小学教师家访心得体会分享10篇汇编.docx

小学教师家访心得体会分享10篇小学老师家访心得体会共享1 家访，对我们老师来说，并不是一个生疏的词。作为联系家庭与学校的一条纽带，它发挥了无可替代的作用。家访，是学校与家庭共同教化好孩子的一道不行或缺的桥梁。前苏联教化家霍姆林斯基说过：“教化的效果取决于学校和家庭教化的一样性。假如没有这种一样性，那么学校的教学和教化过程就会像纸做的房子一样倒蹋下来”。通过家访能刚好了解学生学习和生活的状况，以及学生的思想动态，让每一个学生享受学校赐予的关爱，耐性倾听家长对我们工作地反馈和建议，不仅取得了家长对学校和老师的理解和支持，加深了老师与家长的感情，而且可以变更老师的育人思想，增加职业信念。同时，老师可以凭借自己的丰富的教学阅历和先进的教学方法，变更有些家长不成熟的教化观念，促进学生成长，亲密家校关系。 下面，我把这些年来的家访阅历和大家做一下沟通： 一、找准时机，结合教学工作，刚好发觉学生在学习中出现的问题。 比如在二年级的学期中段，寒假过后，学生在不同程度上出现了上课精力不集中、书写退步、自制力差等现象，加上学期时间短、教学任务重、学问难点多，为了能让学生们尽快地跟上学习节奏，让家长更精确地了解孩子的学习状况，我选择在这时进行一次家访。果真，在家访过程中我了解到，学生每天放学回家后，玩心比较重，不能很好的利用课余时间巩固在校学习的学问，生活习惯不好，学习缺乏安排性，久而久之，学习会变得被动。所以我给各位家长提出了在家的学习安排：每天早起晨读，中午的饭后有安排地阅读、练字，晚上的复习当天学过的课程、预习新课程等等方法，持之以恒，确定会有长足的进步。针对家长们缺少有效地督促，对孩子的教化不知所措，有时比较急躁，看法不匀称，我建议家长挚友们要用安静的心态，有针对性地教化孩子。这次的家访在当时的时刻就起到特别刚好和关键的作用。 二、明确目的，有针对性的进行引导和教化。 阅读对于小学生来说至关重要。所以我每次家访的一个主要目的，就是强调阅读的重要性，激励学生养成阅读的好习惯，培育学生主动阅读的渴望，这不仅是为今后的学业打基础，更是一种学习看法的树立。我们班自从二年级就开展了“阅读100天挑战赛”，并要求家长做好督促，每天把阅读状况发挚友圈，至今孩子们已经坚持阅读了1000多天了，一路坚持收获了许多。为了能让孩子接着保持阅读的爱好，为今后的学习打下基础，那次的家访我赠送给每个孩子一本书，把读书变成一种乐趣，一种生活。同时从二年级就起先了写作练习，每周至少一篇作文，现在要求的作文字数已经在500字以上。反复强调要将阅读变成一种习惯，只有达到量的积累，才会有质的突破。多读，多练，成果确定会有提高。 三、总结教化方法，传递好的学习阅历。 1、从四年级起先，孩子们已经有了自己的主见，自己的想法，所以家长们要把他们当成“小大人”，多激励，多引导，刚好沟通，刚好疏导，少责怪，更不能打骂，严厉和亲善并重，注意思想的沟通。 2、学习的道路很漫长，得走一步看三步，没有捷径，没人能替代，在这条路上不能松一阵，紧一阵，要咬住牙始终往前走，以后的学习才能更平稳，更轻松。 3、在竞争中提高自己，主动参与课余活动，进一步的熬炼自己，表达自己，发挥自身的先天条件，把课余生活变得丰富多彩，去实现更高的目标。激励孩子要抓住一切机会，尽情的呈现自己。 4、做事要专心，要发自内心的真正做好每一件事，坚信别人能干好的自己也能干好，拒绝懒散。细致视察日常生活中的点点滴滴，积累生活阅历和技能，才能运用到写作中，让文字有血有肉。 从事教化事业将近30年的我，始终遵循“用真情教书，用真心育人”这句话，既然选择了老师这个职业，就要用真诚和真心对待每一位学生，从“小树苗”长到“参天大树”的过程中，就须要不断地修剪分叉的枝、多余的叶，我们就是那个呵护他们成长的园丁。家访是一门学问，是一门永无止境的艺术，希望大家共同努力，实现学校、家庭、社会“共建、共管、共育”的教化模式，有效促进家庭教化与学校教化相结合，达到胜利教化的目的。 小学老师家访心得体会共享2 每一个孩子都是家庭的将来，父母的希望。其实，我们和父母怀有相同的愿望：都希望自己培育的孩子能够“望子成龙，望女成凤。”为了让我们深化了解自己的学生，依据教化局相关要求，学校组织我们进行一次家访活动，这是一次有意义的活动，通过这次家访，给我留下了珍贵的阅历和深刻的体会。 在这一次家访活动中，我和徐老师一起走访过许多孩子，令我印象最深刻的是家访刘金明同学。他是一个酷爱劳动、乐于助人的好孩子，但是由于母亲在外地照看哥哥，爸爸忙于工作照看不到，致使孩子没有养成良好的行为习惯，我们也想借此机会通过和家长沟通，帮助孩子养成良好的学习和生活习惯。孩子爸爸对我们的到来特别欢迎，早早站在路口迎接我们，通过我们和家长的深化交谈，相互沟通，我们进一步了解到孩子在家的表现状况，也让家长感受到我们对孩子的关切与呵护。为了让孩子更好的成长，我们一起沟通了家庭教化的方式方法，进一步培育孩子良好的学习习惯。家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。通过这次家访，收获的不仅仅是家长，还有我们老师，让我懂得作为一名老师身上肩负的职责与重任，更让我懂得今后努力的方向。 小学老师家访心得体会共享3 通过此次家访，我深刻体会到，作为老师我们要主动的指导家长，同时多与家进步行沟通。只有家长和老师之间相互学习，相互信任，相互合作，那么我们的教化才能取得更大的胜利。 许多家长对老师的到来，热忱接待，他们觉得暖和，倍感兴奋，学生本人感到：原来自己并不是一个被遗忘的角落，不论在学校还是家里，老师总是在关切着自己。学生王义翔说：“老师，你们这次家访，给了我很大力气，我更加自信，我还要更加努力，在班上要做个好学生，在家里更要做个懂事的好孩子，你们看我以后的表现吧。” 在家访中，我们还了解到有相当一部分家长成天忙于生计，很少关切、督促孩子，这使得我们肩上的责任更重了。针对少数平常比较难管的“问题”学生，我们也和家进步行了促膝谈心，用一分为二地观点分析学生，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商议、探讨教化措施，达到了家校携手共同育人的目地。 总之，此次家访让我受益匪浅，不仅使家长了解学生在校各方面的表现，又使我们了解到了学生家庭各方面的状况以及学生在家的表现。我们会以此次家访为契机，加强家校与学生家庭之间的亲密联系，形成社会、学校、家庭共同教化，齐抓共管的良好局面，共同为培育得才兼备，德才兼备的人才而不懈努力。 小学老师家访心得体会共享4 这次家访后，我做了仔细的反思和总结。一年级的学生更须要家长关注、真诚的激励和热忱的帮助。 我对他们的学习和生活有了更深一步的了解，并对家长协作孩子监督辅导工作做些思想上的沟通。因为家访，让我对每一个学生的各个方面都有了了解;因为家访，我与家长有了更多的沟通;因为家访，我找寻到了工作中更多更好的方法;因为家访，家长们对老师的工作多了一些理解与协作，少了一些误会和责怨;也因为家访，学校与家庭，老师与家长将会更好的携手，共同为孩子创建更好的教化环境，让孩子们更加强壮地成长! 小学老师家访心得体会共享5 一路家访，一路收获。看着班里一个个活泼的小机智鬼在家里见到老师们时，变得如此害羞和羞涩，觉得可爱奇异的同时，也感叹于“老师”在孩子们心中的重要地位，更深知自己要严慈相济，真心相待。初冬的暖阳照射着家访之路，愿我和小挚友们一起迎着阳光，共同成长! 小学老师家访心得体会共享6 爱在路上，情在心间。家访，一场美妙的遇见。遇见纯真的孩子，纯真的心灵，纯真的笑容，家访，让我看到了孩子的“多面”，我们常常说老师对孩子的爱是无私的，其实孩子对老师的爱更是无条件的;遇见殷殷期盼的家长，一个孩子，一个家庭，对孩子来说，的教化就是父母的言传身教，行动总比语言更深刻，好的教化，源于生活中的点点滴滴，深化家庭，感受更深，陪伴才是家长给孩子的爱! 小学老师家访心得体会共享7 有一种暖和叫家访，作为孩子新的班主任老师，通过此次家访，我深化家庭，了解了每个孩子的成长环境，深深体会到家长的殷切期盼，老师、家长的关系又加深了一步，同时，孩子不同，家庭状况不同，深感自己责任重大，教化路上，让我们携手同行。 小学老师家访心得体会共享8 每次家访基本大部分时间都花在了路上。但是，家访让我欢乐。家访让我与家长面对面，走进他们的生活，坐下来聊聊他们的孩子，于是我拿出比平常更大的耐性向学生家长讲解并描述我校的办校理念，孩子的在校表现等基本状况，帮助家长树立正确的教化理念，增加了家长的信任度。许多家长对于我的到访，很受感动，也很热忱。虽然一杯开水很一般，家长的话语很朴实，但却能驱走当时的寒冷，让我内心倍感暖和。 小学老师家访心得体会共享9 家访，说究竟是学校与家庭共同教化好孩子的一道不行或缺的桥梁。通过家访能刚好了解学生学习和生活的状况以及思想动态，让每一个学生不在学校却接着享受学校赐予的关爱，耐性倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和老师的理解和支持，同时还加深了老师与家长的感情。 在这次家访过程中，我深刻体会到，作为老师我们要主动的指导家长，同时多进行沟通，家长和老师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教化同盟。那么我们的教化会取得更大的胜利。 家访真能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得心应手。同时大部分家长的热忱好客让我深深地体会到作为一名老师的骄傲。 学生小明的家长对我的到来，感到非常意外和兴奋，真有点受宠若惊的感觉。我给他们简要介绍了当前教化的理念与发展，汇报了我们学校在孩子教化方向上的指引，以及我们班级是如何开展教化、教学工作的。面对面促膝畅谈，家长对我们教化人赐予了高度评价与激励，有的活动做得不到位的地方敬请家长谅解，对于我们学校的发展、班级建设有什么建议的可以尽管提出来。”小明的家长说：“万万没有想到老师对学生是如此牵挂和关切，我们的孩子放在你们学校班级，就是放心，你们这是在办人民满足的学校。我们家长肯定大力支持学校的工作。” 许多家长对老师的到来，接待的特别热忱，他们觉得暖和，倍感兴奋，学生本人感到：原来自己并不是一个被遗忘的角落，自己在老师的心中不是可有可无的，老师总是在凝视和关切着自己。学生小刚说：“老师，您这次家访，给了我很大力气，我更加自信，我还要更加努力，在班上要做个好学生，在家里更要做个懂事的好孩子，你看我以后的表现。” 这次家访，使家长和学生感到非常亲切，从内心深处特别感谢老师。学生小红见到我的到来，起先特别惊慌，站在门口不知所措，胆怯我是来向家长告状的，没想到我只字不提她表现不好的地方，而是激励她要扬长避短，争取更大的进步。在轻松和谐的闲聊中，孩子越说越兴奋，把自己的志向、思索统统都讲给老师听，家长也因此了解了孩子内心更深刻的东西，对孩子的表现越来越满足。最终，他们一家人恋恋不舍地把我们送出大门口，并希望老师常常到家。 小学老师家访心得体会共享10 在家访中，我还了解到有相当一部分家长整个忙于生计，极少照看、督促孩子。这使得我们肩上的责任更重了。我们没方法选择家长，我们只能选择不同的教化方式来对待这些更须要我们关切的孩子。许多家长都反映：老师说的，孩子会听进去的。作为学生的老师也特感动于这句话，老师的魅力无极限。当然兴奋之余，须要我们付出更多了。让我看到了不同的家庭教化方式形成了完全不同的学生个体和认知表达水平。文化程度较高的家长知道如何对孩子进行学习、生活上的指导，这些家长的孩子往往已经养成良好的习惯，有较强的自觉性。文化程度不高，但为人处事有原则的一类家长，他们对孩子学习上的指导有欠缺，但会教他们做人的道理，家长说的多，做的少。有相当多的家长对子女出现的一些不良倾向只会叨念，却拿不出或狠不下心实行措施，效果不佳。这类孩子须要在学习习惯、方法上多指导。还有少数家长本身文化程度低，对自己的子女从小又过于溺爱;现在孩子年龄增长，胆子也大了，有些家庭已出现了不会管、管不了的局面。所以针对有问题的学生，我和家长促膝谈心，用一分为二地观点分析学生，同时把握实际，敏捷调整，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商议、探讨教化措施，使学生心服口服，家长也欣然协作。 总之，家访让我受益匪浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的状况及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题，找出学生不良行为形成的根本缘由，这样我们可以从根源着手，进一步加强对学生的教化。我觉得身上的担子更重了，我们要加强家校的亲密联系，同时注意学生的个别教化，真正达到“教化一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教化效果。 小学老师家访心得体会共享10篇