2022小学教师培训总结精选.docx

2022小学教师培训总结小学老师培训总结总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成状况加以回顾和分析的一种书面材料，他能够提升我们的书面表达实力，因此，让我们写一份总结吧。那么总结应当包括什么内容呢？以下是我为大家整理的小学老师培训总结，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。小学老师培训总结1其实，学习应当是一件简洁轻松的事，学生在课堂中应享受学习带来的乐趣。因此，课堂中不须要创设那么多的学习环节，那么难的学习目标，那么多的学问陷阱，终归，我们的课堂时间是有限的，学生的精力也是有限的。若学生对学习产生了认知疲惫，那我们的教学也变得毫无意义。我想在今后的教学中，我应当多去尝试简约的课堂，不妨把课讲得简洁些，使我们的教学目标更简洁明白，教学内容更简洁充裕，教学环节更简朴平实，留给学生更多自由发展的空间，让他们有更多的时间能对问题开展深化有效地探究。在今后的教学中，我要扬长避短，吸取专家们的精华。将这次学习的新理念落实到课堂教学中在实践中获得成长。为进一步优化和整合教化资源，促进各学段老师的平衡，变更我县初中老师超编，小学老师欠缺的现状，县教委支配部分初中老师参与小学教化专业的转岗培训，以充溢小学老师队伍，我有幸成为其中的一员。虽然教了这么多年的课，但真正转岗到小学任教还是须要学习的，我们都知道要教课先要备课，不但要备教材还要备学生，只有对学生充分了解了，才能因材施教，我们的教化教学才能取得好的教化效果。为此，在理论培训阶段，教培中心的老师们为我们支配了走进儿童的内心世界、小学生平安教化与预防、小学班级常规管理策略、新型师生关系的塑造，打造志向的小学课堂，小学生习惯养成教化等等丰富多彩又对我们将来的工作特别好用的报告。这些老师们细心打算的报告不但使我们受益匪浅，而且从中可以看出教培中心的老师们仔细负责的工作看法，这一点特别值得我们学习。通过八天惊慌而有意义的小学教化理论的学习，使我对小学的的教化规律有了一些粗浅的了解，感觉到小学音乐教学与中学音乐教学是有很大不同的，这也让我感到还有许多东西须要我仔细去学习，于是利用一周的时间学习了小学音乐课程标准，小学音乐教材。通过对小学音乐课程标准的学习，我了解到小学12年级这一学段的学生有以形象思维为主，新奇、好动、仿照力强的身心特点，所以要擅长利用儿童自然的嗓音和灵活的形体，采纳歌、舞、图片、嬉戏相结合的综合手段，进行直观教学。倾听音乐的材料要短小好玩，形象显明。小学36年级学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探究创建的活动实力增加。所以应留意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创建活动的重量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。通过对小学音乐教材地学习，我感到虽然学习内容特别简洁，但实行怎样的方式让学生学习感到麻烦，感觉这不是个简洁的问题，方式不当极有可能会使学生失去学习爱好，从而影响对教学内容的驾驭程度，今后在这一方面要多向一些老师请教，在见习的时候也要多留意老师在这方面的作法，以尽快适应小学老师的脚色定位。为了能更直观的对小学音乐教学有一个相识，还观看了一些名老师的音乐教学视频录像，深深地为老师们亲切的教态，启发式的语言，良好的调控课堂的实力和其敬业精神所打动，在今后的工作中自己也要向这些老师学习，争取做一名学生喜爱和酷爱的老师。通过在龙山小学见习观摩更让我对小学音乐教学有了更直观的相识，在她们身上我学习到了如何上好小学的音乐课，怎样做一个合格的小学老师。我们来时正赶上龙山小学音乐优质课评比，通过听课让我看到龙山小学老师扎实的基本功，自然而亲切的教态、流畅美丽极富感染力的语言，虽然上的都是同一教学内容，但每个老师风格不同，有的老师用美丽的音乐营造音乐情景，启发学生绽开想象的翅膀，有的老师用问题激发学生的学习爱好，并用美丽的舞蹈动作表现歌曲内容;真的是各有千秋，让人受益匪浅。接下来我尝试着上了几节小学的音乐课，深刻的感觉小学低年级和高年级在教化教学方面有很大的不同。更感到做好一名小学音乐老师是很不简单的。第一次是给小学一年级的学生上课，学唱歌曲海我问学生你见过的大海是什么样子的?许多学生都举起手来叫了几个学生说了说，可是那些没有被叫到学生也想一吐为快啊，一边举手一边在下面就说开了，费了好大劲阻挡了学生们的畅所欲言，使课堂教学秩序走到正途上来，一节课下来，感觉很疲惫，可是课堂效果却不尽人意。反思这节课，感觉还要在如何吸引学生的留意力，激发学生的爱好方面下些功夫，另外课堂组织实力也很重要。其次次是给三年级的学生上课，上了课才知道事先打算的教学内容学生已经学过了，怎么办呢，只好临时换课题，忙忙乱乱的一节课下来，感觉比上次课效果好些，但还是不尽如人意，在对学生和教材的把握上还不是很好。第三次是给五年级的学生上课，明显的感觉学生在课堂纪律，学习实力方面都要好于小学低年级，对音乐的感知，理解，表现和创建都很到位，一节课下来，教学任务基本完成，我事先预期的目标基本上都达到了，这也让我多少有了一些成就感，也给自己添了许多自信。最难忘的是在见习阶段上的最终一节汇报课，那节课我做了充分的打算，不但搜集了许多材料，仔细备课，还打算了精致的课件，我想最终的结果并不重要，只要我尽力了，努力了，并且在这个过程中让自己得到提高，取得进步，了解自己在哪些方面还有待提高就可以了。有这样一句话：我听过的，我会遗忘，我看过的，我会记得，我做过的，我才真正的理解。现在我更深刻的理解了这句话。在利用学生自习时，我利用多媒体课件,有安排的播放一些数学学问，在数学学问节目中同学们了解了数学的发展，体会到数学的力气，向往着数学的将来，激发了孩子们幻想和创新的才智,使同学们感觉到生活中到处有数学,明白了数学的价值和魅力所在.总之，我要不断改进工作方法，更好的完成地理教学工作。总结阅历，查找不足，争取在新的一年，取得好成果。通过学习，使我对新课程标准有了进一步的理解，对新教材有了一个新的相识，获得了教材试验操作上的一些珍贵阅历。其中感受最深的是新教材特殊关注学生的全面发展。由原来过多地关注基础学问和技能的形成转变为在学习基础学问和技能的同时，更加关注学生的情感，看法、价值观。新教材的编写从儿童的现实生活和童真世界动身。图文并茂，版式多样、风格活泼，色调明丽，能吸引学生阅读，激发学习爱好。因此，面对耳目一新的教材。我们当老师的就应当理解教材目标，明白把握教材编排的特点，选用恰当的教学手段，努力为学生创建一个良好的有利益学生全面发展的教学情境。从而达到激发学习爱好，使学生主动主动的参加到教学中来。那下面就依据自己对课程标准的理解谈点体会。总之，经过这次的学习，我的意志品质得到了一次很好的历练，使我在这短暂的学习中获得了一笔精神财宝!不仅如此，培训学习所获得的更是一笔精神财宝，我想，虽然我们要毕业了，但是我们仍旧会孜孜不倦地学习，充溢热忱地工作，让这结束之时成为我又一崭新的起先。培训实习我们还是在龙山小学，所不同的是我们都被分进了各个教研组，学校考虑到在教研组中更便利大家相互沟通，有问题可以随时向各位老师请教，也更有利于我们业务实力的进一步提高。在这个阶段，我每天仔细备课，细心设计，尝试着把所学的理论、阅历用于其中。期间我的指导老师石维菊老师给了我许多的帮助。指导我上好每一节课，告知我在给学生每一次倾听歌曲的时候都要事先设置一个问题，让学生带着问题去学习，让学生有事情可干，这样学习起来才能不盲目，而且设置的问题要适合学生的认知水平，这样一步一步你的教学目标就达成了。通过这段时间的学习，使我对小学音乐教学有了一更深刻的相识，意识到老师必需学习新课程标准，接受一些新的教化理念，转变以往的教化理念，特殊是从以往的“老师中心论”的观点中走出来。现代教化的理念，强调学生的学，以学生为本，要从持续发展、终身教化的视角去考虑问题，所以不仅是以学生为本，还要强调其发展，始终以“学生发展为本”。在教学中，要留意引导学生在音乐课上去感悟，调动学生的眼、耳、口等感官，在音乐课上唱歌、跳舞，或是玩音乐嬉戏，充分调动学生学习音乐的主动性，尽量让学生在音乐课上学得快乐，玩得兴奋，感受音乐的美，通过唱歌和嬉戏创建美，让学生对音乐课、对音乐产生深厚的爱好，情愿上音乐课，情愿接受音乐熏陶。小学音乐教学是基础教化、一般公民教化，它有别于专业音乐教化。因此，面对全体学生实施素养教化乃是小学音乐教化的志向价值观。因此课堂必需面对全体学生，包括那些对音乐并不敏感或爱好不浓的学生，使每一个学生都能从中受益，都能得到发挥潜能的机会，也都能从中得到生活的乐趣和美的享受。提倡以学生为中心，以参加艺术实践和探究探讨为手段，以培育学生创新、实践实力为目标的新型教学模式。三个月的时间转迅即逝，在这段时间里我努力学习着怎样做好一个小学音乐老师，回首这段时间，感觉收获许多，信任自己在新的工作岗位中可以做的更好。心理学告知我们，学生的学习主动性，很大程度取决于学习爱好。因此，老师在教学活动中就要用各种教学手段，努力为学生创设一种宽松、开心、和谐的教学情境，引发学生主动思索，主动学习。新教材中例题，习题的支配都与学生的生活实际特别接近，很多情境图完全可以通过学生实际活动，亲身体验来表现。同时学生也会感受到学习不是枯燥的，而是好玩的。所以教学时完全可以依据实际状况采纳嬉戏，表演等实际活动将情景图所供应的内容进一步动作化，情景化，使学生全身心地置身于真实的数学活动情境中，增加实际体验，亲身感受数学，还可用现代化教学手段创设情境，使静态的画面动作，抽象的学问形象化，详细化、渲染气氛，创设学习情境。小学老师培训总结2没有高素养的老师队伍，一切高质量教化安排都是空谈。基于这种教化理念，我校的校本培训工作以落实老师专业化这一培训思路，用新的教化思想促进全体老师实现教化专业化的角色的重新定位，在实际培训中，我们努力做到领导重视，措施有力，对老师的培训学习赐予人力、物力的支持，让每一位老师通过学习提高教学、教化技能。在全体老师的共同努力下，本学年，我校的校本培训工作做简洁总结如下：一、领导重视，目标明确学校领导对老师的校本培训工作特别重视，始终把培育建设一支高素养的老师队伍作为重点，把搞好老师的接着教化工作作为中心工作来抓，提出了建设高素养的老师队伍，走科研兴校之路的办学思路。为了加强对校本培训的工作成立了以陈德校长为组长的校本培训领导小组，吸纳学校务实能干的骨干老师为成员。并制定出了切实可行的安排，制定了总体目标，不仅要求广阔老师努力发展，成为一支师德高尚、素养精良、结构合理、充溢活力，能够适应21世纪素养教化须要的反思型、科研型的老师队伍;还结合本校实际，加强了教研活动的开展，提高了老师的教化教学实力和探讨实力，提高了创新意识和自我发展实力，达到了老师整体素养与学校综合办学水平同步提高的目的;另外建立健全了有效合理的工作机制，加强青年老师班培训，促进青年老师尽快成为“青年骨干老师”。二、加强相识，转变观念随着课程改革的接着深化发展，对老师工作的要求也越来越高，为适应教化教学改革发展的须要，老师必需努力加强自身的学习，而接着教化和校本培训是提高老师各项技能素养的重要途径。对此，我校通过宣扬，使广阔老师提高了对培训的相识，转变了陈旧的观念，加强了学习的主动性。三、加强培训，促进发展1、加强理论学习在开展课改的试验中，我们坚持边培训、边试验、边探讨、边开发。老师既是学习者，又是实践者和探讨者。为了更好地落实培训任务，学校以自学和集中学习相结合，定期开展各种培训工作，培训内容有上级文件精神、师德师风建设、新课程培训、教化教学方面的学问、学平安方面的学问。要求老师在学习中要做到：耳到、手到、眼到、心到。 在整个学年中学校开展了中小学老师职业道德规范、如何提高课堂效率、新课程理念下如何评课等主题培训，特殊利用光盘上名师对课堂的评价进行培训，在培训过程中老师不但做好学习笔记，还擅长思索，每次学习结束，我们都有目的地开展一些探讨、沟通、探讨活动，让老师有自我展示的空间和时间，在老师相互切磋的同时，相互提高。2、注意青年老师的培育加强青年老师队伍建设，促进学校可持续发展。在校本培训中，我校特殊针对35岁以下青年老师提出严格要求，不仅要求青年老师加强教化学、心理学等基础理论、现代教化理论和学科发展前沿理论的学习，使他们具有较高的教化理论修养，不断丰富与更新学科学问;而且加强了对青年老师教学实力和教化行为的培育，开展了教学实践和技能培训，帮助老师不断提高教学技能，优化课堂教学结构，提高课堂教学效益。同时，留意引导老师对教化教学问题进行分析、反思、实践、总结，促使老师的教化行为具有明确性、示范性、参加性和效能性的特点。详细要求为：(1)每学年每位青年老师有一份自培安排和一份总结。(2)每学期听课新老师不少于20节，老老师不少于10节。(3)每学期必读至少1本书，并做好读书摘记及写读后感。(4)每学期写一篇教化教学论文。3、重视老师的接着教化老师的接着教化不是重复教化，要与时俱进，加入学科领域内前沿的东西。我校非常重视老师全员接着教化和岗位培训，在开学初先后派出多位老师参与新课程的培训，还有心理健康辅导员的培训、校长培训、教育主任培训、少先队辅导员培训等等。四、创建环境，提升质量老师在教化事业发展中的地位和作用是不容置疑的。学校利用每周一放学后的培训时间对老师进行培训，并把现代教化技术的培训也纳入了日常的培训之中，我们结合实际，分类要求，立足本校，着眼提高，通过校长指导、科研带动、专业引领、活动促进等方式为老师创建良好环境，并对每位老师的期望是相同的，希望老师都能在原有的基础上有较大幅度的提高。详细如下：1、校长及教育处通过深化课堂，参加教研活动，调查走访老师学生，面对面地对老师的备、教、改、理论学习、教学基本功进行指导，发觉问题，刚好解决，并面对全体老师，就普遍存在的问题指出症结，发起提倡。在理论培训中由陈德校长亲自为全校老师进行师德培训与班主任培训，李伯华老师负责平安学问培训、金成功负责教化教学培训。2、(1)、校内：开展新老老师传帮带活动，一是采纳新老挂钩师徒结对的方式，刚安排的毕业生必需拜一名老老师为师，全面学习老老师的优秀阅历和敬业精神。二是老师之间相互听课，严格执行永嘉县应坑小学老师听课制度加强相互听课的组织工作。每位老师听课时，要仔细做好听课记录，并写出自己的听课心得。(2)校外：走出去请进来，一是有安排地支配老师外出学习，在20xx年下学期我校组织老师参与千课万人培训，促使他们尽快成长。此外，学校在能排出课的状况下尽可能外派老师参与各种新课程培训以及教研活动。对于外出学习的老师，学校有安排的要求外出学习的老师进行汇报或上示范课。总之，我校的校本培训工作在广阔老师的主动参加和同心协力下，取得了肯定的成果，在新的一年里，我们将接着努力，找准差距，克服困难，使校本培训和接着教化工作更上一个新的台阶。小学老师培训总结3培训只是一个手段，培训只是一个开端，对于培训赐予的清泉，我要让它细水长流。今后我会学以致用，我会将在这里学到的新学问尽快地内化为自己的东西，运用于教化教学过程中去，结合我校的实际状况，刚好地为学校的建设和发展出谋划策，努力学习同行们的学习看法，求知精神，协作实力，加强平常的学习、充电，他山之石，可以攻玉，我肯定将学到的学问运用于教化教学实践中去，让培训的硕果在职教事业的发展中大放光彩。在吉首市教化局统一支配下，在学校领导的悉心关怀下，我特别荣幸地参与了市教化局老师培训科组织的“吉首市小学语文骨干老师培训班”的学习。在整个培训活动中，我始终以一名优秀骨干老师的标准来要求自己，努力找寻自己教学中存在的不足。虽然五天的时间特别有限，但我的收获却是无限的。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，因材施教，注意培育尖子生，注意抓两头带中间，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。培训惊慌而有序，每天匆忙奔跑于学习、听课、餐饮几个地方，时间排得满满的，甚至中午都没休息，晚上还要回顾一天的培训仔细反思写日志、做老师布置的作业。虽然惊慌，但每天的感觉都是充溢而华蜜的！这次培训内容丰富，形式多样，有各级教化专家的专题报告，有优秀老师的教学展示，有一线老师的阅历沟通，也有学员的互动探讨，更有导师的指导、引领。通过短短几天的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有只是的积淀，也有教学上的反思。带着教学实践中的种种疑问，我走进了培训课堂。是专家们的精彩讲座一次次的激起我内心的感应，更激起了我的反思。在这种理论和实践的对话中，我喜悦的收获着专家们思想的精髓、理论的精华。七月十一日，我们倾听了孙所的讲座小学语文教学中的训练问题，谈论了有效的语文教学离不开训练等。也从她的讲座中让我领悟到课堂教学中，要留给学生静心读书的时间。下午，一线老师麻卫老师就阅读教学，如何打造高效课堂的点滴体会和我们做了阅历共享。从中驾驭了一些开展课外阅读的好方法。七月十二日，州教化局符老师以在语文的家园里安家立命为题，为我们解读了语文教学的现状和老师们应当留意的地方及以后努力的方向。他提出的观点：洗去铅华追求本真、干净的语文课堂；举三反一回来语文教化“积累”之本，把时间留出来，让孩子们读书吧！无一不让我有一种一锤敲醒梦中人的感受。他提出的建议：（1）一课一得（不要“眉毛胡子一把抓”）。（2）弱水三千，只取一瓢（教给学生最有用的东西）。（3）学会舍弃（大刀阔斧简化教学环节）。（4）大大方方教语文（敢教，教到位）。条条使我受益匪浅。接下来几天，由市里面的几个校长和学科带头人，分别为我们细致解读了低、中、高年级的教材特点，重温了新课程标准。让我们深刻领悟到作为老师，只有心中有课标才能更好地把握和上好每一堂课。姚校的敢于向教材质疑，不迷信书本；周校给我们带来的教化信息韩兴娥的“海量阅读”；刘主任的阅读教学、综合实践活动课的教学方法；还有彭校的轻松作文。都为我以后的教学指明白方向。教学实力：（1）课前设计实力，要领悟课程标准、激活教材内容。（2）课堂驾驭实力：要娴于技能、胜于调控、精于启发、擅长表达。语言表达要精确规范、朴实、风趣。（3）课后反思实力：体现了学问再相识、方法再改进、过程再体验，体现后再提升实力，反思是老师提高教学水平的助推器。远程教化资源的适当运用，能够使学生的视野变得更开阔了、信息更灵通了，变得更"耳聪目明"，更具发展潜力；我信任我的学生会拥有更加绚丽、辉煌的明天。吉首市教化局为我们搭建了一个很好的学习沟通与提高的平台，能来这里培训的老师无疑是幸运的。大家都很珍惜这有限的时间，珍贵的机会，我也不例外。在学习期间遵守学校的各项规章制度，按时到校，听课专注，仔细做笔记，主动参加探讨，并仔细去完成老师布置的各项作业。我特别清晰“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”。要想成为一名合格的骨干老师，就要努力提高自身素养，理论水平，教化科研实力和课堂教学实力等。而这一切，也是我不足和欠缺的，我总以为做一个优秀的一线老师只要上好课，教好学生就可以了。现在我才明白，没有深厚的积淀，没有长期的浸沉，何来“腹有诗书气自华”，何来纵横捭阖，驾轻就熟。在20xx学年度，我们生物组全体老师团结协作、勇挑重担、努力学习、刻苦钻研在教化教学工作中取得了较大的成果。首先，在学期之初，我们就制定了较好较详尽的教研组安排、确立了明确的教化教学目标，并明确提出：要在过去取得的一些成果的基础上，再创佳绩，再攀新高；其次，在教化教学过程中，我们时时刻刻留意修正、提高、完善我们的安排和目标，并投入了极大的热忱和特别的努力，发挥了集体和个人的多重作用，取得了较好的效果；最终，我们还对本年度的工作作了全面的、系统的、深刻的总结，决心发扬我们的成果，克服我们的缺点，勤奋学习、努力工作，争取在新的一年里取得更大的进步。总结这一年来的工作，我们组有如下特点：总之，此次小学语文骨干老师培训班的学习，如同为我打开了一扇窗，使我在一次次的感悟中豁然开朗，使我不仅得到了不少教学上的启迪，更感受到了大师们的人格魅力和志向追求，让我们意识到一名优秀的语文老师应是永不枯竭的河海，应有广袤的学问，饱满的激情，横溢的才华。正像一位老师所说的：“这次培训，像梳子，帮我反思梳理过去的教学理念；像春风，给我送来了春的气息；像舞台，给我展示自我、收获自信的机会；像灯塔，照亮了我努力的方向三个月的时间转迅即逝，在这段时间里我努力学习着怎样做好一个小学音乐老师，回首这段时间，感觉收获许多，信任自己在新的工作岗位中可以做的更好。小学老师培训总结4青年老师是教学后备力气，对其理论、实践教学水平必需足够重视和培育，才能成为合格的接班人。为了适应我院以职业技术教化为主的特点，弥补青年老师实践动手实力不足的缺点，实践教学培训与理论教学培训同步进行。由于老师在实践教学中处于主导地位，专业老师实践实力的强弱干脆关系到实践教学的效果，只有实践实力强的老师才能培育出技能超群的学生。在20xx学年度，我们生物组全体老师团结协作、勇挑重担、努力学习、刻苦钻研在教化教学工作中取得了较大的成果。首先，在学期之初，我们就制定了较好较详尽的教研组安排、确立了明确的教化教学目标，并明确提出：要在过去取得的一些成果的基础上，再创佳绩，再攀新高;其次，在教化教学过程中，我们时时刻刻留意修正、提高、完善我们的安排和目标，并投入了极大的热忱和特别的努力，发挥了集体和个人的多重作用，取得了较好的效果;最终，我们还对本年度的工作作了全面的、系统的、深刻的总结，决心发扬我们的成果，克服我们的缺点，勤奋学习、努力工作，争取在新的一年里取得更大的进步。总结这一年来的工作，我们组有如下特点：今年我系对四位青年老师进行了暑期培训。理论课程采纳一对二专人负责，由相关专业的教研室主任指导，实践课程由实践阅历丰富的老师或教研室主任负责指导。从听专家的报告，学习有关法律法规、怎样做探讨、如何开展德育工作和班级管理、班主任工作等各方面的理论学问，到从理论的学习到观看别人的教学，让我自己的教学阅历的学习也经验这样一个从原先的理论到实践，从别人的阅历到自己亲身体验的过程。通过培训，我得到了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：理论教学培训经过四轮听课指导，取得了特别好的效果。教案的规范性和板书的合理性均得到很大的改善，教学技巧的运用和处理特别得当，课堂互动性好、学生学习气氛高。实践教学培训与理论教学培训是同步进行的，首先由试验中心主任介绍了电气工程系的试验室概况、试验室管理制度。比较了试验教学与理论教学方法的不同。介绍了试验室管理方法和试验记录的填写方法。强调了试验设备及人身平安的重要性、肃穆试验纪律的必要性。把学到的观念方法落实在教化教学工作中。帮助学生确定适当的学习目标，指导学生形成良好的学习习惯，驾驭学习策略和发展实力，创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习爱好，充分调动学生的主动性，为学生供应各种便利，为学生服务，建立一个民主、宽容的课堂气氛，与学生一起共享他们的情感体验和胜利喜悦，能够承认过失和错误。电子电路安装调试主要加强电子电路的焊接安装技术和电路的调试技巧，组装了中级电工职业技能证书考核必选的电子电路之一的调光灯电路。大家听讲特别仔细，显示了肯定的职业素养。结果于建明的焊接速度最快，其他人较慢些。侍寿永调试比较娴熟，不过焊点质量不高。本次培训大家的一次调试胜利率不高，大多数出现错焊、漏焊现象。可能由于该项目技术含量低，一般老师不太重视的结果。希望今后进一步练习和提高。万用表组装主要讲解MF47型万用表的工作原理、安装调试和修理技术。还是于建明的速度最快，显示他较强的动手实力。由于万用表组装主要是焊接电路板，基本状况同上。经过指导老师一一指引，组装的万用表全部合格。电机拆装主要进行了鼠笼式三相异步电动机的拆解与装配，讲解了这种类型电动机的修理技术。他们都很能吃苦，出大力流大汗，最终顺当完成了任务，指导老师是我系专业委员会的校外专家，对他们的吃苦耐劳精神评价很高。电机限制技术主要进行了常用电机限制电路的安装调试，并且在新旧两个试验室分别进行，为熟识不同试验室的状况，进一步带好试验打下基础。基本上都能娴熟运用电工工具，安装也基本规范。只是调试遇到故障尚不能较快地解决，有些不知所措。希望在今后的工作中，抽时间多下试验室熬炼，不断提高自己的实践实力。家电修理主要进行了电饭锅、洗衣机、电冰箱等常用家用电器的拆装，讲解这类家电修理的方法与技巧。由于大家对此比较感爱好，所以均取得较好的成果。电气CAD软件应用主要熟识DpsCAD软件的运用，并且绘制一套电气限制图。由于专业对口、电脑操作娴熟，大家接受实力比较强，很快熟识了该软件的运用，电气限制图的绘制顺当完成。P-Spice应用主要熟识P-Spice电路仿真软件的运用。基本上能应用Spice进行电路分析，不过大家在这较短的时间里，对该软件的运用了解深度不够，光自己驾驭该软件的运用还不够，还需接着深化探讨如何教给学生。青年老师暑期培训取得了丰硕的成果。除了电子电路焊接、调试技术和电气线路安装、调试技术还有待接着提高之外，课堂和试验操作调试技术都得到很大的提高，进步很快。基本驾驭了作为电气工程系专业老师必备的理论基础与实践技能。现在的教学是“以学生为中心”的课堂教学，在教学中怎样做才能做到以学生为中心呢?首先是理解老师与学生的关系。老师并不是圣人，也有不足，必需终身学习;学生并不是一窍不通，他们也有很多值得我们老师去学习的，正如孔子所说的“三人行，必有我师焉”一样。这就是“老师学生”、“学生老师”的关系。其次是要读懂学生，包括读懂学生的特点、读懂学生的基础、读懂学生的须要、读懂学生的情感、读懂学生的思路、读懂学生的错误等，我们的教学就是要走在学生的前面引领学生在现有的水平上更前进一步。只有在读懂学生的基础上进行的教化才是“以学生为中心”教化。只有仔细开展“以学生为中心”的课堂教学，才能真正体现以学生发展为本的课堂价值观。小学老师培训总结5一、我的教学理念发生了很大的改变。通过培训使我充分相识到素养教化的内涵和实施素养教化的意义，在以后的教学中贯彻素养教化打下了基础。二、我的教学技能有了很大的提高。通过培训我在课堂教学的导入、提问的设计、课堂测试、课堂小结等各方面有了新的相识，使课堂教学更符合学校实际、学生实际，更有教学效果，为新学期全面提高历史教学质量奠定了基础。三、培训内容突出了“新”“精”“用”1.新：指教学观念新、信息新;有新课程改革的簇新阅历;有在学科专业培训方面最新成果。2.精：指课程内容是基础性、发展性的，最有价值的;方案设计突出重点，课程改革与学习主题构建、学科专业培训和技能培训结构优化;课堂讲授少而精，给我们留有充分的时间和空间。3.用：指培训内容有较强的针对性、指导性、好用性、挑战性和激励性;学以致用，授人以渔，讲究实效。四、培训对自己思维的触动，逐步更新教学行为。通过本次学习活动给我很大的启示。1、不断更正自己的教学行为。在教学中，我也或多或少的知道要依据学生实际状况进行随时的更正，但如何更正，始终无从下手，通过这次培训我明白了学生所须要的，学生所不懂得的，放在教案之前，在反思中构建教案;课中反思，留意教学过程中的倾听;课后反思，不断更正自己的教学行为，而不是完全按教案走，才能使学生学习主动性提高，才能获得好的课堂效果。2、教学思想方法的渗透。一节好课的教学，并不仅仅是让学生有效参地与教学活动，更重要的是要让学生学会方法。首先我们要研读教材，从学生的实际动身，创设合适的问题情境，通过让学生探究的方法进行实践。这正是科学的探究看法，是正确的思想方法本质所在。3、充分体现自主学习、自主发展。学生是学习的主子，这是始终坚持的教学原则。但是如何让学生成为自主学习的主子，是长期以来老师们在始终探讨的问题。在学生学习的过程中，自主学习的学生都有较明确的学习目的，剧烈的求知欲望，深厚的学习爱好，主动自觉的学习看法，刻苦勤奋的学习精神。因此我们要学会奇妙地把学生的思维牵引到一个探究自悟的思维空间，不仅让学生获得教学目标应当完成的学习任务，而且让学生驾驭获得学问的学习方法。为学生的自主学习解除干扰，让学生乐学、会学。这次的学习让我如沐春雨，使我明白了很多：学生学习应当是有意义的、有动力的、有效的学习，应当是会学、会用的学习，总体来讲应当是真正能够促进学生发展的学习;老师的成长离不开自身的素养，人格的魅力，离不开广博的学问，离不开把握、驾驭课堂的实力，离不开民主、开放的管理实力，离不开探究、探讨的精神;老师要促进学生学习、自身成长就要始终以学生为本，以学生的发展为己任，以爱为动力，以课堂教学为主阵地。不然就会走偏，难以实现教化的真正目的。专家指出：提升课堂教学的有效性是当前深化课程改革的关键和根本要求。有效教学走向优质教学，也就意味着老师从一般老师走向优秀老师。怎样提升教学的有效性，在从有效性走向优质教学呢?从学习中使我深刻的领悟到了：在教学中应不断探究运用多种教学手段，处理好学问与实力、过程与方法、情感看法价值观之间的关系，处理好课堂预设与生成等等之间的关系。在今后的教化教学工作中，我要用自己学来的学问丰富自己的课堂教学，优化自己的课堂教学，创出自己的教学特色。我将加倍努力，争取在平凡的岗位上做出不平凡的成果，争当一名“名师”。小学老师培训总结6一、研修工作目标明确本次研修，就是要通过实战，体验关于小学远程研修流程的可行性和可操作性；通过一线老师与专家的互动、专题的探讨，助于对课程资源、考核评价标准等进行修改和提升；通过参加体验区域和学校研修工作的组织形式和管理方式，为下一步研修推广和实行积累阅历。全员远程研修工程利用山东省老师教化网远程研修平台，在学科课程专家引领下，通过网上备课、案例分析、问题研讨等形式的对话沟通，帮助老师诊断和解决教学问题，提高老师合理设计与有效实施新课程教学的实力，提高我校老师素养和教化教学质量，促进我校教化教学发展。二、确定方案思路清楚四方试验小学语文、数学、英语学科全体老师参与了XX年小学老师远程研修第一阶段：6月18日至24日的研修活动。此次远程研修主要实行集中研修与分散研修相结合的方式，集中研修：6月19日，集中研修1天，学员集中到校进行了6小时的网上研讨与学习，提交作业；分散研修：6月20至24日，分散研修5天，学员每天进行至少1小时的网上研讨与学习，提交作业。三、领导管理组织周密（一）领导参加高度重视。本次推演状况（老师们的作业，网上研讨、简报等等）时间紧任务重，并且推演现场都将对全省同步开放，全省各地共同关注我区我校老师研修状况进行探讨，所以校领导学校高度重视，亲自参与区组织的四次推演研修工作会议。6月2日四方区教科研中心第一次召开了“XX年山东省远程研修”推演工作会议。四方试验小学马上行动，在第一时间召开了学校干部会议，经过商讨，快速成立了以校长为组长的“四方试验小学XX年小学老师全员远程研修推演工作领导小组”，职责分工明确，责任到人，以三效“有效、高效、实效”和三实“真实、充溢、的确”为目标，制定了必要的规章制度和留意问题，加强了组织管理。确保圆满完成推演任务。（二）细化过程扎实有效。合理分工效果显著制定制度管理完善。我校校长是此次研修推演工作第一责任人，在第一时间内成立了研修推演工作领导小组，职责分工明确，责任到人，遴选确定了技术负责和信息管理员，共同探讨制定方案和措施。学校就远程研修推演工作召开了三次全体老师会议，全面开展动员，同时又召开了语、数、英三科老师推演打算会，给每位学员发放研修流程（六大步骤）、合格、优秀学员、组长评价标准及老师远程研修自我评价表，使得老师明确自己的研修任务，用a、b两个等级对自己几天的研修任务完成状况进行自主评价。学校为每位学员配置了全新的语音对话耳机，6月16日就发放到位，在专家的指导下为每位学员运用的电脑进行了杀毒、检修、升级，为此次研修工作供应必要的学习条件。为组织好本校学科老师面对面的研讨，将培训内容与教化教学实际结合起来，根据老师自身教化教学的特点，根据年级、学科进行了合理的分组，确定了责任心强、教学阅历丰富、有肯定组织实力的老师作为研修小组组长，其中学校中层干部郑凌燕主任也领先担当起此重任，充分发挥了骨干老师示范引领作用。其中我校的刘青老师被任命为专家组成员，另有三位老师被区里任命为指导老师，分别是朱宏瑜（市名师）、王光萍（区精英老师）、沙莉（区骨干老师），为此次研修推演工作供应了坚实的保障。梳理思路流程清楚信息总结反馈快速。此次研修推演工作我校将严格根据上级的指示，校本研讨将根据“梳理、生成教学问题研讨、分析问题总结、归纳解决方法”的思路，用好网络资源，加强教学反思，切实提高教化教学水平保证每一位学科老师保质保量完成推演任务。学校确定信息采集（王斌老师）、撰写人员（沙莉主任），每天提交研修简讯，图片与文字相结合，包括培训中研讨沟通、收获体会等好的阅历做法、取得的成效、发觉的问题、建议解决方法等。根据区要求时间适时的汇总整理，并在推演结束后提交研修总结。在6月19日晚8点20分以前，我校就将XX远程研修四方试验小学学习简报分5个系列刊登在远程研修网络平台上，截止到目前12个系列简报已有近百人对学校的学习简报进行阅读、评论和回复，起到了很好的沟通作用。四。应急措施有保障学校提前做好了卫生、平安、电力、网络等紧急状况应急预案。每一位负责人员责任心强，工作仔细负责，特殊是技术人员，熟识计算机及各类网络应用、熟识多媒体设备的操作及维护管理。6月19日远程研修集中研修这一天，我校信息技术老师放弃休息时间与省专业技术人员共同在学校技术支持，使得老师研修过程中网络畅通，视频流畅，做好做足了老师研修技术保障工作，受到了老师的一样好评。五。研修研讨质量高经过了解70%的研修学员都在规定时间内或者提前提交作业，研修组长当天都仔细批阅完本组学员作业，学校三位指导老师也按时每个模块的作业，在省专业组在研修网络平台上刊登的研修信息中，举荐并选登了校长寄语、推演工作侧记、研修工作新闻、老师优秀点评、作业截止到目前至少有10余篇。小学老师师德培训总结为了深化实行国家、省、市中长期教化改革和发展规划纲要，加强老师队伍建设，提升全县中小学老师师德素养和专业水平，努力培育和造就一支德才兼备、充溢活力的高素养老师队伍。围绕“和谐教化，华蜜师生。”的主题，开展了为期五天的师德培训，详细做法是：一、高度重视，细心部署。今年师德培训，加强了对老师培训的力度，成立了以校长苏为泽为组长的师德培训领导小组，详细事务由教务处详细协办。形成校长亲自抓，各部门协作抓的局面，并做到培训有安排，落实抓过程，结束作总结。校长分别在行政会，老师会上做了师德培训动员工作，学校在邮箱里发布暑期老师文件、学习材料。通过多种途径，宣扬暑期培训的迫切性和必要性，每位受训老师的坚固地树立起终生学习的观念，并在学习过程中体现出来，做学生和社会的表率。二、内容详细，形式多样本次专题培训活动要以深化学习全国、省、市教化工作会议与中长期教化改革和发展规划纲