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小学美术课教案范文小学美术课教案范文1 学问要素 了解间色的组合，感受复色 技能要求： 运用水粉画技巧写生盆花 教学目标 体验与发觉：通过图片观赏，发觉常见物品中的美 实践与创建：用间色和原色写生盆花，并添加自己的创意 观赏与评议：从色调和用笔方面去自己与他人作品 教学重点 知道间色的形成，并能运用 教学难点 间色的调和，构图的支配 教学过程 一.示范与观赏 1.老师示范三间色形成的过程，用课件做出三间色的来源。 2.学生试着在纸上调出三间色。 3.老师出示由三原色和三间色创作的作品给学生观赏。 二.构思与构图 1.观赏盆花，并讲解盆花的基本结构。 2.讲解如何支配画面(构图)。 3.分析三原色和三间色在盆花的表现上如何支配。 4.画出盆花的铅笔小构图。 三.创作与修正 1.提示学生仔细细致视察后再动笔。 2.干脆用单色起稿，要求构图饱满。 3.颜色水分适中，不宜太干或太湿。 4.涂好的颜色不宜修改，以免弄脏画面。 四.展示与 1.完成的作品平放在地面上。 2.相互观赏并评论。 3.举荐喜爱的作品并说明为什么。 4.谈谈对水粉画的感受。 小学美术课教案范文2 教学目标 1、能运用线条、色调画出自己的形象; 2、能用不同的创作手法，表现自己的特性特征。 3、在视察比较中感受自己的成长改变规律，通过描绘将来的我，树立远大的志向。 教学重点 1、相识人物脸型、发式、一官及表情的神态特征。 2、运用线条、色调等绘画元素描绘现在或将来自己的形象。 教学难点 通过想象，尝试运用其他媒介和材料来表现将来的我。 教学用具 教学过程 一、视察与比较 视察小时候的照片，通过镜子比较现在的我与以前有哪些改变。 1、脸型、发式、五官的改变; 2、身体上的改变; 3、服饰方面的改变。 二、观赏与发觉 引导学生观赏莫迪里阿尼的作品，你发觉了什么? 1、人物的表情和神态能体现一个人的人性特征; 2、运用夸张、拉长变形的手法能使作品更具艺术感染力。 三、探讨与尝试 1、尝试运用线条、色调等造型元素画出自己现在或将来的形象; 2、能否学学大师用夸张变形的手法来表现呢? 3、小组探讨用其他绘画工具、材料来表现的可能性。 小学美术课教案范文3 教学目标： 通过观赏，相识年历的艺术特点，年历的作用及组成部分。学习设计、绘制年历。运用已学过的学问进行综合练习，培育协作学习实力。 教学重点： 驾驭年历的组成要素，进一步提高学生的绘画表现实力及设计制作实力。 教学难点： 月份版面的内容及排列，色调的搭配。 教学打算： 老师：多媒体教学仪器、各种各样年历、1-12月份日期表、四开纸、展板。 学生：各种绘画工具、手工制作材料：腊光纸、剪刀、胶水等。 教学过程： 一、引导阶段 沟通课前视察结果，师同时出示相应的资料，请生说出这些年历的特点。 明确年历组成的要素。 二、发展阶段 1、请生思索：你要用什么方法来制作年历，从而引出几种方法讲解，示范。 (形式上、要素上、排列上、色调上) 2、观赏书本范图，小组探讨用什么形式来表现本组月历。 通过视察、思索、探讨设计草图。尝试运用多种手法表现。 三、生分小组练习，师巡察指导 作业要求： 1、每小组合做一个月份的年历卡。 2、手法不拘、构图合理、新奇，色调艳丽。 综合练习，培育协作学习实力。 四、作业评价 把作业贴于展板，选出较好的作业并和生一起说说这些作品的优点及你们最想学习的地方。 五、教学小结与延长 1、点拨本课教学活动要点。 2、观赏更多样式的年历，如台历、专题年历，以开拓视野，拓展创作实力。 小学美术课教案范文4 教学目的： 1、指导学生选用各种工具、材料，采纳画、撕、剪、拼贴等多种手法进行造型活动。 2、引导学生相识各种道路，汽车是重要的交通工具，通过想象大胆表现繁忙的交通情景。 3、引导学生相识遵守交通规则的重要意义。 学习重点、难点： 学生能够利用各种材料，通过撕、画、剪等多种手段进行作品创作。 教学打算： 老师：多媒体课件、自制交通标记教具、一张大的彩色卡纸 学生：水彩笔、油画棒、剪刀、胶水 教学过程： 一、导入课题 1、这是我们常州的哪里?你们熟识吗?(怀德桥) 2、每天早晨上学时要经过这座桥的小挚友举手? 3、这里的桥上什么东西许多?(车多、人多、房子多) 4、车多、人多，让你们觉得交通是怎样的?(拥挤的、繁忙的)(揭示课题) 二、发展阶段 1、早晨是坐 交通工具来学校的?(小汽车、摩托车、电动车、自行车) 2、在公路上你们还见过哪些交通工具?(卡车、双层巴士、面包车、三轮车) 3、公路上的车辆都具有特殊的声音，你们会仿照它们的驾驶动作和声音吗?(学生上台仿照：摩托车的声音、自行车的铃声等) 嬉戏：听一听，猜一猜(课件) 我们除了在公路上可以见到这些交通工具，还能在哪些路上见到它们?(立交桥、转盘、盘山马路、乡村的公路等)(课件) 车辆和行人在公路上必需严格遵守交通规则，现在老师要考考大家对公路上的交通标记相识多少?(投影展示后贴在黑板上的道路情景图上) 4、指导学生观赏作品，评述对作品的看法。(表现形式：画、剪、贴) 5、放一段科幻影片中的可以飞的汽车，开拓学生的眼界，激发学生的想象力。 三、作业阶段 这是我们学校五年级的大哥哥为常州设计的一座将来的立交桥，你们看，犬牙交错，特别有现代气息，现在就让我们一起乘上自己喜爱的交通工具，去看一看漂亮的新常州，好不好? 要求： 1、用画笔画出各种交通工具，再剪下或撕下贴在公路上。 2、尽可能多地表现各种交通工具。 3、自由地表现，可画出现实生活中没有的交通工具。 4、画花、树、房子、人等布置在公路的两边。 (注：也可引导学生独立制作表现，突破纯平面的绘画方式，将绘画与纸工结合起来。) 四、展评阶段 摆一摆，想一想 用剪贴或画的方法制作一条交通繁忙的大公路，将自己制作的小车等交通工具剪下粘贴在公路上，并留意用花或树木装饰公路的两边，还要留意路两边的建筑物，这样看起来画面会更饱满、更漂亮。(提示学生粘贴时留意交通规则，布置出繁忙而有序的交通景象。) 说一说，评一评(自评、互评、点评结合) 五、拓展阶段 如今我们常州的公路越来越宽敞，交通也越来越繁忙，小挚友从小就要做一个遵守交通规则的'好公民。(儿歌进行交通法规教化) 人和车，靠右行 过街要走斑马线 红灯停，绿灯行 交通顺畅好心情 六、整理整理 提示学生整理工具和材料，整理桌面、地面，留意保持教室环境的整理洁。 小学美术课教案范文5 教学目标： 1.了解机器人的相关学问，知道机器人与人有着亲密的关系。 2.能画或做一个机器人。 3.启发学生对科学技术的关注，培育学生创新精神 教学重点：了解机器人的种类、特点和功能，利用多种绘画用具进行绘画创作或利用废旧材料设计制作。 教学难点：生动的表现机器人的功能和作用。 教学方法：谈话法、合作学习法。 一、组织教学 二、导入新课 1.启发谈话：今日，老师给大家带来一些特别特殊的挚友，现在，让我们看看它是谁?它在干什么?机器人能帮人们做很多事情，它是我们的好挚友。今日，我们就当一次“小小科学家”，来设计又本领，又神气机器人!(板书机器人) 2.读画：目前我们世界上究竟有没有机器人呢?有。让我来看一看各国的科学家独创出了哪些机器人 3.范图分析：这幅画画了些什么呀?再来看看，这幅画的构图饱满不饱满呀?很饱满! 4.作画步骤： 那机器人该怎么画呢?现在老师示范一幅机器人 (1)想 (2)画机器人 (3)添背景 (4)上色 5.观赏儿童画： 接下来，我们一起来观赏小挚友画的“机器人”。看的时候可以相互探讨：这幅画里的机器人长什么模样?它有什么本事?(请两位小挚友评点最喜爱的画。 6.观赏了这么多小挚友画的机器人，每幅画都别出心裁，有自己的想法。 7.学生作画。 三、讲评，小结 对学生的作业进行讲评，表扬有创建性的学生。