初二语文教师2021工作总结模板汇编.docx

初二语文教师2021工作总结模板初二语文老师工作总结1 寒假的脚步近了。值此之际，回顾一学期的教学工作，感慨颇多。虽然经过师生努力取得了一点成果，但也有诸多不足。现将本学期教学工作总结如下： 首先，我主动仔细学习了新的课程理念，努力实现把学生变为学习的主子这一目标。 力求把学习主动权交给学生，尽量留给学生阅读与活动的空间，大胆激励学生质疑问难。在教学过程中，主动实践新课程理念，努力提高课堂教学效率与效果。 其次，仔细备好每一节课，上好每一节课。 因为这是提高语文教学质量的关键。为此，备课时我仔细钻研了教材，翻阅资料，把握教材重难点;同时，充分利用网络资源，并在下载的网络资源的基础上进行整合。上课时从课文特点动身，从学生实际动身，充分利用多媒体，以激发学生的学习主动性;并引导学生在深化理解课文内容的基础上做好课堂笔记，以便过后温故而知新。上作文课时，尽可能地选取学生熟识的话题;搜集整理好相关资料，展示给学生学习品尝;然后引导学生列提纲，拟写开头与结尾，打草稿和修改草稿。 再其次，在教学中始终如一地遵循多表扬少指责的激励性教学原则： 留意发觉学生的亮点，并适时加以激励，以提高学生的学习爱好与自信念。如有的学生贪玩，学习习惯不好，成果不志向，但他背诵课文实力强，我就在课堂上多让他背诵课文，让他在背诵中享受胜利的喜悦，以此激发他学习语文的爱好。 最终，高度重视了批改与辅导。 假如学生不做作业，刚好了解状况，耐性教化，让学生改掉缺点，养成按时完成作业的良好习惯;细心批改作业，对于作业中出现的共性问题，进行集中讲解;针对学生作业的个别状况，适时进行个别辅导;有的学生思想上有问题，就进行沟通，耐性地做思想转化工作。 语文教学质量的提高须要长期努力，可是存在的问题比较多，所以今后的教学是任重而道远。 很多学生语文基础还比较差，主动学习的习惯非常缺乏。另外，在实践新课程理念的过程中，放得不开，详细表现在：学生的思维没有打开，往往不敢发言也不擅长发言，往往出现尴尬的局面;而老师 对于出现的僵局往往不能从容面对，总担忧课堂任务不能完成，于是越俎代庖、包办代替。这些问题还有待在今后的教化教学工作中努力解决。 初二语文老师工作总结2 光阴似箭，日月如梭。转瞬间，一个学期的教化教学工作已告一段落，本学期我担当八年级115、116两个班的语文教学。由于教学阅历尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细钻研教材，深化探讨教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获得了许多珍贵的教学阅历，也取得了较好的成果。现将详细工作总结如下： 一、细研教材、潜心备课。 教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性。曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”从今，我明白备课的重要性。因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握重难点。在制定教学目的时，特别留意学生的实际状况。(学)教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。同时注意课堂教学效果，针对学生特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。由于打算充分，教学效果明显，学生易于接受。 二、激发学习爱好，提高语文素养。 语文是一门充溢思想、充溢人文精神、充溢才智的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新实力，已成为老师，探讨、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。 1、留意新课导入新奇。 “爱好是最好的老师”。在教学中，我非常注意培育和激发学生的学习爱好。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我依据不同的课型，设计不同的导入方式以激发爱好、设计悬念引发设计，比起简洁的讲解并描述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。 2、培育主动探究习惯，发展求异思维实力。 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经验、学问积累、相识实力、理解水平有关。为此，我在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中，老师穿针引线，奇妙点拨，以促进学生在激烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让学生对问题充分思索后，学生依据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步相识了自然，懂得了学问无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，我也毫不吝惜地让学生去思索，争论，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习供应了广袤的舞台。 三、重视朗读、培育语感。 1、利用早读课时间让学生大声朗读，以提高他们的语感。 农村的学生听，说的实力相对较弱，有的学生回答问题语言不连贯，他们语言表达实力较差，这样也制约了他们的阅读及写作实力，所以我对这两班的学生规定每天早上必需大声朗读20分钟，而且要能精确的运用一般话。 2、选择美文，让学生感悟理解。 八年级下册语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩美文给学生留下整体印象，我在阅读中抓重点，引导学生对语言文反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华相识，填补空白。如在日的阅读教学中，我是这样引导学生这样品评：“学习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象?请你选择其中的一点说一说。”此时的学生充分表述他们的真实感受。 四、加强课外阅读、写作和习训练。 为了提高学生的阅读和写作实力，这学期我接着加大训练力度。为此，我规定学生每周都要阅读两篇课外文章并写两篇作文。课外文章的阅读要适合初中生，写作训练是每周三一次，周日一次，其中一篇写所读文章的读后感，另一篇以本周内所闻、所见、所经验的事为主，也可以写些自己的感受等。同时，两班里也有不少学生卷面书写不仔细，为了提高他们书写实力，我规定他们每天必需练，每天一页，每周一交上来。所练内容主要是以帖为主，也可以以抄课文，总之要仔细书写。经过这么长时间训练，他们进步还真不小。 五、主动参加教研，做到取长补短。 主动参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。常常向阅历丰富的老师请教并常常在一起探讨教学问题。本学期，根据教研组的支配，听了本校同事的公开课，并通过参加研讨和集体备课等活动，使自己从别人身上学到了许多有益的阅历。 总之，本学期以来，我不遗余力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力吸取他人的特长，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。 初二语文老师工作总结3 本期我担当八年级两个班的语文，回顾本学期以来的工作状况，感慨良多，不知是该闭门思过还是该怪罪学生的不争气。总之一个学期以来总有很多话想说，却又不知从何说开去。现就本学期本人的教学工作总结如下： 1、教学看法自认为还是挺不错的，每篇课文不能说总是阅读上五六遍，但也能先要求自己至少读个两遍。 但对于重点的课文总能多读几遍，每个问题也总能经过多方的思索以达到让学生思索并思有所获的地步。在课堂上经常是走到学生当中去，尤其是学生在探讨时总是走到学生当中与他们共同探讨。在课堂朗读中要求学生读的同时，自己经常是先示范读一遍，以至于有的学生说：“老师这篇文章似乎就是你写的。”我自己觉得这个学期的教学看法较以前有了很大的进步。 2、在教学中较注意学生实力的培育。 本册书单元教学的性质很强，每单元都有一个相关的主题，比如争论文单元、小说单元、说明文单元?因此在教学中就注意让学生驾驭各个学问点，并以每篇课文作为范例进行教学，设计一些有针对性的题目让他们绽开探讨，让学生有意识思索，有爱好思索。在教学的过程也注意学生的实践活动，指导学生主动获得学问，科学地训练，全面提高语文的实力。每堂课都会依据学生实际状况细心备好学生，知道学生喜爱课外的学问，于是每节课前就由我自己给学生讲一个课前小故事，让学生起来复述，并让同学讲讲故事讲了个怎样的道理或从故事片中你得到什么启示。 这样既熬炼自己的朗读水平，也让学生从小故事当中学到一点做人的道理，还可以熬炼学生听课的实力和概括的实力。课文的迁移积累也是本学期很留意做的一件事，每课都会向课外或生活延长，作业设计也留意一些发散性思维的题目的设计。即专家所说的要“沟通课本内外，课堂内外，学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。”重视创设语文学习的环境。 3、作文教学也贴近生活实际，富有生活气息，命题敏捷，形式也多样化了。 比如本学期学校开展了军训和运动会，因此本学期就有两次作文有关这方面的，因是学生亲眼所见的，写作中就多了几分真实性和真实的情感，作文水准也提高了很多。周记就让学生多写随笔，读书笔记，做些摘抄，写一写读后感，有时还有意识将课堂延长让学生写在周记上。还尝试互批共批，以改促写，学生的作文水平有了肯定的提高。 作业的布置和批改也有所区分，因人而异，照看到不同学生的特点。比如周记我让作文水平中下的同学就摘抄，而中等以上的同学就要踏踏实实的写每周发生的重要的大小事，或在摘抄的基础上写出相对应的感受想。而作文也有区分，一些有实力的作文字数就要求600字以上，而一些后进生则要求450字以上则可以。一课三练一部分可以只同学做第一、二部分，一部分同学则需全部完成。 4、留意抓住学生的闪光点多表扬少指责，让学生树立起学习语文的信念。 由于本地区学生受方言的影响，对语文的学生有肯定的局限性，对待语文科目较不重视，要让学生树立信念，只有多抓学生的优点，让他们意识到有人关注他们，有人在乎他。当然这种做法收效甚微，但我还是要关注他们，终归他们也是班级中的一员，在学习中也有举足轻重的作用。因为我们的教化理论中有一句：“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”。所以我不能放弃每一位同学。 5、主动地参加学校的教研活动。 这学期打算了一节公开课，历时半月，虽然个中味道无人知晓，但能主动参加这种有意义的教研活动，我还是感到很快乐。同时也听了不少其他老师的课，感觉收获颇多。 6、虽然做了很多的努力，但学生的学习成果似乎进步不明显。 本班学生比较好动，课堂上话较多，真正听进去课的人比较少，所以出现了两级分化的现象，优秀率较高，但不及格率也高。这也是我教学中比较困惑的。但我也会比较主动的去面对，去改进教学方式方法。找到自己的不足之处。 以上就是我这学期的总结，是真实且发自内心的心声。我期盼下期学生会有更大的进步。自己以后也会有一个更好的心态来对待自己的教学和自己的学生。 初二语文老师工作总结4 时间过得真快，惊慌而劳碌的20_年一挤眼就过去了想一想这一学期的教学工作，扪心自问，我无愧于_中学这片神圣的土地，无愧于老师这个光荣称号。 我所带的班级，大部分学生有重理轻文的思想，而且语文基础不扎实。作为语文老师，我特别懂得“大语文”对学生一生的重要性，他们开口要与人说话，静下来要登记自己的学习心得，要生存，他们必需活到老学到老，而这一切都不能离开学生的语文水平。为此，我特殊留意激发学生的学习爱好，培育学生的表达实力，教他们一些行之有效的自己解决问题的方法。 1、让学生欢乐学语文 不少学生认为，学习语文无非是死记硬背，过于味同嚼蜡。甚至认为语文可以无师自通，现在应把主要精力放在理科的学习上，语文什么时候学都来得急。 针对学生们这些不正确的思想和倾向，我常常利用语文课和课外活动时间，组织学生们开展成语接龙、诗歌和散文朗诵竞赛、作文竞赛、热门话题辩论赛、名诗名言背诵赛，谚语警句运用赛等活动，甚至开展物理公式、数学定理的表述赛。让学生明白学好语文的优势，找出与同学的差距，从而培育他们的爱好，让学生充分体会到学习语文的乐趣和重要性。 2、培育学生的学习独立性 小学时，凡涉及到“主题思想、段落大意”之类，都是老师抄在黑板上，学生跟着抄在笔记本上，下去再背记。 他们上初二后，我从来不给他们概括中心、段意，一般都是给学生供应几个关键的词，让学生自己去组织语言，然后在全班沟通，此法让学生的概括实力有了质的飞跃。 3、树立学生的学习自信念 我在每天的语文课前三分钟都让一个同学到讲台上，为大家介绍一个成语和一个俗语警句，介绍前要向同学们问好，介绍完后要向同学们表示谢意，特殊要留意在讲台上的气质风度。 对这一个半月才轮换一次的风光，每个同学都特别珍惜，事先都做了充分地打算，都能获得意想不到的惊喜，此举让每个同学都觉得自己能够做一个称职的小“老师”，心中的喜悦和自信自不用说。 学生的作文我一般不轻易下评语，都是让学生自己评点，评点的方法是：为自己的文章找优点，找出一点在本上用红笔写出一点，不必虚心，要敢于确定自己。 这样，即使写作水平最差的学生也能挖空心思地找出优点来，然后在班上沟通，如此他们会很喜爱写作文，而且他们的本上再也看不到老师批的缺点了。对他们文中的不足，我就用口头的方式为他们提出，让他们改正，看着自己作文本上只有优点没有缺点的评语，看看自己的作文水平越来越高，他们能不自信吗? 4、扶持学生的创建性的思维和发散思维 语文课上对学生的创建性思维和发散思维，我从来都是实行扶持的看法。如在讲从百草园到三味书屋这一课时，一般我们都认为文中的“我”是一个酷爱大自然、憧憬自由欢乐生活的儿童。 而我的学生，有的认为他调皮、贪玩;有的认为他没有环保意识;有的认为他厌学、不敬重老师;有的认为一个学生只有懂礼仪、勤学习，将来才能有所建树，所以文中的“我”对学习和老师的看法不行取，面对如此思维活跃的学生，我不得不赞扬有加。 总之，我和学生的共同努力使学生的语文水平有了大幅度的提高。在20_年里，我们也会接着努力! 初二语文老师工作总结5 本学期，本人担当学校八(7)班语文教学和年级备课组组长。一学期来，本人以学校工作安排为指导，以深化课改工作为动力，仔细履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一学期来的工作总结如下： 一、加强学习，努力提高自身素养 一方面，仔细学习老师职业道德规范，不断提高自己的道德修养和政治理论水平;另一方面，仔细学习新课改理论，努力提高业务实力，仔细学习其他学校老师的先进教学阅历，通过学习，使我对新课改理念有了一个全面的、深化的理解，为本人转变教学观念、改进教学方法，打造高效课堂打好了基础。 二、以身作则，严格遵守工作纪律 在工作中，本人能够严格要求自己，时时到处以高标准来要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷工，严格遵守老师职业道德规范，关切爱惜学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。 三、强化常规，提高课堂教学效率 本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深化钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解学生的学问基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，精确把握教学重点、难点，在此基础上，多利用先进的教学设备，细心制作多媒体课件，发挥备课组的集体才智，仔细备写每一篇教案;在课堂上，能够利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习爱好。为了提高课堂教学效率，打造高效课堂，教学过程中，我把本班学生按学生的成果平均分成七个小组，每组学生成果按好中差搭配，学习中以小组自主学习为主，老师讲为辅，小组学习时，组内的成员可以相互探讨，相互帮助，让优生带动差生，真正做到向课堂45分要质量，要效率;在课后，刚好批改作业，刚好做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;同时，进行阶段性检测，刚好了解学情，以便对症下药，调整教学策略。仔细参与教研活动，主动参加“课内比教学”听课、评课活动，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。 四、加强协调，狠抓群体育人工作 本人主要负责八年级语文备课组工作，因此，本人能常常与本组的老师联系，主动参与年级组及语文教研组组织的各项活动。同时，本人加强与同备课组老师之间的联系，尽可能的抽时间与同备课组老师探讨教材、教法，共同备写教案、制作课件、出试卷。 五、正视自我，明确今后努力方向 本学期期中考试，我所带的班语文成果相对其它平行班而言，有肯定的差距，尽管优生成果很好，但却不能拉平距离，同时对学问点的检查落实不到位。今后努力做到： 1、狠抓检查，落实对学问点的驾驭。将差生时时放在心上，抓在手上; 2、加强学生的阅读训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路，提高学生解决问题的实力; 3、加强对学生的管理教化，努力教学提高成果。 初二语文老师2021工作总结模板