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关于幼儿园工作计划通用关于幼儿园工作安排通用1 20_年在期盼中向我们走来，新的学年带给我们新的希望，对幼儿园的发展我们有更清楚的目标。我们须要坚持“和谐与发展”的主旋律，要关注幼儿园内部的和谐与外部的和谐，要关注幼儿的发展、老师的发展和幼儿园的发展;我们须要坚持“习惯加特长”的大方向，要关注幼儿习惯的养成，要关注班级特色课程的开展。在规程与细则的指导下规范并创新我们的工作。 一、工作目标 (一)幼儿发展目标 孩子们情愿并喜爱上幼儿园，能充分感受到爱和自由，能大胆表达自己的意愿，学习和同伴友好相处，并学习照看自己，照看四周的环境，情愿学习新的学问，并敢于尝试，不怕失败。养成良好的卫生习惯、文明礼仪、行为规范。 (二)老师发展目标 让每一位老师拥有健康、平和、阳光、主动的心态，关爱每一个孩子，关切每一位同事，关注每一名家长，在工作中体验欢乐;让每一位老师在工作中提升自己的专业素养，在学习中进步，在工作中发展。 (三)幼儿园发展目标 管理规范、服务到位、质量提升，让幼儿欢乐、家长满足、社会赞誉。 二、工作措施 (一)重点工作 1、改革老师备课方式，成立学科备课小组，通过集体备课整合教学资源、拟订教学方案，在二次备课的基础上实施教学，并写好教学反思，提高集中教化活动的有效性。 2、强调幼儿园活动以嬉戏为主要方式，让幼儿在欢乐的活动中学习。 3、各班依据本班实际拟订班级养成教化安排，确定教化目标与详细措施，抓好幼儿良好习惯的培育。 4、接着抓好班级特色课程的开展，4月底开展全园特色课程展示活动。 5、开展好“六一”庆祝活动。 6、切实搞好幼儿典礼。 (二)常规工作 1、抓好幼儿园平安管理工作。建立平安管理责任制，落实平安护导制;定期检查园内各项设施，并做好记录;加强班级平安管理，仔细做好交接班工作，杜绝恶性事故和责任事故的发生;加强幼儿平安教化，培育幼儿的自我爱护意识和实力。 2、切实做好保育工作。搞好园内清洁卫生，坚持消毒工作，并作好记录;根据细则要求做好一日活动各环节的保育工作;建立特别儿童专项档案，并加强照看与护理;多形式开展卫生保健学问宣扬活动。 3、加强老师队伍建设，接着开展老师读书活动，做好读书笔记，写好读书心得;坚持每周一篇教化随笔;坚持在日常保教活动中练好基本功;开展老师听评课活动;组织相关培训活动;主动参与学校组织的其他活动。 4、采纳多种方式加强家园联系与沟通;多渠道、多形式开展家教宣扬活动;开好每期一次的家长会。 5、充分利用学校资源，开展好幼小连接工作。 6、添置幼儿玩具与部分设备，不断完善办园条件。 7、树立良好的档案意识，做好园内档案资料的收集、整理与保存。 三、学期工作日程支配 二月： 1、报名注册，完善相关资料。 2、拟订安排。 3、园本教研：整合教学资源，确定教学内容。 4、保教常规检查。 三月： 1、老师教案展示评比。 2、老师听评课活动。 3、园本教研 4、保教常规检查。 四月： 1、老师教化随笔展示评比。 2、班级特色课程展示活动。 3、保教常规检查。 五月： 1、老师读书笔记、读书心得展示评比。 2、园本教研。 3、六一庆祝活动。 4、保教常规检查。 六月： 1、老师自制教玩具评比。 2、家长开放日活动。 3、园本教研。 4、保教常规检查。 七月： 1、幼儿毕业典礼。 2、学期工作总结。 关于幼儿园工作安排通用2 引导幼儿正确运用小勺独立进餐，喜爱吃各种食物。 区域嬉戏 1、图书区：知道一页一页地翻看图书，能理解讲解并描述简洁的画面内容。 2、科学区：喜爱参加视察活动，在活动中心情开心。 3、娃娃家：有新奇心、喜爱探究，主动运用多种感官感知四周事物。 4、建构区：喜爱和同伴一起玩，遇到挫折、困难，会寻求帮助。 材料：种子、水壶、色调艳丽的故事书、插接玩具、绘画纸 教化活动 1、植物生长日记通过视察、比较，发觉并说出种子的改变，在老师的帮助下记录其生长过程。 2、柳絮飘飘引导幼儿在儿歌中感知季节的改变，感受开心、欢快的意境。 3、蚂蚁搬豆初步感知对比显明的声音长短凹凸特征。 4、春天穿什么感知季节的明显特征，初步探究季节与服装之间的关系。 5、树婆婆和鸟娃娃喜爱听故事，萌发爱鸟意识。 6、小蜗牛情愿参加手工制作。 7、我给小树穿衣服在美工活动中，引导幼儿表达对美妙事物的亲近和宠爱。 8、小鸡出壳在泥工活动中，尝试运用协助材料。 9、小动物找食_mdash;_mdash;供应丰富的材料，会点数7以内的物品的数量。 体育活动 嬉戏：小兔跳房子春天到了扑蝴蝶老狼老狼几点了 目标：引导幼儿能够双脚平稳的自然跳动，感受活动的欢乐。 材料：小兔头饰 家园共育 1、给孩子介绍一些春季保健小学问。 2、关注幼儿的成长档案夹，周五带回家，周一带回幼儿园。 3、为巩固幼儿良好的睡眠习惯，周六、周日也要求孩子坚持午睡。 环境材料 1、在自然角收集花草、种子，教幼儿种植植物，视察种子发芽生长的过程。 2、创设生活区：供应小碗、小勺、米、豆等，激励幼儿正确运用小勺。 关于幼儿园工作安排通用3 幼儿园和家庭常被喻为车子的两个轮子。古人曰：“养不教，父之过;教不严，师之惰。”对于幼儿的成长发展来说，两者都是必不行少的。教化好幼儿既是幼儿园的任务，也是家庭的责任。而幼儿园教化的胜利与否，在很大程度上取决于幼儿园与家庭的联系，取决于家庭能否与幼儿园协作共同教化好幼儿。因此，我园努力做好家长的工作，争取家长的亲密协作。现制定本学期家长工作安排如下： 一、宣扬家教学问、沟通幼教信息。 向家长供应先进的家庭教化阅历和理论，并向家长举荐，帮助家长分析和解决家庭中的难题。老师应常常地、广泛地收集有关家庭教化的先进阅历和理论，并向家长举荐，帮助家长分析和解决家庭教化中的难题。 二、发放家长问卷等，虚心听取家长看法。 虚心听取家长的看法，不断改进幼儿园的工作。 幼儿园通过家长看法箱、谈话、家访等各种方式征求和虚心听取家长的看法，争取家长的帮助，不断改进幼儿园的工作。不定期的转载自开展一些各种书面联系方式，如宣扬窗、家长问卷、家教园地、征求看法书等。通过这些书面联系与家长互通信息，加强常常性的协作和合作。 三、向家长宣扬新的浙江省幼儿园教化纲要试行及新教材的教化理念，取得家长的帮助和支持。 老师要向家长介绍幼儿园是如何依据国家的教化方针，针对幼儿身心发展的特点，对幼儿实施全面发展的，让幼儿家长了解幼儿园的教化目的、任务、原则、方法和形式等，并向家长说明幼儿园的工作安排，向家长介绍新的浙江省幼儿园教化纲要试行和新教材的内容和教学理念和教学方法，向家长汇报幼儿在幼儿园的生活、学习状况，争取家长的支持和协作，共同教化好幼儿。 四、请家长参与半日活动等，了解幼儿在园表现。 幼儿园开设宣扬窗，定期向家长宣扬幼教学问，同时请家长观看幼儿的半日活动、卡拉ok竞赛、讲故事竞赛、幼儿画展、参与亲子趣味运动会、庆“六一”文艺活动、毕业联欢会等。同时各班丰富并刚好更新家园联系栏内容，让家长从中得知幼儿在园的表现和幼儿园对家长在协作教化上的详细要求及获得家教学问等。 五、家长学校及家委会。 本学期幼儿园将开展系列讲座，邀请领导、专家来家长学校进行专题讲座，并发放家长学校教材，给家长授课，以听讲座和平共处大家探讨为主要形式，让家长了解幼教学问，相互沟通、达到教化的最佳效果。 接着发挥家长委员会的作用，更好地体现家长是幼儿园的主子，参加幼儿园的民主管理，审核幼儿园的伙食帐目，伙食支配、厨房卫生、卫生保健等，同时接着请家委会成员不定期为园听课，提出珍贵看法，进一步提高我园教化教学水平。 关于幼儿园工作安排通用4 又到了该做幼儿园工作安排的时候，在这学期中华夏爱婴幼儿园仔细贯彻了幼儿园工作安排指导纲要，充分发挥我园的自觉性和主动性，能做到以身作则，在工作上能进一步发扬自我!为了进一步体现我园团委精神，现将幼儿园工作安排设计如下： 一、在幼儿园工作安排中要更加强与华夏爱婴总部的联系，并主动的和总部老师沟通。 总部是我们的屏障和后盾，在这两年多的时间内，感谢华夏爱婴的客服部老师赐予我们的机会和平台，不仅赐予我们大量的善后支持，还举办了轰动早教届的中国早期教化园长高峰论坛让我们受益匪浅。 二、结合园所工作支配。 幼儿园工作安排中提倡开展丰富多彩的园所活动本学期也将老师的业余生活放在工作的重要地位，在三八节、老师节、元旦等节日支配活动。另外结合园工作支配，在老师中开展“三笔字竞赛”“师德演讲竞赛”等有意义的活动，将工作和学习很好的结合起来。 三、依据区要求和课改任务，努力提高老师的教化教学实力。 华夏爱婴总部常常赐予我们回炉培训的机会，每年我们的老师都有更新，每年我们的老师都有享受去总部培训和沟通的机会，除此以外，全区各间幼儿园都进行了“整合活动单元主题”课程改革活动，主要就是提高老师的教化教学质量，因此我们幼儿园工作安排中结合课改的要求，将提高老师的素养作为团工作的重点。我们幼儿园工作安排中除了协作园教研组做好教研工作外，还要在团员学习中努力提高老师的思想素养。让青年老师相识到教化的重要性，自己工作的神圣性，确立自己的教化地位，做到自觉为教。在团员活动中还要给老师的技能技巧的熬炼供应机会，让有实力的老师相互帮助，让每位老师都能得到提高。另外与团员老师谈心了解她们在工作中的困难也是团支部的重要工作，我们应当尽力帮助老师解决生活和工作中的困难。让团支部真正成为老师可以依靠和信任的组织。 四、幼儿园工作安排中主要要落实园所的亲子和幼儿课程。 我们是华夏爱婴的婴幼儿一体化加盟园，总部供应的丰富多彩的教化内容深受家长和孩子的喜爱，尤其是其中的创意美劳和蒙氏课程，更能渗透幼儿教化的精华和核心，是幼儿园工作安排中不行或缺的一部分。 幼儿园工作安排的实行干脆影响园所的运营和发展，幼儿园工作安排的实施也影响园所的的经济命脉。我们信誓，我们希望能以更大的热忱和信念投入华夏爱婴的教化事业中。 关于幼儿园工作安排通用5 一、指导思想： 根据市教化局幼教工作要点的要求，在市教化局、教培研中心的领导和上级教研部门的指导下，以实行幼儿园教化指导纲要为核心，以创建苏州市优质幼儿园为契机，深化教学改革，优化保教队伍，强化服务意识，提高保教质量，不断丰富办园内涵，提升办园品位。 二、主要工作： (一)加强队伍建设，提高教学水平 1、注意师德建设，形成良好园风 提倡敬业爱岗的奉献精神，组织老师重温学习老师职业道德规范、使老师有较高的思想觉悟，增加工作的事业心、责任感和服务意识。要求老师为人师表、严于律己、团结互助，关切集体，弘扬正气，形成团结、协作、奋勉、向上的良好园风。 2、加强理论学习，更新教化观念。 (1)组织老师仔细学习幼儿园教化指导纲要，重新解读纲要理念，细致地研读五大领域的教化目标、内容要求和指导要点，引导老师树立幼儿为主体的教化观念，在活动中注意幼儿完整人格的培育，重视幼儿的个体差异，形成幼儿良好的特性品质。要求老师敏捷运用各种教学手段，依据幼儿的.年龄特点及各班幼儿的实际状况，选择幼儿感爱好的内容来设计、支配活动课程，注意活动的开放性和幼儿在活动中的主体性，提高幼儿参加活动的主动性，让幼儿在充分自由、轻松的活动中积累阅历。 (2)加强新教化理论的学习与探讨，了解最近发展区、多元智能、课程建设、预成与生成教化等相关理论，结合幼儿园详细的教化实际，敏捷地、有选择地、恰当地进行引用。逐步让老师适应优质教化对老师的要求(学会选择、学会等待、学会共享、学会宽容、学会合作、学会创新)。 3、加强教学探讨，提高教化实效 (1)组织老师开展园本培训学习，围绕教学过程中存在的实际问题，仔细开展集体备课活动，做到一课多研，一课多磨，为每个老师供应表达自己观点、思想的机会，形成教学互助，博采众长，使老师在研、磨的过程中学会评价、学会反思，从而促进老师学问的更新和教研实力的提高。 (2)做好新老师、骨干老师的培育工作，要求骨干老师加强理论学习，注意教改阅历积累，立足教化教学、进行课题探讨，在园本教研中，勤于思索、擅长笔耕、勇于创新，逐步形成自己的风格，为其他老师做好示范和榜样作用。对于工作一年的新老师，接着采纳师徒结对，互帮互学，从方法上给与指导，供应学习、沟通、展示的平台，提高她们理论素养和业务实力。同时激励青年老师参与接着教化，提高学历层次，在工作中勇挑重担，主动参与市、片的各类竞赛，从而带动全园教化教学活动的开展。 (二)强化内部管理，提升保教质量 1、 健全、规范各项规章制度，狠抓落实，责任到人，从基础、小处着手，规范老师的言行，使幼儿园的每一项工作都符合规程、纲要的精神。开展小型多样的学习教化活动，帮助老师树立正确的儿童观、教化观，树立“一切为了孩子”的教化思想，增加服务意识。 2、对教职工的每日工作进行定期、不定期的检查、评比，奖惩分明，提高老师的工作主动性。激励老师主动参加幼儿园的管理，提出合理的看法和建议，提高管理水平。 3、做好班级调研督查工作，听老师的随堂课，定期不定期地检查老师的半日活动组织状况，发觉问题，刚好与老师沟通沟通。仔细做好老师备课、教学活动打算状况的检查工作，督促老师扎扎实实按要求做好教化教学的各项工作，努力提高教化质量。 4切实有效的开展教研活动，在“研”字上下功夫，要求每个备课组围绕主题活动安排，轮番说课，通过教学观摩、疑难问题探讨，做到一课多磨、一课多研、一课多上，从而提高教学水平。 5、扎扎实实开展教科研活动，“十一五”太仓市级课题因地制宜，优化农村幼儿园户外体育活动形式的探讨经过前一阶段的打算，本学期起先实施探讨。组织课题组老师仔细学习有关课题探讨理论学问，激励老师大胆提出自己的观点和想法，勇于尝试，形成科研的氛围。课题组成员仔细制订课题阶段安排，仔细组织实施，做好记录，积累第一手资料。 6、 加强家园联系，实行家园互动，通过“家长园地”、“家校路路通”、家访等途径建立与家长联系的桥梁，倾听家长的要求。加强与社区的联系，开发、利用优质的社区资源，促进园本化课程的构建。 7、仔细做好卫生保健工作，比照卫生保健合格单位的细则整改落实，确保幼儿的平安。 (三)加强幼儿管理，促进幼儿发展 1、依据幼儿的年龄特点，科学、合理地支配幼儿的一日活动，保证幼儿有足够的户外活动时间和午睡时间，促进幼儿身心健康发育成长。 2、 注意幼儿行为习惯的养成，要求老师将“幼儿行为规范要求”内化为幼儿喜闻乐见的形式，同时发挥“家长园地”、“家园联系册”的作用，主动性家长宣扬科学的，家园共育，培育幼儿良好的特性品质。 3、仔细做好班级管理工作，要求老师仔细组织幼儿开展嬉戏活动，管理好幼儿的一日生活，为幼儿创设良好的生活与学习的环境，组织幼儿开展各项活动。同时加强对幼儿进行平安教化，一丝不苟地做好班级的平安工作，确保幼儿的平安。 4、丰富幼儿的活动内容，开展丰富多彩的文艺活动，让幼儿有展示自己的机会和舞台，使幼儿产生骄傲感，树立自信念，养成幼儿活泼开朗的性格，促进幼儿心理的健康成长。