鄂教初中语文七下《8诗两首秋天》PPT课件 (2).ppt
秋 天,何其芳,你心目中的秋天是什么样的？,说秋,震落 丁 丁 镰刀 肥硕 栖息 鳊鱼 乌桕 芦篷 满载 归泊 寥阔 枯涸 清洌 梦寐,zhèn,zhng,lián,shuò,q,bin,jiù,péng,zài,bó,liáo,hé,liè,mèi,都会认了？,读秋,读准字音、读准节奏把握语速、读出情感,朗读要求： 1、正确划分节奏。 2、注意语气、语速、语调和重音。 3、揣摩文章的感情。,震落了/清晨/满披着的露珠,伐木声/丁丁地/飘出幽谷。放下/饱食过稻香的/镰刀，用背篓/来装/竹篱间/肥硕的瓜果。秋天/栖息在农家里。向/江面的冷雾/撒下/圆圆的网，收起/青鳊鱼似的/乌桕叶的影子。,芦篷上/满载着白霜，轻轻摇着/归泊的小桨. 秋天/游戏在/渔船上。草野/在蟋蟀声中/更寥阔了，溪水/因枯涸见石/更清冽了。牛背上的笛声/何处去了，那满流着/夏夜的香与热的笛孔？秋天/梦寐在/牧羊女的眼里。,1、诗中描绘了几幅图画？分析并给他们取个名字？2、诗歌抒发了作者怎样的思想感情？,品秋,震落了/清晨/満披着的/露珠，伐木声/丁丁地/飘出/幽谷。放下/饱食过/稻香的/镰刀，用背篓/来装/竹篱间/肥硕的/瓜果。秋天/栖息在/农家里。,细品,1、第一节诗中哪些词写出了丰收的景象？ “饱食过稻香的镰刀” “肥硕的瓜果”,2、第一节诗从哪些感官来描写这幅秋景的呢？,听觉：伐木声“丁丁”味觉：稻香视觉：露珠 瓜果 幽谷 镰刀 背篓 竹篱,拟人,3、第一节诗的结尾，诗人用“栖息”这个词是否准确？ 露珠震落了，树木砍下了，稻谷收割了，瓜果收获了。这时候的秋天如果比作一个人的话，像个劳动过后，躺下来休息的人。所以“栖息”是准确的。运用了拟人的修辞手法。概括秋天在农人家的状况，写出轻松、娴静的氛围。,震落了清晨满披着的露珠，伐木声丁丁地飘出幽谷。放下饱食过稻香的镰刀，用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。秋天栖息在农家里。,什么画面,农家丰收图,向/江面的/冷雾/撒下/圆圆的网，收起/青鳊鱼似的/乌桕叶的影子，芦篷上/满载着/白霜，轻轻/摇着/归泊的小桨。秋天/游戏在/渔船上。,细品,1、第二节最后一句说秋天在“游戏”实际上写了什么？,写渔民打鱼,2、写了哪几个动作？,撒下，收起，,3、是在什么时间？ 从哪能看出？,早晨 (冷雾),4、渔民打捞上了什么？,“收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子” 比喻的修辞手法,向江面的冷雾撒下圆圆的网，收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。芦蓬上满载着白霜，轻轻摇着归泊的小桨。秋天游戏在渔船上。,什么画面,霜晨归渔图,收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子比喻似拙实妙，是倒装句，比喻青鳊鱼像乌桕叶，引发人们的联想。体现渔民悠闲的心情。轻轻摇着归泊的小桨 “轻轻”渔人悠闲自得的心情秋天游戏在渔船上 “游戏”虚实相生，渔人是在渔船上游戏，并不在乎打了多少鱼，更是在感受秋天，游戏秋天，写出了那份闲适。,草野/在蟋蟀声中/更寥阔了。 溪水/因枯涸见石/更清洌了。牛背上的笛声/何处去了，那/满流着/夏夜的香与热的笛孔？秋天/梦寐在/牧羊女的眼里。,细品,根据课文第三节内容，你觉得画面上有必要增添些什么内容吗？,5、“秋天梦寐在牧羊女的眼里”中的“梦寐”是什么意思？作者用它要表达或者预示什么呢？,“梦寐”：是睡梦的意思。说明牧羊女陶醉于秋天的美丽，还在想念吹笛子的人，怀念夏天美好的笛声。表现了秋天如诗如烟、如痴如梦的意境。,草野在蟋蟀声中更寥阔了。溪水因枯涸见石更清冽了。牛背上的笛声何处去了，那满流着夏夜的香与热的笛孔？秋天梦寐在牧羊女的眼里。,什么画面,少女思恋图,少 女 思 恋 图,2.霜晨归渔图,1.农家丰收图,3.少女思恋图,（农家里的秋）,（渔船上的秋）,（少女眼中的秋）,三幅图,抒发了作者对秋天的 ( ) 之情,喜爱赞美,小结：,这是一幅绚丽多彩的乡村秋景图。诗不长，只有三节，却将幽谷、农舍、渔舟、牧羊女诸般景致皆收笔下。从多种感官角度出发，运用比喻、拟人的修辞，写出农闲的景象：农人世外桃源般的生活，悠闲、惬意，少了些热闹喜庆，少了些艰难苦恨，多的是清静、清甜。这是明媚、快乐的秋天，是清幽淡雅而乐在其中的秋天，是栖息在农家的秋天，是游戏在渔船上的秋天，是梦寐在牧羊女眼里的秋天，是充满诗意的秋天。,看谁背得快！,震落了_，伐木声_。放下_的镰刀，用背篓来装_。秋天_在农家里。,向江面的_，收起_，芦蓬上_，轻轻摇着_，秋天_在渔船上。,草野在_，溪水_。牛背上的笛声_，那_的笛孔？秋天_在牧羊女的眼里。,绘秋,每一节诗都构成一幅图画，想像每幅画面中人物的身份、活动、心情，用优美的语言描绘你喜欢的一幅图画，并说说为什么喜欢这幅图。,论讨,晨曦。露珠从叶间悄然滑落，掉在泥土里，安静地嗅着泥土的清香。露珠的耳边传来了丁丁的，伐木的声音，农夫披着蓑衣出来干活了，他们的脸上都挂着喜悦的笑容，周围的一切仿佛都受他们的感染，变得复苏而鲜活起来。镰刀的划草声回荡在幽谷夕阳西下，余辉伴着收获的农夫慢慢地走在乡间小路上。,夕阳落日的余辉洒向大地，也缓缓照在乡间的小路上，一个身体粗壮结实，赤裸着上半身的农家汉子，背着自己一天的劳动成果，走在小道上。夕阳的余辉照在他蜡黄的背上，把他的影子斜斜地映在地上，空气中弥漫着一种乡间田野独特的泥土味，农夫一步步走向自己的农家小院里，秋天栖息在农家里,夏天过去了，丰收的季节秋天来了。今年的收成特别好，连渔夫也不在（再）担心打不到鱼了，那小船上披着白霜悠闲的飘在湖上，还不时收上来一网的快乐。夏天虽然已经走了，但草野里的蟋蟀仍在歌唱，可那曾伴着花香的笛声呢？他走了吗？他跟着夏天走了吗？难道，他只是夏天的精灵，匆匆的（地）在我生命里飞过？,课外拓展,同学们，我们可以把这首诗每一小节的中心句来组合成下面这首小诗，请你仔细品读，揣摩，试试自己能不能再续写一节！ 秋天栖息在农家里， 秋天游戏在渔船上， 秋天梦寐在牧羊女的眼里。,隐居在森林里，,奔跑在校园中,舞蹈在孩子们的脸上 。,秋天,秋天,秋天,有一个季节叫丰收有一种颜色叫金黄有一份感觉叫成熟用你的心灵去感受这秋日的私语吧！,教师寄语,大自然的力量是神奇的，春夏秋冬，四季轮回，不一样的季节总能带给我们不一样的风景，能让我们在不同的四时轮回中体验不同的风情与韵味，这是大自然赐给人类的最美的礼物！生活的琐碎，人世的芜杂，人情的无奈，总是让我们带着不同的情感去审视我们周围的世界，我们身处的大自然，人们想当然的去认为，春天是妩媚的，夏日是火热的，秋天是萧瑟的，冬天是凋敝的。实际上，每时每刻，每个季节都有其独特的美丽的风景值得我们去欣赏，去发现！换一种眼光，换一个角度，世界变了，风景变了！“生活中不是没有美，而是缺乏发现美的眼睛”，善于发现生活中的美，并沉浸其中享受其美将使我们的生活更加美好！,
