2022小学叙事作文汇编7.docx

2022小学叙事作文小学叙事作文合集十篇无论在学习、工作或是生活中，说到作文，大家确定都不生疏吧，借助作文可以提高我们的语言组织实力。你所见过的作文是什么样的呢？下面是我为大家收集的小学叙事作文10篇，欢迎大家共享。小学叙事作文 篇1今日，我和张昊程，还有曾议洁一起来到惠州的西湖游玩。我们就像一群放飞的鸟儿一样直冲西湖！只听“噗”的一声，不幸的事情发生了，我被一块石头绊倒了。疼得我“哇啦哇啦”直叫，就像小比比一样哭闹不停，大家都在劝慰我，可是我还是在哭。原来我摔破了嘴皮，而且还流了好多的血。幸运的是，妈妈给我买了一个世界上最好吃的雪糕，可是这是用来冰伤口的，所以我只吃了一半就没吃了。听妈妈说要去划船，游西湖。我兴奋得把刚刚的伤痛全遗忘了，又起先跳了起来，就似乎要跳到楼房上了，因为我恨不得每天都去划船。我们最终到了目的地，又像旋风一样跳进了船里面。我来驾驶船，爸爸妈妈在后面看风景，当我不想开的时候，爸爸还代替我开船呢，我和妈妈就到后面去看风景，摘柳条，好爽哦！一个小时很快就过去了，我们只得开着船靠岸了，因为超时要被罚款的。晚上，我们在惠州吃了美味的晚餐后，就开着车回深圳了。我这次来惠州玩得很快乐，希望下次还来这里玩，更希望不要在受到损害了。小学叙事作文 篇2又是一个星期天。我正想睡懒觉，可是妈妈要我和她一起去浇地。带好农具，出了家门，我坐在妈妈开动的三轮车上奔向田野。田野里朝气一片，翠绿的小麦一片片，在微风中强壮成长。一排排的杨树已经吐出新芽，鸟儿上边叽叽喳喳的叫着，在歌颂着春天。看着这漂亮的景色，我的心中特别兴奋。最终到了我家的地里。妈妈娴熟地把水袋顺好，又去合上电闸，一股清水从井里喷涌而出，妈妈娴熟的合上电闸，一股清清的水从水泵出口喷涌而出，顺着水渠流到了地里。这些水真听话：在妈妈的“指挥”下顺着水渠，乖乖的顺着一畦畦麦子淌了起来。我看到这些麦苗似乎在咕咚咕咚的喝着水，真满意啊！突然间，麦畦开了一个口子，水顺着口子流向了已经浇过的地方。我大声叫着：“妈妈，快来，开口子啦！”只见妈妈快步走向开口处，挥动铁锨铲起土堵口子，但是土刚培上，立刻就被冲走了，一连几次都是这样。我急的满头大汗就是帮不上忙，口子却有越来越大的趋势。只见妈妈停了下来，略一思索，立刻把铁锨插在了口子上，水立马堵住了一大半，接着对我说：“快，去路边搬几块砖来！”我遵照妈妈的吩咐，飞速跑到路边，搬来几块砖头石块，堵在了口子上，这些坚硬的东西最终把水堵住了，只是从砖块缝隙中往外渗，妈妈再牢固地培上几铁锨土，口子被牢牢地堵住了，水又乖乖的去应当去的地方了。我真佩服妈妈，说：“妈妈，你真行！”妈妈笑着对我说：“不论做什么，遇到困难要想方法。”我品尝着妈妈的话。，感到很有道理。太阳越来越高了，我们的地浇了不少了。可看着妈妈一阵劳碌而显得有些疲惫的身影，我不由得吟诵起了古诗：“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦！”小学叙事作文 篇3听，新年的钟声已经敲响；看，新年的礼花已经绽放。大街小巷中，充满着浓浓的年味儿，入眼处皆是一片喜庆的红色，每一个人脸上都洋溢着华蜜的微笑，人们在用最隆重的方式来迎接春节的来到。我走在大街上，听着人们的欢声笑语，看着人们脸上满意的微笑，我感觉我也深深沉醉在其中了。看，红彤彤的灯笼高高悬挂，五彩缤纷的彩旗迎风飘扬，大街上到处张灯结彩，充溢了中国年的味道。各家各户也是忙着挂灯笼，贴春联，忙的不亦乐乎。人们提着各种各样的糖果，花生，瓜子赶回家，忙着将它们盛在五彩缤纷的托盘中，显得美丽极了。我家也是这样，我换上新衣服，迫不及待的与爸爸一起挂灯笼。只见爸爸双手向下用力一压，灯笼立即变了样，由一根细细的面条涨成了一个圆滚滚的大苹果，正冲着我点头微笑呢！爸爸把一个灯泡用电线吊起来，然后把灯覆盖在外面，灯笼就挂好了。不知不觉中，夜幕驾临了人间，我怀着激烈兴奋的心情拉亮了灯笼，忽然，这灯笼的光线照亮了整个屋子，那光线在黄中又透着红，照的满堂生辉，微风拂过，就犹如一个个红透了的苹果，让人忍不住想咬上一口。八点到了，我们坐在电视机旁，聚精会神地看着春晚，那精彩的节目，美丽的舞蹈，好听的音乐，无不吸引着我们的眼球。蛇年春晚先声夺人，由48位主持人联手合唱20首歌曲的选段，那宛转的歌声一下子吸引了我们。时间飞逝，转瞬间便到了十二点，就在那一刹那，数万道烟花的光辉划破了宁静的夜空，在天空中绽开一朵朵绚丽绚丽的烟花，特别刺眼。响天雷犹如一颗信号弹，直冲云霄，&“啪”的一声绽放开来。大地红谱写了大地的乐章，你听，“噼里啪啦，噼里啪啦”那是大地的赞歌。莲花灯不停地旋转着，喷出五彩缤纷的火焰，犹如一朵娇艳的莲花，妩媚绽放。各种各样的烟花竞相绽放，给宁静的夜空平添了几分美感。回首过去，展望将来，我们翻过了一页旧的过去，也翻开了一个新的篇章，展望20xx，我们怀着对明天的向往，怀着对明天的希望，迎接更美妙的明天！小学叙事作文 篇4我家隔壁住着一位年过七旬的老人，因为她姓张，我们都亲切的称呼她为张奶奶。张奶奶可是我们小区的“人物”呢！我们小区里的人都相识她，而且还都特殊敬重她。张奶奶有一双炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁下是樱桃小嘴，头上布满了银发，她的头发是自然卷曲的，看上去就像是理发店做的，特殊时尚。你要是不知道她的年龄，肯定不会想到她都年过七旬了，她皮肤很白，脸上的皱纹也不多，更重要的是她的精神头恒久都那么足，恒久都是红光满面，神采奕奕。她说话干脆利落，做事也不模糊，说干就干。她为人热忱，爱乐于助人，我们小区没有不相识她的，都特殊敬重她，喜爱她，小孩子们看到她也是老远就起先喊“张奶奶”。这不，一转瞬秋天就到了，天气也起先转凉了，由于气温骤降，温差太大，突变的天气使邻居李大娘病倒了。李大娘平常身体就不好，再加上天气的缘由就使得她原来虚弱的她病倒了。李大娘无儿无女，独自一人生活，也没有人照看。张奶奶知道后，又是买药，又是端茶送水的，忙前忙后的照看她。张奶奶看李大娘不便利坐起来，还刻意从自己家抱了一床被子垫在了她的身后，这样一来李大娘就舒适多了。有了张奶奶这样每天悉心的照料，李大娘的病很快就好了。痊愈后的李大娘拉着张奶奶的手，激烈的说：“您都这么大年纪了，还麻烦您照看我，我该怎么感谢您呢！真的是很不好意思。”张奶奶微笑着说：“远亲还不如紧邻呢，我们尽然凑在一起了就是缘份，这都是应当的，你不用放在心上，你现在的任务就是好好休息，别的什么都不用想。”还有一次，邻居家的东东中午放学回家吃饭，一摸裤兜钥匙不见了，急的直跳脚，张奶奶望见了，连忙上前亲切的询问原委，知道东东是因为爸爸出远门了，现在又找不到钥匙而没法进门吃饭，便毫不犹豫的说：“这是小事儿啊！不用焦急啊，你先到奶奶家吃，下午到学校了好好找找，看看是不是落在课桌里了。”可东东又执意不愿，张奶奶便把饭菜端过来跟他一起在楼道里吃了。张奶奶总是能在人们无助、不知所措的时候刚好的出现，她就像一位天使，那么和善，那么无私，总是那么热心的帮助着每一位人，到处替别人着想，怪不得她受到全部人的敬重和爱戴呢！我要向张奶奶学习，长大了也做一个乐于助人的人！小学叙事作文 篇5由于，清明节的到来，学校放假三天，爸爸带着我和他的同事去凤凰山游玩。去凤凰山的路很长。我透过车窗往外望，道路两旁的桃树开出了明丽的桃花，一朵朵粉得可爱。我摇下车窗，清爽的花香伴着簇新的空气飘进车厢，沁人心脾。一阵春风吹过，花瓣就纷纷扬扬地落了下来，颇像天女散花，树枝在风中摇曳着，像是在招手。最终到了凤凰山的大门，一条顺流而下，澄澈的小溪两旁开满了金黄的油菜花和洁白的丹皮花。金灿灿的油菜花那么夺目。我迫不及待跑上前去，用手一摸，软软的花瓣像丝绸，细致光滑，细细一闻，一股芳香扑鼻而来。花朵小巧玲珑，像一只只金色的蝴蝶在微风中翩翩起舞，这不禁让我想起“油菜吐芳华，千里是黄金”这句话来。丹皮花一大朵、一大朵白得像雪，走进一看，洁白的花瓣还透露出那么一丝粉红，就像洁白的脸上涂了胭脂。随后，我们又来到了相思树、千年古柏、滴水崖、凤凰落脚石等地方，我印象最深的就属相思树和滴水崖了。相思树是由两棵树长在一起而成的，相传两岸的一名男子和一位漂亮的少女相恋，但却遭到少女家人的反对，所以一同跳进河中，河两岸长出了两棵树，长啊长竟长到了一起，据说旁边的小树就是那少女的鬓发呢！滴水崖更加壮丽，一股泉水从30多米的悬崖上飞流而下，撞击在崖下的石头、水面上，溅起浓浓的水雾，像下起了蒙蒙细雨，飘到你身上，显得非常凉快、舒适。铜陵尽然有这么美的地方！啊！凤凰山，我来年肯定再来探望你！小学叙事作文 篇6今日下午，我校实行了一个感人的报告会。报告会的题目是：挑战生命极限，塑造辉煌人生尹小星事迹报告会。下午其次节课，我们全校同学来到操场，等待尹小星叔叔的到来。激烈人心的时刻来了，尹小星叔叔坐着轮椅，带着眼镜，穿着西装，由两位少先队员代表护送来了。尹小星叔叔一来，他就给我们说起他小时侯的故事。尹小星叔叔的童年是一个凄惨的童年，尹小星叔叔小时侯在学校里面常常受同学欺压，所以他一天只能吃一顿饭，日积月累，尹小星叔叔就瘦下来了。尽管尹小星叔叔小时侯的学习成果很好，但中学的校长还是不同意让一个不能走路的孩子上他们的学校，所以尹小星叔叔就每天呆在家里。尹小星叔叔的志向是当上一名记者。经过尹小星叔叔多年的努力，尹小星叔叔最终实现了他的幻想，当上一名记者。不久，尹小星叔叔被派到新疆的沙漠去采访。因为沙漠温度过高，尹小星叔叔一下子就喝了18瓶矿泉水。在尹小星叔叔说话的时间里，另我最感动的一句话就是：“只要我还有一些气息，我就会接着做下去。同学们啊，告知自己，命运恒久驾驭在自己手中。”是啊，命运驾驭在自己手中，将来不是梦，只要你不放弃，你的胜利之路就会呈现在你的面前！小学叙事作文 篇7很多刚毕业的语文老师初次接触到作文教学时，或许会感到很茫然，现就结合我十多年的语文教学经验谈一谈在作文教学上的一点感悟。作文教学是语文教学的重点和难点。语文课程标准指出：学生要留心四周事物，乐于书面表达，增加作文的自信念；要懂得习作是为了自我表达和与人沟通。在教学中，我感觉到大部分学生以为作文太难写，没有灵感，找不到素材，费尽心机也不知道该写什么，对作文失去信念，不乐于写作文，我觉得造成这种局面与老师的教学思想、教学看法、教学方法有着干脆的关系。作为语文老师的我深感作文教学工作的艰难与困难。那么，如何指导学生有效作文，联系我的教学经验和实践我觉得应从以下四个方面入手：一、作文教学不能流于形式，要细心地创设情景，激发学生表达的欲望解决学生“想写”的问题作文教学难，首先难在学生没有原始的，基本的想它、爱它的欲望、冲动和爱好；其次是“巧妇难为无米之炊”，觉得没有什么可写。所以激发学生的表达欲望显得尤为重要。激发学生的表达欲望的形式方法多种多样。1心理学探讨表明：活动是儿童的本能，好玩是儿童的天性。一个哲学家也曾经说过：“当我们顺应人的天性来做事的时候，一切将变得特别简洁。”因此作文教学要联系儿童的生活实际，将作文表达回来到好玩好玩的活动中，或让学生走进生活，去感受生活，让学生充分参加在活动和生活之中，有了激情，有了感受，有了材料，这样才会变“要我写”为“我要写”，想写的问题就会迎刃而解。因而我们要重视作文前的指导，极力反对那种作文前“无所作为”，而临到“写” 时才唠叨什么命题、中心、选材、构思之类。2不要轻易规定作文命题，束缚儿童的特性。儿童是最富有特性的个体，不同的个体有不同的喜好，又有不同的表达方式，这就确定了学生会选择不同题材、不同的表达方式去反映自己眼中的世界，也就会形成儿童写作能创建出他们眼中的缤纷的世界。作文是一种创建活动，假如老师对学生的束缚太多，会产生语言贫乏，内容千人一面，思想僵化，缺乏儿童的趣味性。所以作文教学要敬重学生的特性差异，遵循儿童的学习心理特征，创新作文形式，让不同智力发展水平的学生都能自由抒发自己的情感，表达自己的所见所闻所思，在抒写表达中体验作文的欢乐。3紧密结合学生现实生活，调动学生作文的主动性。生活世界是一个取之不尽，用之不竭的资源宝库，假如把写作活动当做是多彩生活的一个持续，那么就会焕发出写作的无穷的动力。叶圣陶说过：“生活如源泉，文章如溪水，源泉丰富而不枯燥，溪水自然活泼地留个不停。”学生写作的内容肯定要贴近他们的生活实际，针对学生的阅历和爱好，这样才能真正调动学生作文的主动性。二、激励学生说真话，表真情。解决学生“写什么”的问题“为有源头活水来。”生活是写作的源泉，大自然是孩子最好的老师。有源头才有活水，生活就是作文之源，生活即作文，作文即生活。要让学生有话可说，有事可写，有感可发，就须要学生的作文反映他们的真实生活，表达他们的真情实感，体现童真童趣。首先要引导学生从生活中提炼素材，捕获生活中的感人情景，积累丰富的生活素材，让学生懂得作文就是用笔描绘生活，要引导学生勇于去体验生活，在生活中去发觉，去探究。真实的情感最能打动人心，真实的感受是学生写作的第一手材料，既丰富了学生的内心体验，又提高了学生的认知水平，能使学生把自己的想象力和创建力尽情地释放出来。例如：学生在劳动课上通过参与劳动，亲身经验了劳动的辛苦和劳动场面的热火朝天后，我支配了一篇写劳动课的作文，学生就能把在劳动中看到的、听到的、做到的、想到的、体会到的情景描写得非常真实、生动、感人，就能把劳动的激烈场面写得真实详细。星期天学生参与了家里的收割麦子的劳动，有些学生就把他们的劳动经验和感受写进作文里，有写劳动辛苦的，有写生活不易，感恩父母的，那字里行间流露出的真情实感，着实让人感动。让人觉得孩子们突然长大了，懂事了。假如不是亲身经验了、感受了，写出真情实感是不切实际的。因此，要坚持作文与生活相结合，作文与做人相结合，防止无病呻吟，胡编乱造，假情假意，说空话，说大话。其次老师要赏识、敬重学生的习作，让学生敢于说真话。在作文中出现了说真话，表真情的内容，哪怕表现出了不主动的道德思想，或语言文字不规范的状况，老师都要指出表扬抒发真情实感的好苗头，在确定了学生表达真情实感的基础上，再对学生在其它方面存在的问题予以指导改正。三、教给学生作文方法，落实作文指导解决“怎样写”的问题一是老师要指导学生细心视察。要让每个学生都有一双擅长视察的眼睛和一颗敏感的心。培育学生的视察实力首先要培育学生良好的视察习惯：老师要引导学生作生活的有心人，对四周熟识的人和事物要细致地视察：这些人和事有什么特征，给你留下了哪些深刻的印象等。在视察中会突发奇想，产生表达的灵感，有了表达的欲望。二是要在教学中落实作文指导。叶圣陶说过：“教材无非是个例子。”入编教材的课文都是经过细致推敲的优秀范文，作者奇妙的构思，有序的写作，独特的视察视角等都是学生学习的好材料，让学生仿照优秀课文的写法进行写作，琢磨并领悟出作文的真谛。老师在教学每篇课文时都要充分利用教材这个形象直观的例子，让学生潜心地去读，自由地去想，自由自在地去议，在此基础上，师生一起归纳、总结出带有规律性的要点，再供应适当的时间和空间让学生借鉴迁移，巩固习作学问，为写好作文供应一条快捷之路。例如：在教学五年级下册志向的风筝一文时，文中的对刘老师的外貌描写部分，既写出了刘老师身有残疾的特点，又流露出了刘老师忠厚醇厚的性格以及对生活的执着追求。让学生从中领悟到描写人物外貌时，既要抓住主要特点去写，还应从外貌描写中表现人物的精神世界。再如课文通过课上讲课和课下放风筝两件事情来表现刘老师的身残志坚，对生活的酷爱，让学生明白写人要选择典型的事例去表现人物的内心世界。在教学飞夺泸定桥一文时，课文着重写了时间紧迫、路途艰险和泸定桥的令人胆寒两部分内容，从中让学生明白对表现文章中心关系紧密的内容要具体，重点写，对表现课文中心关系不大的内容要一笔带过，要略写；又如教学赤壁之战一文，我们对赤壁之战之所以能有一个清晰的了解，是因为作者根据事情发展依次把战役的起因、经过、结果写的很明白，从中要让学生懂得作文做的按肯定的依次写，才能把内容写清晰，给别人留下清晰的印象。三是要在长期的课内外阅读中积累美丽词句。老师要引导学生通过各种渠道，在阅读中进行有效的语言积累，丰富自己的大脑仓库，这样才能在写作时文如泉涌，下笔如神。没有语言积累，学生的作文将是“茶壶里煮饺子有货倒不出”内心有情而不能抒发。所以我们要激励学生广泛阅读课外书籍，多读书，读好书，不断获得间接阅历，积累语言。四、重视作文的修改讲评解决“写好”的问题1、学生作文虽不是作家的创作，也不能写一次就完事，要让学生明白无论作文水平有多高一次性完成作文，确定会有漏洞，会有许多不完备的地方，必需要反复修改，要知道好的文章是改出来的，正所谓“文章不厌千回改，精雕细凿始成金”。2、要指导学生把作文“写详细、写生动”。机构是文章的骨架，详细生动则是文章的血肉，一副“骨架”加上“血肉”才能构成鲜活的生命体，因此，在作文教学中，要重视指导学生把作文写详细，写生动。3、老师对作文的批改讲评是作文教学中尤为重要的一环，老师既要注意对学生作文进行批改讲评，确定他们在作文中的优点和胜利的地方，指出他们在作文中的不足与失误，还要强调师生合作评议，学生自主、合作修改，让学生养成勤于修改的好习惯。针对学生在作文中出现的优点、闪光点，肯定要提出表扬，要让他们体会到胜利的喜悦，进而激发学生的作文爱好，鼓足他们乐于作文的志气。以上就是我在作文教学上的一些理解和感悟。我信任老师只要在新教学理念的沐浴下，引导学生立足与生活实际，做生活的有心人，在新理念的指导下，再赐予学生合理有效的作文指导，给他们表达的自由和空间，宽容每个个体的特性，肯定会变更不情愿写作文的局面，每个人都会乐于作文，乐于表达， 让作文成为学生表达生活的、体验生活的一部分。再也不把作文当做负担去对待了。小学叙事作文 篇8妈妈在乎，妈妈的在乎对我来说真是太多了，记不清也说不完。在乎我的健康，在乎我的学习，在乎我生活中所做的每一件事，每一个细微环节。放学回家时，妈妈在乎我的健康，叫我立刻去“洗手杀毒”。此刻我想到那是医生特有的专利。当我如痴如醉地沉醉在书海中时，妈妈在乎我的眼睛，马上下了最终通牒“合书护眼”。每一次测试后在乎我的成果，特殊是“分数”和“排名”。这时“天气预报”就成了妈妈的脸谱。生活中的事妈妈要是看不顺眼，对我“鸡蛋里挑骨头”是常事。如吃饭不行以“挑肥拣瘦”，学习时不行以“东张西望”，看书时，更不能享受“躺、卧、趴”的待遇。为确保0。4的大眼睛不在变小，面对面时我只有言听计从。一但家中无人的时候，我也来个“家中无老虎，猴子当大王”。过把“少爷”瘾舒适一下。太多的在乎我就不在一一列举，以免妈妈看到后生气。妈妈的在乎，妈妈的在乎实在是太多了，让我觉得有喜有烦。喜的是可以帮助我更好的学习和成长。烦的是过多的在乎只会限制我的思维，不能让我为所欲为，做自己想做的事。太多的在乎，只会缚住我自由的羽翼。我想离开你的视线，在自己的天空里逍遥自在的飞。妈妈请删除你不必要的在乎，给我的成长空间。小学叙事作文 篇9“宁宁呀，宁宁，我说你什么好呢？你就不能战胜马虎吗？”我抄完课文后，暗自数落自己。今日早上阳光明媚，树木在风中摇摆，我的心情也异样的好。心思信马由缰的在草原上自由的驰骋，我怀着开心的心情到了学校。可是我却忘了一件重要的事让家长签字！上语文课前，同学突然问我：“嘿，老兄，你语文书签名了吗？”这句话犹如一声炸雷在我耳边炸开，冲击着我的耳膜。我的脑袋“嗡”的一下，大脑一片空白，正如电脑死机了一般，心情指数由1000 降到了0；又犹如站在高山上看风景，却一下子掉入万丈深渊！我双眼发直，嘴巴微张，呆了！同学一下子扑了上来，抱住我，一副欲哭无泪的样子，唉声叹气地说：“唉，老兄，咱们可是同病相怜呀！ ”我这才反应过来，不耐烦地推开他，想着与老师周旋的对策。我一边想法子，一边考虑能否行得通：仿照签字？不行，老师的“火眼金睛”非他人能比，到时候确定露馅；让同学代签？不行，有人这样做过，可还是被罚抄正想着呢，无情的上课铃响了。唉， 真是“多招”却被无情恼。完喽，只能存一丝希望，等待着“死亡的判决”！我望着窗外，只见天空蓝得有些让人愁闷，心情像一只被拴了大石头的气球，怎么也飞不高。唉，都是马虎惹的祸。我怀着忐忑的心情起先上课，心中回响起那动人心魄的歌：忐忑，啊哦哎呀啦索，呀啦索那熟识的旋律在心中回荡，犹如鬼魅一般在心中游荡。每一个细胞都像灌满了恐惊，就觉得浑身细 胞快要大逃亡。半节课过去了，我始终不敢看老师，低着头，心中祈祷着能躲过这“劫难”。这时，一个“震天动地”的霹雳向我劈来：“起先做三训，我来批书！”老师说的每一个字都犹如一支锐利 无比的利箭刺痛着我的耳膜，我只觉得天旋地转。也不知过了多久，批到我的了，老师脸色的凝重，让我惊慌的心情变得更担心。老师见我没签名，冷冷地抛下两个字：“抄书。”这两个字犹如两颗原子弹把我震得“七荤八素”。要知道，这可是 班级十大“刑罚”之一呀！唉，“皇帝”下令，谁敢不从？为此，我花了整整一个“红领巾广播”的时间来抄课文。 那一个个笔画慢慢融合成四个字：我真马虎。曾经我因为马虎没带钥匙，而被锁在门外；曾经考英语时我因为马虎没大写字母与满分擦肩而过；曾经我因为马虎没有仔细打算使得竞赛一败涂地唉，这些都是马虎惹的祸。马虎，是一个个致命的陷阱，是前进路上的沼泽，是一丛丛荆棘。看来马虎也是我们学习上的一大劲敌，我们面对它要英勇地斗争，不能一退再退，否则，你最终将无路可退。我肯定要战胜它，不再为 马虎苦恼。小学叙事作文 篇10 知了，知了，夏天到了，知了唱起歌来，知了是由马捷猴蜕变成的。我们最爱捕获马捷猴了，可是，有的小挚友最怕马捷猴了，连摸都不敢摸，我就不明白，马捷猴特别可爱，为什么有的小挚友这么怕它呢？我和我的小挚友来到一棵大杨树下面，我们都知道，马捷猴很狡猾，它们一望见人就会爬到茂密的草丛中，据我们的阅历越茂密的草丛里马捷猴越多。果真，我们把草丛仔细致细检查了一遍，十好几只马捷猴都落在了我们的魔掌中。我们要回家了，过路人和别的捕获马捷猴的人都问我们捕获了多少只，问来问去，就我们捕得多，我们得意忘形，大踏步向前走。令我们惊异的是有一只马捷猴在路上爬着，别的捕获马捷猴的人们都没有留意到在他们脚掌下面有一只马捷猴，我们大喜，抓紧猫下腰捉住了这只马捷猴。今日真欢乐呀！捕获马捷猴真有意思呀！今日收获真大！本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第21页 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