2用计算器计算.ppt

R四年级上册四年级上册2.2.用计算器计算用计算器计算【学习目标学习目标】1.初步学会使用计算器的方法，并能用计算器进行较初步学会使用计算器的方法，并能用计算器进行较大数目的四则运算。大数目的四则运算。2.经历运用计算器探索规律的过程，培养观察、推理经历运用计算器探索规律的过程，培养观察、推理能力。能力。【学习重点学习重点】【学习难点学习难点】明确计算器的键盘结构明确计算器的键盘结构,掌握计算器的使用方法掌握计算器的使用方法.明确键盘操作与现实的关系。明确键盘操作与现实的关系。 一、新课导入一、新课导入生活中我们在计算总价时通常利用什么计算工具？生活中我们在计算总价时通常利用什么计算工具？计算器二、探究新知二、探究新知（一）互相交流，认识计算器（一）互相交流，认识计算器显示屏显示屏开关及清除屏键开关及清除屏键清除键清除键 计算器上还有计算器上还有一些具有特别功能一些具有特别功能的键。请你找一找，的键。请你找一找，试一试。试一试。你知道哪些键的功能？你知道哪些键的功能？和同学交流一下。和同学交流一下。（二）交流方法，使用计算器（二）交流方法，使用计算器独立尝试，用计算器计算。独立尝试，用计算器计算。386179互相说一说，使用计算器计算的步骤。互相说一说，使用计算器计算的步骤。565按照下面的步骤，用计算器算一算。按照下面的步骤，用计算器算一算。用计算器计算下面各题。用计算器计算下面各题。825138687 26391014 312839【达标检测达标检测】（三）用计算器，探究规律（三）用计算器，探究规律不用计算器，你能直接写出上面右边各题的答案吗？不用计算器，你能直接写出上面右边各题的答案吗？用计算器计算下面左边各题。用计算器计算下面左边各题。99991999999992_ 99995_99993_ 99997_99994_ 99999_199982999739996499956999389991找规律填数，再用计算器验证。找规律填数，再用计算器验证。 997=88 9896=888（1）9879+5=（2）98769+4=（3）987659+3=（4）9876549+2=【达标检测达标检测】8888888888888888888888三、巩固深化三、巩固深化（一）用计算器计算（一）用计算器计算558467646130278934 6628023690837 111111111939541210589634924093152444025559612345679406001（二）按要求完成（二）按要求完成 先用计算器计算上面左边各题，再尝试不用计算先用计算器计算上面左边各题，再尝试不用计算器，写出上面右边各题的结果，并用计算器进行检验。器，写出上面右边各题的结果，并用计算器进行检验。 1111059_ 991 11111049_ 1089_ 111111039_ 11079_ 1111111029 _111069_ 11111111019_ 1111059_ 991 11111049_ 1089_ 111111039_ 11079_ 1111111029_111069_ 11111111019_ 看一看结果，和你想的一样吗？看一看结果，和你想的一样吗？说一说你的新发现。说一说你的新发现。12123123412345123456123456712345678123456789（二）按要求完成（二）按要求完成四、课堂小结四、课堂小结显示显示屏屏开关及清开关及清除屏键除屏键清清除除键键1.认识计算器认识计算器2.会使用计算器进行计算会使用计算器进行计算3.用计算器探索规律用计算器探索规律五、课后作业五、课后作业1.从课后习题中选取；从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。完成练习册本课时的习题。六、教学反思六、教学反思 本节课先让学生在尝试使用计算器的过程中，本节课先让学生在尝试使用计算器的过程中，总结规范操作方法，在掌握基本操作方法后，利总结规范操作方法，在掌握基本操作方法后，利用计算器探索规律。课堂上通过对有趣的算式结用计算器探索规律。课堂上通过对有趣的算式结果的探究，让学生体会探索数学规律的方法，让果的探究，让学生体会探索数学规律的方法，让学生真正体会到数学知识的力量与广泛用途。学生真正体会到数学知识的力量与广泛用途。