2022小学教学计划优质96.docx

2022小学教学计划有关小学教学安排7篇时间过得真快，总在不经意间消逝，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，让我们对今后的工作做个安排吧。可是究竟什么样的安排才是适合自己的呢？下面是我细心整理的小学教学安排7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。小学教学安排 篇11、结合生活实例使学生初步相识负数，了解负数在实际生活中的应用。2、使学生理解比例的意义和基本性质，会解比例，会看比例尺，理解正比例和反比例的意义，能够推断两种量是否成正比例或反比例，会用比例的学问解答比较简单的应用题。3、使学生相识圆柱、圆锥的特征，初步相识球的半径和直径，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。4、了解简洁统计图的绘制方法，会看和初步绘制简洁的统计图。5、使学生通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学学问的理解和掌 握，更好地培育比较合理的、敏捷的计算实力，发展学生的思维实力和空间观念，提高综合运用所学数学学问解决简洁的实际问题的实力。6、结合新的教学内容和系统的整理和复习，培育学生良好的思维品质，进行思 想品德教化。7、贯彻新的课堂教学理念，发挥学生的主体作用，培育学生的创新精神和实践实力。七、全册重点难点关键（1）重点：比例的意义和基本性质，正反比例的意义。圆柱、圆锥的特征，圆柱的表面积及圆柱、圆锥的体积。整理和复习小学数学学问。（2）难点：比例的有关概念及应用。圆柱表面积、体积和圆锥体积的计算公式的推导和实际应用。小学数学有关学问体系的建构。（3）关键：运用学问迁移，采纳对比的教学方法，促使学生理解驾驭比例、比例尺、正反比例的意义；解比例应用题，通过分析已学过的常见的数量关系，正确找出两种相关联的量，推断成哪种比例关系，再列出方程解答。充分利用电教媒体，通过演示，学生试验，操作，揭示规律，从而引导学生通过自主学习，合作沟通，协作探究出多种方法来推导计算公式，培育学生解决问题的实力。做好小学数学相关学问的归纳、整理工作，的确做到精讲多练，使学生实现真正意义上的自主建构。八、提高教学质量措施（1）贯彻数学课标标准的精神，重视培育学生的数学学习爱好、数学意识和实践实力，指导学生的学习方法。仔细钻研教材，明确教学要求，全面提高教学质量。（2）比例这一单元先教学正比例的量，接着教学成反比例的量，然后把两者放在一起进行联系、对比，最终再教学正反比例的应用题，使学生更好地理解正反比例地概念并能正确推断，避开发生混淆；对于应用题，支配用不同的方法解同一道题目，既可以加深学生对比例的相识，又可以提高学生敏捷运用各种学问的解题实力。（3）圆柱及圆锥的教学从直观入手，通过对常见实物视察，使学生相识圆柱的形态，并从实物中抽象出圆柱几何图形，然后介绍圆柱各部分名称。通过课件演示及学生试验来教学圆柱的侧面积、表面积、体积及圆锥的体积。（4）统计图教学时首先思索怎样才能清晰地看出一个统计表中有关数量间的百分比关系。紧接着让学生知道在表示有关数量之间的关系上，统计图比统计表更加形象详细；然后依次说明三种不同类型的统计图的特点和作用。最终在例题和练习中，让学生依据图表回答问题，使学生学会看统计图表、会依据图表中的数据分析问题，培育学生解决实际问题的实力并养成学生应用统计的思想分析思索问题的习惯。（5）复习时重视基础学问的复习，留意学问间的联系。同时留意启发、引导学生主动地对所学学问进行整理和复习，形成学问网络。老师则加强反馈，留意面对全体，因材施教，刚好补习学生的学问缺漏。九、课外活动支配1、结合“自行车里的数学”，组织学生分小组实际操作，获得数据，增加学问的应用实力。2、接着进行“奥数”教学。十、教研专题优化练习，提高教学质量十一、专题落实措施1、依据班级学生实际和教材特点设计有层次性的练习。2、结合整理与复习，设计系统性较强的练习，帮助学生更好地驾驭小学阶段的数学学问。3、课后作业尽量做到分层练习。十二、单元教材分析第（ 一 ）单元 内容： 负数教学重点： 会读写负数，比较负数的大小教学难点： 比较负数的大小教学措施： 1、结合学生熟识的生活情境，引导学生相识负数的意义。2、 初步建立数轴的模型，渗透数形结合的思想。第（ 二 ）单元 内容：比例教学重点：比例的意义和基本性质，正反比例的意义。教学难点：比例的有关概念及应用教学措施：比例这一单元先教学成正比例的量，接着教学成反比例的量，然后把这两者放在一起进行联系、对比，最终再教学正反比例的应用题，使学生更好地理解正反比例的概念及推断，避开发生混淆；对于应用题，支配用不同的方法解一道题目，既可以加深学生对比例的相识，又可以提高学生敏捷运用各种学问的解题实力。第（三）单元 内容：圆柱与圆锥教学重点：圆柱、圆锥的特征及体积的计算。教学难点：圆柱、圆锥体积的计算公式的推导及圆柱的表面积，体积和圆锥体积的计算及有关的综合性问题。教学措施：圆柱及圆锥的教学从直观入手，通过对常见实物视察，使学生相识圆柱的形态，并从实物中抽象出圆柱几何图形，然后介绍圆柱各部分名称。通过老师演示及学生试验来教学圆柱的侧面积、表面积及圆锥的体积。第（ 四 ）单元 内容：统计教学重点：学会看统计图表教学难点：通过统计表回答问题教学措施： 让学生知道在表示有关数量之间的关系上，统计图比统计表更加形象详细；然后依次说明三种不同类型的统计图的特点和作用。最终在例题和练习中，让学生依据图表回答问题，使学生学会看统计图表、会依据图表中的数据分析问题，培育学生解决实际问题的实力并养成学生应用统计的思想分析思索问题的习惯。第（ 五 ）单元 内容：数学广角教学重点： 会用“抽屉原理”解决简洁的实际问题。教学难点：了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简洁的实际问题。教学措施： 1、借助教具、事物操作和画草图方式进行“说理”，让学生初步经验“数学证明”的过程。2、 有意识地培育学生的“模型”思想。引导学生先推断某个问题是否属于用“抽屉原理”可以解决的范畴，再思索如何找寻隐藏在其背后的“抽屉问题”的一般模式。第（ 六 ）单元 内容： 整理和复习教学重点：梳理小学阶段所学的数学学问形成学问体系。教学难点：正确运用所学学问解决实际问题。教学措施：复习时重视基础学问的复习，留意学问间的联系。同时留意启发、引导学生主动地对所学学问进行整理和复习，形成学问网络。老师则加强反馈，留意面对全体，因材施教，刚好补习学生的学问缺漏。十三、教学时间支配：周次 内容 一 比例的意义和基本性质二 正比例和反比例的意义、比例的应用三 比例的应用、整理和复习、圆柱四 圆柱、圆锥五 球、整理和复习、统计表六 统计图 七 数和数的运算八 数和数的运算、代数初步学问九 应用题 十 应用题、量的计量十一 几何初步学问十二 简洁的统计十三 综合复习十四 综合复习十五 综合复习十六 考试小学教学安排 篇2以县教化局2xxx年体卫艺安排工作为指导，坚持加快发展不动摇，主动推动新课程标准试验，与时俱进、锐意创新，进一步提高学校体育教化教学质量和水平，贯彻一切为了学生发展的理论。接着坚持以学校体育工作条例为依据，以深化改革为动力，以促进发展为目标，扎实推动各项工作，推动我校体育事业的蓬勃发展。一体育教学工作1.加强学习,更新观念。组织相关人员仔细学习县教化局2xxx年体卫艺安排，充分相识体育课程改革的重要性和艰难性,进一步学习体育课程标准，加大对体育学科课程改革试验的力度。2.深化探究，成立课题。要结合本学科特点，以体育教科研为先导，以课题为抓手，不断推动体育教学改革。重视学生的主体地位，关注学生个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。激发学生运动爱好，培育学生终身体育的意识。3.规范常规，注意实效。要让每一个孩子都接受良好的体育教化目标，我们应重视课堂教学的规范化，从仔细备课、设计教案、抓好教学常规入手，提高体育教学质量，使学生养成良好的课堂常规。在教学过程中重视平安爱护措施，以科学熬炼身体为思想指南，提高学生的体能和技能水平。二.学校群体工作。1.体育教研组在“健康第一”的思想指导下，要仔细制定出本学期体育教学工作各项安排，对所订安排的执行状况要有检查、有总结。2.抓好学校大课间活动、课外活动的开展，做到老师落实、场地落实、器材落实，在确保学生活动开展的同时, 要强调平安教化。 3.深化开展阳光体育活动，丰富学生的课余生活。本学期我们将依据县教化局2xxx年体卫艺安排，开展学校阳光体育活动，使我校的阳光体育活动进一步深化，成为学生乐于参加课余生活，培育学生终身体育意识，体验体育活动的乐趣。4、进行新广播操竞赛，营造深厚的校内体育文化氛围。要细心组织新广播操竞赛，做到隆重、和谐、欢乐、健康，使广阔师生都能会做新操，能做好每一节新操。三.竞赛训练工作1.抓住重点。组建好竞赛队伍，抓紧训练，主动参与各项竞赛，争取获得好成果。2.统一布局。体育组除仔细抓好田径队的训练外，主动思索开设其它项目，便于统一布局，更好的抓好薄弱项目的训练，力争几年中取得好成果。3.梯队建设。体育组在做好体育台帐资料之外，还将接着抓好运动队梯队连接训练，并重视运动员训练档案的收集，梯队连接工作，注意培育后备运动员。小学教学安排 篇3本册教材内容包括下面一些内容：位置与方向;除数是一位数的除法;统计;年、月、日;两位数乘两位数;面积;小数的初步相识;解决问题;数学广角。( 1 )数与计算方面的本册教材支配的数与计算方面的内容主要有“除数是一位数的除法”、“两位数乘两位数”、“小数的初步相识”三个单元。细心设计教学依次，加大教学步伐，留给学生更大的探究和思索空间。不出现文字概括形式的计算法则，充分调动学生已有的计算学问和阅历，让学生在自主探究中获得对笔算过程与算理的理解。将计算作为解决问题的一个组成部分，让学生在现实情境中理解计算的意义和作用，进一步相识计算是帮助人们解决问题的工具，逐步形成面对详细问题，先确定是否须要计算，再选择合适的计算方法(口算、估算、笔算等)，最终应用计算达到解决问题的目的这样一种思维方法( 2 )空间与图形方面的本册教材支配的空间与图形方面的内容主要有“位置与方向”、“面积”两个单元。( 3 )量的计量方面的本册教材进一步扩大了计量的学问范围，除了面积(地积)单位的相识外，还支配了相识较大的时间单位年、月、日及 24 时计时法。( 4 )统计学问方面的在这一册中，教材一方面留意利用已有的学问学习新的统计学问了解不同形式的条形统计图，介绍平均数的概念以及求平均数的方法;另一方面留意结合实际问题，进一步教学依据统计图表进行简洁的数据分析，作出合理的推断。( 5 )用数学解决问题方面的本册教材支配用数学解决问题方面的内容，主要有两个单元。一个是“解决问题”单元，特地教学解决用所学的乘、除法学问解决生活中的简洁问题连乘和连除计算的问题;另一个是“数学广角”单元，这一单元引导学生通过视察、揣测、试验、推理等活动学习简洁的集合思想和等量代换思想，并能应用集合和等量代换的思想方法解决一些简洁的问题，培育学生视察、分析及推理的实力，培育他们探究数学问题的爱好和发觉、观赏数学美的意识。( 6 )实践方面的本册教材支配了“年历制作”和“设计校内”两个数学实践活动。三、教学目标：使学生1 、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。2 、会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。3 、初步相识简洁的小数(小数部分不超过两位)，初步知道小数的含义，会读、写小数，初步相识小数的大小，会计算一位小数的加减法。4 、相识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向(东、南、西或北)分辨其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向;会看简洁的路途图，能描述行走的路途。5 、相识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并相识面积单位，会进行简洁的单位换算;驾驭长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。6 、相识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系;知道各月以及全年的天数;知道 24 时计时法，会用 24 时计时法表示时刻。7 、了解不同形式的条形统计图，初步学会简洁的数据分析;了解平均数的意义，会求简洁数据的平均数;进一步体会统计在现实生活中的作用。8 、经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。9 、初步了解集合和等量代换的思想，形成发觉生活中的数学的意识，初步形成视察、分析及推理的实力。10 、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。11 、养成仔细作业，书写整齐的良好习惯。四、教学措施1 、数与计算的教学，要算用结合，注意培育学生敏捷的计算实力，发展学生的数感。2 、空间与图形的教学，要注意实践与探究，发展学生的空间观念。3 、统计学问的教学，要结合实际教学简洁的数据分析和平均数，加深学生对统计作用的相识，逐步形成统计观念。4 、要加强解决问题实力的教学，培育学生综合运用数学学问解决问题的实力，有步骤地渗透数学思想方法，培育学生数学思维实力。5 、要把情感、看法、价值观的培育渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习爱好与内在动机。五、学困生转化措施1 、上课时多关注学困生的学习过程，多用激励的语言表扬他们。2 、利用课余时间为他们补缺补差。3 、作业和试卷当面批改。六、教学重难点除数是一位数的除法;两位数乘两位数;面积以及简洁的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。七、教学中须要打算的教具和学具计数器、小棒、简易的指南针、年历卡、 24 时计时法的钟面模型、面积单位卡片、简易天同等小学教学安排 篇4写字是人的一项重要的基本素养，“端端正正写字，堂堂正正做人”。写字教学是学校教化工作的一项重要内容，它具有育德、启智、修身、养性、审美的功能。小学阶段是一个重要的发展时期，写字教学是小学生的基本训练之一，抓好小学阶段的写字教学，能促进学生形成良好的写字习惯、写字品质、写字技能。一、指导思想为了全面落实语文课程标准，贯彻上级文件精神，结合学校教化教学的工作要求，切实加强写字教学，提高老师的写字教学与科研水平，训练学生的写字实力，培育学生良好的书写习惯，完善写字教学评价，实现培育学生形成正确的写字姿态、具有基本规范的写字技能以及“端端正正写字，堂堂正正做人”的目标。二、总体目标：通过写字训练使学生会写铅笔字和钢笔字，使学生养成良好的写字习惯，正确的写字姿态，并有肯定的速度；具备正确书写汉字的基本实力。通过写字教学，使学生初知书法，观赏书法，爱好书法。三、工作要点(一)对学校的要求1、完善制度。学校成立写字教学领导小组，领导小组实行定期与不定期抽查的方式，检查写字教学落实状况，。把学生书写问题作为平日教学巡察的重要内容，随时赐予关注，发觉问题刚好订正。每学年组织一至两次面对全体学生的写字竞赛或抽查，定期举办作业展览等。2、营造氛围。校内环境是一块强有力的宣扬阵地，要主动开拓师生优秀书法作品展示橱窗或专栏，营造深厚的书写氛围。定期实行学生作品展览，让学生感受优秀的写字作品能给人以美的享受，并对自己提出不足和改进的措施，形成互学互比的局面。3、确保时间。确保每天20分钟的练字时间，每周上好写字课，老师要强化写字训练，确保指导到位。（二）对老师的要求（1）学习语文课程标准，明确写字教学的重要性，提高教字工作安排性和主动性。（2）加强写字老师基本功培训，提高写字教学效率。强化业务。组织老师参与硬笔书法学习，提高老师书写水平。作业练习。每天写钢笔字一张，定时练习粉笔字。探讨教材教法。开展研讨，探讨适合学生的教学模式。（3）仔细制定学年写字教字安排，写好写字备课，保证教学时间，加强教学示范讲解。（4）仔细批阅作业，大力开展竞赛，主动引导激励学生。（5）全员参加，齐抓共管，形成氛围。各学科老师要通力合作，共同重视学生作业的写字质量和书写行为习惯的纠偏，共同推动写字教学的深化。（6）主动开展研讨，总结形成我校自己的写字教学模式。（7）重视人才培训和“苗子”发掘。写字教学语文老师人人过关（成为行家里手），对学生普遍教学的同时，培育爱好，发觉苗子，凸现特长。（三）对学生的要求1、形成正确的写字姿态（坐姿和执笔姿态）和良好的写字习惯。牢记“五要三离”2、驾驭汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。字的基本笔画，主要有如下一些：横、竖、撇、捺、点、提、折、钩等。汉字的笔顺规则，可分为基本规则和补充规则两种：基本规则有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。补充规则有先中间后两边、右上或里边的点后写等。汉字的间架结构，有如下六种：独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。汉字的偏旁部首。3、对小学生的写字提出严格要求，那就是六个字：“规范、端正、整齐”。（四）、作业要求1、严格学生的作业，要求做到书写工整、规范、美观，力争一次写好，不涂抹。修改有统一的要求。2、行款整齐，用格要居中，大小要适当，字距要合理，行距要恰当。3、在正确、端正、匀整的基础上，有肯定的速度。4、老师运用激励性的评语对学生的书写状况进行评价。四、建立健全评价机制1、评字是整个写字教学中至关重要的一步，是写字指导的持续和提高。因此，在教学中，要充分调动学生的主观能动性开展自评、互评、点评，建立良好的评价机制、激发学生的写字爱好。（1）自评。这一环节最好是在学生仿写的过程中。当写好一个字后，随时和范字比照，找出不足之处，以便在写下一个字前加以改进。当然自评也可以，在小组互评时，看着小伙伴们写的字，跟他们的作品比照，面对面地绽开自评。这样可以增加孩子敢于发觉自己缺点和不足的志气，培育其诚恳的.品行，陶冶其情操。（2）互评。在仿写后，主动组织学生相互评议，或选取几份作为例子，集体评议。评议时，老师要给学生供应评价的标准及评价原则。如“书写是否正确，结构是否合理，主要的笔画是否突出，运笔是否到位，字面是否整齐，要擅长发觉别人的特长等。”当学生有了评价的准绳之后。评价就能有的放矢。同时，在互评时，老师要激励学生比照自己的书写擅长发觉别人的特长，学习借鉴，以便改进。通过互评不仅能训练口语交际实力、视察分析佳力，也能使学生潜移默化地受到熏陶和感染，使他们不骄不躁，能正确全面地看待人和事物。（3）点评。在点评过程中，老师的点评往往起到关键作用。有时老师的一句点评可以增加学生写好字的信念。这就要求老师的点评要恰当精确，要擅长捕获孩子的闪光点；对孩子写得不足的地方，可以委婉地指出，帮助其改进。2、完善考试评价标准。各学科检测都要设有规定学生书写的评分要求，重视卷面书写评价项目，仔细评价卷面分，以此促进学生在平常的学习中养成良好的写字习惯。3、引入竞争机制，规范定期开展各种写字的竞争活动和考核制度。坚持平常检查检测制度。写字竞赛：每学期进行一次铅笔字，钢笔字写字竞赛。并按时公布，把写字教学落实到每一堂课，每一个老师身上，作为老师工作和学生学习考核的内容之一，以此调动老师、学生写字的主动性，创出有质量的写字特色。4、学校将组织学生会成立检查小组，每天对各班状况进行检查，结果记入班级和语文老师量化。五、详细实施措施：（一）师生方面1、学校制定学生写字书法本，并为科任老师供应特地的写字用纸。2、为全校老师进行写字基本功培训，有培训，重过程，有展示。3、注意学生作品的收集整理。对学生不同时期作品进行分析，帮助学生分析习字中的得与失，以便更快的让学生在习字方面得到提高。4、每周20分钟的练字时间写字课。（二）训练要求1、绽开竞赛。以班为单位实行竞赛，强化学生正确的写字姿态概念。班内开拓书法展览角，定期展览学生的书法作品，给每个人展示自己的机会。2、加强写字质量管理。加强对各科作业的书写、单元练习卷、期中期末考试卷的书写质量管理，对各班书写质量进行对比，抓大面积写字成果的提高。（三）措施嘉奖1、大力宣扬写字好的老师与学生，展示师生的优秀作品，获奖 证书，利用学校厨窗，进行专题宣扬，为学生树立榜样，推动写字教学。2、调动广阔家长的主动性，取得家长的大力支持，实行家长问卷调查，开家长会，向家长汇报成果。写字是一项长期的训练，只有反复指导，反复练习，才能为学生夯实基础。同时更要留意个别反复强化，持之以恒。不过，单一的练习会使学生感到枯燥，因而应实行多种方法强化，从不同角度达到殊途同归的目的，使学生真正心照不宣。小学教学安排 篇5一、状况分析一年级学生刚进入小学学学习，虽然已经学过拼音，但识字实力有限，但识字还很少，还不能够自己阅读课外读物，须要指导及陪伴。在本学期，老师和家长要多为他们读故事，激发他们的阅读爱好，下学期接着激发他们的阅读爱好，培育他们爱读书的良好习惯。二、总体目标：加大阅读量，开拓阅读面，激发阅读激情，降低理解度，提高阅读质量，懂得选择合适的书籍。三、详细目标 ：1、培育学生良好的阅读意识和实力。在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破；2、培育学生良好的阅读习惯。采纳多种方式引导学生获得多种信息，获得独特体验，在沟通中张扬学生的阅读潜能、语言表达力。3、培育学生的智力水平。在语言得到丰富积累的同时，培育语感，发展思维，提高各学科的学习水平。4、拓宽学生的学问面，帮助学生形成科学的相识论和世界观。5、把“阅读教学”作为提高老师教学素养的重要手段。老师借助阅读手段使自己成为学生学习的最好伙伴，最佳启迪者和组织者。四、详细措施：对一年级的孩子来说，目前是课外阅读的第一阶段。主要任务是宣扬动员，初步进行课外阅读，激发一年级孩子的阅读爱好，教给阅读的初步方法。本学期：以激发阅读爱好为主要目的，实行有效的方法，激发学生的阅读激情，喜爱上阅读，还要初步教会学生简洁的阅读方法1、利用每星期四、五的课外阅读课，给孩子们选择绘本的小故事，声情并茂地讲故事给他们听；2、借助家长的力气，让家长在家也能尽量给孩子讲故事，让孩子渐渐喜爱上阅读；3、开展拼读小竞赛，在学习拼音以后，老师可设计好玩的情景，让孩子拼读，在拼读中加强认字的意识；五、阅读进度支配：上学期：西游记（拼音版）故事大王（拼音版）寓言故事（拼音版）下学期：谜语故事（拼音版）格林童话（拼音版）安徒生童话（拼音版）小学教学安排 篇6一、状况分析三年级大部分同学对学习英语都有深厚的爱好，学习英语的自信念较强，但有一部分同学是从完小转学过来的，从来没有学过英语，英语基础更差，教学难度很大，同时有一小部分奇妙学生，他们的性格和上课的习惯等都比较特殊，所以在今后的教学中，应面对全体学生，激发学生学习英语的爱好，充分调动他们的自主能动性、主动性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。二、教材分析教材充分考虑学生个体学习实力和学习习惯的差异，设计了符合各种学习模式的练习活动，如讲故事和听力嬉戏适合听说实力强的学生，拼字、拼卡片以及记忆嬉戏适合逻辑推理实力强的学生。书本上的故事有精致幽默的绘画以及听指令画画、涂颜色等活动。本套教材以动作或手势进行的字谜嬉戏、角色扮演以及tpr活动适合好动爱表现的学生学习，喜爱交际的学生会对教材设计的各种对子活动、小组活动、问卷式调查和访问活动感爱好。三、教学目的：使学生通过学习这六课程激发起学习英语的深厚爱好，培育他们学习英语的主动看法，使他们树立起学习英语的自信念，形成初步的英语语感，打好语音、语调基础，帮助他们具备初步的用英语进行沟通的实力。同时让学生了解中西文化的差异，培育爱国主义精神和世界意识，为他们升入初中后进一步学习英语打好基础。四、教学目的要求：1、深钻教材，挖掘教材的内在联系，仔细备好每节课，细心设计教案。2、更新教化观念，明确老师角色，建立以人为本的学生主体观，建立民主、同等、和谐、合作的教化观，让学生在轻松的氛围中学到学问。3、改进教学方法，提高教学效率，变更过去"满堂灌"的方式，让课堂焕发诞生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生说起来，动起来。4、实行开放式教学方式，让每个学生在参加沟通中提高英语交际水平，同时提高学习爱好和合作实力。5、训练和提高学生能听懂一些日常生活对话，能用英语进行简洁沟通。五、教学重难点：听：能说：能够回应问题和提出简洁的问题（运用一般现在时态）。读：能够分辨单词和句子。写：能够书写字母和主要单词。够依据听到的句子选出相应图画。小学教学安排 篇7一、教材简析一年级下册（以下简称其次册）教材仍采纳主题单元的编排形式，共有16个单元，每个单元大致包括两篇主体课文和一个语文天地。课文编选的指导思想：除了顾及文体、儿童爱好、学问等方面，在情感看法价值观方面是这样考虑的：1、元宵节了解中国民族文化风俗（歌谣、元宵、对联、花灯、灯谜等）2、家园酷爱家乡，酷爱生活3、春天酷爱大自然，酷爱劳动和劳动人民4、植物酷爱自然，了解植物及一些生长学问5、动物酷爱自然，了解动物及一些生长学问6、爱惜珍惜、爱护环境7、愿望合理的、和善的个人愿望，努力实现愿望8、仔细仔细做事（有一点植物学问）9、车的世界相识车，浅显相识社会生活10、雨酷爱自然，相互帮助11、星空酷爱自然，了解我国宏大的科学家，学一点天文学问12、挚友友情13、时间珍惜时间，利用时间14、丁丁冬冬学识字感悟汉字15、长大理解成长的含义16、欢乐乐观生活，助人为乐其次册的内容较之一册更广泛，特殊是增多了反映儿童生活的篇目，与学生生活更加贴近，同时也留意了保持一册的趣味性教学目标。二、目的和要求：1 通过阅读课文和开展各种学习活动，在语文学习实力、学习方法和策略、情感看法价值观各方面得到发展。2 认字423个（下限），学习30个（下限）常用偏旁（部首），学习看上下文猜字等认字方法，综合运用学过的方法认字，独立认读“语文天地”中的现代诗文。3写字230个（下限）4抄写字母和音节，能为生字标音。5阅读42篇诗文（下限），背诵15篇（下限）。能借助手指但不出声，或者小声但不用手指阅读课文。能读懂课文，感受诗歌的音韵美。6主动、仔细地参加各项语文活动，用一般话、主动地、又创建地完成教材中的口语交际，初步形成合作、探究的意识。7学习教材传授的科学学问，有深厚的学习爱好。8接着培育每天阅读、收集图片资料、常常“回头看”等好习惯。9培育科学的思维方法，培育视察力、想象力、创建力。三、班级状况分析：本班学生45名，在经过了一个学期的语文学习后，基本学问、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习语文有着肯定的爱好，乐于参与学习活动中去。特殊是一些动手操作、须要合作完成的学习内容都比较感爱好。但是在遇到思索深度较难的问题时，有畏缩心情。虽然在上学期期末测试中孩子的成果都不错，但是成果不能代表他学习的全部状况，只有课堂和语文学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生，我应当关注的更多的是使已经基本形成的爱好再接再厉的保持，并逐步引导的思维的乐趣、胜利体验所获得的乐趣中。四、教学措施：1、理解教材编辑意图，以组为单位整体设计教学。2、提倡合作学习。采纳多种方式设计教学活动，加强同学间的沟通与合作。3、重引导发觉，激励探究学习。4、提倡学生运用记忆规律，发觉新与旧的联系，发觉识字方法。激励学生用自己最喜爱、最习惯的方法认记方法相识汉字。激励学生在生活中识字，激励学生视察生活，体验生活。5、要重视课外阅读的指导，给学生供应课外阅读成果展示的机会，使学生相互学习、相互促进，不断产生成就感。6、努力开发语文课程资源，充分利用教材内容和当时、当地的语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动，使学生在日常生活中学语文、用语文。五、教学重点1、仍旧以识字写字教学为重点，拓展课外识字、识词量。2、写话训练和口语交际训练贯穿整个教学中，从基本素句教学抓起，依据学生实际学习状况和个体差异，因材施教，因人而已，着实提高孩子的口语表达实力和写话实力。3、把语文教学放入社会这个大语文环境中本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第32页 共32页第 32 页 共 32 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