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大学就业指导个人心得10篇高校就业指导个人心得1 这学期的高校生就业指导课虽然次数不多，但却让我受益匪浅。在这不长的时间里，我学到了许多书本上没有的学问，对就业形势以及有关择业的各方面的状况都有了系统的了解。以前，我对就业和专插本这“十字路口”不知该选择往哪条路走，现在我知道我该怎么走了，我要好好的为专插本做打算，同时关注就业。我信任，胜利只会“走向”有打算的人。 记得黄老师给我们上第一次课的时候，他问道，有谁是打算专插本的，我旁边的同学都纷纷的举手。此时的我，心理在做着激烈的斗争，我该何去何从呢?最终我还是举手了。但事实上我还是很迟疑。但经过黄老师的指导和个人的分析，对于我个人来言，专插本还是比较有优势的。 因为我的意向职业是老师并且我本人现在的学历只是专科而已，假如出去找好的工作肯定会很累很费劲，主要是因为目前的老师职位的门槛越来越高，专科生是很难找到好的工作的，基于如此现状我要接着深造，为以后就业做好充分的打算，我信任机会是留给又打算的人的。但是现在的我就是特殊想要早日的工作，因为我家里也不富有，父母也很累，假如供我念多两年的书的话，又要花费家里好多钱，父母真的很不简单。所以我确定“两手抓”在在打算专插本的同时关注就业状况，抓住机遇，老师曾说过很有道理的话：机遇只垂青有打算的头脑，所以我们都应当做好充分的心理打算，把握恰当的机会。就业要取得别人的观赏、信任，要“成才”，要让工作找你而不是你找工作。现在的竞争特别激烈，但只要你自己有实力，能向别人证明你的实力，那么担忧与忧虑将不属于你。莫泊桑说：生活不行能像你想得那么好，但也不会像你想得那么糟!无论我们在哪儿工作，在哪个行业工作，都应当以“志存高远，脚踏实地”的看法来面对今后的人生。这就是在黄老师您的课上悟出来的道理。我经常在想，以后我会怎么样，我是比其他人强啊还是不如他。每次我都在反思，每次我都要思索我的人生。 感谢老师给我思索的机会，原来每天混混谔谔的过着不知道干什么的生活。现在为了以后做了规划，总结每天的得与失，我觉得这样对我很有帮助。 其实我觉得这门课还是比较不错的，我作为大二学生来上也正合适， 假如是大一的话，我觉得那时候对高校还不能有一个比较充分的了解，但是大二就不同了， 经验了一年多的高校生活， 对高校能有一个客观的相识， 现在听完您的课程，正好可以为今后做准备做打算，所以 我觉得还是大二上这个课最好的。通过这次课，我现在对于我今后的人生有了些许的规划，高校期间我要顺当的考四六级证书，以及计算机二级证书，虽然上次报考没有通过， 我要接着努力的报考，总之我肯定会得到我应当得到的证书，并且我也想记住：敢于做生活的主子 机会恒久留给有打算的人 。平常我会每天坚持根据既定的时间来做每天应当做的事情，比如我每天都要学习英语， 我要增加英语实力。同时，我还加入学院的老师技能中心增加老师技能，要想成为一名优秀的老师就要付出努力，机会总是留给那些有打算的人的， 这句话我会牢记的。平常望见同学们都在打嬉戏的时候，而自己却忙着学习有用的软件，望见同学光上网闲聊的时候，我会告知自己我应当去学习。只有这样，我才能成为一个有实力的人，想要学习什么，就能学好什么。这样才是有实力的体现。 这个社会恒久不行能去适应你，只有你自己去适应它，因此，我们每个人都应当试着去变更自己去适应这个社会，明确自己的目标，只有这样，我想我们的生活才能过得更好，才能做生活的主子。记住：胜利只会“走向”有打算的人的。 高校就业指导个人心得2 这一学期我们学校为我们开了一门高校生就业指导课，或许知道我们立刻就要毕业，给我们供应一个更好的就业环境吧。通过这们就业指导课的学习，我学习到了怎样写一个创业的安排书、怎样去分析你你当前创业项目的前景，还有就是你在拉投资的时候应当要怎样去打动你的投资者等等。我不知道自己在学校或者毕业后是否会自己创业，但是我知道这些课堂上面学习到的学问点肯定是能够赐予我帮助的，因为它让我接触到了新的东西，也让我有了更加全面的相识，这是眼界方面的东西，在任何地方都是有用武之处的。 上课的时候老师具体的跟我们介绍了创业的定义以及什么样的才属于创业，这方面我们之前都是只有模糊的概念，但是老师讲课让我们对这个有了更加清楚的相识，老师还通过详细的创业案例告知我们创业是一条艰辛的道路，现在社会上面那些出名的创业者之前基本都有过很多的创业失败经验的，甚至有的人还有好几次的失败经验，这就让我们知道了创业的胜利与失败都是一个正常的事情，我们不应当因为胜利而自大，更不应当面对失败而自暴自弃，胜利与失败在某种意义上是相对的，虽然创业失败了，但是积累了阅历可以为后续的创业点出须要留意的点，这也可以说是一种胜利。面对创业中的胜利与失败，我们最应当要具备的是能够从中学习到东西，知道自己胜利的缘由在哪里，知道自己这次失败是出现在哪个方面，这些都是可以为自己供应借鉴的。 创业课中我们不仅仅是听老师给我们讲课，还有很多事我们一季去实践，在生了第一周的时候老师就跟我们说过这次课程的期末考试是让我们分组做一个创业项目安排书，所以在平常上课的时候老师也始终都在熬炼我们这一块，会让我们自己写一写某个创业案例中的条件分析和胜利或者失败的问题分析，所以通过这种实践活动，让我们都驾驭了肯定的创业基础，知道了我们要创业必需要有详细的方向，并且要去调研了解清晰我们全部设计行业的前景，我们产品目前的用户渴望度，还有就是当前我们周边的人和政策能够给我们带来哪些帮助等等。 在期末考试的项目安排书中，我们六个人一个小组，完成了一个项目的安排书，做这个工作的时候我们是体验到了很多的困难的，我们要去搜集资料了解我们产品的可能性，我们还在校内里面随机询问进行调研，始终到最终的项目书完成，我们总共用了两周多的时间，我们这还是小打小闹就用了这么长时间，他们企业正式的创业项目书可怜难度有多大了。在后来课程答辩中，我的表现还是不错的，介绍好了我们的项目，并且在老师的各种问题下都能够顺畅的回答下来，所以表现分还是拿到了班级第一的。 创业指导课或许并不是激励我们每一个同学都去创业，而是为我们供应更多的学问，让我们具备肯定的创业条件，并且让我们知道假如我们要创业应当要做哪些打算，让我们清楚眼前的路，这样以后在走这边路的时候可以少走一些弯路，少遇到一些荆棘。 高校就业指导个人心得3 高校毕业生就业制度改革的不断深化，现在毕业生就业实行在国家方针政策的指导下，在肯定范围内通过双向选择的方式自主择业的方法，因此，在高校开设就业指导课，帮助毕业生释疑解惑，调整好心理状态，使其顺当走上工作岗位，有着重要的意义。 一、开设高校生就业指导课的目的 “高校生就业指导课”主要是对学生进行比较系统的择、就业思想和技巧的教化。通过对本课程的学习帮助学生精确地把握目前就业市场的需求形势和国家、各省市有关高校生就业的制度和政策，根据社会需求确立就业期望和就业心理，树立正确的择就业观念和就业取向，了解高校生就业程序，驾驭肯定的就业技巧，以保证毕业生顺当就业。同时，进行相关的职业学问、道德、素养教化，使学生了解我国目前的就业趋势和职业必备素养和技能，尤其是了解独立创业必需具备的素养和实力，使学生在毕业后能够进行独立创业，为国家排忧解难。 1、指导和帮助学生完毕学业，促进全面发展。 根据国家的教化方针、培育目标、培育规格的要求，指导和帮助学生在学制系统中完成学习任务，完毕学业。并在此基础从理论和实践相结合的高度上告知学生全面发展，并逐步确立职业生涯设计目标，并从思想上、实力上和心理上打算求职。 2、指导和帮助学生了解职业发展趋势，树立合理的择业观念。 高校学生接受的是专业化教化，将来面临的就业方向与所学专业亲密相关，因此，很有必要通过高校生就业指导课的学习进一步的了解所学专业及职业的发展方向和趋势。帮助学生树立合理的择业观念，使学生萌动的、自由状态的求职期望，上升为实在的、自为状态的择业行为;激励毕业生到基层、到艰苦的地方、到祖国建设最须要人才的边远地区、县和乡的基层中发挥自己的特长，干出一番事业，达到人才资源的合理配置。 3、指导学生正确把握目前的就业形势和用人趋势，了解和熟识国家、省市相关高校生就业政策。 高等学校毕业生就业政策是国家为完成肯定历史时期的任务适应经济建设和社会发展的须要而制定的有关就业的行动准则，它将依据国家政治经济的改变而不断调整;各地，各部门也依据国家产年颁布的有关政策并结合本地区、本部门的实际制定相关的就业政策。因此，毕业生就业工作是一项政策性很强的工作。毕业生了解国家的就业政策是择业求职过程中特别关键的环节。 4、指导毕业生驾驭求职对策，促进顺当就业。 求职是高等学校毕业生走出校内的第一步，面对着社会上形形色色的聘请会和用人单位，他们必需做出选择，来完成就业。由于高校毕业生刚刚结束学生生涯，起先职业生活，社会阅历的不足，在面临求职选择是，他们经常无所适从。而一个人的发展和成才在相当大的程度上取决于他的职业。高校生就业指导课就是给毕业生供应了一些解决求职对象和应聘规则的途径和方法，从而为帮助毕业生顺当就业创建条件。 5、激励学生以新的姿态接着学习，走向胜利。 目前，终身性学习已成为社会发展的潮流。在当前学问经济时代，驾驭学问将成为人们的追求，终身学习将成为社会的时尚。高校生就业指导课在完成就业前的教化教学任务的同时，也激励学生终身学习，并预祝他们走向胜利。 二、就业指导课的内容 中华人民共和国高等教化法第59条第一款规定：“高等学校应当为毕业生、结业生供应就业指导和服务”;原国家教委教政厅19954号文件指出：“开设就业指导课旨在帮助高校生以正确的人生观、价值观、道德观和行为规范参加求职择业活动，增加适应社会的实力。同时，旨在帮助学生树立正确的择业目标，驾驭求职技巧，解决求职过程中出现的问题，正确选择职业，为将来的发展与成才打下良好的基础”。这说明对高等学校学生进行就业指导，是学校教化教学工作的一个重要内容，是推动学生全面发展，贯彻学以致用、人尽其才原则，帮助学生顺当择业求职的重要措施。也可以说，这既是对高校生就业指导课的指导思想、教学目的和教学任务的详细要求，也是对课程内容的基本规定。结合学生实际，就业指导课的内容主要包括如下几个方面： 1、就业思想教化。 择业标准、择业方向是受人的支配的。就业的思想指导即对学生进行职业价值观教化。职业价值观简洁说是人们对职业的基本看法和看法。主要是通过对学生进行职业志向、职业道德、人生观、价值观的教化，引导学生树立正确的择业观，调整择业期望值，正确选择和对待职业，确立“先就业、后择业”的就业观念，提倡“三支一扶”、“高校生志愿服务西部安排”等国家就业政策。基层也是成才地，在平凡的职业中作出不平凡的贡献，实现自己的人生价值。 2、就业政策指导。 政策指导是高校生职业指导工作的基础。它系统地向学生介绍国家对高校毕业生就业问题的宏观指导政策、劳动人事法规。通过详细的就业制度、政策、方针和有关劳动人事法规、个人在择业过程中所享受的权利和应尽义务的学习，引导学生深刻领悟国家关于毕业生安排的政策，摆正自己的位置，找到适合自己的角色，走出择业的误区;尤其是要让高校毕业生加强对国家就业激励与倾斜政策的了解，使学生就业能在政策范围内有的放矢地进行，克服择业的随意性和盲目性，使学校既落实国家宏观调控安排，又完成毕业生资源合理配置。 3、就业心理教化。 心理问题是心理不健康的现象或倾向，是心理压力和心理承受实力相互作用，使人失去应有的心理平衡。“双向选择”的就业方法在高校生的心理产生了严峻的冲击，对很多学生的心理产生了不良影响，出现了攀比、盲目求高、自卑、自负、依靠等就业心理问题。就业指导课通过对高校生在求职择业中应具备的心理素养，对在求职择业中常见心理问题的分析和自我调适等的讲授，使学生了解自己的心理特点、自身素养和特性特征，树立正确面对现实，克服心理障碍，走出心理误区，增加心理调适实力和择业的自信念。 4、就业技巧指导。 就业技巧是指高校生在求职择业过程中应具备的技能与艺术。择业技巧的驾驭对高校生求职胜利与否影响较大。通过讲授求职择业的方法和技巧，目的是使学生驾驭应聘、就业的程序，把握机遇，顺当就业。通过对写求职信，参与供需见面会、面试的技巧、择业前的打算等内容的学习，使学生驾驭自荐方式和面试的有关礼仪，驾驭与人交谈时有声语言和体态语言的正确运用方法，引导学生在日常生活中自觉地熬炼自己的表达实力、交往实力和应变实力，使学生避开由于方法不当而带来的求职择业障碍，使其在求职择业中保持主动地位。 5、就业信息指导。 就业信息的获得是高校生进行自主择业的关键环节。获得信息量的多少，标记着选择就业机会的多或少。通过就业指导，一方面，学校通过各种形式与社会用人单位建立广泛的联系，了解和驾驭用人单位对人才素养的要求，并刚好将这些信息传递给学生，为高校生就业铺路架桥。另一方面，通过就业指导课的指导，帮助和指导高校生学会主动地搜集就业信息的方法，驾驭信息渠道，学会筛选有价值的信息，有针对性地进行职业选择。 6、就业平安教化。 刚从高校校门走出的毕业生，缺少对社会的相识和了解，面对形形色色的聘请会，他们会或多或少产生茫然、盲从，其中也有少数同学被不法分子所利用，损害了学生的切身利益。通过就业指导课的教学，教化广阔毕业生增加自我爱护意识，增加对各种聘请会的辨别实力，学会利用法律武器爱护自身的合法权益。 三、上好就业指导课的方法 经过几年来的教学实践和探究，咱们相识到，要上好就业指导课，就要注意课程的针对性和时效性，发挥就业指导课在高校生就业过程中的主导作用。 1、发挥老师的主导作用同发挥学生的自为精神紧密结合。 发挥老师的主导作用，集中表现为以课堂教学为主渠道，坚持按部就班的原则和理论联系实际的原则，以教材为基本依托，根据教材的内在逻辑，从远及近，从客观到微观，从形势的分析到行为取舍，帮助学生奠定科学的学问基础，供应勇于接受市场选择的精神动力。这也就是通常所说的“指引迷津”式的、“授人以渔”式的教化教学。与此同时，必需贯彻“以学生为主体”的原则，充分发挥学生的主观能动精神，自动学习好相关理论学问，主动收集与筛选信息，切实增加对职业的评价实力、选择实力，自主选择职业方向，迎接挑战。 2、坚持理论教学与实践训练相结合。 就业指导课是一门实践性极强的课程。在对学生进行理论授课后，使学生初步驾驭基本理论学问，为了进一步提高学生对就业指导课爱好和相识，适当的组织他们利用所学学问进行模拟面试，以加强他们的语言表达、人际沟通等实力。在相宜的条件下，也可以组织他们参与聘请会，为他们开拓一个良好的实习空间，来感受求职的氛围和实践求职的技巧。通过这些实践的教学环节提高教学效果，提升毕业生的社会适应性。 3、坚持课堂授课与个别辅导相结合。 系统地开设就业指导课程或者举办相关的讲座，开展课外相关的活动，这都是面对多数学生进行的学问和实力教化，应坚持上好。但由于学生群体在思想水平、学问水平、择业期望以及在实际的就业过程中遇到的不确定因素的客观差异，对他们进行个别指导则更有实效。 4、坚持就业教化和创业教化相结合就业与创业是紧密联系，不行分割的。 在进行就业教化的同时，激励毕业生自主创业。咱们培育的毕业生不仅仅只是一个被动的求职者，更应当是主动的职业的创建者。这在首届世界高等教化大会通过的世界宣言和行动框架已有明确论述。世界宣言强调：“毕业生将愈来愈不再仅仅是求职者，而首先将成为工作岗位的创建者”(宣言第7条)。这就要求咱们必需将就业教化与创业教化有机结合起来，引导学生学会创建，培育学生的创业意识，逐步实现学生从就业走向创业之路。 高校就业指导个人心得4 这学期的就业指导课上完了，就差这个总结了!整个课程学生的参加度还是不错，也觉得很有用，终归就业指导是一个工具，虽然我们此刻已经大三了，但是我们大部分学生还是觉得找工作、求职、职业离自我挺远的，对自我的人生规划并还不是很清楚，对于就业打算等还不是充分了解，透过本门课程，坚决了大家的方向，让我们更加明确了目标和前进的动力。所以说，本门课程的开设是介绍是胜利的。 我觉得，我们每个同学都是不一样的，同学与同学之间还是有分类的。第一群人：有想法的，这是大部分人的状态，要么想法特性简洁，就是做好眼前的事情，总之有想法的人非常多，因为简洁。然后其次群人：是能将想法写下来自我去思索的，这部人比第一群人少一些，终归有些人喜爱停留在脑海中或表面的状态，写下来说明自我挣扎过或仔细思索过。第三群人：是能去执行自我写下来目标和想法的人，终归许多人都是停留在未起先的状态，做的人是少数。第四群人：做了之后拿到结果了，自然又会少一些，终归有一些会拿不到结果或者是坏的结果，或者又放下了。第五群人：是坚持做了，不管怎样都在坚持和调整，直至最终的胜利，这部分人又会少之又少。终归这就是高校里既有自我思想，又有行动，同时有很好调整方向潜力的人，最终就会与众不一样! 不管怎样，就业指导是个理论，是对现实有用的东西，透过辅导员的授课，自我深有体会，深有感受。此刻高校已经过去了近四分之三，有时候感觉作为一名老生了，有些同学还会有懊悔。假如再选取一次，我必需会多参与社会实践;假如再选取一次，我必需去做一回深化的实习;假如再选取一次，我必需换个专业好好读;假如再选取一次，我必需熬炼好试验技能和操作潜力这就是对高校如何过思索的体现。我觉得这阶段以来是自我对高校最有思索的一阶段，是在不断与自我斗争中成长的。 透过就业指导课，我们明白了简历，为什么这么写?一般能写什么?为什么有的简历资料特性多?为什么有的简历特性消瘦?找工作都遇到什么问题和难题了?怎样解决的饿?如何去定位?如何平衡自我和家庭的选取?每一种选取后面都有对高校的思索，这就是结果导向的路径选取。 的确，这样做和不做的效果肯定不一样。记得我以前大一大二的时候，都是听别人说就应怎样怎样，很少主动去自我了解，所以听到的往往都是一部分信息，不会很全面。其实信息化时代的这天，许多资料和信息能够在网上或者书上能够找到一些答案的。比如说职位的相关信息，一些职业工具书能够看看，还有就是一些职场人力资源或者相关岗位的人也会写相关的书，这些书就又很好的参考价值，另外就是聘请广告了，无价的，免费的，能够多看看，甚至不一样级别相同职位的聘请广告，也能够了解一下发展须要的条件，别老想着，一毕业就做个经理。我觉得假如从今刻起先，每周探讨一份聘请信息，少阅读一个别人的空间，我信任今后必需会出类拔萃的。 其实高校里，在就业指导方面，除了辅导员老师，师兄师姐是的人脉资源，特性对于我们在校高校生而言。说不定自我将来的就业可能就是在某个师兄的帮忙下找到的志向工作。所以我认为要跟能干的师哥师姐建立坚固关系。须要指出的有两点，其一，师兄师姐们比我们高两级，甚至三级的，才是的人脉;而仅仅比你高一级的师哥师姐，在你起先求职的时候，可能自我还没有渡过职场迷茫期呢?那你们俩很可能要“执手相看泪眼，无语凝噎”了。其二，你的人脉，凭什么乐于帮忙你?多和师兄师姐沟通，互帮互助，能够带给一些就业信息，帮他们求职，给他们鼓劲，帮忙师兄师姐阅读聘请广告，我觉得只用我们专心去做，就必需会赢得信任的。 在职场里恒久要面临的问题就是你能做什么?一般自我具备比较好的潜力，一般都是长期积累的结果。假如还没发觉自我有什么了不得的潜力，那就要好好参与一些实践和工作，要学会去挖掘自我的潜力和潜力，而不是等待，须要英勇的实践和尝试去穿越。这个世界上没有人一辈子能挽救你，所以不管三七二十一，你是个“专心向上”的人吗?反正，假如堕落，能挽救你的人就是将来，很将来的将来! 就像爬山一样，在山下我们很难看到这座山后面的风景，也就难以遇到我们喜爱的风景。因此，要做的就是专心地登眼前这座山，爬上去，你会看到：无比完备的风景。可能再去登更好的山，就会看到更好的风景。就算一个人真的目标不清楚，你首先能够做到专心向上，在充溢的学习和实践中认清自我!假如选取低调甚至堕落，别说相识自我，别人都可能不理你! 趁年轻，不要让自我懊悔。心中有梦，敢于追求! 高校就业指导个人心得5 一、自我定位是关键 一般而言，影响毕业生自我定位有如下因素：其一是职业定位模糊。由于是初次择业，多自考毕业生大都抱着“边走边瞧，边走边跳，走一步，算一步”的想法，没有仔细想一想自己的职业定位问题，也没有一个职业生涯规划。其二是不能正确地评价自己。有的毕业生在择业过程中总是过高地估价自己，自我定位过高工资看外企、职位看白领、单位看名气、环境看气派，因此总是找不到一个适合自己的就业岗位，到最终反而“嫁不出去”。其三是社会因素的干扰。些毕业生往往受亲朋好友的影响较大，自己明明已看好某个职位，该职业也较符合自己的综合实力，可四周的亲友一有反对之声，自己就起先动摇了。现实生活中存在的社会职位竞争的不公允、操作的不规范现象，也经常使自考毕业生感到很迷茫，找不准位置，看不清方向。其四是心理素养不过硬。当前我国正处于深刻的社会变革时期，一些毕业生没有完全适应这种变革，在职业定位时往往为心理因素左右，因此很准做出理性的选择，在择业中或盲目从众，或消极逆反;不是过于自尊，就是过于自卑，凡此种种，都会对自考毕业生顺当就业形成巨大的障碍。 因此，毕业生在选择职业的过程中，首先要针对自己的实际状况，做好自己的职业定位，规划自己的职业生涯;其次，要依据自己的专业、技能、综合实力和社会用人单位的要求，确定自己的职业定位;另外，毕业生还要解除各种外界干扰，假如自己和用人单位彼此都很满足，就应当早做决断。尽快签订就业协议;再者，就业过程是一个困难的过程，往往会遇到这样或那样的困难，这就要求自考毕业生努力培育良好的心理承受实力，英勇地迎接选择将来生活的种种挑战。 二、精确把握自身优势 由于历史的、现实的、主观的、客观的缘由，三类学校的毕业生在社会职业的选择上却经常处于劣势。由于一些用人单位对其抱有偏见，甚至明确宣布“只要211工程学校”，从而给广阔“三流学生”择业就业带来了很大困难。事实上，无论专业学问积累还是动手实力，我们往往都名校生毫不逊色，甚至某些方面比其还更胜一筹。因此，我们必需充分相识自身的特点，清晰自己的特长和弱点，在求职择业过程中扬长避短，发挥自身的优势。 假如你运用语言词汇的实力较强，在语法、造句、阅读实力等方面表现精彩，可以从事文字整理、编辑、翻译、播音员以及教化、接待洽谈等工作。假如你在形象思维实力以及思索问题的细致、周全上具有优势，可以去做形象设计等方面的工作。假如你学问较全面，并能广泛听取各方面的看法，又擅长与他人合作共事，你可以从事机关和企事业单位的管理工作。假如你习惯在相对单调乏味的条件下仍能孜孜不倦地长期工作，耐性长久，看法仔细，有较强的工作责任心，你可以在资料整理、图书情报、档案管理等工作中很好地发挥自己的优势。 三、努力克服心理弱点 对于面临职业选择的毕业生来说.能否战胜自身心理弱点，干脆影响到其择业的成败。一是自愧不如的心理。面对激烈的择业竞争，不少毕业生简单在“本科生择业难”的影响下产生自卑心理和示弱心态：“我能竞争过探讨生，名校生吗?”“要是碰钉子多丢人!”“万一失败了怎么办?”这种自我设置的心理障碍，往往使自考毕业生缺乏竞争的志气和获胜的信念。二是依靠心理。一些毕业生平常养成了对父母亲友的依靠心理，面临职业选择，也简单产生“反正父母会给我想方法”的依靠思想。试想。一个缺乏独立、自主、自强意识的毕业生，怎么能做出符合自己特点的职业选择呢?三是迟疑不决的心理。求职择业是人生的一个重要转折。面对这一转折，毕业生既应做到知己知彼、权衡利弊，又要不失时机，抓住转折机遇，当机立断。而毕业生优柔寡断、迟疑不决的心理弱点往往会产生“这山望着那山高”、“不识庐山真面目”的困惑与迷茫，以致白白失去择业的良机。四是自视过高心理。些毕业生因自己的学习成果好、家庭条件优越，或者因自己的实力强、具有肯定的竞争实力，或者因自己容貌出众、多才多艺等，产生一种自命不凡的优越感，一种自视过高的心理。在求职时，过高地估计自己，这个单位瞧不上，那个单位也不遂心，而用人单位对这种缺乏自矢口之明、自视清高毕业生要想使自己在择业竞争中保持良好的竞技状态，自如地应付所遇到的各种问题，必需做好各种思想打算、心理打算，增加心理的承受力，不要一遇到挫折就心灰意冷，自暴自弃。要知道，在择业中遇到挫折是很正常的事情，应当把挫折看成是熬炼意志、增加实力的机会，放下思想包袱，仔细找寻失败的缘由。求职择业的过程，是一个全面展示自己的过程，必需努力完善自己，提高自身的素养，要有展示自己才华的志气。作为一名毕业生，要坚持自尊、自信、独立。在心理亡要有自信念，要信任自己和名校生一样有实力，要敢于竞争，克服自卑、胆小、怯懦等不良心理状态。 客观分析职业冷热在同一社会时期，不同的职业有不同的要求和劳动酬劳，劳动者对职业的追求程度也不同，这就形成所谓热门职业和冷门职业。在定条件下，热门职业会转变为冷门职业，冷门职业也会转变成热门职业。 求职时应客观分析和把握职业冷热，做出自己正确的选择： 一要实事求是地选多种职业组成的，不同的职业都须要适合的劳动力及人才。在市场经济中，求职者要选择职业，用人单位也要选择求职者，是双向选择。这就要求求职者从自己的实际动身，客观地分析、评估自己的文化素养、业务技能、性别特点、身体条件以及各类职业固有的标准、条件、要求，实事求是地选择自己力所能及的合适职业，并且选择的职业要有利于自己潜能的发挥和事业的发展。不要被一时、一地的热门职业所迷惑，盲日地去追求、高攀或低就热门职业，进而影响自己才能的发挥，影响自己的美妙前程。 二要以发展的眼光看待冷门职业，不要轻易放弃冷门。有的职业，现在看起来属于冷门，但随着时间的推移，社会、经济需求的改变，很可能转变为热门。例如，老师职业就是山冷门变为了热门，因为老师这一职业相对较为稳定，工资待遇也较高。又如，由于前些年很多学生都想到企业当白领、搞管理，而轻视技工、技师等蓝领业，造成现如今蓝领职业人才的供不应求，以及其千资待遇的提高，技术蓝领职业也会成为热门职业。因此毕业生对冷门职业肯定要用发展的眼光来看待，不要轻易放弃，在很多求职者都在热衷丁追求热门职业的时候，不妨选择有发展前景的短暂处于冷门的职业就业，这样当然也简单获得求职的胜利。 三要留意把握职业的冷热改变，适时调整自己从事的职业。职业的冷热改变，确定了劳动者从事某一职业的发展前景。有的旧职业会逐步被社会所淘汰，有些新职位则会随着历史的发展而产生。劳动者选择从事某一职业，不论是热门的还是冷门的，只要是向衰退的甚全会被淘汰的方向发展，就要留意把握其改变，尽可能适时调整自己的职业，不必从一而终、死守究竟。例如，专职打字员这一职业，在前些年还属于热门厂作，可如今电脑普及厂，这一职业将会被渐渐淘汰，原来从事专职打字员职业的人就应尽早改行。另外，为了适应将来职业的改变，毕业生还应不断地学习新学问、新技术、新技能，提高自己的综合素养，更新自己的学问与技能，这样才能保证自己不被职业淘汰。 四、细心打造特性品牌 毕业生要打造特性品牌，必需进行特性品牌设计，也就是对自我有一个醒悟的相识，只有这样才能克服在树立特性品牌上的盲目性。自我相识包括：我想成为类型的职员?个人特长在哪儿?我的特性适合从事什么样的工作?我这样了作是否有价值?等等。不同的人会有不同的自我相识。因此，找出自己与他人的不同点，也即找到自己在就业市场存在的独特价值，这是特性品牌设计的关键所在。一般而言，产品品牌定位的方法也同样适用于特性品牌定位，即别人认为我的特长是什么，最值得别人留意的个人特点是什么，如何使自己的技能和下作风格形成特色，具有不行替代的价值。自考毕业生还必需有一技之长，并能保证自己的丁作质量精湛的专业技能是特性品牌建立的要素。只有个人技术专而精，自己特性品牌才有价值，个人的发展空间才会更加广袤。 当然，打造特性品牌还必需强调个人的学习实力。要知道打造特性品牌是一个长期的过程，即使已经形成了特性品牌，要保持也须不断学习新学问、补充新内容。毕业生必需不断学习，但不要盲日跟风，而应学习那些对自己职业有用的东西。要学会包装、推销自己。包装就是要胜利地呈现品牌的特性和特色，让他人充分地相识到你的价值，但同时得留意包装要讲究适度，因为过分的包装会对特性品牌产生负面影响。 高校就业指导个人心得6 作为大一新生的我，刚刚离开家里不久，并不能理解什么叫做毕业季等于失业季，然而几节耐人寻味的就业指导课程带领我走进了毕业生们心态，让我收益良多，我不再认为时间许多，机会许多，渐渐的我学会了积蓄力气，储备学问，来迎接我将来的就业。 (一)树立正确的就业观 通过对当今就业状况的了解，让我们感受到就业形势的严峻。本着良好的结合自身职业追求件与社会需求宗旨，有安排有目的的进行学习，做好职业规划。试想一个人连自己领域的基本学问都一窍不通，那么还怎么去开展工作?因此，我们首要的任务仍旧是努力学习专业学问。不断提高自己的专业学问水平。不能被所谓的“高校学习的许多东西以后基本用不到”所迷惑。现在我们所学的可能以后不能干脆用到，但是大部分工作时的后续课程都须要现在的学问，想一想有多少我们熟识的人，在走向社会进入工作以后懊悔自己当时没有学好基础东西。 现在的用人单位除了看基本学问水平的同时，对综合实力的留意有很大倾向。也就是说他们不再单单看文凭，许多时候要考虑应聘人的行政办事实力、人际关系处理实力、应变实力以及是否取得其他职业资格证书等等。鉴于这种状况我们就不能单一的学习基本专业学问。要比较广泛的涉猎其他学问，例如，取得高校英语四六级证书、计算机等级证书。主动参与各种活动，努力拓展自己的见识和人际关系网。通过参与学生会和社团活动，培育一个良好的处理问题方式以及主动仔细的工作看法，为以后的就业工作打下一个良好的基础。 (二)面试应当留意的问题和技巧 1、初步印象和最终印象。 最初和最终的五分钟是面试中最关键的，在这段时间里确定了你留给人的第一印象和临别印象以及主考人是否观赏你。最初的五分钟内应当主动沟通，离开的时候，要确定你已经被记住了。 2、带多几份简历前往面试，带多几份简历，面试你的人可能不止一个，预先料到这一点并打算好会显得你做事正规、细致。 简历是你与雇主沟通的第一步，因此一份精致的简历就显得特别重要了，尤其是简历的封面要精致新颖，让精致的简历封面给你带来好运。 3、留心你自己的身体语言，尽量显得精警、有活力、对主考人聚精会神。 用眼神沟通，在不言之中，你会呈现出对对方的爱好。 4、完整地填妥公司的表格-即使你已经有简历。 即使你带了简历来，许多公司都会要求你填一张表。你情愿并且有始有终地填完这张表，会传达出你做事正规、做事善始善终的信息。 5、紧记每次面试的目的都是获聘。 你必需突出地表现出自己的性格和专业实力以获得聘请。面试尾声时，要确保你知道下一步怎么办，和雇主什么时候会做决断。 6、清晰雇主的须要，表现出自己对公司的价值，呈现你适应环境的实力。 7、要确保你有适当的技能，知道你的优势。 要正规稳重，也要表现你的精力和爱好。谈些你知道怎么做得非常精彩的事情，那是你找下一份工作的关键。 8、将你全部的优势推销出去，其实找工作无疑是在推销自己，营销自己非常重要包括你的技术资格，一般实力和性格优点，雇主只在乎两点：你的资格凭证、你的个人性格。 9、能够较精确地找到自己与聘用单位的共同点。 即自己的志向、学问、实力、特长、爱好、爱好等与聘用单位有没有共同之处，自己比较适合的那类单位有没有聘用高校毕业生的安排、指标。若要能够比较精确地找到双方的共同点，那么，至少应有两个条件：一要认清自己，个人离自己最近，然而最难以认清自己;二要下番功夫，仔细搜集、分析和利用聘用信息。同时，眼界还要放宽些，不宜局限在某个行业或某些单位，以增加就业几率。 高校就业指导个人心得7 时间飞逝，挤眼之间，四年的高校生活已经过去了三年了。立刻面临的就将是惊慌的就业了。在大四即将到来的时候，学校充分考虑到了我们信息不足、缺乏阅历的状况，给我们供应了珍贵的机会：学校学生处毕业生办公室为了使20_届应届毕业高校生能够提早对近年的就业形势和就业的相关重要学问和信息有所接触和了解，特殊开展了就业指导讲座系列 在这不长的时间里，我的确学到了许多书本上没有的学问，对就业形势以及有关择业的各方面的状况都有了一个系统的了解。觉得应当好好的总结一下，以求为自己即将到来的择业工作带来肯定的帮助。 <1> 高校生求职，实际就是求职信息传播，就是高校生通过书信、上网、登记或引存等渠道，向可能的聘用单位，从信息传播胜利关键因素分析，主要有以下四个方面：第一，自己首先是合格的高校毕业生。 主要体现在三个方面： 1、有无过硬的专业学问和技能，如外语、计算机等级证书是高或低，有无其他的如编程、会计、律师等任职资格证书获奖证书。 2、是否具备较强的敬业爱岗和开拓进取精神，如为什么向贵单位求职。专业学习中取得了哪些成果如文章、论文、作品等。 3、是否具有巨大的发展潜力，如有何特长爱好，当过学生干部没有，是否吃苦耐劳，是否是共产党员、三好学生等。 其次，能够较精确地找到自己与聘用单位的共同点。即自己的志向、学问、实力、特长、爱好、爱好等与聘用单位有没有共同之处，自己比较适合的那类单位有没有聘用高校毕业生的安排、指标。若要能够比较精确地找到双方的共同点，那么，至少应有两个条件： 一要认清自己，个人离自己最近，然而最难以认清自己; 二要下番功夫，认清搜集、分析何利用聘用信息。 同时，眼界还要放宽些，不宜局限在某个行业或某些单位，以增加胜利机率。第三，要具备肯定的求职技能，尽管求职技能多种多样，错中困难，但对高校生而言，最常见和最主要的技能就是“两个会”;一会写自荐书信，写出的自荐书信能扬长避短，重点突出，简明扼要，措辞奇妙、精辟，能引起阅读者的重视等;二会说话，面对聘用单位的人员说话时，能够心不慌，脸不红，知道哪些该说、具体说，哪些改回避、简谈，说话当中能给人以诚恳、虚心、稳重和成熟之感等。 第四，要有肯定的抗干扰实力。干扰高校毕业生正常求职的因素，目前还不少，如不正之风，设骗欺诈，信息泛滥等等。 <2>高校生就业既要驾驭天时地利 一是能够较精确地鉴别信息的真伪，防止受骗上当; 二是能够捕获最佳决策时机， 不宜局限在某个行业或某些单位，以增加胜利机率。第三，要具备肯定的求职技能，尽管求职技能多种多样，错综困难，但对高校生而言，最常见和最主要的技能就是“两个会”： 一会写自荐书信，写出的自荐书信能扬长避短，重点突出，简明扼要，措辞奇妙、精辟，能引起阅读者的重视等; 二会