2022山西中学教师资格证考试真题卷（6）.docx

2022山西中学教师资格证考试真题卷（6）本卷共分为2大题26小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。一、单项选择题（共19题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意） 1.知识是个体通过与环境相互作用后获得（ ）A：感受与体验B：前人经验C：记忆与内容D：信息及其组织 2.在知识学习的类型中，词汇学习、实物、图像、图表、图形等属于（ ）A：符号学习B：概念学习C：命题学习D：并列结合学习 3.个人能用语言描述的知识属于（ ）A：感性知识B：理性知识C：陈述性知识D：程序性知识 4.以下选项中哪一个属于程序性知识?（ ）A：关于企鹅的定义B：某个明星的个人资料C：名人的自传D：产品的使用说明书 5.等腰三角形、等边三角形、直角三角形等都是三角形的（ ）A：反例B：概括C：变式D：抽象 6.1920年首创人工概念研究的心理学家是（ ）A：霍尔B：皮亚杰C：赫尔D：布鲁纳 7.根据知识的反映水平来分，可把知识划分为（ ）A：具体知识和抽象知识B：陈述性知识和程序性知识C：直接知识和间接知识D：感性知识和理性知识 8.学习把白菜、青菜、番茄概括为“蔬菜”，这种学习属于（ ）A：符号学习B：概念学习C：连锁学习D：命题学习 9.下列哪项属于程序性知识的学习（ ）A：认识定义的符号B：熟练的运用定义C：叙述定义的含义D：背诵定义 10.如何完成各种活动的技能属于（ ）A：陈述性知识B：程序性知识C：技能性知识D：策略性知识 11.知识学习中，理解某一原理意义的学习属于（ ）A：陈述性知识学习B：程序性知识学习C：策略性知识学习D：操作性知识学习 12.程序性知识的运用是指（ ）A：解决“是什么”的问题B：解决“怎么办”的问题C：解决“怎么样”的问题D：以上都正确 13.根据知识的状态和表现方式把知识分为陈述性知识和程序性知识的心理学家是（ ）A：安得森B：埃里克森C：艾宾浩斯D：加涅 14.加涅认为，学生智力技能的学习包括辨别、 （ ）定义概念、规则和高级规则五个层次。A：知识运用B：知识领会C：综合分析D：具体概念 15.儿童在知道“苹果”、“梨”等概念后，再学习“水果”的概念，新学习的概念就具有意义了，这种学习叫做（ ）A：派生归属学习B：相关归属学习C：上位学D：并列结合学习 16.学习质量与重量、热与体积等概念之间的关系，属于（ ）A：下位学习B：上位学习C：概念学习D：并列结合学习 17.在学过正方体、长方体、拦河坝等形体的体积计算公式后，学习一般柱体的体积计算公式(VSh)属于（ ）A：上位学习B：下位学习C：概念学习D：并列学习 18.学生已有了“四边形”的知识，现在让学生学习“梯形”的相关知识，这种学习属于（ ）A：上位学习B：下位学习C：概念学习D：并列学习 19.如果学生已有了“哺乳动物”的观念，然后再学习“鲸”这种动物，这种学习属于（ ）A：概念学习B：上位学习C：下位学习D：并列结合学习 二、多项选择题（共19题，每题2分。每题的备选项中，有多个符合题意） 1.陈述性知识又叫描述性知识，如（ ）A：字词B：人名C：时间D：观念E：怎样骑车 2.依据新知识与原有认知结构的关系，可将知识学习分为（ ）A：上位学习B：下位学习C：概念学习D：并列结合学习 3.陈述性记忆处理陈述性知识，如（ ）A：字词B：人名C：时间D：观念E：怎样骑车 4.广义的知识可以分为（ ）A：智慧技能B：认知策略C：动作技能D：陈述性知识E：程序性知识 5.有效进行知识概括的方法是（ ）A：合理运用正例和反例B：运用变式组织感性经验、突出事物的本质特征C：科学的进行比较D：启发学生独立思考、自觉概括 6.布鲁纳认为学习新知识过程的具体环节包括（ ）A：新知识的获得B：知识的储存C：知识的转化D：对知识的评价E：知识的呈现 7.下面属于程序性知识的有（ ）A：事实、规则B：动作步骤C：认知策略D：发生的事件第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页