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2021小学体育课的优质教案2021小学体育课的优质教案1 教学目标： 1、认知目标：了解正确的坐、立姿态，培育学生对体育运动的爱好。 2、技能目标：发展学生身体协调实力 3、情感目标：通过学习中的相互帮助，培育学生团结合作的精神 教学内容： 体育常识、正确的坐立姿态、手指操、仿照操等室内活动 教学重点：理解正确坐、立姿态意义 教学难点：养成良好的行为习惯 组织教法： 一、导入新课歌曲蝴蝶泉边讲本学期体育课平安： 1、必需穿运动鞋上体育课。 2、在条件许可时，应穿运动衣裤上体育课。 3、上课前衣服口袋中不能放小刀、铅笔、剪刀、钥匙等尖锐、坚硬的物品。 4、在体育课前二三分钟到达规定的地点，打算上课。 5、体育课中要主动协作老师，遵守课堂纪律，有秩序地做练习，不哄闹，不做有危急的动作。 6、下课前要整队，仔细听取老师或同学对课的小结。 老师：同学们现在大家相互看一看你们的坐姿正确吗? 学生：学生相互观看，然后都整理了一下自己的坐姿。 老师：那好，在老师看来啊，同学们的坐姿是千姿百态，个不相同。那么什么样的坐、立姿态才是最正确的那?这就是我们本节课要学习的，坐、立姿态。 出示课题：坐、立姿态(彩色贴纸) 二、传授新学问 1、老师：老师示范坐立不正确的姿态，提问学生是否正确。 学生：不正确，然后找出错误的理由。 老师：观看挂图，老师讲解身体各部位名称。 老师：老师讲解什么是坐、立姿态?包括哪些方面的内容? 学生：学生边听老师讲解，边做。 老师：老师个别指导、巡回检查、订正错误 比一比：同学之间比一比 同学与老师比一比 相邻组同学2人一组相互帮助(照镜子看看自己做的哪不好) 2、老师总结 2021小学体育课的优质教案2 教学内容 1、各种不同姿态的起跑 2、嬉戏：捕鱼 教学目标 1、初步体会各种不同姿态的起跑，以嬉戏 化的方式激发学生的学习爱好。 2、让学生在创想练习中感受运动的乐趣， 获得运动的心理体验。 3、初步养成主动参加体育活动的意识，培 养诚恳守信、遵守规则、团结合作等优良品质。 指导思想 1、这是一节依据课程标准设计的新教 材展示课，尝试以目标的达成统领教学的内容。 把教材中的理念，即“坚持健康第一的思想，促进学生健康成长， 激发运动爱好，培育学生终身 体育意识，以学生的发展为中心，重视学生的主 体地位，关注个体差异”以及体现敏捷多变的教学教法。 2、在课的结构、组织形式、师生参加、嬉戏的开发、创新，体育文化的传播等方面进行大胆的探究和尝试。 课的设计 一年级的学生对体育课特殊感爱好，课堂上有较强的表现欲望和竞争意识，乐学、好动、爱仿照、喜爱嬉戏，是他们的特点。但是他们对技术动作的学习爱好不大，认知比较粗浅，留意力不够集中，心情不太稳定，对体育活动的爱好和热忱来得快，去得也快，难以长久，又是他们的弱点。依据这些特点在设计时以多变的内容使他们时时有簇新感。经老师的调控，使学生始终保持在状态下学习、熬炼和消遣。在整堂课中始终把增进学生身心健康和适应社会的实力作为目标和归宿，为学生营造同等、民主、宽松、和谐的学习气氛，使学生在课堂上参加、体验、创想、感受，达到目标要求。 教学过程 1、第一教材中用歌谣、音乐营造学习氛 围，拉开本课的序幕。 (1)队列队形 一年级学生课堂的组织要能放能收。放，能活而不乱;收，能整齐划一。本课变更了口令指 挥式的训练方式，运用了歌谣的方法进行训练。 师：稍息! 生：(齐声背诵)挺胸抬头向前看。 师：立正! 生：站直不动是关键。 师：向右看齐! 生：小碎步调整好，伸出右手一臂宽。 师：向前看! 生：老师让我向前看，我学老师向前看。 运用这种方法，统一了动作，记住了要领， 站好了队伍，培育了学生的组织纪律性。 (2)嬉戏快快找同伴 嬉戏中学生边跑边唱跳绳，在歌声中根 据老师发出的信号做出反应，找到同伴。通过这 个嬉戏，融洽学生之间的友情，拉近师生之间的 情感。在运作中我没有在找同伴的时间上过分 强调，每一个学生都表现得特别主动，有的找不 到合适的，还可以和老师组成同伴。有的找得慢 了一点，但是人人都获得了胜利，每张可爱的小脸上都有绚丽的笑容。 (3)仿照操 在音乐的伴奏下，老师仿照教材中的五节仿照操，然后依据小学生爱仿照的特点，让学生依据电视剧西游记中孙悟空的动作，创编金猴操。老师对学生创编的千姿百态、惟妙惟肖的动作进行了归纳整理，最终在西游记主题音乐的伴奏下，师生同做了金猴操。 2、其次教材中让学生在创想练习和嬉戏中找到乐趣，师生同唱主角。 (1)各种不同姿态的起跑 这是本课的主教材，运用5种不同姿态进行起跑练习，还让学生创编了几种。学生们以极高的热忱仿照起跑姿态，老师也采纳了他们创想的不同姿态起跑，以激发其主动性。在教材的处理上，没有把时间过多地花在各种姿态的细微环节上，而是让他们在线后起跑，不犯规，快速起动，快速地摆脱静止状态，向着目标跑去而不偏离目标。跑的距离分别限定为15米、20米、25 米、30米，并且在终点处还拉了一条高1米左右，宽20米左右的横绳，横绳间隔1、5米处各有一朵小红花，每练习一次起跑姿态，变更一次距离。另外，还运用了胸前贴“纸鸽子”的方法让学生练习起跑，老师也参加其中，使课堂显得轻松活泼。 (2)嬉戏：捕鱼 将教材中的嬉戏钓鱼加以改进，更名为捕鱼，把一个“池塘”改为两个“池塘”。第一次练习老师扮作“渔夫”，其余学生漫步在“池塘” 中当“鱼”，被“捕”者站在“池塘”的四角。待学生学会嬉戏方法后，再每组选两名学生扮作“渔夫”，将呼拉圈改制成鱼网，竞赛中只要“捕”到肩部以上部位，就算“捕” 中了。另外，“池塘”中间设立“平安岛”，可容纳45条“鱼”休息，但是休息时间不能够超过10秒钟。这个嬉戏，深受学生欢迎。 3、第三教材中感受藏民族文化的内涵，在美丽的乐曲声和翩翩起舞中进入尾声，结束全课; 选用藏族“锅庄舞”作为全课的结束，同学们在阿东拉依主旋律的伴奏下，以藏族舞蹈特有的弯腰撅臀、甩袖撩臂、敬献哈达等动作，跟着老师翩翩起舞，舞动着双臂，使人仿佛置身于草原上、篝火旁，使学生的身心得到了放松。 2021小学体育课的优质教案3 一、概述 体育课程标准要求初步驾驭基本运动技术，这是国家学生体质熬炼标准解读书中五六年级的测试项目。 通过教学和实践，使学生驾驭立定跳远的技能和方法，熬炼学生下肢力气，发展全身协调实力。通过练习悟出立定跳的方法与技巧。 二、教学目标分析 1、学生初步了解立定跳的方法与技巧，发展下肢力气。 2、学生通过嬉戏悟出跳远的方法，能有效调整下肢发力与全身协调关系。 3、养成勤于思索的好习惯，形成良好的的组织性与纪律性。 三、学习者特征分析 农村学校，学生基本素养都比较好，尤其力气方面是强项，但是运动协调实力较差，对于他们来说，学习的重难点就在于渐渐体会和驾驭身体协调用力的技术，使身体下肢力气优势得以充分发挥，再进行动作技术指导，提高立定跳远成果。 四、教学策略选择与设计 依据体育教学大纲和本校的实际状况我采纳两组相互竞赛相互监督的方法，提高学生的运动实力。 五、教学资源与工具设计 教学资源与工具包括两个方面：一是为支持老师教的资源;二是支持学生学习的资源和工具，包括学习的环境、多媒体教学资源、特定的参考资料、参考网址、认知工具以及其它须要特殊说明的传统媒体。 六、教学过程老师检查人数 1、明确本节课学习内容并明确学习目标 2、老师讲解动作，学生细致听讲 3、老师巡察视察，刚好赐予订正(距离、动作) 4、老师巡察提示平安，老师再次示范强调动作要领以及下肢发力时机，学生练习。要求互帮互助，完善动作。 5、划分场地，分5组进行，每组8名学生，确定组长，明确小组位置。 6、老师巡察指导 布置练习作业，整理器材。 1、体育委员整队，师生问好。 2、嬉戏“蛙跳” 3、学生分小组进行练习 4、老师和学生一起总结练习时的问题，并想出解决方法。 5、学生结伴进行竞赛 6、学生分组练习 小学六年体育教案立定跳远 七、教学评价设计 教学中通过嬉戏进行练习，避开了学生对立定跳远产生恐惊，有利于学生驾驭动作要领，老师也可以把更多精力放在指导上，收到了良好的效果。学生身体的下肢发力驾驭不好，另外在协调性方面表现不好，特殊是_成果不志向，有待在协调性训练上下功夫。 八、帮助和总结 2021小学体育课的优质教案4 目的： 1、通过本次课的学习，使学生了解熬炼身体的好处，仔细上好体育课。 2、培育学生身体的正确姿态和基本活动的实力。 3、培育学生各种优良品质，发展学生的想象力、创建力等实力。 依次教学内容场地老师活动学生活动数时强 起先部分 一、唱歌： 二、师生问好： 三、宣布本次课的内容和任务： 四、点名; 要求： 1、老师语言要清楚。 2、讲解课堂要求任务。 学生坐在教室里按自己的座位坐好。 基本部分 一、讲解本学期体育课的要求和任务内容。 二、嬉戏是儿童的良师益友。 1、做嬉戏可以全面熬炼身体。 2、做嬉戏可以使大脑敏捷。 3、做嬉戏可以培育优良品德。 4、做嬉戏可以使心情开心。 要求： 、学生仔细遵守纪律。 、养成良好的坐立行的正确姿态。 、能够自觉做到无故旷课，迟到，有事要请假。 学生坐在教室里按自己的座位坐好。 二、嬉戏： (抓手指) 规则： 1、手放平。 2、食指尖必需顶着手掌心。 3、听到老师口令后才能抓手指。 1、老师讲解嬉戏的方法和规则。 2、老师做示范。 3、学生练习和嬉戏。 1、学生仔细听讲嬉戏方法和规则。 2、学生练习。 3、学生进行嬉戏。 小结束部分 一、总结本次课的状况。 二、下课。 2021小学体育课的优质教案5 教学目标 1、培育学生正确的身体姿态，进一步发展反应、灵敏和协调实力 2、操练中能较快地与老师和同伴亲密协作，体验到集体活动的乐趣 教学内容 1、队列队形：排队，解散，集合 2、嬉戏：老鹰捉小鸡 学习水平 水平一 教学重点 教学难点 了解和学会集队的要求 学生对新的队形的熟识程度 教学过程 (一)、设计思路： 队列队形在二年级的教材中是较为重要的，起着承上启下作用，学生基本已经有队列意识，集体主义意识也加强了许多，老师在这样的基础上再把细微环节和要领讲清晰，学生就能很快接受，因此在本节课中我们可以加强讲解和操练的结合，让学生有充分的时间巩固练习。低年级学生宠爱听故事、好表现、擅长仿照，喜爱在故事情节里嬉戏玩耍，在解散集合和报数的形式中我设计了嬉戏，让学生有更多好玩的体验。 (二)、教学流程： 一、情景导入 1.设置情景进入林中玩耍。 2.创想活动，主动参加。 3.自由结伴，分散练习。 (二)队列队形练习 1.录音旁白，引出课题。 2.查看地图，分组活动。 3.老师指导，反复练习。 4.互帮互助，共同提高。 5.小结评价。 (三)嬉戏：老鹰抓小鸡 老师导入情节，学生分散做嬉戏。 (四)整理放松 总结，表扬激励，放松活动。 2021小学体育课的优质教案