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月考成绩分析总结反思(精选5篇)月考成果分析总结反思1 一、在教学过程中没能够很好的注意细微环节问题 这次月考，从试卷难易程度来分析，属于中等以下的水平。但就试卷状况来说，选择题差一点，差距最大的是材料题，特殊是材料当中的涉及到比较简单混淆的东西，许多同学做错了。关于这一点，我上课的时候并没有充分的强调，我以为我上完课之后，同学们不管多少都看一点的。可是，事实结果大出我的以外，许多同学不注意细微环节问题。隋朝三省六部制和明朝的废三省由皇帝干脆通灵六部这些细微环节问题，对于我个人来说，我在思想上没能够很好的重视这些细微环节问题，只是从自己的角度动身，认为这些细微环节太简洁。对于今后的教学过程中，肯定要在思想上引起对一些细微环节问题的留意，并要引起足够的重视，才能从总体上提高我的历史成果。 二、自己缺乏肯定的.备课、教学阅历 对于这个问题，我感受尤深。和我上政治相比，尤显自己对于教材的驾驭程度没能够很好的把握。有些学问即使自己驾驭并不代表学生能够驾驭，自己熟知的反复强调的学生并没有听进去。这也就是自己在备课时候没有将学生这一学习主体考虑进去，忽视了他的存在，也就忽视了自己的教学效果。备课过程中，自己对于教材的分析上，还是缺乏许多阅历与实力。所以，在备课备教材的过程中，在驾驭教材基本学问的同时，还要把握教材的每个学问点的环节，创设问题的环境，吸引学生仔细听课，达到教学成果。不是学生不好，而是自己上的不好，没能够吸引学生的留意力，关于这方面，须要通过看一些书原来更好地驾驭备课的基本方法。 三、自己缺乏耐性 无论是在讲课的过程中还是在讲习题的过程中，对于一些比较简洁的习题，往往说的最多的话语是“这一题太简洁了，不用讲了吧”，一带而过。事实的结果是，好的学生是存在，不用讲，绝大部分由于没有学习的主动性与主动性，根本不思索，上课不仔细听。所以，至于他们原委知道不知道这一题目的答案，结果不得而知。因此还须要在这一方面下功夫。 总体而言这次月考很不如意，信任通过自己的努力会不断进步，加油! 月考成果分析总结反思2 我们迎接来了七年级的第一次月考。 说实话，我特别惊慌，但是总复习后觉得不是很难，就这样，怀着忐忑担心的心情结束了这次月考。 可是，当数学成果发下来的时候，我大吃一惊，面对我的是一个又一个刺眼的红叉叉。74分，这个醒目的数字呆呆的站在那里，简直就是晴天霹雳。我又拿起试卷，那些平常简洁的易题全都做错了，要不就是结果算错了，要不就是题目看错了，要不就粗枝大叶把易题看成难题了，这种种的缘由都是不当心的失误造成的。总之，这门数学终究是失败的一败涂地。 我满以为理科我不太行，文科应当会考得蛮好，可终究还是事与愿违了。 语文，本应当是我的强项，可这次不知怎的，就连最爱的语文也跟我作对，考了个82分，我把试卷重新分析了几遍，主要的错的错在阅读和作文上，这许我心灰意冷，我的作文也始终是“冲锋”，可是没想到作文竟然扣了10分，非常啊，打破记录了.阅读其实蛮简洁的，也就是因为我太傲慢自大了，总感觉每门都能考的特别好.这两门都被打了个一败涂地。看来只能希望英语了。 应当说，我的英语成果始终是班上前五的，这次都被排到十多名去了，90，不该错的地方错了，不该错的地方还是错了，原来可以.没方法，全都没考好。 从小，我父母就教化我，虚心使人进步，傲慢使人落后，这几个字不就正好说的是我吗?傲慢，没有一点虚荣心。我把试卷拿给父母看，他们那悲观的表情，我恒久都不会遗忘，虽然他们口头上没说，但我明白，我父母始终把希望寄予在我身上，我觉得特别对不起他们，我暗暗下定决心，成果肯定要提上去。当然，口头上说的不代表什么，所以，我确定实行相应的措施。上课仔细听，下课复习好老师传授的学问，俗话说，温故而知新，说的一点都没错;遇到不懂的难题可以大胆去问老师，不必顾忌什么;每天都可以做些课外的练习题，看些课外书，可以丰富自己的课余生活。 我准备在期末考试的时候加起来排到全班前十名。我要的是成果的提升并不是退步;我要的是满满的喜悦并不是悲伤;我要的是同学之间真正的友情、信任并不是对我的某种阿谀奉承。 所以我，期中肯定要考好。加油、努力，吃得苦中苦，方为人上人。 月考成果分析总结反思3 在全体师生的共同努力下，本学期第一次月考已圆满结束。我写月考总结为的是总结阅历，分析形势，激昂精神，齐头并进，促使同学们加快发展，更快地提高成果，争取学校教化教学工作的有新突破。 开学至今，我们学校的每位老师工作上兢兢业业，一身心扑在教学上每天老师们早早到操场组织学生朗读，下午英语、语文老师挣着抢着辅导学生。一个多月来，经过全体师生的共同努力，各方面有了很大的进步，当然也存在一些问题，现就这次月考就数据上作分析： 一、本次月考中,涌现了一大批学习突出的典型如：六年级的文真、牛宇凡五年级的师宏伟、张雨鑫、四年级的马卓、牛宇婷三年级朱帅宇、张帅二年级的新生朱玲敏一年级的王萌妍等同学。 (一)好的的方面： 1、本次月考，说明同学对每个学科的基础学问驾驭得比较坚固，对基础解题技能应用得比较合理。 2、本次月考，试题的选定崔校长为了能按要求高质量的完成教学任务。经过多选择，才选出月考的试卷。 4、考试期间，为了有更真实的成果我们实行了在校内里考试学生之间间隔是一米左右而且监考老师能仔细监考，没有出现学生作弊的现象。 5、教务处刚好组织老师进行评卷，评卷完后能刚好做好质量分析。 6、各科成果出来后，各班班主任能刚好做好班级成果统计。 7、大部分同学能够仔细对待考试，仔细答题，遵守考场纪律，考风良好。 (二)存在问题: 1、有的班级两极分化较大，其中数学学科第一名与最终一名均分相差了80分，语文学科第一名与最终一名均分相差了60分，英语学科第一名与最终一名均分相差了近60分。 2、个别老师还采纳传统式的教学方法，课堂教学还没有真正体现“老师主导，学生主体”的模式。 3、个别老师不能很好的把持课堂纪律，课堂上还出学生伏台睡觉、玩小玩具、吵闹等现象。 4、高效课堂效果不是很明显，有些学科月考均分比较低，明显可以归结为没有时间训练，但这却反映了40分钟的课堂效率比较低差。 5、少数同学学习观念淡薄，表现在： (1)、学习目标不明确，对学习抱有无所谓的看法; (2)、学习缺少热忱，干劲、拼劲不足; (3)、没有主动学习意识，老师布置学习任务了才懂得学，没能自觉预习课文、做各种训练题等; 6、有不少同学学科成果不平衡，出现偏科的现象，如六年级高震同学数学90分，英语35分、三年级周勇数学90分语文45分。 7、少部分同学不能正确对待考试，在考试的过程中不仔细答题，如四处张望、落题等现象。 针对本次月考考试的现状和存在的问题，在以后的教学中，提出几点建议： 1、以这次考试为契机，建议各任课老师仔细总结，细致分析，找出我们自己在课堂教学、课后辅导中的不足，将自己的问题找准，做到心中有数，确立自己期中考试学科目标。对于学生在月考中暴露的突出问题要进行强化性矫正、训练，甚至逐个过关检查。 2、针对自身教学的特点，以及本班学生的实际，加大课堂改革力度，深化领悟和大胆尝试新的课堂教学模式，想叫学生放得开，首先老师得放得开，想叫学生多说，老师就得少讲、精讲，想充分发挥学生的主体作用，就得充分发挥老师的主导作用，少讲、多练、精练。目前我们多数老师存在的最大问题是“课堂练得太少，效率较低”。 3、课后辅导须要加强，优秀生的数量太少，分数还不够拔尖，优等秀生学科成果不均衡普遍存在;学困生的辅导力度不够。假如不在提优补差上做文章，就不行能实现我校提出的“质量强校”这一目标，我信任通过我们共同努力，这一目标不难实现。 4、注意主动的情感、负责的看法和正确的价值观的培育，发挥非智力因素在教学中的作用。要留意激发学生的新奇心和求知欲，让学生了解学问的形成过程和应用价值，发挥评价的激励和导向功能，帮助学生相识自我、树立自信。 通过这次月考，我们不仅仅关注这次成果的凹凸，我们更关注的是在这次考试中所暴露的问题，我们不是为了要指责一些人，而是要找到相应的措施来解决存在的问题，使得这一次暴露的问题，下一次不再出现，这些才是我们这次总结分析的根本目的所在。 月考成果分析总结反思4 经过这次考试，我也明白了，随着年级的上升，我们所须要驾驭的学问也在不断的增多，我以前学的那些学问已经远远不够，所以，既是自己的强项，就更不能落下，就更应当跟着老师好好的学。在语文方面，我还应当加强阅读训练，使自己的阅读实力有所提高。 努力，是我们熟得不能再熟的字眼，但这两个字就够一个人做一辈子的了，而且它是恒久做不完的。所以我更应当珍惜时间，为自己的目标而奋斗!好的成果是靠良好的学习方法。很多教化专家认为，将来的“文盲”，不再是目不识丁的人，而是一些没有学会如何获得学问，不会自己钻研问题，没有预见力的人。这就要求我们不仅要驾驭学问，更重要的是必需学会如何学习。 学习的方法因人而异，因学科而异，正如医生用药，不能千人一方。同学们应当从实际动身，依据自己的状况，发挥特长，摸索适合自己特点的有效方法。但良好的学习方法肯定离不开预习、仔细听课和课后复习。 然而在这三点中，我认为听讲是最重要的，或许这已经是老生常谈了，但是，只有听讲你才能取得事半功倍的效果。仔细听老师的讲课，甚至比做10道练习题还要好。 预习，不仅仅是简洁的看书，对于语文，应当画一些重点字词、概念和一些重要的学问点;数学则要着重地看例题和定理、概念。看完书以后，可以试着做一下课后的练习题。这样可以帮助你知道你是否已经基本了解了这些新学问。英语只要了解基本的句型构成，再多背几个单词就可以了。 人长得越大，记忆力就越是递减。因此，经常复习很重要。不过不必每天复习，终归我们也没有那么多的时间。你可以把学的学问积累下来，利用周末的时间复习。每周都是这样，一个月后，来一次总的复习，把前四周的内容再巩固一下。假如一个月后你记住了这些新学问，那么，以后，只要你有空的时候再看看，就肯定可以牢牢记住了。 月考成果分析总结反思5 其次次月考成果出来了，给我最大的感悟便是：我们总是漫不经心，所以我们总是步步惊心。 这次月考和第一次月考相比，进步很大，其中很重要的一个缘由是，第一次月考前整整一个八月份，我总是在复读与高校之间想太多问题，心情有点不稳定。还有就是高考后，两个多月不看书，感觉许多东西都丢了，所以第一次月考暴露出来的问题更多，但是当时成果出来后，自己还不完全有复读的心态，所以第一次月考并没有总结。现在，总结一下其次次月考。 其次次月考，语文120分，数学127分，英语101分(不含口语听说考试成果)，文科综合253分(政治81分，历史78分，地理94分)，总分601分。年级排名：第30名，班级排名：第8名。 这次语文，选择题全对(24分)，二卷为96分。二卷暴露出来的问题是： 文言文翻译不能把目光放长，将句子代入原文磋磨句意。 诗歌鉴赏的表达技巧、术语不能运用自如。 默写必背的古诗文篇目不能满分。 现代文中的阅读，基本的一些术语驾驭还不够娴熟。 作文思想不够深刻。 其中，不该丢的分有5分左右，包括了默写丢掉的2分。默写这一块完全是自己的漫不经心所致。我总是不情愿去背诵这些烦人的古诗文，漫不经心地对待，所以就应了那句“步步惊心”。 这次数学127分，在班里不高不低，当然和那些145分的同学相比，自己真的太差了。但是我不难受。 考数学的时候，选择题和填空题我习惯做完后，再仔细地把选择题和填空题都算一遍，以确保全对，也让自己安心做后面的大题。做完、检查完填空题和选择题(共14道，70分)，已经用了半个小时。我还有一个半小时做后面的6道大题。但第一道大题是一道很困难的三角函数化简题，我第一次化简完之后，算其次问的结果发觉数字太大、太惊奇，所以又在草稿纸上化简了许多次，化到最终的两次，结果都是一样的，而且用来算其次问的问题让我觉得很正常，我就确定最终两个化简答案是对的，这时候已经四点了，离考试结束还有一个小时。我抓紧向监考老师换了一张答卷，因为我的答题卡写了第一次化简的答案，已经不能写正确的答案了。于是后面的题目，我在一个小时里面匆忙地算完了，还好，二卷得了77分，加上选择题的满分50分，是127分。 虽然自己不难受，不觉得数字低分惋惜，但是我还是总结了一下暴露的问题： 立体几何还须要加强练习，尤其是自己的空间思维太差，练习强度须要加强。 不能娴熟地在恒成立问题中进行构造新函数并进行其次次求导进行最大、最小值的计算。 英语这次考试对我的打击是很大的。因为我从来都不重视英语作文，之前一路靠着“运气”得高分的我这次二卷最终拿了个高二至今的最低分。之前的漫不经心，让我这次难过至极。还好，正是这一次的步步惊心，起先让我重视英语作文，我觉得这是好事。没有打击，自己总是会漫不经心。 文科综合253分。此后的复习，我须要加强各科的记忆，形成系统的学问体系，多做题，多总结。 假如英语还像以前高分，这次的总分应当是610+，但是我感谢这次打击，它让我明白漫不经心带来的步步惊心，也让我自己不要因为爬得太高所以掉以轻心，傲岸自大，遗忘脚踏实地，最终跌得太低太痛。 漫不经心，步步惊心。我要起先变更漫不经心的看法，拒绝步步惊心。 月考成果分析总结反思(精选5篇)