2021校园文化建设年度计划汇总.docx

2021校园文化建设年度计划2021校内文化建设年度安排(一) 为落实教化局关于开展“校内文化建设年”的活动方案精神，创建一流的农村特色学校，提高办学品位，丰富办学内涵，促进老师学生健康和谐发展，我校特制定此方案。 一、校内文化建设理念： 整合时代校内文化精华，构建健康和谐文化氛围，充溢师生校内生活内涵，提高学校的办学品位，推动素养教化深化发展。 二、校内文化建设的背景： 1、校内文化建设的社会发展背景：文化在社会发展的过程中起着独特的作用，各种文明成果均以文化来传递、持续。校内文化是一种特别的社会文化现象。它是以建设有中国特色的社会主义文化为根基，以学校文化活动为主体，由全校师生员工共同创建的，它以良好的校风和校内精神为标记，充溢时代气息和校内特点的人文氛围。校内文化氛围一旦形成，将产生巨大的能量，成为培育四有新人的重要手段和深化教化改革的强劲动力。 2、校内文化建设的教化发展背景：校内文化作为一种环境教化力气，其终极目标就在于创设一种氛围，以期陶冶学生情操，构建学生健康人格，全面提高学生素养。它作为一种隐性课程，通过学校健康向上的精神因素以及美丽的物质环境所施加给学生的主动影响和感染、熏陶而实现教化的目的，具有情境性、渗透性、长久性、示意性、愉悦性等特点，对学生的健康成长有着巨大的影响，是实施素养教化的重要载体，体现了学校内涵发展的精神底蕴。 三、校内文化建设特色的构建思路 1、校内文化建设的内涵：我校始终坚持“依法治校，科研兴校，民主管校”的办学思想，坚持“以人为本，持续发展”的管理方针，明确提出了“人文、科学、绿色”的口号，主动贯彻党的教化方针，全面渗透环保理念，坚持“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”的办学宗旨，整合学校管理思路、调整管理模式，完善学校规章制度，构建健康和谐的校内制度文化;结合课程开发，以校内文化的视角设计活动项目，激活校内文化活动，开发“团结务实，和谐进取”的校内精神文化;净化、绿化、美化、优化校内环境，让学生在健康和谐的环境文化中，感受美的氛围、接受美的熏陶、引导美的行为、得到美的升华，强化校内文化在素养教化中的隐性教化功能。 2、校内文化建设的运行：以校内物质(环境)文化为校内文化建设的基础，以校内精神文化为校内文化建设的核心，以校内制度文化为推动校内文化建设的保证，以校内行为文化为校内文化建设的成果和外在表现。 3、校内文化建设的成果：通过校内文化建设，形成学校民主型的制度文化、智能型的学问文化、素养型的心理文化、情感型的审美文化、开拓型的观念文化。以艺术周、科技周、体育周、健康周、校内网、各种专项竞赛、演讲、文章、多媒体软件、各种大型活动以及艺术特色校等为平台，显现学校丰富多彩、充溢朝气的校内文化及其特色成果。着力体现三个方面的教化功能：一是科技文化教化;二是思想行为教化;三是审美情趣教化。形成体现学校办学思路和特色的三大识别系统：一是教化思想，培育目标，办学思路的思想识别系统;二是校训、校风、制度、行为指导语等行为识别系统;三是校内整风光貌、特色建筑和文化设施等形象识别系统。从而使校内文化对学生成长产生重要而深刻的影响。 四、校内文化建设的实施思路 1、环境文化建设：校内的环境文化是指校内所处的自然环境、校内规划格局以及校内建筑、绿化和文化传播工具等方面形成的文化环境。校内的环境文化必需到处洋溢深厚的育人氛围。美丽的环境给人以美的享受，以它的感染力唤起人们对美的追求，陶冶人的情操，使人心旷神怡，大脑更聪慧，思维更敏锐，行为更文明，激发人的上进心和求知欲。人们根据自己的认知水平、审美观点来设计校内，这种“人化”了的校内物质文化反映了人们的种.种思想观念;同时，校内环境将对作为这种环境审美者的师生产生长久的、潜移默化的影响。苏霍姆林斯基说：“要使学校的墙壁也说话”，使受教化者如入健康艺术之乡，眼睛所看到的，耳朵所听到的，艺术作品随处都是;使他们如坐春风，如沾花雨，潜移默化，不知不觉之间受到熏陶，从始至终和美丽、理智融合为一。 校训;宣扬栏、黑板报、图书室;教学与探讨宣扬栏;校务公开宣扬栏;少队宣扬栏;身心健康宣扬栏;德育宣扬栏等;围墙上的大型壁画等。校内布局合理，功能分区明确，建筑物协调和谐;校内环境安静美丽 ，道路平坦整齐;校内内电线、电话线等各种管线统一规划，合理铺设，确保平安美观;校内干净、整齐、地面不见垃圾、无卫生死角;教室窗明几净，布置高雅，给人赏心悦目之感。使师生员工沉醉在健康和谐的文化氛围之中，呼吸清馨高雅的文化气息，达到陶冶情操之目的。 2、制度文化建设：校内内严谨规范的秩序、师生们主动向上的心情，深深体会到科学的校本管理文化，是校内文化中其它各要素得以正常、高效运行的润滑剂，其潜在的功能无疑是巨大的。因此，学校必需建立一个凸现本校优势，体现校本意识，具有特有文化特色的规范、高效、完整的组织管理系统和制度，构建学校特色制度文化。岗位责任制、全员聘任制、校务公开制，在此基础上，将进一步深化，整理完善规章制度，制定运作程序，汇编成册，理顺层次、规范程序、行而有据，形成依法办事、民主管理、以德立校的运行机制。同时建立完善学生自主管理制度。建立爱惜公物制度、公共卫生制度、绿化制度和校内养护责任制等等。 从另一个角度讲，校内制度文化还包括校内行为文化。校内行为文化建设目标是整合他律，强化自律。校内行为文化指行为规范和行为模式两个方面，校内行为规范指学校对人的教化培育以及塑造人的规章制度(如：后进生转化)、细则(如老师考核细则)等，还包括各项规划、安排、条例、要求、看法等等;行为模式包括学习、生活、工作的行为方式等;这些行为规范和模式构成了校内制度文化的重要管理内容。对于行为文化的设计，经过学校全体员工的反复探讨一样认同，以体现民主管理，提倡师生自勉自律，以达到全校师生员工共建校内行为文化，共造校风，共守校规的目的。 3、精神文化建设：校内精神文化的基础是校内人的心理层面，其内容是校内成员的思想观念和素养，而表现形式则是精神创建活动及其产品。 依据教化发展的宏观环境及发展趋势，依据人本发展理论，大力开展校内文化活动，铸造“团结务实，和谐进取”的校内文化精神。 学校校内特色文化建设分三步走，首先初步形成特色项目;其次整合全部特色项目，形成学校特色校内文化系列;再次融合学校制度特色、环境特色、活动特色，最终形成 “团结务实，和谐进取”的校内文化整体特色。 2021校内文化建设年度安排(二) 校内文化是黉舍物资文化、政治文化和精力文化的首要内在之一，为周全深化校内文化建设，增加校内人文治理，渗入渗出人文素养教化，特订定_年我校校内文化建设事情方案。 一、指示思惟 以黉舍事情方案为指示，以校内文化建设为导向，以渗入渗出人文素养教化为目的，经由过程接纳一系列步伐，匆忙进学生综合素养整体进步，丰硕学生校内文化生涯，构设优越的育人气氛，匆忙进黉舍整体事情再上新台阶，作出应有的进献。 二、目的义务 1.增加礼节文化教化，营造师生互尊互爱的优越气氛。 2.增加室内文化建设，构建师生优越的事情育情面况。 3.捉住重年夜节日，有针对性对学生进行爱国爱社会主义、爱黉舍、爱专业、爱家乡的“五爱”教化。 4.普遍开展体裁运动，让学生体验到校内中的人文关切。 5.办妥校内报麟绛校报 7.有方案地莳植、栽植百种以上花卉，力争在朱集、苏塘实习基地分别筹建植物园。 8.设置生理征询理，周全开展生理征询运动，匆忙进学生身心康健。 三、施行步伐 1. 放施有用步伐，增加礼节文化教化 政教处、团委将进一步规范礼节教化惯例，要联合黉舍现实，赓续弥补和完备学生礼节教化条例，要足够应用播送、板报、校报的载体作用，年夜力营造礼节教化的优越气氛;要树立礼节教化的监视机制，设立文化礼节教化监视岗，切实改正礼节教化的不良行动，要树立有用的礼节文化教化稽核机制，经由过程有用稽核切实增加礼节文化教化。 2. 进一步增加室内文化建设，构建优越的师生进修事情状况。 _年室内文化的重点是弥补西席办公室文化，完备教室文化、试验室文化和食堂文化，凸起做勤学生宿舍文化建设事情。政教处、学生宿舍治理办公室要联合学生现实，在不增长学生经济担当的条件下，在学生宿舍惯例治理的根基上，增加宿内文化建设，要树立对宿舍文化建设的嘉奖机制，勉励学生经由过程本身劳动弥补和完备宿舍文化。 3. 捉住重年夜节日，普遍开展爱国主义教化。 政教处、团委要足够应用五四青年节、七一建党节、十一国庆节、逐一八、一二·九等重年夜节日，有针对性、主题性地对学生进行爱国主义教化，并经由过程此运动来引发广年夜学生爱黉舍、爱专业、爱先生、爱家乡的热心。 4. 年夜力开展体裁运动，增加学生人文素养教化。 优越的文化运动对学生身心康健成长起着踊跃作用，为此，校团委在要做康复重年夜节日文艺汇演的条件下，年夜力开展具有康健意思的、生动生动的体裁运动，开展按期稽核轨制，并做为文化班级、文化团支部稽核的首要依据之一。 5. 有方案地载植花卉树木，建设绿色校内。 总务处以“绿色黉舍”为挈机，联合“绿色黉舍”创立的要求，并联合黉舍现实，订定详细的栽植树、莳植方案，要以百莳花卉树木为目的，栽莳花卉树木，既要体现经济准则，又要体现美观校内的准则，尽力施展了花卉树木的育人作用。 校内文化建设是一项繁杂的工程，遍地室、各班级要切实实行职责，协作为_年校内文化建设做出应有的贡献。 2021校内文化建设年度安排(三) 一、指导思想 科学发展观为根本的行动指南，以全面贯彻教化方针全面提高教化质量为宗旨，以全面实施素养教化、培育学生创新实力和社会实践实力为详细目标，贯彻“以生为本、特色发展”的核心价值观，突出“依法治校、科研兴校、特色强校”的办学理念，为学生的发展、老师的发展和学校的发展创建优良的人文环境，形成能够充分展示学校特性魅力和和办学特色的校内文化。 二、校内文化建设遵循的原则 以人为本的原则：高度重视“人”在校内化建设中的作用，重视人的主动性的充分发挥，把体现学校教化人文本质和培育学校的人文精神作为校内文化建设的主攻方向。 思想性原则：坚持先进文化的前进方向，坚持科学发展观重要思想统领校内文化阵地。 实践性原则：校内建设包括校内文化建设，而校内文化建设重在建设，重在实践，要开展符合学生特点、引导学生全面成才、形式喜闻乐见、学生参加性强、身受广阔同学生宠爱和支持的校内文化活动。 整体性原则：校内建设是一个系统工程，具有层次性、详细性、全面性等特点，所以要统筹兼顾，全员参加，持之以恒。 发展性原则：校内具有发展性动态性等特点，所以要与时俱进，坚持弘扬时代主旋律，体现发展主题，培育时代精神。 三、校内文化建设目的和目标 1.确立正确的文化价值观，关注学生的内心世界和精神生活。 2.丰富学生的生活体验，给学生更多的理解，给学生更多的自由表达心声的机会。 3.加强制度建设，彰现特性发展和追求统一制度管理的和谐，坚持全员参加，突出主体性和实效性，健全完善各项管理制度，营造深厚的学习氛围，创新意识剧烈，身心愉悦的工作环境。 4. 加强文化陶冶，与老师的专业发展紧密协调，与学生的心理发展紧密协调，产生师生精神上的共鸣，发挥文化陶冶功能。 五、校内文化建设的主要内容 (一)加强物质文化建设 1.加强校内文化阵地建设。更新校内橱窗文化，以学科学问、思想建设、活动建设、制度建设等为载体，分层次、分阶段做好补充及更新工作;做好校刊、校报、校内广播站和班级壁报栏等阵地建设，展示学校的发展、展示师生的风貌 2.做好校内美化绿化工作。根据绿化草木的生长规律，刚好进行浇水、施肥、修剪、除草除虫工作，使得学校内三季有花、四季常青，环境美丽。 3.加强活动场所建设。加强图书室管理，落实图书室网络化管理;加强年级图书角和班级图书角建设，丰富学生的视野，陶冶学生情操。 (二)加强精神文化建设 1.加强校内文化教化。 坚持以德治校，依法治教，仔细实行中小学老师职业道德规范，大力提倡严谨治学、敬业爱生、乐于奉献的精神，使广阔老师坚固树立正确的教化观、价值观和职业道德观。要求全体老师要有良好的敬业精神，并不断增加服务意识、提高业务水平、加强合作、提升创新实力，通过开展学生评教、学生评比“我最宠爱的老师”等活动，树立优秀老师典型，明确老师努力方向，以促进学生更快更好地发展。 接着加强“六个保持”教化(保持一条清楚的工作思路：在加高校校投入上下大气力;保持一条坚决的主线：育人质量再提升;保持一种昂扬的工作激情：坚决信念，不怕困难，完善机制，走向胜利;保持一种宽松和谐共进的人文环境：和谐、宽容、信任、大度，敢说话，敢负责，敢工作;保持一种精细推动的意识自觉：精力集中，调整思路，增加执行;保持一种剧烈的机遇意识：担当责任，全力工作，把工作做得更好);仔细组织两大主题活动：在行政管理人员中开展我为老师发展做什么的主题活动，在老师中开展我为学生成长怎么做的主题活动，并针对两方面活动召开管理阅历沟通会，并将优秀事迹结集出版。 加强学生日常行为习惯教化，通过班会、国旗下讲话、团会等落实守则、规范教化，做到礼貌待人、诚恳守信、敬重老师、孝敬父母、敬重同学，形成诚恳刻苦、尊师守纪的优秀学风。 2.加强特色教化。针对学生认知实力、思想道德水平、生源状况，确立各年级段的教化管理制度、主题活动，切实加强学生日常行为规范教化，突出文明礼仪教化、平安教化、道德教化和法制教化，引导学生遵守公民基本道德规范，增加学生法制意识，防止学生违法犯罪，高度重视学生青春期教化和心理健康教化，逐步形成一套科学、完整的校本德育资料。 3.发挥载体活动优势。充分发挥学生的自主性，结合重大节假日，开展多种形式的体育文艺教化活动，如：体育节活动、书香校内建设活动、植树节环保活动、六一节活动、才艺展示活动等。 (三)加强制度文化建设。建立健全学校各项规章制度，重管理过程，以人为本，精细管理;充分发挥家长委员会、教代会、家长会的作用，充分接受好的建议，落实到学校管理工作中。 五、保障措施 1.成立校内文化建设领导小组 为使学校校内文化建设的各项工作落在实处，特成立校内文化建设建设领导小组，成员如下： 组 长：王金星 副组长：刘 波 成 员：田洪海 付勋军 田海波 于希鹏 吕茂亮 王志永 王海峰 2.加强学科教学优势。在学科教学中，渗透德育教化，促成教学与育人的统一 3.加大对校内文化建设的投入，在人力、物力上相对倾斜，保证校内文化建设工作稳步推动，健康发展。 4. 加强校内周边环境综合治理。加大与社区单位横向联系，形成合力，坚持“内治”与“外治”相结合、整治与建设相结合的原则，在育人治本上狠下功夫。 总之，校内文化建设工作良性发展对学校的整体发展必定起到重大的推动作用，新的一年，我们将以落实学校核心价值观为指导，以理念指导行动，加强三风建设，促进学校健康、快速发展。 2021校内文化建设年度安排