鄂教初中语文八上《8听潮》PPT课件 (3).ppt

潮,由于月球和太阳引力的作用。引起海水水面周期性的升降现象，称为潮汐。海面上涨，海水涌上海岸，叫涨潮。海面下降，海水从岸上后退叫落潮。世界上大多数地方的海水每昼夜都有两次涨落现象，白天海水涨的现象称“潮”，晚间海水上涨的现象称“汐”。,教学目标：,、反复朗读，学习本文运用文字描写声音的方法。,2、体会文中所蕴涵的思想感情。,3、品味文章的语言美、结构美和感情美。,窗棂 （ ） 汩汩（ ）深黯 （ ） 铙钹（ ）云汀 （ ） 罅隙（ ）芳醇 （ ） 拨剌（ ）慵懒 （ ） 溺爱（ ）,líng,àn,tng,chún,yng,nì,là,xià,náo,g,朗读指导,14段，用叙述的语调读；521段，用抒情的语调读；最后一节，朗读的语调要舒缓而满怀深情，要读出余音袅袅的感受。612慢，情绪轻松平和，1317快，1315情绪欢快，1617炽热，1821慢，平缓。,填图示导读：,第一部分：（ ）节,第二部分：（ ）节,第三部分：（ ）节,听潮的时间，地点和潮来时的概况。,写潮落，潮涨的情景。,直抒胸臆：喜欢海，溺爱海潮的感情。,思考：,1 文章第一部分和第三部分表达作者心情的一个词语是谁？,2 第四自然段从那些角度写潮来时的声音、形态、气息、动作？试作品析。,欣幸,听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉“细雨似的，朝雾似的，暮烟似的”对海浪冲击岩石而溅起的飞沫作连比，写出了海潮梦幻般的神奇，轻纱般的柔美。用“冲”、“粘”、“润湿”三个动词形象地写出潮来时的动作，准确得体。,听觉：,视觉：,嗅觉：,味觉：,触觉：,每天潮来的时候，听见海浪冲击岩石的音响。,看见空际细雨似的，朝雾似的，暮烟似的飞沫升落。,有时它带着腥气。,带着咸味。,一直冲进我们的窗棂，粘在我们的身上。,朗读课文第二、三部分，找出你认为写得好的句子进行品读分析。,海睡图, “在我们的脚下，波浪轻轻吻着岩石，像蒙眬欲睡似的”。,一个“吻”字，写出了海浪亲昵温柔的情态。,这是将视觉转化为幻觉，透露了作者愉悦、欣幸的心情。, “我们的脚下仿佛轻松起来，平静地，宽廓地，带着欣幸与希望，走上了那银光的路，朝向红玉的琼台走去”。, “那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾那样温柔；又像是情人的蜜语那样芳醇；低低地，轻轻地，像微风拂过琴弦；像落花飘在水上”。,这组比喻将听觉转化为视觉、触觉和味觉，写出了落潮时大海的静柔、清丽。如：把海睡时声音的低、轻，用“朦胧的月光”和“玫瑰的晨雾”那种温柔来作比，把海的沉吟与情人芳香纯正的蜜语来作比，既有触感，也有味觉，具体形象，真实可感。“像微风拂过琴弦；像落花飘在水上”。两个比喻极言海的沉吟低、轻、柔的特点，有一种如梦似幻的美感。这些句子，以形绘色，以形绘声，细腻传神，充满柔情，读来令人陶醉。,海睡图,海睡图,俯视：,平视：,远视：,仰视：,在我们的脚下，波浪轻轻地吻着岩石，像蒙胧欲睡似的。,在平静的深黯的海面上闪闪地颤动着，银鳞一般。,远处灯塔上的红光镶在黑暗的空间而是幽静的和平的愉悦的神秘。,星星在头上眨着, 慵懒的眼睑，也像要睡了。,海醒图,  “远寺的钟声突然惊醒了海的酣梦”。, “海自己醒了，喘着气，转侧着，打着呵欠，伸着懒腰，抹着眼睛”。,这是过渡句，也是联系大海由睡到醒，潮水由落到涨的纽带。,运用拟人的修辞手法写出了大海刚刚醒时的情态。“喘、转侧、打呵欠、伸、抹”这一系列的动词很形象地描绘出了海的动感。, “狠狠的”、“用脚踢着”、“用手推着”和“用牙咬着”。,为了冲破岛屿的障碍，它“狠狠的用脚踢着，用手推着，用牙咬着”，把大海惊醒后向四周施展力量的神态写得惟妙惟肖，展示出了大海粗犷、豪放的性格。,海醒图,海怒图, “音响就越大了。战鼓声，金锣声，呐喊声，叫号声，啼哭声，马蹄声，车轮声，机翼声，掺杂在一起，像千军万马混战了起来”。,作者的想象驰骋千里，各种音响，各种动态，像千军万马的疆场，像你死我活的搏斗，血雨腥风，怒吼厮杀。,海怒图, “疯狂”、“汹涌”、“吞没”、“泼溅”、“响雷般的怒吼”等。,海浪的“疯狂”、“汹涌”、“吞没”了远近大小岛屿，接着写海浪“响雷般的怒吼”，将血腥的浪花“泼溅”到人们身上。这些充满力度的词语，描绘出了大海勇猛无畏的性格。 海潮激起心潮，作者由此发出“这样伟大的乐章!海的美就在这里”的由衷赞叹。至此，全文主题得以升华。,海景,落潮,初潮,高潮,海睡图,海醒图,海怒图,声音,性格,情态,一片静寂，沉呤着，象、蜜语，象微风拂过 琴弦：像落花飘零水上。,波浪轻吻岩石朦胧欲睡，闪闪颤动，银鳞一般 幽静，睡熟了。,亲昵、温柔。,惊醒，汩汩，像铃子，铙钹，钟鼓奏鸣，愈响愈大，岩石发出抵抗的嚎叫。,波浪掀过来，银光晃动，喘气，转侧，打呵欠，伸懒腰，抹眼睛用脚踢，用手推用牙，兴奋，颤栗，击碎鳞甲。,粗犷、豪放。,咆哮，战鼓声金锣声，呐喊声马蹄声、掺杂在一起，响雷般的怒吼。,恼怒似的、冲向，冲进、拔剌着，汹涌、吞没、扑。,勇猛无畏。,质疑探究,1、题目为什么要以“听潮”为题，而不以“看潮”为题?,文章以房中听潮开始，以房中听潮结尾，时间是在晚上。通篇大部分笔墨用文字塑造声音的形象，故而曰：“听潮。”,质疑探究,提示：1928年，鲁彦到南京国民政府宣传从事世界语翻译工作，对于蒋介石的种种倒行逆施，十分不满，他将“蔡公时惨案”一事如实地向世界作了报道，被撤了职。1929年夏来到上海，这年，他和夫人到浙江普陀山度暑假。鲁彦正是带着由于时势变化而产生的不同寻常的心情来到这里的，面对着澎湃的海潮，耳为所感，心为所动，海潮与心潮并起发出了震撼心灵的最强音：“这样伟大的乐章，海的美就在这里!”反映了作者渴望战斗以及对幸福生活、对美好未来的追求。,2、作者为什么把大海比喻成“伟大的乐章”?,质疑探究,提示：作者认为海潮无论是凶猛的来时，还是平静的去时，都是“一样的美”。这反映了他对大自然的热爱，对人生的热爱与追求，对战斗的渴望的思想感情，是作者追求进步思想境界的具体体现。,3、一切景语皆情语。在鲁彦的笔下，无论是海睡还是海醒、海怒，都充满了美的色彩，这字里行间里表现了作者怎样的思想感情?,我爱大海，人生就像大海！ 鲁彦,