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2021高中社会实践调查报告范文中学社会实践调查报告1 我们多有这样的经验：一大盒礼品，拆开一看，大部分是用泡沫塑料填充的;去商店买一支牙膏或一盒玩具，售货员会用一个小塑料袋包装;去快餐店吃快餐，服务员会递给你一份用塑料盒装的饭菜;去农贸市场，可以收集到一大堆塑料袋，蔬菜、水果、肉类、米面无一不用塑料袋装给你，甚至买一头蒜，也会用一只小塑料袋装起来。塑料制品给我们的生活带来的很多便利，而且价钱也便宜。但是，你可曾想过，它在为人们供应便利的同时，也给人们带来了一场“白色灾难”。 我们进行了多方面的调查探讨，查阅各种资料，并进行分析总结。 一、我们的调查探讨： 1、我们在方池路上，姜怡婷家门前的一个垃圾箱口统计了一下，半小时扔大大小小的包装袋、快餐盒与塑料制品的次数：早上总共扔了210次;中午扔了105次;而晚上则扔了95次，这仅仅是一个垃圾箱，一天之内废弃的塑料如此多，不难想象全国乃至整个地球上废弃的塑料，将是一个天文数字。 2、我们在勤俭南路的一家小快餐店里打听到：“他们一天中能卖掉快餐250份左右，每份快餐至少须要塑料快餐盒2个，也就是一天至少用掉塑料快餐盒500个。” 3、持续其次项调查，我们又走访了海盐县武原镇工商所。工商所的王叔叔热忱地接待了我们。我们了解到：海盐武原镇共有大大小小的快餐店200家左右。照这样计算，仅武原镇，一天所产生的废弃塑料快餐盒就多达1万个左右。 4、我们去了新华书店，学校的图书室查阅资料，但关于“白色污染”这方面的资料特别少，看来，我们得找另外的方法。 5、我们去了海盐县武原镇环卫所。环卫所的蒋叔叔告知我们，在我们海盐县武原镇，每天有300多名环卫工人为海盐的环境卫生辛勤地工作着。在那里，我们还了解到了“白色污染”的真正组成，并初步了解了“白色污染”危害。 6、为了摆脱困难，在老师的帮助下，我们利用网络进行探讨。在网上我们找寻到了一片广袤的空间，使我们对“白色污染”有了更为深刻的相识。这对我们撰写论文起到了很大的帮助。 二、什么是“白色污染”? “白色污染”已成为一个众所周知的新型名词。那么，究竟什么是“白色污染”呢?“白色污染”主要指白色的发泡塑料饭盒，各种塑料袋，农用地膜等给环境造成的污染。“白色污染”物的主要成分为：聚乙烯(PE)、聚氯乙烯(PV)、聚丙烯(PP)、聚苯乙烯树脂(PS)。在这些污染物中，还加入了增塑剂，发泡剂，热稳定剂，抗氧化剂等。 三、造成“白色污染”的主要缘由： 1、塑料垃圾没有得到妥当的管理和处置，垃圾没有实行分类收集，能回收回的不回收利用。 2、很多企业对于生产过程中产生的白色垃圾没有科学地处理，放任自流。 3、我国现有的法律没有对塑料包装废弃物的处理，制定出过硬的相关法规。 4、尽管在创建省级文明卫生城镇的口号下，我们的县城变得整齐得多，但是总的来讲，人们的环保意识比较淡薄，滥用和随意乱倒塑料制品现象相当普遍。 四、“白色污染”的危害： (一)视觉危害： 散落在环境中的塑料废弃物对破坏了市容景观。如散落在自然环境、街头巷尾、江河湖泊的一次性发泡塑料餐具和漫天飘舞或悬挂枝头的超薄塑料袋，给人们的视觉带来不良刺激。 (二)潜在危害： 1、塑料地膜废弃物在土壤中大面积残留，长期积累，造成土壤板结，影响农作物汲取养分和水分，导致农作物减产。 2、抛弃在陆地上或水中的塑料废弃物，被动物当作食物吞食后，会导致动物死亡。 3、进入生活垃圾中的塑料废弃物质量轻、体积大，很难处理。假如将它们填埋，会占用大量土地，而且，在很长一段时间内难以分解。 4、部分的塑料含有毒性，假如用作餐具或食品包装的材料，这样对人体的健康不利。 5、使臭氧层变薄。 我们对“使臭氧层变薄”这一危害尤其感爱好。因为塑料废弃物一般存在于地面，而臭氧层存在于天空中，两者相隔那么遥远，怎么会有关系呢?经过翻阅资料，查阅书籍并问了一些老师得出：白色污染经过太阳的发照耀而把塑料中大量的毒物排入大气层，大气层上面是臭氧层，这样使臭氧层的气体渐渐变薄。我们大家都知道太阳是一种温度可达到上万度的自然发光和发热的“大火球”。当钢铁还未靠进它几千米，就已经化为气体。这么高的温度怎能不破坏地球?为了地球不受到大幅度破坏，臭氧层可真是立了大功了。当太阳辅射时，它便自告奋勇，拦住了一次又一次的攻击。可由于“白色污染”的确破坏了臭氧层，使它变薄，这将会是地球巨大的危机。 五、行动起来治理“白色污染” 通过这次调查活动，我们了解到：随着工农业生产的快速发展，为人类创建了前所未有的巨大物质财宝的同时，也使环境付出了沉重的代价。生态破坏、环境污染对人类生存和发展已经构成了严峻威逼。每当大风刮起时，空中就充满着黄色的粉尘，有时在空中还飘舞着白色塑料袋。()使人们出门非常狼狈。因此，解决环境问题已成为刻不待时的重大任务。我们海盐县武原镇，虽然每天都有300多名环卫工人日日夜夜与“白色污染”作着斗争。但是，变更这种状况，光靠环卫工人的努力是远远不够的，还必需提高我们大家的环保意识。环境的污染和破坏不是一个人造成的，所以爱护环境应当是全社会的行为。我们每个人都有爱护环境的义务。 同时，我们也懂得了：我们就是社会的主子，改善地球环境，是我们这代人义不容辞的责任和义务。我们应当努力增加环保意识，节约资源。假如全球人人破坏，每天破坏，地球就会变成垃圾场;假如全球人人环保，每天环保，就能创建一个美妙的世界。让我们携起手行动起来，共同努力爱护好地球我们共同的家园。 为此，我们建议从我们自己做起，从一点一滴小事做起，要做到： 1、不乱扔垃圾及废弃物，将垃圾放到指定的垃圾箱内。 2、我们学校早已经设置了“垃圾分类存放处”，我们就要主动参加和宣扬。 3、不要奢侈，包括不奢侈一张纸、一滴水、一分钱。 4、尽量不用、少用塑料袋，要主动运用可再生利用的用品，削减白色污染。 中学社会实践调查报告2 一、 调查时间：_年8月 二、 调查地点：_市各大超市 三、 调查对象：各超市店长及消费者 四、 调查方法：实地考察及问卷调查 五、 调查小组：_ 六、调查小结： (一)经营者部分 1、规模比较：调查的几家超市中25%为 小型居民生活型超市，50%为一般综合型超市，25%为大型超市。 2.管理方式比较：100%对员工进行定期培训和考察，具备一套完整的管理制度。 3.经营策略：市场调查结果显示：地理位置：25%处于交通要道，25%在居民区旁边，50%商业区旁边。超市形象：50%具有人工储物部和自动储物柜，50%只有人工储物部。75%有休息长凳，25%无休息长凳(小型居民型超市)。100%店内有音响设备，有购物音乐。100%有清楚的购物区招牌。75%购物设备单一，25%有多种类的购物篮购物车，便利各类消费者。服务：100%定期对员工进行培训和考察。75%注意责任心(小型超市和一般综合型超市)，25%注意导购力(大型超市)，50%注意亲和力(小型和一般综合型超市)，0%注意信息素养。宣扬：75%利用报刊式广告宣扬过，25%没有(小型超市)。 4.金融危机的影响：营业额：50%下降(一般综合型超市)，50%不变。下降的缘由：100%认为家居生活用品和休闲消遣用品销量下降。不变缘由：100%认为良好的信誉使得消费者在物价上涨的时候情愿选择他们。实行的促销手段：100%特价商品，25%购物赠礼或抽奖(大型超市)，50%供应贵宾卡会员卡来刺激消费(一般综合型超市和大型超市)。 综上所述，由于大型超市货物种类齐全，可满意广阔消费者须要;小型超市贴近人民生活，经营的商品以生活必需品为主抗风险实力较强。所以，金融危机对其影响并不大。而一般综合型超市没有主要销售的产品，此时就很难均衡盈亏。对于金融危机，供应量增加需求量削减的状况，商家都选择价格为主的促销手段来吸引顾客，基础雄厚的大型超市会有购物赠礼或抽奖的协助手段来刺激消费，为其增光不少。这里特殊要提的是发放贵宾卡和会员卡的促销手段(尤其是团购)，这样可以吸引固定的消费群体，这个固定的消费群体，可以成为商场生存的基本保障，也使得进货量得到有效的限制，削减库存量，增加流淌资金运用量，算是不错的促销手段。 面对这样的状况，我们建议小型超市加强生活必需品的供应，适时的搞一些购物活动;一般综合型超市可以在这段时间突出粮食、油等生活必需品的买卖，注意宣扬，增加固定消费群体数量;而大型超市在店员的看法上多下功夫。此外，各超市都应留意培育店员的信息素养，把握消费者心理，这会增加超市的运营效果。 (二)消费者部分 我们采纳了视察法和访谈法，随机选取了各超市的消费者为被试。被试包括两个部分，第一部分是个别访谈的被试，共30人。 依据调查结果显示，有37%的对象去超市主要购买的是生活必需品，购买居家用品类的占4.3%，近58.7%的对象是会在超市购买副食。 在众多的因素中，地理位置(柱状1)占33.3%，商品多样化(柱状2)占22.2%，价格(柱状5)占17.8%。说明当消费者选择超市的时候，更注意的是地理位置和商品的种类与价格因素，交通便利，物美价廉，自由选择是消费者所希望的。在我们的调查对象当中，多数人都认为影响他们选择在旁边超市购物ZUI重要的因素是地理位置，例如_百货超市临江分店相对于调查的对象而言，交通非常便利(位于交通要道)，ZUI后，环境卫生仅占4.4(柱状6)，说明它并不是影响调查对象选择超市的ZUI主要因素。 依据回收资料，在个别访谈的基础上，我们发觉了个别超市存在的问题。 超市经营存在的问题分析：存包、停车等不太便利;在非食品类区，尤其是化妆品区，工作人员过于热忱，大大降低消费者的购买欲望，甚至让不少人选择绕道而行;收款时往往会遇到各种问题(货品价钱有偏差、柜台短暂没有零钱，找的钱有缺损等等);有些商品的价格略高于其他超市，致使顾客对该超市的信念有所下降;比较注意卫生的食品类未严格整理;超市内的商品的摆放方面也存在很大的问题，有些商品摆放不合理，不便利他们的选购;员工素养有待加强，部分工作人员的服务看法有问题，有的冷漠以对，有的甚至轻视消费者，尤其是收银员的服务看法差和速度慢，甚至结帐时候算错;促销手段单一(未充分利用广播等资源);保鲜食品未做好适当措施，如面包、水果等。 提超群市经营效益的对策建议：实行明码实价，价格合理;做到“服务周到”，要求员工真正地做到“顾客就是上帝”;保持良好的购物环境，管理规范;科学合理地摆放商品，更加便利顾客选购不同的商品;对于商场内播放的音乐，应在多数时间里播放产品相关信息和促销信息，其余时间应当播放一些悠扬好听的音乐，让消费者更安逸地购物;应让广阔消费者无偿地得到超市定期供应的商品信息。 总之，超市经营者应当在把握不同消费人群消费特点的基础上，更好的满意消费者的需求，使得企业能够健康、长久的发展。调查反馈的信息，揭示了一些须要引起超市经营者重视的细微环节。本次调查显示，顾客在超市选购商品时ZUI看重的因素依次为：交通因素、商品多样化、价格、商品的品质、情感因素、环境卫生、服务。其中，服务居于末尾，说明这个问题是超市普遍欠缺的。超市购物的ZUI主要特征就是自选，为顾客供应的服务是有限的。这时促销员、收银员和场内服务人员的作用就凸现出来了。在找不到商品时，或者是找不到价签或遇到技术含量较高的商品时，顾客就须要得到场内服务人员的帮助;在选购新品牌和有新功能的产品时，顾客就须要促销员的介绍。收银员是顾客消费过程的ZUI后一个环节，它对顾客的心情和满足度造成了相当大的影响。调查显示，收款台是顾客对超市服务ZUI不满足的地方，收款排队等待、收银员看法不好和扫描设备问题而耽搁时间是影响消费者购物心情和满足度的主要因素。 从经营者角度看，他们无疑应当了解消费者的消费特点，对于不同性别、不同年龄、不同收入水平的消费者，在经营策略和企业管理上应当有所改变。与女性消费者相比，男性消费者具有较强理智性、自信性。他们不愿“斤斤计较”，购买商品也只是询问也许状况，对某些细微环节不予追究，也不喜爱花较多的时间去比较、选择，即使买到稍有毛病的商品，只要无关大局，也不去计较。在很多状况下，购买动机的形成往往是由于外界因素的作用，如家里人的叮嘱、同事挚友的托付、工作的须要等等，动机的主动性、敏捷性都比较差。而女性消费者则通常喜爱一些造型新颖新奇、包装华丽、气味芳香的商品。此外，她们还特别注意商品的外观，将外观与商品的质量、价格当成同样重要的因素来看待，因此在选择商品时，她们会特别注意商品的色调、式样。她们也常常受到同伴的影响，喜爱购买和他人一样的东西。 中学社会实践调查报告3 1.大部分中学生(包括上过网的和未上过网的)喜爱上网。2.中学生上网的目的： 中学生上网，查阅自己爱好的信息或玩嬉戏者较多，其次是闲聊、消遣、收发邮件、下在音像资料或图片，再次是查阅资料、做网页、查阅有关学问的信息、阅读新闻等等; 大部分男生上网是为了玩嬉戏;一多半女生上网是为了闲聊; 3.比较热门的网站 搜狐、新浪等; 4.中学生上网的时间： 大部分中学生上网是在节假日，还有一部分是在放学后和同学一起上网; 5.中学生上网的途径 大部分中学生在家里上网，其次是去网吧或在同学、挚友家上网; 6.(非中学生)是否支持中学生上网： 支持者居多，反对者较少，大部分支持者的前提是“要正确对待，有限制地上网”。但许多中学生的家长反对或限制孩子上网。其反对缘由大多是“上网耽搁学习”及“上网简单受不良信息影响”; 7.网络对中学生的好处 可以开阔视野，扩大学问面; 因特网信息量大，信息沟通速度快，中学生可以依据学习的须要，快速的查阅相关信息，并能刚好了解世界新闻信息、科技动态，不受时空限制，这给中学生的生活、学习带来了很大的便利; 由于网络的虚拟性，中学生在网上与其他人交谈时，不受时空的限制，便利的与其他人沟通看法、心得，可以把平常不便于说的话说出来。从某一方面来讲，老师、学生家长可以在网上更好的了解学生的看法、建议，以及思想状况; 可以促进中学生的学业。在网上查阅信息特别便利，学生可以依据学习的须要，找到合适的学习资料，甚至是合适的老师。这可以增加学生学习的动力和效率。 8.网络对中学生的坏处 简单上瘾。 很多中学生沉迷于网络嬉戏、闲聊室，不知不觉的出现了精神和身体上的病症，影响中学生的健康成长。 简单受网上不良信息的影响。 很多网站(包括很多的大网站)的页面甚至主页上，都有一些不健康的内容，中学生很简单受它们的影响。有一些中学生受网上暴力内容的影响，甚至走上了犯罪的道路; 简单荒废学业。 很多中学生自控实力不强，上网常常着了迷，晚上常常拖得很晚，不但影响了这一天的写作业和复习，还影响到其次天的学习。 网吧问题。 现在网吧的数量日渐增多，且其中有很大一部分是非法的网吧。很多中学生在放学后、节假日和同学一起去网吧上网联机打嬉戏、闲聊等等，且上网时间很长。这不仅奢侈钱财，而且在网吧里更简单受到不良信息的影响。在调查过程中，很多接受调查的人都表示，许多网吧里电脑上的主页就是不良的网页。 网上交友问题。 很多中学生在网上都有网友。而网络终归是一个虚拟世界，网上很多人说的都是谎话，很简单是中学生说谎、受骗，甚至在这些人的“引导”下误入歧途。 9.网络对中学生心理的影响 很多网络嬉戏都含有暴力的内容。许多中学生上网就是为了玩嬉戏，常常接触这些嬉戏，就有可能使一些中学生掺入恐怖、暴力、以强凌弱等等不好的思想，给中学生的心理造成了较大危害。 在调查中发觉，闲聊室中，很多人几乎句句不离脏话，而且常常谈论一些不良的内容。很多中学生长期沉迷于闲聊室，不行能不受其影响。 在网上，一切事物都是虚拟的。一些中学生长期沉迷于网络的虚幻世界里，有的人就会渐渐形成孤僻、缄默、不擅长于别人沟通等性格。 分析 由调查可以看出 1. 中学生上网主要还是处于新奇心和爱玩。 2. 中学生由于上网而出现的问题主要有两方面：一是影响了学习;二是受到网上不良信息的影响。 但是调查表明，受到网络影响的中学生并不太多。一般中学生上网是出于新奇和网络信息量大且速度快。绝大部分中学生上网还是特别正经的。 少数由于网络而出现问题的中学生,他们的问题一般是出在了“玩”上。网络吸引他们的不是学问，而是其他他们所看到的事物。中学生新奇心强、爱玩，自控实力又不太强，这使这些过于沉迷于网络的中学生在生活、学习，乃至思想上出了问题。而且，促成他们出现了问题的不只是在于他们本身，其根源问题是在于，现在针对中学生乃至青少年的网站实在太少。一般上网，假如不是有明确目的地搜寻信息，充斥于中学生眼中的网络世界的，更多的还是过于成人化的东西。真正能让中学生感爱好，并能牢牢吸引住他们的有益的特地网站寥寥无几。正因为如此，很多感到孤独、无聊而上网的中学生，才会被吸引到网络嬉戏、闲聊室中来，或是在无意的阅读中，被不良信息所影响。而且，玩嬉戏、闲聊时都很简单上瘾，时间往往在不知不觉中过去，这样就使一些中学生的身体受到影响，还影响到学习的效率和质量。 3. 一些中学生痴迷网吧的缘由 假期缺少能使中学生感爱好的活动。 缺少可以供中学生们消遣、活动、放松的有益的免费活动场所。 很多中学生的学习压力大，因此在节假日，都很想去外面放松一下。但现在正是缺少能真正让他们放松而且能在玩中学到学问的场所。而像科技馆等场所，虽然比较好，可是门票往往很贵，而且展品也很少更新，中学生不行能常常去。所以，正是这种“真空”使网吧得到了机会。而且网吧为了增加顾客，上网的价格不贵，还增加了很多能满意学生们“爱玩”性格的嬉戏，这更使中学生常常“光顾”网吧。 对非法网吧的打击力度不够。很多非法网吧已转到了“地下”，这更使执法人员无法清除它们。 针对问题的解决方法 1.中学生自己要加强自控实力，上网避开阅读不良信息，并要少玩嬉戏，支配好上网的时间，不要太长。 2.老师和家长应当引导学生上网，不能盲目的“堵网”，而应当通过各种培训教化，主动引导学生主动接触、了解并运用网络，并通过教化，提高学生的素养，重点培育他们的判别是非的实力，增加道德推断实力，使中学生能自动远离网上的不良信息，并能娴熟的运用网络来为自己服务。 3.应多多建立一些针对中学生的网站。 这些网站不应当是说教式的，而应当是特别好玩味，能吸引住中学生，并能使中学生在“玩”中学到学问，受到教化。应当调查中学生更喜爱什么样的网站，更喜爱什么内容的网站，并将这些有益的内容加到这些针对中学生的网站中，使它们能真正贴近中学生，把他们从网络嬉戏、闲聊室中吸引过来。 可以在这些网站中加入一些论坛，是中学生能在其中畅所欲言，发表对网站，对老师、家长、学校的看法和建议，倾诉自己的想法和苦恼，这样就能用很多中学生都喜爱的方式，不但是中学生远离不良网站，还能更实际的解决他们的心理问题，改进老师、家长的教化方法，改进网站的内容、效果。这样做往往是事半功倍。 4.应当努力监督网络中网站的内容，净化网上环境，假如发觉对中学生思想、行为有误导作用的网站，应当把它们清除。这样才能从根本上解决问题。 5.针对网吧的问题，应当加强对非法网吧的监管力度，一发觉非法的网吧，就要坚决清除。可以发动中学生“举报”非法网吧，给监察网吧供应便利。其实，只要全社会的人都来关注中学生上网，不久以后，网络必将成为中学生学习生活的一个必要工具。 中学社会实践调查报告4 20_年8月6日至20_年8月10日我在潮州市松昌中学进行教化实习。松昌中学是我的母校,时隔两年,当我重新踏进这个曾经在那里度过几年美妙时间的校内时,心里充溢了莫名的感动。 潮州市松昌中学地处潮安县浮洋镇大吴村,是旅星爱国华侨吴清亮先生于1991年斥巨资捐建的一所公办农村一般完全中学,属县直学校,20_年学校实现高初中分别,成为一所农村一般高级中学。学校校内宽敞,环境美丽,布局合理,校舍清爽高雅。在这里,八方学子和谐共处,传统与现代相得益彰。学校办学虽只有20多年,但“爱国、勤奋、求实、进取”已成为良好校风。办学十六年来,学校规模快速扩大,教学设施日臻完善,老师队伍不断成长,教学质量稳步提高,成为一所具有深厚的爱国主义情结又有现代教化理念,在潮安县乃至潮州市都享有较高声誉的农村一般中学的窗口学校。 虽然回到母校激烈的心情还未平复,我还是没遗忘我来学校的任务。所以,我也花了大量时间来针对本校生物教化的现状进行了调查。我所采纳的方法主要是:调查法,访谈学校领导和老师,电话与现在松昌中学上学的同学沟通和视察法等。调查后经过总结和思索,我发觉松昌的中学生物教化既有优势也存在很多亟待解决的问题。 一:生物教学的优势: 1.有便利的实践条件 生物教材中有许多学问和技能是通过实践获得的,像动植物标本的采集和制作,植物及农作物的繁殖、管理,动物及家禽的习性视察和饲养等,都须要学生亲自体验才能形成较坚固的学问和技能。由于松昌中学是农村中学,有不少学生也来自农村,农村学生在这方面有便利的实践条件 2.学生感性学问丰富 学校位于农村,学校旁边有大片农田,学生可以干脆参与生产劳动,接触动植物及大自然的机会多,对农、林、牧、渔业生产及动植物等基本学问比较熟识,教学时恰当地利用这一优势,可以收到事半功倍的效果。 3.试验材料和简易直观教具简单得到 现行教材大大增加了演示、分组试验的数量,还增设有“看一看”“动动手”“做一做”等内容,这些内容中涉及的试验材料在农村很简单得到,而且有一些较简洁的动植物材料,稍加整理就可以制成临时或永久性的直观教具,既能节约经费,又能培育老师和学生的动手实力。 4.因地制宜地开展探讨性学习 学校旁边大都有许多生态系统、食物链、环境污染的实例,能有效地开展探讨性学习,对激发学生的学习爱好、培育理论联系实际的实力都有很大的好处。例如松昌中学旁边有一条“黑龙江”,老师就可以其为例讲解环境污染的危害与防治等的学问。还有学校旁边的农田也是一个很好的生态系统供学生的学习基地。 5.教学设备较齐全 松昌中学市华侨斥资捐建,因此在学校硬件和软件设备上都较好和齐全。生物教学资源也较一般的农村学校要齐全完善,有试验室,显微镜,标本等等。这给学生学习生物创建了很好的环境。 二:学校生物教学的劣势 1.生物老师资源严峻缺乏:我个人认为像生物这种学科性又具科学性的学科,肯定要专业对口或有很强的专业功底的老师来上。由于各学科之间存在差异性,所以高校里学其他学科的人在生物教化上很多方面是无法和专业的老师相比的。但在农村,大多学校都没有生物专业老师或生物专业老师严峻不足。就以松昌中学来说,全校只有六七个生物专业老师,而松昌中学有54个班,所以那些老师不得不一个人担了许多个班,老师会很累。 2.对相关学问的拓展较少:老师上课的内容基本都是课本及应试内容,对有些较抽象的内容无法形象化,有些问题只是草草带过,没有联系生活举例,这样的教学,乏而无味,提不起学生的爱好,导致学生厌倦生物学科。 3.老师上课的方式太陈旧:很多老师缺乏先进的教化理念,还在一味地追求“学问与实力”而忽视了“过程与方法”的重要性。现代的教学新课程改革对老师在学问结构、思维方式、教学实力等方面都提出了新的标准和要求,如教学中要开展探讨性学习,老师要想对学生进行有效的指导。而学校生物老师的教学方式单一,固守着传统的“一张嘴,一根粉笔,一幅图,一言堂,满堂灌”的教学方法,面对教化变革,就不那么简单接受。 4.不能很好的利用教学资源,奢侈了试验室与标本等的资源,而学生的学问只停留在书本理论上,不懂实际操作。 5.课堂教学质量不高:老师上课方式老化,不善激发学生的思维,学生的学习主动性不高;学校和老师只追求高分率,对部分学问只求速记和熟记,不求甚解,学生无法提起对生物的爱好。 6.家长及社会人群的不重视:不少家长始终抱着偏见,认为生物是偏科,认为学好数理化就行,因此对学生的生物学习也不关切,导致学生也对生物的学习没多大的关切,只是应付考试而已。 通过一个星期的调查,我对母校的生物教学有了新的相识,以前那些司空见惯的事情都有了全新的见解。 我觉得农村学校的教化资源本就不如城市的先进,所以像生物这种学科就要充分利用好自己特有的资源来进行教学,应当都组织教学活动课,让学生走出教室走出课本,到大自然中去学习,开启他们的想象力。老师应改善自己的教学方式,善用资源,擅长利用一切可能,提高学生的主动性和对生物学习的爱好。爱好是学习的老师。学生对生物学有无爱好干脆影响学生对本学科学问的驾驭程度,从而影响学生的各方面。因而,农村学校的生物老师应在教学中联系实际,在适当实际激发学生学习生物的爱好,搞好生物教学,让学生自己也参加进教学活动中,不能一味的灌输,而不管学生是否接受了。学校也应提高生物老师的整体素养,多招一些聘请生物专业的本、专科优秀毕业生充溢农村学校生物老师队伍。加强师资培训,激励在职生物老师主动参与接着教化。门发行青少年专用的上网卡，此卡具有上网费用低廉，自动屏蔽不健康网站等特点。 中学社会实践调查报告5 新课程标准对阅读作了相应的要求。要求学生具有独立的阅读实力，注意情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感，学会运用多种阅读方法，能初步理解鉴赏文学作品，为了促进学生语文素养的整体提高，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展特性，丰富自己的精神世界。 (1)调查时间2012年78月(2)调查对象实行随即抽样的方法，选取了甘肃省永昌县的五所农村初中学校(新城子中学、红山窑中学、焦家庄中学、东寨中学、六坝中学)的七至九年级的学生，每校分别抽取200名，共一千名同学作为调查对象，发放问卷1000份回收有效问卷768份。(3)调查内容及方法为了解我校学生的课外阅读状况及存在的问题，从以下几个方面对三个年级的学生进行了调查：1、学生阅读动机和爱好;2、学生阅读时间;3、学生的阅读种类; 4、学生的阅读方式;5、学生阅读书籍的来源;6、学生阅读时间及做读书笔记的状况;7、阅读中外名著及杂志报刊的状况;8、学生阅读数量。结果采纳问卷调查法、数学统计法相结合的方法进行数据统计分析。 三、调查结果及其详细分析本次调查发放问卷1000份，收回768份，问卷调查整理后得到如下结果：1、阅读爱好和动机阅读爱好：a感爱好70%，b一般24%c不感爱好6%阅读动机：a增长学问，开拓视野48%b消遣休闲8%c提高写作实力44%从阅读的爱好和阅读的动机来看，大部分学生喜爱课外阅读，也相识到课外阅读能够增长学问、开拓视野、提高写作实力。 2、阅读的时间 阅读时间段：a双休日24%b完成学习任务后49%c随时读27%阅读时间长度：a每周2小时内20%b2-4小时56%c4-6小时20%从阅读时间看，大多数学生能够坚持每周阅读，基本不读的只占4%，这说明学生大部分能意识到课外阅读的重要性。3、阅读的种类阅读种类：a作文选30%b故事书8%c影视消遣10%d中国古典名著15%e童话寓言10%f武侠小说3%g杂志1%h诗歌散文2%i卡通类15%j言情小说2%k报刊类5%l外国名著0%从阅读种类看，喜爱看作文选、卡通类口袋书、中国古典文学名著的人数多，其次是影视消遣，童话寓言和故事书的人数也有肯定比例，但对杂志、报刊、外国文学名著，诗歌散文的涉猎几乎为0。4、阅读的方式方法阅读方式：a随意翻翻8%b应付式15%c仔细做笔记77%有无安排性：a有安排30%b无安排70%从阅读方式和有无安排地阅读上来看，学生阅读存在很大问题，如无安排性、无目的性，没有养成良好的作读书笔记的意识和习惯，这些也将干脆影响课外阅读的质量。5、阅读数量阅读数量：(一学期阅读量)a10本以上0%b5-10本0%c1-4本75%d0本25% 从阅读数量上看，一学期读5本以上的为0，还有25%的学生一学期未看一本书。这与新课程标准一学期阅读要求相距甚远。对新课程标准要求阅读的文学书目调查中发觉，阅读5本以上的只占5%，阅读5本以下的占75%，一本都没看过的占25%。 6、阅读书籍来源阅读书籍来源：a自己买50%b向别人借30%c学校图书室20%从阅读书籍的来源看，学生有自己购买书本的条件。7、他人对课外阅读的影响他人对课外阅读影响：a父母40%b老师38%c挚友20%d亲戚2% 从他人对课外阅读影响看，老师的影响仍旧很小，老师对学生课外阅读的作用有很大的潜力可以挖掘。 四、存在的问题通过调查发觉了一些共性的问题：1、学生课外阅读的爱好较高，以增长学问，开拓视野为主要动机; 2、学生课外阅读的时间少且阅读量不足;3、学生课外阅读的种类单一，无选择性;4、自主地会做笔记的学生较少;5、学生读中国古典名著和卡通类消遣杂志及影视作品的比例大，而对现代诗歌散文、小说和报刊类涉猎较少。 五、反思与建议从调查的结果来看，学生课外阅读量如此贫乏，尤其文学名著阅读量严峻不足，对科技读物也不重视。课外阅读量的严峻不足干脆影响课堂教学。自2000年试行新教材以来，任课老师感受最深的是学生学问面太窄，看的课外书太少，许多问题无法_沟通，语言感知实力较差。课堂内的一些问题因少于或没有接触过此类学问而无法争论，无法自行解决，这样老师不得不越俎代庖，影响教学效果，学生的许多实力无法得到熬炼。从调查中发觉，现在的大多数学生都明白课外阅读的重要性，部分学生也特别喜爱，而且大部分学生都有实力购买一些课外读物，可为什么课外阅读量还如此少，课外学问还如此贫乏?谛视我们的教化环境，教化方法，本人觉得有如下缘由： 1、老师不真正重视课外阅读。老师比学生更清晰课外阅读的重要性，但在行动上并没有真正重视起来，在升学竞争日益激烈的今日，学校注意的是升学率，老师为了完成指标，让学生扎进作业堆，只顾“眼前利益”，没有对语言教学的策略进行深化思索，没有在策略上取胜的意识。不会留些空余时间让学生看课外书，更没有心思指导学生看课外书。调查中发觉，“阅读书源”来自自己购买的比例大，探讨“课外阅读教学”指导的潜力很大。“影响课外阅读的缘由”是老师不重视。调查中，老师没有强行要求的占60%，许多学生在回答“为什么不看课外读物”时说，老师不强行要求，也看不懂。 2、电视、音乐等视听媒体的冲击，这一代孩子基本在电视机、vcd前长大，他们更热衷于那些图像式、声音式的东西，对文学的痴迷程度大大降低了。阅读的启蒙教化太晚了，看书并不是为了领会语言文字世界的精湛，而是图消遣，寻快乐。如今，家家户户都了有电视、vcd机。于是不少学生把课余时间都花在看电视、听音乐。80%的学生把“休闲消遣”当作阅读目的，久而久之将会导致一代人的学问贫乏、思维贫乏、文学修养贫乏、这是非常可怕的。面对学生课外阅读的现状和新课程标准的要求，我们这些教化者又该如何呢?首先，学校尤其语文老师要转变观念，变苦教、苦学为讲究策略的巧教活学。新课程的推行，考试方式也发生了很大的改变，更侧重于学生实力的考察。在这样的大环境下，全体语文老师应仔细贯彻素养教化，为学生的课外阅读创建一个良好的环境。比如，减轻作业量，调整出课时让学生读书。给出书目让学生去读，没有书籍的学生应在老师的指导下购买到2本。学校也应开放图书室，为学生创建好的阅读环境，培育阅读氛围。语文组还可以开展读书笔记展评，读书学问竞赛，提高学生阅读爱好。 其次，老师还应发挥应有的指导作用，仔细落实新课程标准对课外阅读的要求，主动开展课外阅读，帮助学生选择优秀课外读物，挤出课时指导读书，开展读书沟通会，帮助学生理解和积累，培育学生阅读爱好和阅读习惯，教会学生正确的阅读方法，这样学生就会自觉地阅读。第三，学校语文老师还要宣扬，让家长也支持孩子的课外阅读。为孩子创建好的环境，多给孩子买些课外书，多陪孩子一起学习、读书。 2021中学社会实践调查报告范文