨干老师引领作用、教科研工作培训等。2、本学期我校将进行常态下的青年老师课堂教学调研,学校领导将加强听课力度,采纳推门进听课、跟踪听课、检查性听课等形式,驾驭第一手材料,切实提高青年老师课堂教学实效性。四、加强学生作业管理。本学期我们将接着严把作业质量关,对于作业的设计、布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精选、精练、精批、精讲”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。严格限制作业量及作业时间,减轻学生过重的课业负担,调动学习主动性。作业批改要刚好、仔细、细致、规范,不允许错批、漏批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改,刚好辅导,以增加学习信念,提高学习成果。详细要求如下:1、课堂作业:老师在课堂上要尽量留出时间让学生做作业,老师对部分学生的作业要刚好批阅,刚好激励学生做好作业的信念,调动学生做作业的主动性。作业的书写必需用正楷字,批改要当天完成,每个学生的作业每周至少有一次激励性的评语。2、家庭作业:一、二年级学生不留书面家庭作业。三至六年级应按规定布置家庭作业。强调分层要求,提高正确率。即:有些题目有些学生可以不做;凡要求做的题目必需书写仔细、解题正确,还要爱护好作业本。这是习惯培育,是提高学生仔细做好作业的责任性的有效举措,很重要。家庭作业的批改可以采纳多种形式完成。(家庭作业的量肯定要和其他老师协商布置)。3、数学周记:本学期我校起先尝试进行数学周记的训练。每学期10次,低年级不设置数学周记,中高年级可以适当开放些。4、基础训练:除了作为书面作业具体批阅以外,其余部分必需全批全改。5、实践作业:一方面要依据教材内容、学生特点布置统一的比如测量、购买、调查等应用学问与技能的内容,另一方面要指导学生用恰当的方式来表达实践性作业的内容。切忌用单纯的计算练习代替实践作业。五、提高学生学习的爱好,加强培优补差工作。1、要提高学生学习数学的爱好。努力提高课堂质量,每堂课要以新理念为指导,依据学生的实际状况设计教学方案,力求把数学课上得生动、好玩,使学生乐学、爱学。激励各班依据实际状况开展丰富多彩的教学活动。本学期要求各班开展一次数学竞赛活动,创设良好的竞争氛围,激发学生学习数学的爱好。2、针对学生的个别差异,抓好培优补差工作,大面积提高教学质量。要抓好后进生的转化工作。作为一名老师,要坚持不放弃每一个后进生,要以良好的心态接纳他们,给他们以更多的关切和爱惜,信任每一个学生都能学到自己适合的数学,让他们在数学学习上有所进步,以提高数学成果的合格率。小学数学教研工作安排2一、本学期教研工作重点1关注数学核心素养依据数学课程标准,开展数学核心概念与核心实力的专题探讨。引导老师从实际状况和学生特点动身,指导老师精确把握教学的深度和广度,把学科核心实力要求落实到日常教学中,强化质量意识。2推动课堂变革试验依据温州市小学数学课堂变革试验项目实施方案,深化开展“基于学情分析的活动导学实践探讨”项目及探讨。提炼课改试验典型,实行“课改领航现场会。以“数学绘本”、“数学嬉戏”、“小课题探讨”等为切入口,开发“玩转数学”系列课程,完善课程建设。3加强教学常规管理贯彻温州市小学教学常规管理指导看法有关精神,加强教学常规管理,开展“新常规·新评价”专题培训及教学设计评比。以“关键学习活动”为抓手,优化备课、上课、作业、评价教学等常规建设,开展评价专题视导,优化评价改革,切实提高教学质量。4启动“云教研”平台充分发挥“互联网+”在教研领域的应用优势,以信息化促进教研方式的转型。完善“温州小学数学”公众平台建设,启动“温州好课”安排,开发基于“线上学习”的协助资源,启动优课资源库建设。实现教研资源的共享,扩大影响力、辐射力。5加强骨干老师培育细心策划市小学数学第三期教学探讨项目组活动,引导骨干老师在教学实践、教研策划、试题研制、项目探讨等多方面进行创建性的实践探讨,带动全市各层面学校的有效教研。启动教研发觉之“发觉好老师”行动,发挥骨干老师引领辐射作用。开展小学数学各名师工作室协作活动,加强老师队伍建设。二、教学调查的内容和方法通过集体调研、视导、听课、评课、座谈、问卷调查、专题研讨等途径,关注教学改革热点问题,树立数据分析观念,加强教学疑难问题的探讨。三、学科教学探讨的课题1基于学情分析小学数学的“活动导学”实践探讨2基于核心素养的“小数学家”实践课程探讨小学数学教研工作安排3为了更好地落实学校工作安排,让数学课堂充溢勃勃活力和朝气,让我们的教学质量不断提高,特制定本学期的教研安排:一、指导思想仔细实行党的教化方针,以学校教学工作安排要点为指导,以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念,稳步推动课程改革。围绕教研组的科研课题,转变教化理念,改进教化方法,优化教学模式,逐步提升课堂教学效益,提高各年级数学教学质量。二、目标任务1、接着发展上学期数学教学效果,提高数学教学质量,在不增加学生负担的前提下,数学教学质量与上学期相比能有所提高。2、开展以"如何利用课堂资源,提高课堂教学有效性"为主题的课堂教学探讨活动,着力变革老师的教学方式,提高老师的课堂教学水平。3、主动开展课题探讨教研活动,按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。三、主要工作与措施(一)扎实推动教学教研常规工作,增加教研工作的实效性。1、接着坚持周前备课,教案的备写要规范化,教学内容,教学目标,教学重点、难点,教具打算,教学过程,作业设计等要素要齐全。教案的设计要结合本班实际和老师个人特点设计切实可行,易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出老师是如何教的、学生是如何学的、学问是怎样生成的、基础学问是怎样训练的、实力是怎样培育的、学生的主动性是怎样调动的等。学期结束对老师的备课量化打分、评比嘉奖。2、作好课堂教学指导,强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道,是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观,把提高课堂教学质量作为我组老师的重点工作。严禁老师无打算上课,无教案上课,努力克服课堂教学的随意性。注意课堂教学的过程管理,接着实行推门听课对老师们的教学状况进行有效的监督、检查和指导,努力促进教学质量的提高。3、严把作业质量关,切实减轻学生课业负担。对于作业的设计、布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精选、精练、精批、精讲”。严格限制作业量及作业时间,减轻学生过重的课业负担,调动学习主动性。作业批改要刚好、仔细、细致、规范,不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改,刚好辅导,以增加学习信念,提高学习成果。(二)学、研、培结合,促进老师专业成长,加强数学老师队伍建设。强化老师的学习意识,促进老师学问刚好更新,作好课题的探讨工作、老师的培训工作。促进数学老师的专业成长,推动数学老师队伍整体水平的提高。1、本学期把老师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。仔细组织老师进一步解读新课标,学习新教材,全面熟识新教材的特点,以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践,探究新课程下的课堂教化教学规律。在学习、探究、探讨、反思、沟通、实践中,把课程改革的精神扎扎实实地落实到详细的课堂教学中。2、作好校本培训工作,提高数学老师驾驭课堂教学的实力和科研实力。利用老师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋,有效地开展培训。多渠道提高我校骨干老师队伍建设,最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围。3、接着仔细组织落实数学组的教研课题的探讨工作,使其向纵深发展,发挥辐射作用。把课题探讨作为我们数学教研组的一个亮点,通过课题探讨,使老师从“探讨型”向“专家型”转化。4、加强老师的培育,为老师的发展创建环境,为其供应学习、培训的机会和展示的平台,在老师中进行“一帮一”的拜师活动,通过“传、帮、带”的方式,一方面达到教学相长的目的,另一方面使老师尽快成长我组的学科带头人。5、开展听课、评课的研讨活动,老师每学期听课不少于10节。老师之间通过相互听课、评课,取长补短,加强教学研讨沟通,不断提高自己的教学艺术。6、激励本组老师多参与校内外的教学教研活动和老师间的学习,做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进老师的反思,促进老师的专业成长。7、接着加强毕业班的教学质量调研工作。四、详细支配三月份1、仔细组织老师检查学生的寒假作业及学生的到校状况。2、各数学老师仔细拟定好教学工作安排。在教学中,要特殊重视对学生学习方法的指导和良好习惯培育,做好辅优帮困的工作。3、小结上学期数学组工作状况,教研组长制定教研组工作安排。四月份1、领导深化课堂听课、检查、指导。2、组织老师观看优质网络课。3、教学常规工作检查。五月份1、组织老师对本学期的新老师进行课堂听课及定人帮扶工作。2、征集优秀案例、试卷。3、教学常规检查。六月份1、教学示范课。2、教学管理重点检查月,常规执行状况检查。七月份1、各任课老师做好期末复习工作2、各任课老师仔细完成教学总结,并组织教学工作总结的沟通。3、完成教研工作总结。4、仔细填写各种表册。小学数学教研工作安排4一、指导思想以全面实施素养教化为中心,以“常规管理、教学改革、减负增效”为工作重点,以探究小学数学常态化课堂教学的优质高效为目标,进一步抓实教学常规管理;加强课堂教学探讨;重视课题探讨与学科工作的整合;探究提高老师专业素养的途径;培育学生的自主学习实力;主动开展“动感教学”和在小学数学“大问题”导学中培育学生思维习惯及实力的探讨。结合生活实际熬炼学生的数学运用实力,培育全体学生的数学热忱。全面提高老师的业务水平和学生的综合素养,切实通过课堂教学来实现基础教化课程改革的目标。接着推动数学新课程改革的进程,努力提高我镇数学教学质量。二、工作目标:1、结合本学科仔细实施新课程标准,用新课改精神和理念指导教学,提高课堂教学效率,减轻学生课业负担。2、加大教研教改力度,激励每个老师进行教学、测评、作业等各方面的创新和改革,主动撰写各级各类论文。3、督促老师学习新课程标准理论和新教法的研讨,学习现代教化信息技术,大力提高理论水平和教学实力,培育自身综合素养,争做科研型老师。4、狠抓教学常规,提高教学质量,促进本组教化教学成果再上新台阶。三、主要工作(一)学习教化教学理论,促进教学观念更新。1、数学课程标准仍旧是我们当前数学教学工作的指导思想,每位数学老师要接着仔细研读数学课程标准,在找寻策略、解决问题的过程中加深对标准的理解和把握。依据数学课程标准所提倡的教学理念和教学策略,帮助老师把握课改精神,不断更新观念,改善教化教学行为。激励老师以自学为主,坚持每双周为备课组集体备课活动时间、每单周为教研组活动,确保教研活动有成效,每次活动重点解决一、两个问题。2、数学教研组组织老师阅读教化理论专著、读数学教化教学期刊,关注国内外数学教学探讨中的重点、热点问题,做到有笔记,有心得。(二)抓实教学常规管理,提高老师的业务水平。1、课堂教学是落实教学改革的主渠道、主阵地,扎实而有效地课堂教学,不仅为老师们才能的施展供应了一个自我挑战的舞台,更是培育、提高学生综合素养的学习实践基地。每位老师要仔细地备好、上好每一堂课,向40分钟要质量。深化、扎实开展课题探讨,要把课题探讨与课堂教学有机的整合起来;以课题促课堂教学,提高课堂教学的效率。使学生们能“人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展”。不断总结反思,坚持每每节课都有教学反思,每学期两篇优秀教学案例,全面推动基础教化课程改革。2、教学常规管理工作是学校教化教学工作顺当进行的保障。老师细心设计作业,要求学生作业要规范,学生作业要整齐。老师要刚好地、仔细地批改学生作业,监督学生刚好地订正作业,对学困要刚好地辅导,刚好补缺补漏;作业刚好评讲。评比优秀作业;合理地评价学习,做到培优补差,使每个学生得到不同程度的发展,留意激励学生学习的主动性。3、要进一步加快信息技术学习进程,不断提升数学老师的信息素养,增加应用信息技术的意识和实力,推动数学学科教学与信息技术的整合。(三)开展丰富多彩的教学活动,活跃校内气氛。老师要主动参与各级组织的教研活动,为了改革课堂结构和教学方法,提高老师的课堂教学效益。发挥学科带头人的引领的作用,教研组有安排地按排教研课。开展中、青年老师基本功大赛和优质课评比。(四)注意学生良好学习习惯的培育。1、好习惯,益终生。平常的作业习惯、读题习惯、验证习惯等影响学习效果的非智力因素,不是临考时想限制就能限制的,须要每一位数学老师一贯的关注,按部就班的培育和持之以恒的监测。培育学生良好的学习习惯,我们应当站在对学生终身负责的高度来相识,大处着手,小处着眼,在日常的教学中反复抓,抓反复,通过严格的训练,培育学生刻苦钻研、独立思索,敢于质疑,仔细细致、做事严谨等良好的学习习惯。2、仔细做好学生错题集,课堂笔记和老师错题集的建立和运用工作,使之成为课程开发的有效资源。(五)加强科研工作,向科研要质量。1.扎实开展课题科研工作,通过科研增效2.加强对课题探讨的检查和管理,重点跟踪区级课题和市级课题的探讨的进展状况,各校要按课题安排开展相关工作。3.主动组织老师参与各级论文的评比工作。四、详细支配表九月份:1、制定教研组工作安排2、各年级组制定数学学科安排3、组织老师参与各级培训4、组织中青年老师参与、镇级基本功大赛选拔赛十月份:1、组织老师参与县基本功大赛2、按安排实行镇级教研课3、组织老师参与教研室组织的教学开放日活动(城镇四小)4、期中考试,质量分析。十一月份:1、教学常规大检查2、教学研讨。3、开展小学和中学数学教学连接研讨活动十二月份:1、组织老师撰写县级论文2、各年级老师集体备课、上课3、期末复习研讨活动一月份:1、期末复习2、期末考试,质量分析3、教研组工作总结小学数学教研工作安排5一、指导思想仔细贯彻教化局和学校的工作要点,在学校教育处工作安排的指导下,立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标,以提高师资整体素养为核心,以提高课堂教学效率为重点全面开展教化教学活动。教研活动接着以理论学习为先导,案例分析为载体,以问题为核心,以带着问题实践反馈调整再实践为基本模式,深化常态课堂,跟踪质量,仔细搞好教学探讨、教学指导和教学服务,扎实有效开展教研活动,促进老师、学生共同发展。努力提高数学教学质量。二 、活动目的教研活动为的是要改进课堂教学,使其以取得最佳的教学效果。 改革课堂教学的实质,就是老师教学方法的改进。所以,如何改进教学方法,使老师自身的教法能符合当前教学的实际,取得最佳的教学效果,这已经成为改革课堂教学,开展教研活动的主题;改进教学方法,是每一位老师每天都在思索着、做着、摸索和总结着的突出问题;要想提高教学水平和教学质量,就必需进行教学方法的改进。但是,改进教学方法没有固定的模式,靠的是各位老师发挥主观能动性,通过艰辛的实践和苦心的摸索,不断试验、分析、总结和提高,才能得到改进。教学方法改进的过程,就是创新的过程,只有创新精神的老师,才能不断改进教学方法,以取得最佳的课堂教学效果。三、教研组现状分析:数学组现有16名老师,其中初中7名,中学9名。年龄结构为:4050岁6人,3040岁9人,30岁以下1人。男女比例为7:9。班主任为9人。从以上数据可以看出这是一个充溢活力的集体,是一个能担当重任的团队。四、科研课题课堂教学中时刻牢记学校制定的“提升地区整体课堂教学质量”和“精细化管理,创高效课堂”科研课题,将课题要求贯彻教学的始终,同时结合学生实际和初中学差异特制定本教研组课题如下:初中:提高课堂效率,缩小两极分化数学组教研工作安排中学:初中学数学教学的连接五、教研组工作要求(一)、做好常规性的工作、规范老师的业务水平。1、备课: 要求备课内容包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置,教学后记等,教研组将定期对其进行检查。2、上课:上课时要维持正常教学秩序,围绕目标组织教学。讲授要精当、精练,突出学生主体地位,关注学生的学习状态和个体差异,提倡“自主学习、合作探究”的学习方式,老师要做好课前打算工作,在教学中要注意现代化手段的运用,特殊是“农远教学资源”的运用,课中要明确目标,讲透学问点,训练要扎实有效,同时要留意师生活动时间的安排,要刚好反馈教学效果。3、作业的布置、批改:作业布置要适量,每节课要有一次作业,作业形式要多样化,作业设计既要在量上有所限制,更要留意质的精当。批改要正确、刚好,字迹要端正,书写格式要规范。4、辅导:接着做好提优补差工作。各科任老师要定时间、定安排、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作,做到措施得力,效果显著,并做好作业批改记录的记载。5、检测:改进检测的方法,对学生进行多方位评价,形式和手段可以多样化。留意运用各种方式考查学生对数学学问的驾驭状况和数学实力的发展。通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式,评价学生的学习看法、学习习惯等非智力因素,了解学生的学习过程,考查学生的学习状况,培育学生学习数学的爱好。单元教学结束后要刚好进行查漏补缺工作。6、听课:本学期各老师每学期参与听课总节数不少于10节,年轻老师至少16节,要边听边思,刚好评注。(二)扎实开展教研活动,努力提高教研效率。1、依据学校教学安排,制定切实有效的教研安排,落实教学常规和教研组工作。2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参与,不无故缺席,并做好具体记录。3、依据本校的探讨课题和不同老师的特性需求,我们将采纳敏捷多样的教研活动方式,在加强教研组的建设的同时,把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、阅历沟通与教学反思相结合,提高理论学习的针对性与实效性。4、结合我校本学期的校本培训及相关数学课题的探讨,围绕课题探讨与学习资源,以提高老师参加活动的主动性、主动性,并要求老师仔细打算、主动发言,切实提高教学效率,接着深化我校数学教研之风。5、依据学校教学安排,支配好听课、评课活动。(每位老师一学期听课、评课达到10节以上。)促使每位老师的教学理念和教学技能得到更新与提高。6、激励本组老师多参与校内外的教学教研活动和老师间的学习,做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进老师的反思,促进老师的专业成长。7、本着以“在借鉴中成长,在探究中提高,在发展中完善”的学习方针,老师要多问、多听、多看,写好记录及反思,学习他们先进的教学方法。六、集体备课和教研的主题和发言人1。每人一课及备课依次教研活动时间为每周二下午,第一节讲课,其次节评课,三四节讲课人备课及分组备课。2。依据学校支配组织教研组学习4次。初中:张育师。牟亮。中学:王甲忱。宋艳秋。内容另订,以新课程标准为主题。七、课外活动支配初中:初二年组学问竞赛(12月份) 中学:高一年组学问竞赛(10月份)在上学期的各项教化教学活动中,我校取得了令人瞩目的成果,如:开展了每周一次的教学公开课活动,使我校广阔老师尤其是中老年老师得到了很大的收益;培育了青年老师人才,在原中心校及县教化局实行的教学竞赛中,取得了骄人的成果。回望过去的一学期所取得的成果,联系今年所面临的任务,依据学校工作安排及教育处工作安排,我们本学期要做好以下方面的工作:一、开学预备周内,老师要在仔细学习课程标准(教学大纲),通读并理解教材编写意图,初步了解学生的基础上,制定好数学学科的教学安排。教学安排的内容要包括一下方面:(1)基本状况分析;(2)教学目的和要求;(3)提高教学质量的主要措施;(4)教学进度支配表。二、各老师的备课,要在仔细钻研课程标准,充分了解学生的基础上写好教学初步设计方案。教学设计要遵循因材施教的原则,使教学适应学生。三、教案的基本结构是。教学目标;重点、难点、教学打算和教材、学情分析;教学步骤(含电教手段或多媒体、网络技术的运用);学法指导;作业内容;板书设计。老师应刚好撰写教学后记或教学反思,以利于今后教学的改进和提高。四、教学的语言要力求言简意明,精确精炼,文明规范,生动好玩,富有感染力。课堂上,老师要关注学生的学习爱好和阅历,激励学生主动参加教学活动,提倡“自主、探究、合作”的学习方式,努力营造轻松开心的教学氛围。课堂要精讲精练,课间老师讲解应限制在2025分钟内,留出时间给学生思索、探究、活动及训练。课堂教学中,老师可依据课堂反馈的信息对教学任务加以数量上或难度上的调整,依据教案但不拘泥于教案,着力于激发学生学习爱好。五、本组各老师要留意更新教学手段。要充分利用学校已有的设备和现代化教化技术,努力实现教学手段现代化,提高课堂教学效率。六、作业的目的要明确。作业题要精选,题型要多样化,难易要有肯定的梯度。提倡依据学生学习基础,兼顾学生个体认知差异,布置分层次作业、选择性作业。七、限制作业量,削减机械训练。作业批改要仔细刚好。要擅长发觉学生的进步。作业批改之后,要督促学生自己订正、修改、养成自我检查和订正的习惯。八、对学生的辅导要多样化。既要有课内辅导,又要有课外辅导;既要有集体辅导,又要有个别辅导;既要对学生进行学问性的辅导,又要对学生进行学习看法,学习方法,学习心理,社会活动等方面的辅导。九、切实有效地开展教学公开课。教育处将本学期的教学公开课支配到周、到人,我组的各位老师要合理支配好时间主动听课、评课,也要主动听评语文组的教学公开课,听完课后,要主动从所授课中找寻自己的不足,总结别人的阅历,吸取别人的教训,争取使自己能从这项活动中得到实际的进步。十、扎实开展县教化局组织的老师业务培训活动,把活动落实到实处。组织老师观看网络上的专家讲座视频;每位老师上好一节公开课,并做好点评及记录;每位老师写一份个人小结;对老师的业务培训进行一次考核。并且将这些活动深化地开展下去,使我组的每位老师都能得到业务水平的提高。一、指导思想校本课程是由学校人员包括校长、老师、学生、家长及社区代表等学校共同体(主要是老师)来决策,采纳“实践评估开发”模式自主开发的。校本课程的立足点是学校特色和老师特性,立足于以人的发展为本位的教化取向,强调教化的人性化、特性化,内容上注意课程功能,有利于解决学校乃至学生个别差异的适应性问题。校本课程把学生特性的发展作为教化的动身点和归宿点,其最终目标是充分发挥特性潜能优势,促进学生特性的全面和谐发展。为了有效推动校本课程的开发与实施,本学期我校校本课程的开发实施将从突出年段特点、敬重学生差异为突破口,采纳学校开发的课程和老师、学生自主开发课程两结合的方式,形成我校校本课程开发渠道多样化、内容层次化、学生老师自主化的特点,并呈现显著的效果,促进学生的可持续发展。二、工作重点1、强化教学过程探讨。校本课程教研依旧要以课堂教学探讨和指导为重点,以转变教学方式和学习方式为突破口,突出课程活动化的特点,科学合理的利用好学生的阅历,课程的资源,敏捷的处理好课堂的预设和生成的关系,构建起“民主、同等、互动、高效、和谐”的新型课堂文化。2、加强教学评价探讨。评价更多地关注对象的发展,通过评价,使学生逐步形成自我相识、自我教化、自我发展的实力。对于老师教学常规要规范管理,要发挥评价的指导、监控和激励作用,形成学校校本开发实施的特色。3、抓好活动资料的收集整理。全部校本课程老师要做有心人,擅长利用和收集身边的、学生的、课堂上的、课外的有效资源及活动资料,展示活动过程和方法,把校本课程开发实施落到实处。4、推出活动成果。各校本课程老师要收集好平常教化教学过程中的案例加以整理,学生训练的成果老师要组织评比及展示活动,激发学生参加课程开发及学习的爱好。三、 详细措施1、集中校本课程老师力气,努力优化教学过程,采纳学生喜闻乐见的学习方式,充分调动学生学习的主动性。2、利用手抄报、黑板报、作品展览、故事会、辩论会、新闻发布等多种媒体及形式,丰富校本课程内容及活动,充分展示校本课程开发及实施的成果。3、搞好活动资料的收集整理,主动参与上级组织的校本课程优秀案例征集活动,主动申报优秀校本课程成果。四、活动支配1、学校制定校本课程实施安排2、组织召开校本课程老师培训会3、任课老师制定教学安排及活动支配4、校本课程课堂教学探讨活动5、校本课程成果展示活动6、校本课程活动资料整理上交7、校本课程优秀案例评比及特色活动申报8、校本课程活动总结评比小学数学教研工作安排6新学期起先了,为了进一步深化课堂改革,贯彻新课程理念,提高我校数学老师的课堂教学实力和水平,促进老师成长,我组将一如既往地开展好数学教研活动。一、指导思想以学校和教务处工作要点为指导,以新数学课程标准为依据,深化教学改革,以促使学生全面、持续、和谐的发展为动身点,以探讨和改进课堂教学为重点,以促进老师专业成长和学生全面发展为目标,不断转变教化理念,改进教化方法,优化教学模式,逐步提升课堂教学效益,提高各年级数学教学质量。二、工作目标1、加强理论学习,转变老师的教学观念。2、提高课堂教学质量。3、增加本组老师获奖、发表论文的人数、篇数。4、仔细学习新教材,针对各年级、班级的特点,使学生的学习方式有所变更,养成良好的学习习惯。三、详细措施1、接着坚持集体备课、超周备课。教案统一采纳电子稿,要规范化,教学内容,教学目标明确,教学重、难点突出,三围目标要清楚。教案的设计要在集体备课的基础上,结合本班实际和老师个人特点设计切实可行,易教易学的教案,真正体现出每节备课都是大家研讨的结晶。2、作好课堂教学指导,强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道,是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观,把提高课堂教学质量作为我校老师的重点工作。3、每天布置适量课堂作业和家庭作业。对基础较差的学生提倡面批。对学生的作业有针对性的赐予指导和激励,以此来促进学生的进一步的发展。4、坚持每周四下午一次的教研活动。接着实行相互听课制度。全体数学老师参加听课,评课。老师每学期听课不少于10节。老师之间通过相互听课、评课,取长补短,加强教学研讨沟通,不断提高自己的教学艺术。5、针对学生的个别差异,抓好培优补差工作,大面积提高教学质量。6、开展以“促进有效学习的课堂变革”为主题的课堂教学探讨活动,着力变革老师的教学方式,提高老师的课堂教学水平。小学数学教研工作安排7一、指导思想:本学期,小学数学科以老师的专业化成长促进学校发展为目标,努力开拓新思路,力求新发展,结合市镇课题探讨,进一步加强教化科研,以“减负增效,促进师生发展”为重点,开展有效教研活动,努力提高本校数学教学质量。二、工作重点:(一)接着落实减负增效工作。按年段要求进行作业改革,严格限制书面作业量,精编实践性作业。1、作业抽查及展示;2、上交实践性作业案例。(二)加强常规管理,提高老师的业务水平。1、学课标,研教材。(1)结合市镇的工作安排及课题探讨,接着学习新课标及新教材,提高理论水平及驾驭教材的实力。(2)组织本组成员深钻教材,仔细备课,坚持进行有效的集体备课,每次年级备课要有具体的记录。课前各人再依据教材和学生进行细心的二次备课,课后刚好小结反思,并写好教学随笔,力求提高课堂教学效率,向四非常钟要质量。2、落实教学质量的监控。每单元测试完毕,各人要做好所教班级的质量分析,电子文档刚好上传至FTP。3、落实推门听课。4、做好各项竞赛的打算工作。(1)五年级育苗杯的培训工作。(徐欧)(2)三年级学生数学竞赛。(3)校内计算竞赛,镇计算抽测。5、接着加强对学生规范字意识和实力的培育。(1)老师上课坚持运用一般话。(2)教学和学校、班级文化布置当中正确运用国家通用的规范汉字。三、详细活动支配:略。小学数学教研工作安排8为了更好地落实学校工作安排,数学教研组的工作以“提高教学质量”为中心,以“促使学生全面、持续、和谐的发展”为动身点,特制定本学期的数学教研安排:一、指导思想仔细贯彻教化局和学校的工作要点,在学校工作安排的指导下,围绕“一切为了学生的发展”的教学理念,以更新观念为前提,以育人为归宿,以提高老师整体素养为核心,以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念,改进教研方法,以生命化课堂教学模式为主线,以提高数学教学质量为重点,教研活动接着以理论学习为先导,深化常态课堂,跟踪质量,仔细搞好教学探讨、教学指导和教学服务,扎实有效开展教研活动,促进老师、学生共同发展。努力提高数学教学质量。二、工作思路本学期接着加强学习数学课程标准和新常规等相关理论文章或材料,增加课程改革的意识和自觉性,做到理论与教学实践相结合。课堂是落实课程改革的主阵地,努力追求真实、有效,高效的生命课堂,要从学生的真实须要动身,从教材内容的特点动身,落实学生必需驾驭的学问和技能,努力锻造课改精品课,注意提高生命课堂教学的水准,发挥集体的作用。接着加大对数学老师的备课、上课、听课,作业布置与批改,课外辅导,考试与评价,课后反思等基本内容的教学常规管理。同时,也要主动开展数学教研活动,促进老师共同学习与发展。三、主要工作(一)加强数学教学的.五个常规工作1、备课。在备课前,老师先对每节课的教材、教学目标等进行分析,以便老师精确把握教材,实行适当教法,融合集体才智。然后每位老师结合自身实际,结合班级学生实际,进行备课。各老师再依据自己执教状况记录自己的教学反思。2、上课。各数学老师在课前应熟识教案,上课中注意动态生成,刚好调整教学策略,努力提高课堂教学效率,严格执行课堂常规。3、作业。数学作业布置要有针对性,份量、难易要适中,作业布置应有明确要求,批改刚好规范,激发学生学习的自信念。作业批改中尤其要加强对学生订正后的反馈,且注意批改的格式,同时对学生强调作业书写的格式。4、辅导。要做好“辅优补差”工作,各老师可以利用早上、中午等课余时间,努力使辅优补差工作落到实处,全面提高学科教学质量。5、考试。仔细进行质量分析,总结教学阅历与教训,探讨有效的改进措施。(二)扎实开展教研活动,努力提高教研效率1、依据学校教学安排,制定切实有效的教研活动安排。2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参与,不无故缺席,并做好具体记录。3、依据本校的探讨课题和不同老师的特性需求,我们将采纳敏捷多样的教研活动方式,在加强教研组的建设的同时,把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、阅历沟通与教学反思相结合,提高理论学习的针对性与实效性。4、结合我校本学期的校本培训,围绕课题探讨与学习资源,以提高老师参加活动的主动性、主动性,并要求老师仔细打算、主动发言,切实提高教学效率,接着深化我校数学教研之风。5、依据学校教学安排,支配好集体备课、听课、评课等活动。促使每位老师的教学理念和教学技能得到更新与提高。6、激励本组老师多参与校内外的教学研讨活动,做好听课笔记与学习心得。通过教研活动促进老师的反思,促进老师的专业成长。7、本着以“在借鉴中成长,在探究中提高,在发展中完善”的学习方针,老师要多问、多听、多思,刚好反思,不断总结。小学数学教研工作安排9一、指导思想仔细贯彻教化局和学校的工作要点,围绕"一切为了学生的发展"的办学理念,以更新观念为前提,以提高师资整体素养为核心,以提高课堂教学效率为重点。仔细搞好教学探讨,促进老师、学生共同发展。努力提高数学教学质量。二、主要工作与措施本学期接着加强学习数学课程标准和学习质量

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