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中学班主任工作总结模板5篇中学班主任工作总结1 本学期，我担当七年级(12)班的班主任工作。身为七年级班主任的我，每天面对的是一群活泼淘气的孩子，这就要求我们成为一个耐性、细心、仔细的人。现对本人这学期的班级工作总结如下： 1.深化了解学生，搞活课堂教学。 本学期的班主任工作，为了能很快地了解学生，我深化班级，每天早来晚走，坐班听课，同时通过任课老师及家长，了解学生方方面面的表现。作为班主任又是语文老师，利用学科的特点，在教书的同时，渗透思想教化，教会学生做人，养成良好的习惯。 2.学习优秀班主任工作阅历，抓好班级管理。 要做好班主任工作，并不是件简单事，因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多，假如驾驭不好方法，会做许多重复性工作。魏书生老师曾说过，一件事有一百种做法。因此，我在工作之余，仔细钻研魏书生老师的班级管理阅历，主动进行实践，同时虚心请教同组的老师，力求把每件事处理好。开学初，通过冲组建了新的班干部集体，确立了值日班长轮番依次，利用主题班会，教给学生明确工作的方法，并制定了奖惩措施。 3.言传身教，培育学生主子翁意识。 现在的学生几乎都是独生子女，娇生惯养。在家里父母根本舍不得让孩子干活，因此在学校、在教室望见地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候，我就指让学生把地上的纸捡起来，放入纸篓。增加学生的劳动意识，通过卫生委员责任制，加强督促值日生的值日工作，保持教室的清洁。 4.重视对后进生的教化工作。 针对每一个学生的基础和特点，进行正确的指导和必要的帮助，使每个学生都能得到良好的充分的发展。由于本班男生较多，占全班的三分之二，一部分男生不但难于管理，而且学习不刻苦，成果也较差，所以利用课间、政教、休息时间找他们谈心，深化细致地做他们的思想工作，让他们树立学习的信念和志气，帮助他们制定学习安排，和划分学习小组，以“洋思兵教兵”的形式提高他们的学习成果。 5.注意对班主任工作的探讨。 常常向有阅历的班主任学习和向书本学习。本学期己经学习了魏书生老师的班主任工作漫谈和万玮的班主任兵法两本书，工作中不断向有阅历的班主任请教，总结班主任工作阅历，用科学、合理、有效的方法指导班级工作，使班级工作不断焕发新的活力和有新的起色。 6.不断更新教化观念，努力提高自己的业务水平。 国家己经实行新一轮的课程改革，启用课程标准，教学中必需有新的理念、运用新的教学方法，才能适应培育创新人材的须要，才能为学生的终身发展负责。重视学生的自我熬炼和特性发展，使全体学生的潜能得到的发挥，使每名学生都能得到应有的发展。只有过硬的业务实力，在学生面前才有威信，才有利于班级的管理。所以树立终身学习的思想，了解国内外的教化动态，努力提高自己的业务水平，为班级管理创建更有利的条件。 以上是我本学期在班级工作中所做的一些工作，虽然没有出现什么失误，但在工作中还存在一些不足之处，但我会尽我的努力，在以后的工作中把工作做得更好。 中学班主任工作总结2 在学校领导的关切和帮助下，依据学校的工作安排和德育工作目标，本人联系班级的实际状况，主要做了下列工作： 1.注意培育学生的品德，形成良好的班风，引导学生主动向上。 本学期，是中学阶段的第一学期。我利用班会课等多种形式，从培育学生品德入手，宣贯学校的规章制度，从一起先就严格要求，规范学生的行为，把教书与育人有机地结合在一起。本班的部分学生虽然有较强的上进心，但竞争意识不强。我非常留意引导这部分学生主动向上，并以他们来促进全班同学。通过树立好的典型，激励落后的学生，形成了良好的班风和学风，全班同学的自觉性逐步增加。 2.采纳多种行之有效的方法，引进竞争机制，调动大家学习的主动性。 本学期对于初一学生是非常重要的，气可鼓不行泄。 第一，我常常通过黑板报、班会课等途径，宣扬优秀学生的学习方法，激励大家向他们学习，向他们挑战。 其次，教化学生既要勤奋，又要讲究学习方法，对于学习的每一个环节都不能放松。 第三，在班里组织各学科学问竞赛，既增加了学生的竞争意识，又培育了大家的团队协作精神，效果比较显著。通过大家的共同努力，班级的学习成果无论是纵向还是横向都有了提高，并涌现了不少学习尖子。 3.抓好学生的行为规范，促进班风建设。 我非常重视抓好出勤、仪容仪表、上课和午休纪律、课间操及眼保健操等工作，借此来培育学生的行为规范。对于违纪的学生，我总是耐性细致地做好思想工作，一抓究竟。对于违反午休纪律达三次的学生，我除了教化他们外，还赐予他们停止在校午休的资格，直至好转为止。 本学期，通过严格的管理，我任教的初一(1)班多次荣获文明班级奖，获得了本学期学校颁发的流淌红旗奖2次，班级的集体荣誉感大大增加了。 4.抓好专项训练工作。 本班是音乐特色班，大部分学生都参与了合唱团、管乐队、弦乐队的训练。由于初一的学习任务不算重，我激励大家主动参与专项训练，通过训练培育学生的综合素养，从而达到促进学习的目的，并要求他们处理好两者的关系，变压力为动力，既搞好学习，又主动参与训练，做到全面发展。每周五下午，我都去检查、督促学生的训练，学生们的专项训练有了较大的提高。 本学期，尽管取得了可喜的成果，但还存在一些问题有待解决：班里出现了两极分化，有个别的学生无心向学，虽然做了大量工作也不见效。对我来说，抓好落后学生的转变是今后工作努力的方向。 中学班主任工作总结3 本学期我担当初一4班的班主任。管理好班级，用爱心培育学生，是我既艰难又光荣且义不容辞的职责。但是对于我这个初出茅庐的班主任，做起来的确不是一件简单的事。这项工作琐碎而繁杂，它须要班主任费心、费劲、费时，细心培育，耐性教育，不断创新，不断坚持。 1.培育和选拔班干部，形成良好班风。 一个良好的班集体，必需有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。我班班干部的选择，还着实费了我许多功夫，本学期自开学来，我有意识地通过对年级的各种活动中的表现进行视察和分析，通过自荐、竞选演讲，学生投票等方法，最终发展并选择了学_X对等一些关切集体，团结同学，作风正派，有肯定组织实力，有奉献精神的学生来担当班干部。当班干部选定后，我便加强培育，既放手让他们开展工作，又依据实际加强指导，做好他们的后盾。当然我对班干部的要求也更加严格，要求他们以身作则，学习成果优秀，团结同学，到处起模范带头作用，做老师的得力助手。经过不断的培育和努力，最终提高了学生干部的工作实力，让他们分工协作，使学生自己管理自己，渐渐形成具有本班特色的优良班风，本学期我们班多次获得卫生流淌红旗、利益流淌红旗。 2.重视学问学习，加强思想教化。 思想教化是孩子成长的催化剂，时时刻刻不能放松。作为班主任，我们担负育人和教书的双重任务，所以在教学过程中，我始终教化学生要“先做人再做事”，现在我班孩子们的各种品质都有了明显提高，正气向上的班风已经形成!当然，学习是学生的主要任务，教化学生学好功课是班主任的一项重要任务。因此，在班主任工作中，我首先引导学生学好功课，并且同其他任课老师亲密协作，随时和任课老师就留交换学生的学习状况，反映学生对教学的需求，共同探讨解决的方法，调整学生的作业负担，抓班级的学习氛围，提高班级整体的质态。 另外，从学生的实际动身，通过学生的学习、劳动、生活等各方面，系统地进行深化细致的思想品德教化工作。同时在日常生活中，也利用周边及学校内的榜样人物对他们进行各种深化的教化，帮助他们树立正确的三观，追求远大的目标。 当然，要想发觉问题，更加得力的开展思想教化工作，我们就要和学生打成一片，这就须要我们做班主任的不仅要嘴勤，更要腿勤，下课时间要多往教室里跑，只有在离学生最近的地方，我们才能发觉问题，刚好解决问题，刚好正确引导他们的思想和行为。 3.做好家校沟通，共同创设孩子成长环境。 目前的教化是家庭、社会、学校三方面教化的有机结合，在家庭和学校干脆对孩子实施教化影响的则是老师和家长。很难比较家庭教化和学校教化孰轻孰重，但家长在教化孩子问题上与老师的亲密协作，可以使学校教化事半功倍，却是不争的事实。首先，老师的工作须要依靠家长的协作，应当对家进步行必要的沟通和指导，这样才有助于学生朝良性方向发展，而同时，家长也正希望通过和老师沟通去了解孩子接受教化的状况。我在和家长沟通时，开学时只要是依靠家访，开学后主要是依靠家校通平台，其次是打电话，也常常请一些家长到学校办公室进行沟通。沟通内容一方面是最近学生在学校的表现状况，另一方面，也是想从家长那里，得到学生更多的信息，以便更充分的了解这些孩子。一段时间下来，不仅仅自己所须要的沟通，得到了满意，在家长那里也得到了充分的确定，以及更多的协作。我认为这样主动的沟通合作，有利于为孩子创设一个健康良好的环境，也有利于班集体的建设。 4.关爱一切学生，尤其是特别学生。 关爱一切学生，关爱学生一切，不仅是一种教化理念，更是一种教化艺术。那些在思想、行为、学习等方面存在肯定偏差的学生，往往被忽视、被冷落。但作为教化者，我们要知道，学生错过一个教化机会，或许就会错过一辈子。只有真诚的师爱，才能填补他们心理的缺陷，消退他们心理的障碍。作为老师应当对他们赐予更多的教化引导和关爱，并抓住每一个教化时机对其进行教化和引导。特殊是对处于青春期的学生(尤其是男同学)，他们逆反心理较强，做事情很少考虑后果，简单冲动。事情过后他们也会相识到自己的错误，但由于自尊心强，不愿轻易认错。作为一个班主任，应当用适当的方式方法来教化他们，让他们从教化中相识到自己的错误，体会到老师对他们的爱与关切。有时也要给他们一个台阶下，那么，他们就能真正地从错误中吸取教训，从而能够健康成长。 开学初我班还有一个学生因为爆发性心肌炎，送进医院，其间心跳血压一度为零，住院期间，我多次去医院探望，目前该名学生正休学在家。家长为了表示感谢，特殊向我校送了一面锦旗。 5.做好后进生的转化工作。 “后进”包括思想上的后进和学习上的后进，转化后进生是班主任的一项必不行少的基本功。 首先把真诚的爱赐予后进生。因为他们是孩子，所以在处理他们的问题时，我尽量做到思想上不卑视，感情上不厌倦，看法上不粗暴，方法上不简洁。并用自己对差生的一份真诚的爱心，叩响他们心灵的门。 其次是发觉他们的“闪光点”。比如：在课堂上给他们创建条件，激励他们举手发言，刚好赐予确定、嘉奖。 6.注意平安教化。 平安工作是班主任工作不行缺少的一部分，在日常教化工作中，我坚持做到每天讲，严防平安事故的发生。入学以来，我班没有发生任何平安事故。 在今后的工作中，还有很多做法值得我们去探讨和学习，特殊是在转化后进生，营造班级主动向上的学习氛围方面。总之，我要坚持正确的教化方针，留意工作方法，酷爱学生，关切学生，敬重学生，正确教化引导学生。不断提高自身的职业素养和业务素养，使班主任工作不断迈上新的台阶，取得更加丰硕的成果。 中学班主任工作总结4 一学期以来，我担当初一(1)班的班主任。在班主任期间，我相识到了一位班主任“身正为范”的重要性。初一年级是初中阶段的起始年级，假如起始年级没有带好，就会留下不少后遗症，贻害学校的就不只是一年，而是几年，给学校的教化工作带来很大的麻烦。因此，我觉得初一班级管理工作是学校教化工作的基础，而良好的开端是创建优秀班集体的关键。现将工作总结如下： 1.培育学生主动健康的心理。 在平常的教化教学中，我坚持以激励为主。激励会使学生的心态更加主动，更加开放。激励的方式多样，一句热忱的话语，一个赞许的眼神，一次亲切的摩挲，都能让学生心荡涟漪，如沐春风。学生在老师的激励下，更倾向于作主动的尝试。假如在尝试中体验到胜利，从今便有可能努力向上前进。老师对学生的激励以及对学生通过努力后取得成果的确定，可以不断筑高学生的起点，而学生也有了自己前进的动力。另外，班主任帮助学生树立目标，有了目标学生前进就不会迷失方向，更能够以主动的心态迈出坚决的步伐。班主任不但帮助学生树立目标，更要让学生自己学会制定目标。让学生学会激励自己，随时调整自己。 2.变更形象，让教化形式贴近学生。 原先总认为班主任在学生面前应当板着脸，让学生怕你，这样学生才会服贴，班风才能纯正。现在看来并非如此，在不影响正常工作和学习的前提下，班主任放下师长的架子，和学生开开玩笑，套套近乎，师生“打成一片”。这样，一句亲切友好的玩笑往往让师生间的心灵拉得更近，学生会从内心真正敬重、亲近班主任。班主任便能更好的开展教化工作。学生也会更乐意接受班主任善意的指责教育，从而减免“口服心不服”的现象。 原先在做学生思想工作时，常感觉大道理已说尽，自己劳力费神，语重心长，而学生却麻木不仁，厌烦乏味。这往往是大道理太过枯燥，缺少血肉。后来学着以他人事例和自身体验为参照，现身说法。动之以情，晓之以理，以同等民主谈心的方式和学生开诚布公，与学生互动共鸣。却恰恰起到“事半功倍”的效果。 3.抓好学生日常行为规范，刚好发觉解决问题。 每到初三，很多学生起先在思想上出现较大的改变。不少学生已经进入“青春反叛期”，他们经常自认为已经长大，对条条框框的限制约束表示很反感，因而在思想上有许多的麻痹松懈。作为班主任，我适时在学期伊始之际，召开主题班会，让学生沟通体会遵规守纪的重要性，从思想上给学生深刻的相识。在实际工作中，狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。如课上睡觉，旷课迟到，打架骂人，不做作业，顶撞老师等行为。让学生“换位”思索，并主动教化引导。让学生在反省中受教化，培育自己良好的行为习惯。尤其针对初三学生的思想困难偏激，心情多变的特点，班主任要刚好发觉存在的问题，同学生沟通谈心，排解问题。同时班主任应多视察,多调查,抓住事情的苗头,防微杜渐,防患于未燃。 4.抓好后进生转化工作。 后进生大致分成三种类型：一是学习差生，表现为无心向学，沉闷寡欢。二是思想品德差生，表现为沾染上不良风气，违反校纪班规，为所欲为，难以自控。三是“二合一”的双差生，人数不多，但负面影响很大。而这样的学生又以留守学生居多，家庭隔代教化不力，往往导致这些学生随意放纵。并且在大多时候又很难取得家庭与学校教化协作统一，对待这些学生更须要班主任倾注心血和爱心，使其转化。 我在差生转化工作中从以下几个方面做起： 1)、争取家长协作发挥家庭教化作用。 学校家庭联手打造孩子的将来形成强大的教化合力，在实际工作中实行家访，请家长来访的形式，汇报学生在校的表现，争取家长支持协作。 2)、对差生分层次分类别教化。 对待特别的学生提出特别的要求，并通过开展各类有益活动，发挥特长，转移爱好，变“无所事事”为“有所事事”。比如，我班上有几个淘气捣蛋的学生成天坐不住凳子，却对篮球爱好深厚，我帮他们成立篮球爱好小组。利用课余时间打打篮球，并和他们约法三章，假如违反纪律随时撤消篮球队。这几位学生果真收敛很多，学习看法也端正明朗许多。 3)、敬重后进生激励后进生。 敬重后进生的人格，以表扬为主，发觉挖掘后进生的闪光点，给他们“用武之地”激发他们热忱，增加他们信念，比如有的后进生劳动很主动，肯卖力，可以委任其劳动委员一职，负责班级卫生管理，有的后进生让他充当纪律委员一职。他们在记录班级纪律的同时也约束规范了自己的行为，班主任也多了表扬的依据。 4)、致力学风建设，充分发挥先进群体对后进生的感染作用。 先进群体的榜样作用是巨大的，在良好学风的包围中，少数后进生蠢蠢欲动的欲 望便能打消许多，先进带动落后，在先进群体的感召下，加之班主任谆谆教导，天长日久，后进生会渐渐走向主动康健的大道。 5.培育良好的学习看法和习惯。 1)、化被动学习为自主学习。 到了初三，面对毕业升学考试，学生已经逐步摆脱初一、二时期的无趣和盲目，学习目的日渐明晰。班主任可以乘势开发学生求知上进的内在动力，分析形势，明确任务。引导学生自觉确定学习目标，制定学习安排，选择学习方法，学生在学习过程中要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研学问，只有化被动学习为自主学习，学生才能主动拓展提升自己，取得长足的进步。 2)、激励竞争，强大自我。 没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，班主任应在班集体创建出强有力的竞争局面，用竞争激发学生昂扬的斗志，挖掘学习巨大的潜能。我在语文课堂上常常开展各种类型竞赛，比如背诵、朗读、默写竞赛，利用活动课适当开展作文、演讲、书写、辩论竞赛，绝大多数班干，科代表也是依据成果竞争上岗。通过竞争，学生会提高学习主动性，增加完成任务的紧迫感，有效提升学习效率，从而改掉学生拖拉懒散的作风。 3)、让学生学会“会学”。 “将来社会的文盲是没有驾驭获得学问方法的人”，班主任应引导学生真正相识“会学”的意义，相识自学实力的重要性，我用身边同学的胜利阅历启发学生，用自己亲身体会告知学生，利用班会和恰当时机，常常渗透学法指导。学习有规律可循，但又因人而异，因此在学法指导上我既有整体上的指导，又能留意个别指导，同时也创建条件进行学习方法沟通，让胜利学生谈阅历体会，让学生在沟通中汲取借鉴他人阅历，改善完善自己的学习方法。 4)、防止偏科，全面发展。 班主任应时刻关注学生各学科的均衡发展，引导学生不断强化薄弱学科，突破重点，帮助偏科学生建立自信，提升爱好。班主任应和各学科老师保持亲密联系，随时把握偏科学生学习状况。和科任老师一起为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别辅导，开开“小灶”。 以上是我在班主任工作中的几点心得，班主任工作锁碎而繁多，它渗透在学生思想、学习、生活的角角落落，说不完道不尽。总而言之，班主任既是联系各科老师与学生之间的纽带，又是沟通学校、家庭、社会的桥梁，班主任既是导师又是慈母，既要顾全大局，高 瞻远瞩，宏观引领，又要体察入微，深化角落，关切呵护，但愿班主任辛勤的汗水能浇艳学生胜利的花朵。 中学班主任工作总结5 有人说：班主任是世界上最小的主任，也有人说：班主任是学校最苦的岗位。教书生涯迈进第三个年头，今学期初尝班主任之职，可谓是在艰苦中摸索，尝到了苦与甜的体验。班主任，一个沉重的名词，一旦成为一个动名词，也就是意味着最富有挑战性与最耐久的工作，而我，虽苦却乐在其中，因为班主任工作事务中得到很多珍贵的阅历，让我在往后的日子里有接着努力的力气。这学期的接的班在初一时是纪律很差的班，下面谈一下一个学期以来的班任心得和阅历教训： 1.一期限来的工作状况 1)重视和搞好班干部的发掘、扶持和培育 我首先选择一些得才兼备、责任心乐意为同学服务的学生担当班干部，要求他们努力学习，团结同学、以身作则，激励他们要大胆工作，有要严格要求，留意工作方法。我还定期开班干会，一方面从他们身上了解到更多班的动态，有可以让他们总结每星期班的好、不好的方面及下星期要实力的方向。另一方面指导他们工作方法，帮助他们提高工作实力。 2)深化了解学生，多和学生沟通。刚好了解学生的思想、学习和生活状况，以便对学生进行有针对性的教化。 3)加强与家长的沟通。我常常与家长取得联系，争取主动作好合力教化工作。主要是通过电话联系，让家长第一时间了解学生最近的学习状况等，有时邀请家长来学校面谈或到学生家中了解状况。与家长取得了共识，学生学习、品德上等问题的解决都收到了事半功倍。 2.班风的培育与建设 班风，是本级内大多数同学心情、言行、道德风貌和作风等方面的共同倾向。是巩固和发展班集体的必要条件，是班集体形成的综合标记。有良好班风的集体，首先能普遍地珍惜自己的班集体成员的身份，使自己的言行与群体的风尚协调一样，融为一体。要培育良好的班风，就要： 1)培育学生对班级的归属感和团体感。我所担的班虽然在初一时是一个纪律很差的班，但也是一个很活跃的集体，是一个很有潜能，很团结的班级，但我信任这样的班级，不会是一个差班。我让他们对班充溢信念，自然而然，对班的归属感就上来了，也会骄傲的说：我是二班的。并且在以后的日子里表达的激励，要有竞争精神，跟其他班竞赛。渐渐的，一个班就组合起来了。 2)重视课外活动。一个班想要有凝合力，就要利用不同的机会让他们做一样的事情，如校运会、班会课搞活动等，让他们通过活动彼此更合更团结。如在校运会期间，运动员与非运动员彼此合作，没有人是置身事外的，我让他们结成对子，让每个运动员配一个同学，帮他们处理事情，陪检录、拿水等一些须要，他们都能完成任务，每个班员都为在场上的运动员打气，我真为他们而感动。 当班主任很辛苦，但也很充溢，有许多钻不完的学问，同时与学生多接触，得到许多感受，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收获，班主任是一个没有可闲的工作，你对班付出了多少，就有回报的多少，而这种回报是爱的回报，是一分满意感、成就感的回报，它比任何物质的回报还要来的宝贵。 中学班主任工作总结模板5篇