幼儿园小班音乐欣赏教案范例.docx

幼儿园小班音乐欣赏教案幼儿园小班音乐观赏教案1 活动目标： 1、熟识乐曲旋律，能跟着音乐合拍地拍打节奏。 2、喜爱音乐活动，乐意跟着老师做简洁的身体动作。 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 4、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5、体验歌颂活动带来的愉悦。 活动打算： 钢琴乐曲拍手点头 活动过程： 一、律动、练声 1、日常生活仿照动作 2、我们大家做得好 3、我爱我的小动物 4、我爱我的幼儿园 二、熟识乐曲 1、今日老师带来了一首奇妙的音乐，请小挚友听一听。 2、老师弹奏乐曲旋律，幼儿观赏。 3、提问：小挚友听了这首歌曲，心里有什么感觉?(引导幼儿感受乐曲欢快的旋律。) 三、拍打节奏 1、听了这手欢乐的歌曲，你们想干什么? 2、刚才老师望见_小挚友跟着音乐在兴奋地拍手，我们一起来学学吧。 3、老师带领全体幼儿跟着某一幼儿随音乐拍手一拍一次。 4、老师弹奏旋律，幼儿随音乐拍打节奏。 四、探究身体动作 1、刚才老师还望见有的小挚友听见了这首好听的音乐在点点头。我们也来学一学。 2、老师带领幼儿随音乐手叉腰点头一拍一次。(左右各一次。) 3、老师弹奏乐曲旋律，幼儿随音乐叉腰点头。 4、小挚友们表演的拍手和点头的动作都特别好看，我们也可以把这两种动作一起表演，拍两次手就点两次头。就像这样：老师示范完整表演拍手点头。 5、好看吗?那小挚友们也来学学拍手点头吧。 五、学习表演动作 1、老师带领幼儿随音乐表演拍手点头。(老师哼唱旋律，速度起先可略微慢一些。) 2、老师弹奏乐曲旋律，幼儿集体表演律动。(老师放慢弹奏速度，咳依据幼儿驾驭状况，用语言指导幼儿进行表演。) 3、请个别实力强的幼儿上前带领全班幼儿表演。 4、激励幼儿上前表演律动，并对表演好的孩子嘉奖。 幼儿园小班音乐观赏教案2 活动目标： 1、知道歌曲名称，理解歌曲内容，并喜爱活泼可爱的小花猫。 2、能听着歌曲学做小花猫。 3、喜爱听老师歌曲。 活动打算： 一只小花猫和一只用灰黑卡纸剪的小老鼠。 活动过程： 1、导入活动。 “今日小花猫也来上幼儿园了，我们怎样欢迎它?” 复习拍手动作。 “拍拍手和小花猫打打招呼吧!”(学做拍手点头动作)。 2、复习歌曲我爱我的幼儿园。 “我们来唱首歌告知小花猫，幼儿园里真欢乐。” 齐唱歌曲。 边唱边表演。 3、观赏歌曲咪 咪小花猫。 老师边唱歌曲边表演教具。(右手拿着小花猫，左手拿着小老鼠并放在身后，边唱边按词意表演，唱到最终一句时，“小老鼠”放在小花猫的身体下面，表示被它吃完了。) 老师边演示教具，边引导幼儿回忆歌词。如：老师说“咪 咪”，幼儿接“小花猫”;老师说“跑来跑去望见”，幼儿接“小老鼠”等。 老师再次边演唱歌曲边演示教具。 老师演唱歌曲，边和幼儿一起用双手按词意表演。(右手握空拳，翘起大拇指和小拇指扮“小花猫”，左手握空拳，伸出大拇指和食指相碰扮“小老鼠”。) 老师演唱歌曲，边与幼儿一起学做可爱的小花猫叫、走路、吃老鼠等动作，最终拍拍肚子表示吃完了。 知道歌曲名称，并集体说12遍。 4、和小花猫到院子里去看看有没有老鼠，在乐曲伴奏下出教室。 幼儿园小班音乐观赏教案3 一、活动目标： 1、感受歌曲的欢快的旋律和愉悦的心情，学习有表情的演唱。 2、对改编歌词有爱好。 二、活动打算： 田地一块、小鸡、小鸭、小狗图片若干 三、活动过程： (一)、清情景谈话 1、出示图片(小鸡、小鸭、小狗) 师：小挚友看看这是什么地方? 幼：田地 师：王老先生在这里养了很多的小动物。我们来看看这些小动物在干什么呢? 2、老师一边唱，一边贴图片。(边学习节奏) 师：这首歌曲好听吗?我们一起来学一学吧! 3、老师引导幼儿边指图片边学唱歌曲，(2遍) (二)、分角色演唱; 师：宝宝们真聪慧，把这首歌曲学会了。我们一起来玩个嬉戏好吗? 1、师幼分角色演唱歌曲。 师：我来扮演歌曲中的王老先生，请宝宝们来唱歌曲中的小动物。 2、师幼共同做嬉戏。 (三)、仿编歌曲; 师：宝宝们的声音真好听，引来了很多的小动物，它们也想来唱歌，我们来看看它们是谁呢? 1、出示图片。 师：哎!是_X，它是怎么叫的。(激励幼儿给小动物打招呼。) 2、哎呀!我们再来看看其次个小动物是谁?“同上。” 3、老师做听动作。(杨老师听到有一个小动物在说：“小挚友你们唱完了么，该轮到我了吧!请小动物出来，并让幼儿一起表演动物的叫声。) 4、好了，我们宝宝真是聪慧，都会自己来编歌曲了，我们一起把这些小动物也唱进我们的歌曲吧! 幼儿园小班音乐观赏教案4 活动目标： 1、熟识音乐，依据故事的情节根据乐句变换动作。 2、根据嬉戏内容创编拔萝卜，跳舞等动作。 3、学习找好空地方，比较快速地找到同伴(萝卜)，合作进行嬉戏。 活动打算：音乐磁带。兔子头饰。 活动过程： 一、幼儿倾听老师讲解并描述的配乐故事一遍。 二、幼儿根据故事情节，尝试为小兔子匹配动作。 (1)幼儿尝试为因子部分匹配动作。 _老师：小兔子早上起床后，可以做些什么事情呢? _老师反馈幼儿的动作，并播放引子段音乐，幼儿坐在椅子上，尝试跟着音乐做动作。 (2)幼儿尝试为A段音乐匹配动作。 老师：小兔子知道要区拔萝卜，心里很兴奋，可以用什么动作来表示呢? 老师反馈幼儿的动作(例如：可以跳一跳，拍拍手等)，老师播放A段音乐，幼儿尝试跟随着音乐坐在椅子上做动作。 (3)幼儿创编拔萝卜的动作。 老师：我现在是一个大萝卜，你们怎样把我拔出来呢?累了怎么办呢? 老师反馈幼儿的动作，并请一个幼儿到集体中间听者音乐示范拔萝卜的动作，老师做萝卜。 三、幼儿尝试完整听音乐拔萝卜。 (1)幼儿分角色表演一遍。 (2)幼儿交换角色表演一遍。 幼儿园小班音乐观赏教案5 教学目的与要求： 1.初步观赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充溢幻想期望的情感，并尝试用语言进行表述。 2.经过图片理解歌词资料，并能依据歌词资料绽开大胆的想象。 3.激发幼儿对生命的关注和酷爱。 教学重点： 初步观赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充溢幻想期望的情感，并尝试用语言进行表述。 教学难点： 理解歌词资料，并能依据歌词资料绽开大胆的想象。 活动打算： 教学挂图、课件、白纸和彩笔。 活动过程： 一、起先部分 老师谈话，调动幼儿学习的进取性。 你们喜爱太阳吗?为什么?(因为有太阳的地方会变得暖和又光明)，世界上有几个太阳呢，有个小挚友认为一个太阳不够，他想种太阳，为什么呢，我们一齐观赏一首歌曲种太阳。 二、基本部分 1.播放课件，引导幼儿观赏歌曲。 提问： (1)小挚友的愿望是什么? (2)他为什么要播种太阳呢? (3)他想把太阳送给谁?为什么? 2.老师再次引导幼儿观赏歌曲，帮忙幼儿感受歌曲活泼欢快的节奏既充溢幻想、期望的情感。 提问： (1)这首歌曲听上去怎样? (2)请你猜一猜歌里的小挚友在幻想中太阳的时候，他的心境是怎样的? (3)这首歌曲是几拍子的? 3.出示挂图，教幼儿朗诵歌词，直到幼儿朗诵会为止。 4.老师引导幼儿再次观赏歌曲，并激励幼儿大胆跟唱。 5.老师激励幼儿依据歌曲绽开想象，并大胆表达出来。 (1)假如让你们来种太阳，你们想种出什么样的太阳呢?请幼儿用笔把他画出来? (2)你们想把种的太阳送给谁呢?为什么? 6.老师依据幼儿的想象，变更歌曲部分歌词，引导幼儿观赏，激励幼儿和老师一齐演唱。 三、结束部分 1.老师总结，对幼儿进行感恩教化。 2.下课休息。