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助教优秀的工作总结格式助教优秀的工作总结1 回顾这十几天的生活，既劳碌，又充溢，有很多值得总结和反思的地方。现将带建工109班的工作做一个小结，借以促进提高。我担当109班助教，该班在籍学生53人。 不管是最初的助教竞选，还是最终进入助教行列，我无一例外做了比较充分的打算。这很大程度上得益于大一时在班级建设上的心得，当时自己在班长工作和班级建设中遇到的困难和问题都有了肯定的了解，可以刚好的赐予他们一些建议和帮助。同时，我也查阅了部分资料，我的助班工作才能够很好的开展。 9月11日是大一新生的注册日。早上7点左右我进入指定的地点就座，并做好登记和熟识新生的工作。在接待的过程中，要做到始终保持笑脸相迎、细心和耐性，不出现不耐烦和抵触心情。晚上带着同学们去B101开班会，开完班会走访宿舍。在走访的中了解他们，让他们对新环境有所了解并交代一些平安问题，介绍了学校的一些状况和本专业的相关内容。 都说军训是苦和累的代名词，我看不然。军训其实是一个熬炼自己的最好的方式。它是培育自己不怕苦，不怕累的最好的教练。军训是肃穆的、也是严格的，它不容许有半点儿玩笑式和不听从。9月13日带着学生们参与了军训开幕式。伴随着军官们一声声响亮的口令声，训练场上一排排的方队整齐的做着各种动作。这是我所带领的班级啊，看着他们一步一步的走，看着他们一点儿一点儿的进步，我的心有种莫名的感动，是骄傲、是傲慢。9月15日我以这些学生的军训为主题拍摄了一组照片。用相机去记录这些值得纪念的瞬间。信任这将会是他们人生中美妙的记忆，我庆幸我共享了这些美妙。 在短短的十几天的时间中，我也发觉一些问题的存在。第一，专业目标不明确。在和同学的闲聊中，我发觉我们班的许多学生都对自己的专业状况不了解，因此针对这个问题，我应当尽快让新生了解专业状况，设立自己的学习目标。与他们沟通学习阅历和方法，把我以前大一觉得挺好的学习方法，考试技巧共享给他们。并且时刻督促他们，高校要以学业为重，在不挂科的前提下，把专业学问学好，学扎实。其次，社团活动不了解。我主动激励我们班的同学在大一的时候，参与各类社团活动，丰富自己的高校生活。但是面对各个招新活动，学生们有些迷惘，不知道要不要加入，或者是该加入哪些社团。我确定依据自己对不同社团的客观了解，从学生的立场动身，向他们举荐几个有意义的，并能够帮助他们发展特长、培育爱好的社团。 这些天的每个日子都是过得那么的充溢。付出不少，也收获颇多，最值得珍惜的是收获了他们的真情、他们的敬重。作为他们的助班，我知道我做得不够优秀，假如做得不好的地方希望他们能够谅解。当助班是我人生旅程上一次很重要的经验，每当我遇到挫折时，一想起有她们这么一群可爱的人，我总会觉得自己很华蜜，全部的苦恼也就烟消云散了。我知道，只有真诚的付出才会带来心灵的感动。我会恒久珍惜和他们在一起的这段珍贵的日子，这份宝贵的情意。 助教优秀的工作总结2 很荣幸上学期能够成为韦老师的助教，帮助老师完成对_的课程教学。韦老师的讲课风格不仅生动形象，浅显易懂，还会举一反三，旁征博引，使人听了以后一目了然，在她身上我学到了许多。我也很感谢卓越班的同学能够仔细协作我的工作，每次都能很仔细的完成作业，并且按时交齐。每次做错了的题目都能在作业本上仔细改正重写，我被你们的仔细深深感动。批改作业的过程中我也学到了许多关于汽车构造的学问，总之，这次助教经验让我收获了许多。最终，再次感谢韦老师的知道以及同学们的协作。 本学期即将结束了，助教工作也接近尾声。四个月的助教生活，收获许多，最重要的是我的努力能让学生受益。在我学院以及各位老师的亲切关怀和悉心指导下，我的助教工作开展得很胜利。回顾过去工作的点点滴滴，感受良多，现总结如下： 从助教工作伊始，我学院的老师给我留下了深刻的印象，无论是亲善可亲的待人风格还是仔细负责的工作看法，无论是工作中赐予我的指导还是平常中的关怀。在学院的支持下，才使得我的工作顺当进行。 由于该门课是我以前并没有学过的课程，在内容上我难免生疏。在此我特殊感谢指导老师韦老师的帮助。他不仅在助教工作上赐予我支持和引导，在该门课的学业内容上也教育我许多。汽车构造，可以说每一位涉及此领域的工作者，都要学习该课内容。而借由这次助教机会，我不仅补充了这方面的学问，还见识了韦老师的授课魅力。 该门课授课对象为大三学生，学生总体表现不错。每节课到课率几乎为100%。由于授课教室为小教室，刚好28人，每堂课教室几乎都是满员。大部分学生课上表现活跃，对课业内容比较感爱好。学生作业完成状况也特别好，每次都能够按时完成作业，并且做错的作业都能够仔细改正。 以上是我担当助教开展工作的简要总结，不妥之处，请各位老师多多指正。 助教优秀的工作总结3 这个学期刚开学不久，学院里就公布了聘请探讨生助教的信息。导师看到这则信息后，立即通知了我，觉得这是一个很好的学习和熬炼的机会，我个人也觉得不错，欣然地报了名。我报名的缘由很简洁：一是想帮助年轻的学弟学妹们，尽量帮他们解决学习上的难题;二是希望在和老师、学院接触的同时，熬炼自己的交际实力，并学习一点相关的专业学问，为以后的工作做打算。时间过的好快，转瞬间这学期就接近尾声了。回顾一下这半年当助教的经验，还真有不少值得回味与总结的东西。当助教与当学生，这样的双重身份，使我有机会总结教与学之间的冲突，理解这两种角色之间的差别。 我助教的课程是我们导师刘老师带的环境化学，这门课程我在本科的时候就曾学习过，但是没有很深的感受，为了更好地做好教辅工作，回答同学的疑难问题，我把刘老师给我指定的教材仔细致细地阅读了一遍，通过刘老师ppt上丰富内容的讲解，以及里面涉及相应的案例分析，让我对这门课有了进一步的理解与体会，进而也相识到自己学习上的不足，学问没学透、学深、一知半解。 我印象最深的就是带学生做试验，从最起先的手慢脚乱到后来的游刃有余，刚起先把试验想的过于简洁，以为现在的学生对试验的.操作会有爱好，对基本的步骤在大一大二已经驾驭通透，然而当讲完大体步骤起先操作的时候发觉，自己忽视的细微环节太多，大部分学生对试验操作基本属于门外汉，试验进度被延长，后来随着一次次的发觉改进，教学越来越顺当。试验过程中，出现的一些意外状况，让我的应变实力也得以提高，对于学生们提出的一些问题能很好的解答让我感到很快乐，通过半年的接触，我发觉现在的孩子很聪慧，他们对于自己喜爱的事情能够专心的去完成。 我有个重要的工作是帮忙批改作业，老师都会给我课后作业以及试卷的参考答案。刚起先觉得批改作业是一个再简洁不过的事，有答案在手，照着改就行，可当我批改几份的时候，发觉他们有的计算方法相同，答案却是不一样的，然后就得自己再算一遍;而有的计算方法不一样，这个就得自己翻书、资料再了解下，看这个算法是否可行。所以必需了解每个步骤，过程对，答案对，才能给全分。登记成果的时候也得仔细，要依据他们课堂表现、作业实际状况打分，尽量做到公正、公允。 通过这次助教，我体会到作为老师的辛苦，看似一件简洁的事，要想做好也要花心思。同时助教也是一次很好的生活体验，让我从中获益良多。感谢导师和院里给我这次当助教的机会，也感谢学弟、学妹们的主动协作。 助教优秀的工作总结4 自这学期开学以来，我担当了数学与计算科学学院_老师高等数学课程的助教。我的任务是批改学生的课后作业和进行习题课讲解，帮助老师进行该门课程的教学。 半个学期以来，我根据老师的要求，仔细批改学生的作业，汇总学生作业中的易错点，总结难点，刚好将作业反馈表交给主讲老师。当学生在学习中遇到问题向我询问时，我会刚好帮助他们，给出具体地解答。 在教学工作中，通过和其他老师同学的沟通，学到了许多好的教学方法，积累丰富的教学阅历，意识到提高学生的学习主动性的重要性，并且发觉在讲解习题时，须要教会学生找准解题的关键，避开误会题目的意思。与此同时，在与学生及老师沟通的过程中我也发觉自身一些的不足之处，给我供应了一次自我完善的机会。在这两个多月的助教生活中同样也学到了不少东西，终归教与学是相长的，是一个相互促进与相互学习的过程，在这期间不断巩固和强化了自己专业的理论学问水平及与人沟通沟通的实力，也相识到自己教学水平与专业学问有待进一步提高。 最终，特别感谢学院能给我们供应一个如此好的熬炼自身，提高自身实力水平的平台，为以后的教学实践打下了坚实的基础。 助教优秀的工作总结5 现代教化的目标是为了实现人的全面发展。在高校的教学方法中，更强调启发式、探究式、探讨式、参加式的教学。探讨生助教工作对实现人的全面发展具有特别重要的促进作用，是提高高校教化质量的必要协助方法之一，探讨生助教在现代教化背景下在发展自己的同时对提高本科生的教学质量也将发挥更大的作用。 现将助教心得总结如下： 助教要起到桥梁作用。要做好主讲老师与学生之间的桥梁，要在听课的同时视察老师敏捷的教学方法，更要充分留意学生的上课状况。将学生在学习本门课程时遇到的困难和学生对课程教学的要求刚好转达给主讲老师。通过这种桥梁作用，主讲老师在整个课程学习期间，不但能了解探讨生助教对本门课程的理解程度，而且也能了解授课班级整体的课程学习状况，让每一个学生得到进步和发展。探讨生助教在引导学生驾驭学习方法、提高自主学习实力、建立并强化独立思索和推断意识，激发和激励学生的创新性思维和广泛的个人爱好等方面均能起到很强的促进作用。 助教要协助主讲老师授课。对于较为简洁易懂的章节或者进行课程复习等，可以给肯定的时间由助教主讲。主讲老师依据班级实际状况，根据进度要求，提前几周告知助教哪个章节在课堂上主讲。在助教授课前，先让助教给主讲老师试讲一次，在试讲过程中，主讲老师要对助教的授课举止、所制备的课件进行初步的辅导。在助教正式授课结束后，主讲老师利用本次课的剩余时间，或下一次课的起先来帮助学生总结和强调助教所授课程重点和要点。 助教要帮助主讲老师组织学生探讨课。课程的探讨课有两个目的：一是让学生通过对有关问题的探讨，对课程中涉及到的基本概念、基本理论、基本方法有进一步深化的相识和理解;二是对于课程中一些难点内容预先有初步的相识，为理解和驾驭难点内容做好充分打算，因此探讨课中问题的设计和编排特别重要。此外，探讨课也是助教和学生互动最为活跃的环节，在探讨过程中，可以和所指导的本科生可以就一些问题进行深化的探讨和沟通，在这种探讨沟通中，彼此会产生相互包涵、相互敬重的心态。 助教要帮助主讲老师批改作业。每次授课结束后，帮助主讲老师收集一些与本次课程有关的题目，留给学生们在课后完成，定期收齐作业并进行批改，对于在完成作业过程中发觉的比较普遍的问题刚好反映给主讲老师，主讲老师在肯定的时间内统一进行讲解。 助教要帮助试验教学打算工作，指导学生试验活动。帮助试验教学打算和指导学生试验活动时，主讲老师在现场指导，对助教的不规范试验操作行为刚好做出订正。 助教与助教之间要多沟通和协作。助教之间平常更要多沟通，相互沟通并针对遇到的问题给出建议和思索。 助教要充分了解学生。我们的教化对象是学生，我们的任务就是关切爱惜学生，把爱充分奉献给每一个学生，不管是好生还是差生，都应一视同仁，用同一个标准去对待他们。我们首先要学会敬重学生，才能使学生敬重我们。站在同是学生的角度，彼此简单建立起比较同等的关系，因而更简单进行沟通，通过答疑、辅导、探讨等形式的广泛沟通，彼此之间会建立起相互信任、敬重、宽容、合作的关系。 刻苦钻研教学，提高自身素养。作为助教，不仅是帮助主讲老师进行后勤工作，更须要自己具有肯定的职业素养。平常多钻研，多思索。由于助教要干脆参加到各种探讨题目的设计和亲身感受作为老师的教学过程。探讨生会自觉站在老师的角度对学过的学问进行重新归纳和梳理，通过彼此频繁、同等、气氛宽松的相互沟通，对所学内容的理解不断深化，不断改进自己学习方法，提高自主学习实力。这种不断的学习、参加、沟通与合作，实现了教学相长，为今后的工作和学习奠定了更加扎实的基础。 在现代教化观念下，探讨生助教不同于原来意义上的助教，应视作实现现代高等教化目标的重要协助手段之一。探讨生助教工作不仅有助于被辅导学生独立思索习惯的养成，而且对探讨生自身创新实力的培育也会起到相应促进作用。 助教优秀的工作总结格式