二年级班主任工作心得体会优质.docx

二年级班主任工作心得体会二年级班主任工作心得体会1 本学期，我担当二年班主任工作。在学校领导的支持下，在各科老师的协作下，我顺当地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中，有顺当也有挫折，有胜利也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结。 一、确立班集体的奋斗目标。 班集体的共同奋斗目标，是班集体的志向和前进的方向，班集体假如没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应当有一个集体的奋斗目标，形成强大的班级凝合力。作为班级组织者的班主任应结合本班的实际，制定出班级的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的主动性，使实现目标的过程成为教化与自我教化的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们共享集体的快乐和华蜜，从而形成集体的荣誉感和责任感。因此，依据我班各方面基础都较好的前提，我给同学们制定了班规和一日常规，结合小学生守则和小学生日常行为规范。进行有效的教化。使学生相识到自己所做的行为规范和不规范，干脆影响到班级的集体荣誉。这样增加了学生的集体荣誉感。故此我班学生都做得比较好。例如：在学雷锋活动月当中就涌现出很多的”小雷锋”。行为规范方面也做得很精彩，放学排队总是很有秩序，集队做操快静齐。每个学生都能养成良好的习惯。 二、培育正确舆论和良好的班风。 一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响、制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。正确的舆论是一种巨大的教化力气，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。因此，班内要留意培育正确的集体舆论，擅长引导学生对班级生活中一些现象进行争论、评价，形成”好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。因此，我注意学生的行为规范，抓典型，树榜样，在班级中开展评比激励机制，形成互争互赛的竞争氛围，让学生通过竞赛看到自己的闪光之处，明白自己的不足和今后努力的方向。这学期，学校德育狠抓了小学生日常行为规范，其中节约用钱，告辞零食”这一条行为规范，针对班中有个别同学不自觉的现象，我就让大家开展一个小小探讨会，让大家一起来谈谈为什么不能在小摊上买东西的缘由，谈谈其中的利与弊，让那些同学明白学校、老师这样做的缘由是什么，从而养成自觉遵守学校规章制度的好习惯，并让全部的同学都明白什么事该做，什么事不该做。 三、实行班级管理民主化、细致化。 有句话说：”抓在微小处，落在实效中”，班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效，而在细致管理基础上还应充分发挥民主。班主任要有意识的让学生参加管理，创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的主动性，形成民主管理气氛使学生自我表现心理得到满意，民办法识得到培育，管理实力得到增加。班干部既要有管理实力，又要民主管理。因此每个干部都要清晰地明白自己的职责，刚好仔细的完成每一项工作。为此我在期初评出十位同学作为值日班长，充分让他们自主把班级管理好，两个学期来他们表现得都特别精彩。在班干部中，我定期开展指责和自我指责，让大家意识到当班干部不是为了一时的光荣，应当更加以身作则，成为班级中各方面的示范。对于各方面不太自觉的同学，我请小干部和他们结成手拉手小伙伴，班干部进步的同时也要帮助这些后进生一同进步，效果比较明显。班主任和同学也为这些干部进行打分、评比，为期末的干部考核、评比打下基础。 四。教化学生努力学习 在学习方面我总是以多激励，少指责。课堂上主动表现的学生赐予激励表扬。在课堂上我常以亲善的笑脸面对学生，使师生之间拉近距离，使学生在学校里如同在家里一样的感到暖和。如王小龙同学，他智力方面反映有点迟钝，学习赶不上，可他一学期以来没矿过一节课，课堂上如有遇到不明白的问题总是向老师问个明白，从他的眼神与神态中看出，老师是那么的使他信任。这孩子学习成果虽然不好，可我是那么的喜爱他的童趣。在学习上我时时刻刻激励孩子们要仔细学习，信任自己才是最棒的。常讲一些名人的事例激发孩子们的学习爱好，培育他们从小养成“要我学到我要学”的这种学习劲头。 五、开展各种有意义的教化活动。 集体活动能发挥消遣、导向、育人的功能，又能充分体现素养教化。班主任要主动组织、参加学校各项有意义的活动，在活动中，促进学生相互关切，敬重理解和协作的关系。因此，两学期，我依据学校大队部的要求，依据学生的爱好、爱好，在班内开展了小制作竞赛、合唱竞赛，学问竞赛要求学生小组合作、同学合作共同完成任务。通过活动，学生的合作实力得到了提高，增进了同学之间的友情，学生对这类活动乐此不彼，爱好盎然，主动地投入到班级活动中去。长此以往，就会不自觉地喜爱上这个集体。只要班主任和全体同学同心同德，把握好道德行为习惯的航向，我信任我们这个班级会建设得越来越好。 六、做好家庭与学校的教化工作 在教学过程中我注意保持与家长联系，孩子终归在家的时间比在学校的时间要多。父母也较了解自家的孩子，在学习与生活上，如有发觉问题，我总是刚好地与家长联系，做好家访工作。使每位学生都能够欢乐健康地成长。 二年级班主任工作心得体会2 回顾这一学期的班主任工作，有苦也有乐。面对那一个个活泼、好动的孩子，如何让他们健康、欢乐地成长，主动主动地投入到学习中呢?这是我所思索的。现将本学期的班主任工作总结如下： 一、主动营造民主、同等、和谐向上的班级氛围。 学生是班级的主子，学习的主子。营造民主、同等、和谐的氛围，是学生自主学习，合作学习的基础。在这样的氛围中，学生才能充分发表自己的看法，才能激发他们的创新思维，使他们想说、敢说、乐说，特性得到充分的张扬。我在平常的工作尤为重视这一点。 二、真诚、耐性，培育学生良好的习惯。 低年级学生的特点就是好动、好玩。如何让这些孩子们适应小学生活，成为一个真正懂事的小学生，是我遇到的首要问题。我认为，好习惯受用一生，良好的习惯是学习的基础，对于低年级的学生来说，培育良好的习惯显得尤为重要。如：卫生方面，每天放学值日生自觉去打扫。每天把纸屑放在自己的袋里，然后再扔到垃圾筒里。 三、全面了解学生，关爱学生，多激励学生。 每个孩子都有思想的，活生生的生命个体，他们渴望被理解，被敬重。在新课改的大背景下，老师更不能居高临下地逼视孩子，也不能粗暴冷硬地刺伤孩子。要以挚友的身份蹲下身子和他们说话，同等地进行沟通，设身处地为他们着想，仔细倾听孩子的声音，敬重孩子的选择，共享孩子的欢乐。教化的目的不在于传授，而是唤醒、激励和赏识。 四、切实做好平安工作和管理方面。 平安是一切工作的前提，必需时时讲平安，事事留意平安。我校地处三零六国道，上学放学都很危急。通过主题班会课、平安课、黑板报等形式增加学生的平安意识，提高学生的自我防范实力。这一学期下来，我班成立平安小组，并且按自然村选路队长，每天上学、放学都让路队长管理好，如有在玩、或不刚好回家，做担心全事，要立即向我汇报。班里没有发生任何担心全事故。 在管理方面尽量激励学生，分工到人，落到实处。要求每两周出一次黑板报。卫生方面等，学生都是自觉的去完成。常常与家长联系，深受学生家长得好评。 五、存在的不足及努力方向 当然，我在工作中也存在着一些不足： 1、对班干部的培育力度不够。很多班干部在同学中的威信不高，一方面班干部本身没有做得很好，没有劝服力;另一方面，我放得不够，他们缺少熬炼的机会。 2、班级活动开展地不多。低年级的学生爱玩，爱动，喜爱做嬉戏。但回看这一学期，学生的活动形式比较单一，内容不够丰富。 今后努力方向。 1、开展丰富多彩的活动。学校是孩子们学习的地方，也是孩子们活动的地方，更是孩子们长大后有许多美妙回忆的地方。通过各种活动，激发学生的爱好，培育学生的实力。 2、刚好与家长沟通联系，共同促进孩子的发展。 3、着力培育班干部，帮助其树立威信，帮助老师管理好班级。 4、在本学期最终一个月的时间里，仔细做好复习动员工作，制订具体的复习安排，进行有效的复习。争取每一个学生都上一个台阶。小学班主任工作是艰难而又光荣的。但是，只要我们真诚地捧着一颗”爱心”，就肯定能把这份工作做好。 二年级班主任工作心得体会3 惊慌而又劳碌的一学期已接近尾声，又到了盘点一学期班主任工作得失的时候了。对我而言，班主任工作的阅历如同沧海一粟，但同时又觉得自己收获颇丰。不管是处理得当又或有失偏颇的地方，都让我累积了珍贵的阅历以备后用。下面就本学期的班主任工作做以下回顾总结： 一、以身作则，为人师表。 班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教化者。和其他任课老师相比，班主任所担负的对学生的教化责任更重。平常与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别实力、自控实力较差的低年级孩子，影响尤为突出。因此，在平常与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。比如，要求学生做到随捡，在平常，我看到地上有纸屑时，总是弯下腰去捡起来，我发觉，那些近旁的学生看到我这样做之后，也在地上搜寻是否有纸屑了。教化学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说感谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响肯定能有益学生的发展。 二、加强思想品德的教化。 班主任的基本任务是对学生进行思想品德教化，使他们的身心得到全面健康的发展。对于二年级的孩子来说，正是接受各方面教化的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们相识世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用每周一的班会，结合健康教化的内容，在班会课上做相应的支配。比如利用老师节、国庆节、圣诞节、元旦这一特定的节日，向学生进行爱祖国、爱老师、爱学校、爱班级、爱同学的教化。在进行健康教化、平安宣扬时，我就结合日常生活中的事例让学生来评一评，说一说，议一议多种形式的互助活动相互帮助，取长补短，共同进步。 三、加强班级管理，培育学生实力。 如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯、培育学生实力呢?我尝试让班级管理成为大家的事，让学生成为班级管理的主子，也同时在这样的过程中培育他们的实力。因此尝试以下的做法： 1、由小组负责清洁卫生。 卫生由每个小组负责，采纳轮番值日的方法，选好卫生小组长，由组长分派任务，根据值日工作的依次进行打扫卫生，打扫完毕后，将卫生用具放回原位。然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日状况。 2、对于课间纪律稍差，在经过提示之后照旧不改的小挚友，我也会实行小小的惩处。 比如在他跑得满头大汗的时候，我会请他回到自己的座位上休息，当然不忘对他说“可以预习下节课要上的内容”，有些喜爱打闹的孩子，我则会请他来帮我做事，比如整理本子，收发本子，拖拖地，抹抹桌子换个方式让他手不闲着，最终也不忘夸一句“你的手真会帮老师做事”这样做的目的是让孩子体会到有所作为的欢乐，从而进行文明的课间活动。 3、让学生展示自我，树立自信。 二年级学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加快速欢乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展示的舞台，建了一个属于他们32人的班级空间，利用这样一个良好的平台，先开拓了三个栏目：真我“风采”，美术作品，荣誉证件。以后接连设立其他栏目。并且在语文园地朗读学生的作品，学生的反应热情，写话的爱好也更深厚了。此外利用班会开展一些小活动，诸如：查字典竞赛，成语接龙，童话故事竞赛等来益智身心，激励孩子为大家表演，增加自信。 4、特别学生的教化。 一个班中总是有一些学生的成果稍差一些，长此以往，定会拖班级的后腿。因此，我会利用一些课间时间来帮助他们，在作业上有困难的，就一道一道题跟他一起做。当然课间的时间基本上是不够的，因为还要去留意其他小挚友的课间活动状况。因此大多数状况是在放学之后或午休时间，单独留下几个学习有困难的学生进行补习。主要是帮助他们完成当天的作业和订正，还会和他们明确回家作业的要求，此外再对课文或字词方面不理解的进行辅导讲解。班中还有几个学生的学习、生活习惯很不好，比如说话随意、插嘴现象很严峻，坐立姿态也不端正，针对这种状况，我主要将他们分散在班级中，有个别特殊淘气的就支配他们坐在最前面，上课常常提示提示，也便于管理。 5、家校沟通，携手共进。 孩子的教化离不开老师和家长的共同协作，因此，常常与家长取得联系是我们的责任，也是义务。孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应刚好反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教化的效果。因此，在本学期中，我利用家访这一平台，主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商议对策，也利用班级网站、或是平常放学时与多位家进步行沟通。当然我做的还很不够，有时是缺少了会发觉的眼睛，而有时是做了半途而废的逃兵，因此才让班级管理出现了许多不尽人意的地方，可以说班主任工作是任重道远。 总而言之，班主任的工作每天都是新的，每天都须要专心对待，本学期班主任工作的得与失让我收获了这样几个关键词：爱心，细心，耐性，恒心 二年级班主任工作心得体会4 时间悄无声息，伴我走过了风，走过了雨!回看来路，细细品尝，我心中千言万语，不知从何诉起! 二年二班这个班，给我的挑战真的是很大!看着他们一个个呆若木鸡的眼神，看着他们走路无精打采的样子，看着他们上课万籁俱寂的状态，看着他们作业龙飞凤舞的字迹，看着他们处事斤斤计较的狭隘心境我茫然了;据说还有几个学生的家长，常常无事生非，娇惯孩子，养成恶习，以自我为中心，我行我素，就连学校和老师都不放在眼里，谁怕谁谁呀我的心真的是好凉好凉呀!我是一般人，我不是圣人!我该怎么办呀?说实在的，我真的是很累很累，也真的是一百个、一千个不情愿接手这样的班，但学校的支配既然如此，我怎敢违背? 时间就这样一天又一天地挨过去，我也就这样一天又一天地挨过来孩子们慢慢地知道如何在课堂上协作老师上课了;多数孩子走路能挺起胸膛，跟着节奏走了;一向被认为是“小社会”的佳铭同学也渐渐相识到自己过去的许多行为和语言都是不对的了;班级中呈现了互帮互助的良好的学习氛围;一部分孩子也知道挤时间学习了今年的“六一”运动会，我也切身感受到了孩子们的那种坚韧拼搏的劲头和剧烈的集体主义感，这次的运动会也让我再一次地谛视了这些孩子的家长，他们没有一个不遵守班级规定，他们都在为孩子加油鼓劲，尽管失败了!更让人感动的是家庭接力两名同学的四位家长，尽然有三位家长都摔倒在跑道上，仍旧爬起，接着坚韧向前奔跑，当他们相互搀扶着，一瘸一拐走回班级的时候，他们的孩子哭了，其他同学也哭了，我走上前，看着他们布满血丝的胳膊、手腕、膝盖和后背，激烈地说：“感谢你们的参加!”他们却不好意思地说：“老师，对不起，我们没跑好。”我说：“不不，你们是最棒的!尽管你们没有在跑道上争得第一，但你们的精神是第一的!这就是对孩子们的最好的教化!”运动会上的感人场面许多，我想从另一个角度说：二年二班的学生和家长们的表现，真的是让我看到了本班教化的曙光! 这份教化的曙光来自于我对教化事业的高度负责!我常常在想，高度的责任心，是做好班主任工作的灵魂所在!现在，几乎每个家庭只有一个孩子，无论这个孩子，是聪慧，还是不聪慧，他们的家长同样都在挚爱着自己的孩子，一个家庭的希望也就寄予在这个孩子身上，我作为老师，也是为人母，应当将心比心，也应当特别地重视他们的孩子。实事求是地讲，这个二年二班的学困生真的是太多了!就拿月月同学来说吧，她属于典型的智障儿童，我也曾经摸索着让她的父母给她开个什么证明之类的，别逼孩子学习了，但她的父母不甘心，不情愿承认自己的孩子是如此状况，至今这个孩子还在服用着激活大脑细胞的药物，我了解她父母的心里，我也真的不想再刺痛他们的心。在开学第一课上的一段视频吸引了我，说一位宏大的母亲，靠着自己强大的毅力和决心，陪着自己有智力障碍的儿子学会了很多支名曲。是呀，勤能补拙!我把这个故事讲给了月月的母亲，希望她找到这段视频好好看看，希望从中能受到启发，增加信念。就这样，本着对月月的将来极度负责任的心态，我和她的父母亲相互协作，希望她能给我们一份满足的答卷，哪怕在原来二、三非常的基础上能前进五分、非常，我们也得到一丝的劝慰!现在，很多家长在我的带动和影响下，也不好意思对自己的孩子再不负责任了! 这份教化的曙光来自于我对学生的极大宽容!班里的子轩同学实在太令人生气了!家庭作业只要没大人看管，他是只字不写;学校卫生间的设施他一学期已经破坏两次，那次我以为他又是因贪恋玩在卫生间呢，结果被任老师逮住受训呢!当任老师把他送回来的时候，看着他那还满不在乎的样子，我更是怒火心中烧，他怎么就是屡教不改呢?这是什么学生呢?我真想把他当成罪犯，狠狠地惩处一顿，可突然想到大教化家苏霍姆林斯基曾说过这样一句话：有时宽容引起的道德振动，比惩处更剧烈。他一个二年级的小孩并不是有意犯错，只是可能出于新奇!我国闻名的文学家刘心武先生也曾在他的一篇作品中有这样一句经典的话：“一个丑恶的罪犯也有他自己的心灵美!”我们的学生再怎么淘气也不至于将他同罪犯等同起来吧?于是，我耐着性子，把他叫到走廊，低声问是怎么回事，但他似乎已经被吓得不敢说话了，支吾了半天，我也没听懂、听清一句话，没方法，我只有主动对她进行道德行为的引领，说：“子轩，卫生间的笤帚、擦玻璃器，水龙头等都是公用设施，我们都要疼惜，假如你弄坏了，你今后和同学就不能正常运用卫生间了，多不便利呀!再说”他听了我的话，点点头，说：“老师，我知道错了，今后我不破坏了。”听到他能说出致歉的话，我的心里忽然就敞亮了许多，我想，一个二年级的孩子能做到这样，就已经了不得了，我又能奈他如何呢?于是，我让他回到了班级。事后，我又与他的母亲进行了沟通，他的母亲也承认自己的孩子特殊淘，情愿今后协作老师引导孩子有一个良好的行为习惯。我想：我们老师学会宽容学生的错误和过失，往往会使我们的心灵得到更大的.释然!我们老师真的没必要去和正在成长道路上的孩子去较真，去过意不去! 这份教化的曙光来自于我对学生的极大耐性!我视察到，这个班除了有的确智力低下的学生，但大部分学生智力还是够用的，但为什么其他班一节课能学会的东西，到这个班甚至两节课，都学不会?基础太差是缘由之一，但不会听课，不专心听课，也是重要缘由。抱着一种不轻易放弃的新滩，我起先利用一切可利用的时间进行辅差，一遍不行，两遍，两遍不行，三遍、四遍、五遍我就不信任，你真的是一块顽石?课堂上，只要我发觉有一个不集中留意力听讲的，我就立刻停下来，了解我习惯的学生在此时突然听不到我讲课的声音，都会立刻回过神来接着仔细听讲，久而久之，大多数学生也就养成了仔细听讲的好习惯。有的老师问我：“王老师，你怎么这么有耐性呀?看这些孩子围在你身边，你简直就像一只老母鸡!”这样的话，在这个班级我已经不是一次、两次听到了，就连个别的家长也竖起大拇指说：“王老师，你的耐性，我们真是佩服呀!就我们这样的孩子，放在你手里，我们放心呀!感谢，感谢呀!”每当此时，我自感欣慰的同时，也只能苦苦地回答：“哎，都是这群学生给我练出来的呀!”耐性，让我的学生有了进步;耐性，练就了我的性格;耐性，让家长更放心! 时间就这样一天又一天地挨过去，我也就这样一天又一天地挨过来但我慢慢也发觉了我教化教学工作中的很多不足，比如： 1、因为班级学生基础太差，我又总想让他们尽快撵上来，教学中出现了“拔苗助长“的状况; 2、对于个别问题学生，我不能适时、适地了解其思想动向，造成了个别学生群起攻击一生的现象; 3、对于极个别思想比较有偏激的学生的家长，我存在着懒得去探讨，懒得去沟通的消极心理。 为使班级工作以后能更好地开展下去，基于以上不足，我想我应当从以下几方面努力： 1、对于学生基础差的现状，我应当相识到：违反事物的发展规律，急于求成，往往会适得其反!我应当再次仔细钻研教化学和心理学，吃透新课程标准的理念和教学建议，遵循学生的年龄和心理发展特点，主动向专家、有阅历的老师取经，同时，协同学生家长，共同按部就班式地提高学生的学习效果。 2、常常利用班会、队会、晨会等时间段，组织学生开展“说说心里话”、“静静话”、“团结协作”等丰富多彩的业余活动，愉悦学生身心的同时，刚好洞察、了解学生的思想动向，以便探讨对策，加强学生间的团结合作，促使班风和学风向良好的方向发展。 3、通过多种途径细致探讨关于不同类型的家长如何去有效沟通的策略，使家校联合的力气更强大。 时间匆忙，我知道，为了这个班级，前面还有很长的一段路，须要我去做的还有许多，我将竭尽所能，摸索出一条更加适合于这个班向前发展的教化教学之道! 二年级班主任工作心得体会5 开学没几天，我的同学打电话给我，说“庆贺你当官了，而且还是一个大官，要管许多人的，怎么样，要请客哦!”我先是晕了一下，然后她呵呵地笑了，我悄然大悟。说没问题，当了那么大的官的，我怎么会忘了你呢!班主任，也是一个“官”，挺不错的。这是我第一次当官，那就得新官上任三把火呀，没有阅历，我这三把火怎么使唤呀，已是我缄默了，怎么办呀，失眼，迷茫，不行，工作得做呀!以下就是我这位“新官”成长的三把火。 一、虚心向学，不耻下问 我们学校有许多老师，当了好多年班主任，把那么班管理得条条是道。于是我就向她们寻问，班级管理的阅历，她们都很仔细地向我施教。比如蔡老师说：“班主任的第一步就是要先树立班主任威信，不然会被学生骑在头上，工作就很难绽开。”梁老师说：“要言行一样，取信于学生，力争做学生的好挚友。”王老师说：“那杯水要端平，要不然有些学生会不服气。”听了几位老师的见解，我仔细思索了一下，试着在课堂上施展，虽然不是很志向，但还是比我想像中的要顺当，我胜利的迈出了第一步，我信任，只要有付出就会有收获，哪怕是一点点。 二、培育帮手，收获信任 要管我一个班，光靠班主任一个人的力气还是不足的，所以除了与合班的老师常沟通外，还必需有一支团结的班委员。于是开学一个星期后，我通过观查，结合合班老师的指引，然后我召开了一个选班委的会，先让学生自荐、投票方式，选出班长，学习委员，体育委员，每个班的语文、数学正副组长。于是我们二(1)班的班委就选出来了。接下来的几个星期里，我始终在静默地视察这批委员，还有经常与他们沟通，我发觉他们在渐渐地适应，渐渐地成长。我们班得了许多次文明班，从取得的成果来看，所选的这些干部，都是很称职的，虽然他们还小，考虑问题不周到，但是看到教室地板那么干净，两操都能够把队伍整理得那么有形，课前课后都能够主动帮老师拿东西，我已经很兴奋了。让我最欣慰的是现在的晨读很棒，常得到年级组长的表扬，学生的读书风气正在燃起，我可以放手的让这一个帮手去做了，真的很省心! 三、榜样引导威信同树 榜样的力气是无穷的。有了榜样，学生就学有方向、赶有目标，而且学起来看得见、摸得着，具有劝服力强、号召力大的作用，时时都能受到激励。所以运用榜样可以起到激励作用，收到事半功倍的效果。如：教化学生讲究卫生，维护校内整齐;待人热忱有礼貌。我是这样做的：从自身做起，看到地面上有纸屑，我就弯腰捡起来，放入垃圾桶里;从不随意吐痰。在校内里，遇到客人或老师，我就主动打招呼;当有学生向我问好时，我也经常报以微笑或说“感谢”。学生从老师的一言一行中感受到什么是讲卫生、什么是有礼貌。比起空洞的说教，效果好得多了。瞧!学生们纷纷效仿老师的做法：不随意扔纸屑，不随地吐痰，见到纸屑就捡。见到老师、客人能主动问好。因此，凡是要求学生做到的，我都先做到。要求学生不迟到，我从不迟到;要求学生不说谎，我就说到做到;要求学生学会倾听，我就领先做到。学生在老师的耳闻目睹中，潜移默化地养成了很多良好的习惯。可见，老师的身教重于言教，发挥老师为人师表的作用，使养成教化人格化。使榜样的力气在养成教化中得到充分发挥。同时也在学生面前树立了老师自己的威信。 班主任工作，不同的老师有不同的管理方法，各种各样，每一个班级的学生也不一样，所以要因材施教。班主任工作是一杯苦水，用不同的心情去对待，品尝出来的味道可能会不一样，说句实在的话，现在的学生越来越难管了，所以班主任要不停的去偿试，探究，才能摸索出一条适合自己的管理之路。这条班主任之路还很长，我信任不管你怎么管理，都没有最好的方法，只有最合适的法子。呵呵，见笑了! 二年级班主任工作心得体会