教学工作实习总结范文精编.docx

教学工作实习总结范文教学工作实习总结一 实习地点： 实习时间：20_._.2011.15 指导老师： 班主任工作班级： 高一(20)班 教学工作班级： 高一(1)班、高一(2)班、高一(3)班、高一(4)班、高一(5)班 上课6周，每周5节，班会课2节，课外活动一次，监考10场 工作总结： 班主任工作 总体状况： 一到学校第一个任务就是当高一(20)班的实习班主任，老师也给我了许多机会发挥，每天都要管理班级的日常工作，如迟到早退、扣分的状况等。在实习期间组织了两次的班会课，也参加了他们广播操竞赛、社会实践、黑板报竞赛等活动。在级长和班主任的指导下，总体工作进行得非常顺当。 工作感想： 有人说，班主任是世界上最小的主任，但工作却一点都不亚于国家总理。班主任繁琐的日常工作包括学校支配的日常活动，譬如各类评比，德育活动等等，还要应对种种外的状况。东莞中学的班级规模一般在50-60人不等，班主任作为这几十人的管理者必需要对他们负责。而我作为一名实习班主任，也必需要尽力协作班主任管理我们的班级。而班主任首先就要每天记录好学生的迟到早退现象和违纪状况，所以每天我都要跟学生一样早起床，到班上看有没有学生迟到，基本上学生早上6点半就会到班上，那么我也须要6点半左右就到班上看学生的状况，因为学校是不允许带早餐回课室吃的，所以我也须要监督学生，看有没有人在课室吃早餐的状况。同时我也要记录好学生的违纪状况，除了早上不准在课室吃早餐外，我还要留意有没有学生偷偷把手机带到课室里去，这也是违纪的;有必要的话，晚上也要到学生的宿舍去视察他们宿舍理的卫生状况和关灯以后还有没有人说话的状况，当然到宿舍跟学生闲聊也是跟学生沟通、加深感情很好的一个方法。 除了时时刻刻监督好学生之外，我们也须要关切好每个学生，特殊是班上一些刚到学校，还不习惯住宿生活的学生。刚到班上的时候，班主任就支配我给18个学生进行月考前的心理辅导，劝慰他们不要太惊慌，不要过于在意分数的凹凸，在学习上应当形成良好的习惯和方法等等。月考之后，我也会视察有没有学生因为考试考差了而心情低落、一靡不振等心里状况，刚好跟这些学生进行心里劝慰、辅导，因为现在的小孩的心理承受实力很低，我们应当刚好地劝慰他们，跟他们多沟通，让他们感觉到许多人都很关切他的。另外，这段时间甲流感盛行，许多学生都感冒、发烧，当发觉他们有这些症状的时候，我们应当刚好的通知家长，支配学生请病假，回家休息，实习总结颖诗实习总结。同时还要对请假的学生进行跟踪联系，确定学生平安到家，几时回校等等。另外体现班主任细心的地方就是组织集体活动，例如篮球赛，班主任就必需考虑到运动员和啦啦队的各方面需求。一个胜利的集体活动是培育学生集体荣誉感的良好契机。所以在期间的集体活动，我都会花足够的时间进行前期打算，而事实证明，打算充分就会事半功倍。 在担当实习班主任的期间，因为我的年纪与他们相仿，也因为我的形象比较亲切，我很快就博得了学生们的信任，他们许多时候会主动找我说说心底话，我也很乐意成为他们的倾听者。通常他们说的都会是一些生活上的困惑。除了作为一个听众，我还会依据学生的详细状况给出一些指导看法，目的就是培育他们的树立正确的价值观。本身是一个不行规定期限的行为，我个人认为更类似于给予学生的一种长期的影响。因此在对违纪学生进行的时候，我实行的是一种细水长流的法。每次指责的时间我都不会拖得太长，点到为止，不过我还是以很明白的看法告知他们事情的'重要性。对于班里面的顽固分子(我对常常被其他老师投诉的学生的戏称)我都会不定期找他们闲聊，了解他们心里的想法，以便对症下药。所以说，当班主任就须要一种父母孩子般的耐性。 总体状况： 担当了五个班的教学任务，独立完成了5个课时的新授课，18个课时的重复课。在老师的指导、帮助下顺当完成了全部教学任务。 工作感想： 虽然每次正式上课之前，我都会模拟上课好几次，但是到了正式上课的时候还是会有许多意想不到的事情发生，所以我首先体会到作为一个合格的老师，首先要有敏捷应对突变状况的实力。另外每次上完课后，老师都会对我这节课上课的状况、表现提出一些建议和评语，我都会依据老师的这些建议，反思自己的不足，并且但我自己觉得有必要的时候，我也会恳切地询问学生对我上课的看法，虽然有时候看到学生对自己上课的表现感到不满足的时候，会感到很懊丧，很难过，但我也能几时调整好自己的心态，不断地改进我的课堂。随着对学生了解的深化，我上课越来越得心应手了，学生也越来越喜爱我的课。 当然，也有一些学生不太协作的。许多学生在上课的时候不听我的话，操作时间不按我的要求来做，自己上网，我安排下去的任务也不去完成的。对于这些现象，我通常只是会站到他们的身边，让他们知道老师始终在关注着他们，那么他们也就不敢做别的事情了。但有时候我也会不去指责他们，因为他们作为中学生，都有肯定的自尊心，我们应当要充分顾虑他们的心理状况;同时他们的学习生活特别的惊慌，一个星期一节的信息技术课也是他们作为学生压力调整的一个环节，所以我们上课的时候应当尽量地让他们放轻松，不要再给压力他们。 正因为信息技术课是他们压力调整的一个环节，所以我上课的风格是比较轻松的。每次踏进教室我都会保持自然的微笑，无论多累，心情多差，我都会保持我招牌的微笑。同时我也会在导入部分和操作比分尽量支配学生们有爱好的话题，让我的课堂好玩起来，无形中也让学生加强了对信息技术的爱好。 最终，我觉得我最大的问题就是我的个人学问储备不够足够。在日常中我都会犯些小错误，这些都是不够严谨的体现。所以期间甚至是回来后我都始终在复习中小学的学问，不放过每一个细微环节。务求可以做到上课不犯学术性的错误。我也会不断地积累我的教学阅历，越挫越勇，不断成长。 教学工作实习总结二 教学是实习的重点，在起先教学实习前，我先对要实习的班级进行了了解，相识班上的每个学生以及他们学习状况(通过班主任或班委或干脆沟通)。然后，仔细听指导老师上课。现在的听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学习学问;现在听课是学习教学方法，目的不一样，上课的留意点就不一样，现在留意的是指导老师的上课方式，上课的思想。在听课过程中，我深感，教学是一门艺术，课堂语言是这种艺术的传达方式。 在实习中，让我感受最为深刻的是老师除了在课堂上真正做到以学生为主体，充分调动他们的学习主动性和主动性外，还必需主动运用行之有效的教学方法，这样才能确保课堂教学的胜利。针对我实习的特点，在教学过程中我必需尽量使课堂生动活泼，调动他们的学习主动性，多与学生互动，比如尽量多抽取学生起来回答问题，尽管有些问题是没有什么技术含量的。另外，在试教过程中，要主要以学生为主体，否则，老师就不行能成为指导者和助学者。让学生养成独立思索，主动获得学问的实力。就如授人以鱼，不如授人以渔的说法。同时，爱好是最好的老师，在培育学生爱好以后，才能让学生真正意义上爱上数学课，让学生自愿去学。 在真正课堂教学中，终归是第一次站在真正的讲台上面对那么学生，总免不了惊慌，差点连话也讲不出，而且常常在讲课过程中遗忘下一步该说什么。我也想过把高校全部学过的学问，全部平生知道的学问都用上，但真正上了讲台以后，才发觉自己的学问是如此缺乏，除了本身的怯场以外，也跟自身学问储备有限有关。尽管在课下我已经花了许多时间来打算，仔细写教案，查资料，讲课以后，我才发觉，教案与课堂的差异那么大，教案终归是死的，课堂上，每个学生对学问的理解不行能一样，你也不行能说谁对谁不对。在教学生的同时，学生也在影响你，变更你的观点。很幸运的是同学们都特别仔细，也都特别协作，给了我巨大的激励，感觉并不是实习老师在给他们上课，而就像他们自己的老师给他们上课一样用心，我也渐渐克服了惊慌的心情，不断变更自己的教学技巧，上网查阅资料，冷静地投入到教学中，一步一步进步，真正去面对这些如饥似渴的眼睛。 我的每节课指导老师都会特别负责地坚持去听，做出全面细致地评价，细心地指出我上课过程中所存在的缺点与不足及有效的实际教学建议，并且确定了我的亮点，激励我形成具有自己个人特色的教学风格。在老师的悉心指导下，我的教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动、对学生的思路引导各方面都有了明显的提高。我认为自己也还存在不少缺陷，如课堂时间掌控得不是很好，语速稍快，有时希望多给学生讲点，忽视了给学生思索得时间。 上课之余，我还主动去听学校其他老师的课，基本本年级全部数学老师的课都听过，并做好听课记录，和老师沟通，学习老师们的特长和丰富的教学阅历。还请其他老师，学校领导去听我的课，他们也给出了很多珍贵的看法。 经验了四个多月的实习生活，让我尝试了身为一名老师的苦与乐，更让我体会到当一名老师所肩负的责任，在这段时间里，我能以老师的身份严格要求自己，为人师表，到处留意自己的言行和仪表，关爱学生，本着对学生负责的看法尽全力做好教学及班主任的每一项工作;同时，作为一名实习生，能够遵守实习学校的规章制度，敬重实习学校领导和老师，虚心听取他们的指导看法，争取仔细完成我们的实习任务。 老师的工作不仅仅是“传道、授业、解惑”，而是要发自内心的关切爱惜学生，帮助他们成长。在教授他们学问的同时，更重要的是教他们如何做人，这才是老师工作最宏大的意义所在! 教学工作实习总结三 充溢的日子总是在不知不觉中飞速地消逝。在附中实习的两个月时间转瞬间就没了。在附中实习的日子里，有汗水，有疲乏，同时也有快乐，更有收获!可以说这次实习体验，就如同这金秋的季节一样，给我们带来了累累的硕果! 201x年10月8日至12月2日，我在班进行了为期八周的实习。实习的基本内容包括两部分：一是课堂教学，二是班主任工作。在语文科任吴老师和班主任余老师的耐性指导及帮助下，我较好地完成了教化实习任务。现对我在实习期间的教学工作进行如下总结： 在指导老师吴老师的提携和帮助下，我慢慢的融入到工作当中。吴老师毫无保留地将她的授课阅历传授给我，对我来说，真是收获颇多! 在吴老师的指导和支持下，我上了4节课，其中两节是新授课，两节是复习课。在教学实习中，我能仔细备课，所设计的教案具体规范。在课堂教学中取得了良好的教学效果，能够顺当地完成教学任务。批改作业细致仔细，还常常请吴老师指出缺点和不足，不断地提升自己。在实习过程中，我深刻的感受到：上一节课简单，但要想上一节精彩的课很难!所以每次上课前，我都打算好具体教案交给吴老师修改，争取上好每一节课。 在实习八周时间里,我听取指导老师的语文课，写听课记录。在听课过程中，我深感，教学是一门艺术，课堂语言是这种艺术的传达方式。听课的过程，是积累阅历的过程。在了解教学流程的同时，也应留意教学方式和组织教学实力的积累。实习期间我共完成了4个新课时的教案和课堂教学,得到指导老师、带队老师和实习小组的看法和建议。平常,帮助老师批改作业,对同学进行个别答疑。了解老师的工作支配并参加集体备课。 熟识了教学流程的之后，在指导老师的支配下，我们起先进行备课。备课不是简洁地看教材，而是仔细地梳理教材的内容和想方设法地用自己的语言表述出来。单是这个重新复述的过程就已经很考验我们的实力。以前作为学生听课，目的是学习学问;现在作为老师上课，是为了学生学习。目的不一样，我们的留意点就不一样。由于缺乏阅历，我对教材的处理、对讲授内容的把握做得并不到位。 老师既要讲授学问，又要管理课堂纪律，并且与学生进行个别沟通。课堂出现了“讲课重点不突出，教学内容的整体性不够突出”等问题。另外，在教学过程中，我对时间的把握不够精确，上课的节奏较快，对于基础相对薄弱的初一(2)班来说有点难接受。另外，我没能很好的引起学生的学习爱好，在某些学问点上讲解不够具体透彻，给学生造成肯定的理解困难。针对出现的问题，吴老师会细心讲解哪些是重点，怎样突破难点，怎样自然过渡，并提议要多向阅历丰富的老师学习，多探讨教材和其他教学资料，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。经过吴老师不断指导和我自己的反复揣摩，现在的我已经基本能够驾驭课堂了。 我想作为一名师范生，要真正走向了工作岗位，还须要自己以后不断地努力实践，追求进步。虽然我还有许多做的不是很好的地方，但这次实习真的让深深的体会到老师工作的辛苦，也深刻理解了教学相长的内涵。要想成为一位优秀的老师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是很重要的。 接下来是改作业的状况，批改作业，订正学生的错误，弥补其中的不足，是特别重要的。在批改之后，我都会指出其优点和不足，写上激励的评语，并且强调改正缺点的重要性,并依据各个学生的状况加以勉励开导。我的指导思想是不断给学生订正错误、完善缺点的机会，身为教化工作者，必需要用足够的耐性和毅力去爱惜每一个学生。 在指导老师的悉心指导下，我充分发挥主观能动性，把在高校课堂上所学的理论学问和实际教学相结合，在实践中学，在学中实践，仔细开展教学工作，认仔细真、勤勤恳恳，我付出了许多，但也收获了许多。 在实习期间，除了教学实习和班主任工作，我在实习小组里也尽力尽责，与队友团结合作完成该完成的任务;一起探讨调研课题，一起探讨调查问卷;与队友相互帮忙，相互听课，相互借鉴阅历，虚心听取别人的看法和指责。这一方面巩固了我们之间的友情，另一方面给我的实习工作起了很大的帮助，我从不同的队友身上学到了许多，如不同的教学风格，班主任工作技巧等等。 这次实习体验使我受益颇多，也对自己做了一场绝好的检验。作为一名语文老师，基础学问要扎实，学问面要宽广，平常要做有心人，多多细心视察生活，留意身边的事情，并将他们敏捷的运用渗透于教学之中。其实，学生也是我的老师，我们一起成长成熟。 虽说我们的实习已近尾声，但我对教学的追求和努力将一如既往，我对学生的关爱也将永不消减，作为准老师的我将在以后的学习、工作、生活中不断努力、不断成长，争取做一名优秀的人民老师。 回顾过去两多月的实习工作，心中充溢感谢。我要感谢我的学生，是你们让我感受到在工作中不断成长的欢乐和对自己逐步建立的自信，是你们让我找到作为老师进行专业发展的支撑点基于实践的学习与反思，是你们赐予了我许多关于教化、关于人生、关于学习、关于生活的思索的火花。我要感谢学校的老师们，是你们兢兢业业的仔细负责的看法给了我榜样的力气，让我深深感受到老师工作的重要与宏大。 实习尽管辛苦劳碌，但却是对我人生的一大有益的尝试和磨练。最终，我要感谢指导我的吴老师，是她让我学到了许多的教学学问，使我从稚嫩的教学走向了成熟的教学。 教学工作实习总结四 在这为期几个月的时间，我始终以以下几点为标准，进行英语教学工作。 一，始终坚持全面发展学生，培育他们英语的听、说、读、写、译的实力，而不是只让他们学到哑巴英语。 二，合理组织课堂教学，提高学生的学习爱好。 在这半年的英语教学中，我充分体会到了合理安排时间的重要性，充分利用好课堂的每一分钟会起到事半功倍的效果，它会干脆影响教学的成败。所以在日常生活中，我主要遵循以下几个教学环节来组织教学。 1.课堂前5分钟练口语或听力。 即课前五分钟时间每天让学生到讲桌前口述一个简短的故事或讲一个小笑话或背诵一篇美丽的文章，要求其他同学仔细供应，讲完后让一名同学用汉语说出大意或向讲故事的同学提出问题，一边学生提高英语爱好。 2.导入新课，直奔主题。 课上可以采纳简洁的英语导入法或音乐导入法。表演导入法，故事导入法，实物导入法。画图导入法，对话导入法等都可以提高英语课堂教学效率，激发学生学习英语的爱好。 3.少讲多练。给学生时间多读。 简洁讲解新出现的词汇短语，然后让学生自己了解新学问后，让学生泛读全篇，逐步形成良好的阅读习惯，提高阅读速度和阅读理解力。适当向学生讲解一些阅读技巧，如：总结全文内容，揣测生词大意，略读，跳读等。 4.课上五分钟让学生背诵，增加记忆。 选出课文中内容好，且文字美丽的段落进行朗读，在读懂详细意义后，进行朗读背诵，这样不但能加强记忆，而且能加强理解和培育语感。 教学工作实习总结五 一个阶段到另外一个阶段须要一个跨越的过程，昨天我踏入实习的中学，由学生转变成为实习老师，现在记录两天来的感受。 我是初二x班的实习班主任，刚进去就听人说这个班的纪律不是很好，这也给我很大压力，我从来没有面对过怎么多的学生，并且是这样的一个班。但是当我看到他们的时候，他们也用惊异的眼光端详着我，那个时候我觉得他们真的很可爱。但是通过这两天和他们的接触，我发觉他们的纪律性的确很差，我都在想方法这样去做好去当好一个班主任。 今日我第一次正式上课了，站在讲台上的确有点惊慌。当他们走进老师以后我发觉我不太惊慌了，因为我觉得假如讲课失败了我更知道自己的缺点究竟在哪里，所以我根据向老师给我的看法把课仔细的讲给同学们。这些学生实在是太顽皮了，我本想用亲切的言语和笑容对待他们的，但是他们老是窃窃私语，让我不得不把自己的嗓门张大。一节课下来了，还算好，看我上课的老师和同学都表扬了我。到我上音乐课的第2节课，就是我们班的学生，这节课可以说也是很难忘的，同学们给我太深刻的印象了，是从头到尾都表现很懒散，也是说话声传遍整个教室。 我说了一遍又一遍，最终在忍无可忍的状况下爆发出来了。当时大家都宁静了，可能没有想到我会这样吧。中午我看到了班主任，他问我音乐课状况，我把经过都说了，结果他狠狠的指责了同学们，因为不光是我的课还有其他课老师也反映纪律太差，所以基本上的同学都被扣了操行分，我很心疼他们。到了下午，尽然听其他老师说班上纪律很好，感到很差异，班主任得知这个消息给同学们都加了操行分。我也真为他们兴奋。班上的同学们其实看起来都很聪慧，但是爱玩的太多，我真的好希望在我实习的这段时间能让他们有很大的转变，不知道这个愿望能不能实现。 除了在音乐室和教室，我有大部分时间还会在老师办公室，既然是实习班主任，我就必需要为班上做事情，为班主任分担一些事情。 所以这两天都过得很充溢，我也学到了许多东西，也很感谢班主任和我的专业指导老师。