2022年教师资格认定考试考试考前冲刺卷.docx

2022年教师资格认定考试考试考前冲刺卷本卷共分为2大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。一、单项选择题（共25题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意） 1.由某种直接的情境引起的道德情感体验，从道德情感的表现形式分，主要是一种_ A直觉性道德情感体验 B形象性道德情感体验 C想象性道德情感体验 D伦理性道德情感体验 2.创造性思维的核心是_ A形象思维 B发散思维 C辐合思维 D直觉思维 3.学习的积极主动性取决于主体对学习任务的_ A认识 B自觉需要 C兴趣 D自我认识 4.学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易中间难，对这种现象的解释是_ A痕迹消退说 B动机说 C同化说 D前摄抑制与倒摄抑制 5.有些学生虽然知道道德规范，也愿意遵守，却受个人欲望的支配，不能抗拒诱惑因素，结果做出了违反道德规范的事。其主要原因是这些学生_ A缺乏正确的道德认识 B缺乏良好的情感 C道德意志薄弱 D没有掌握正确的道德行为方式 6.所谓的及时复习，应该是指_ A在学习结束后立刻复习 B一周之后复习 C在大面积遗忘开始之前复习 D当天复习 7.最早提出著名的遗忘曲线的心理学家是_ A艾宾浩斯 B巴甫洛夫 C冯特 D弗洛伊德 8.研究表明，遗忘进程是不均衡的，表现为_ A时快时慢 B不快不慢 C先慢后快 D先快后慢 9.奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是_ A痕迹衰退说 B干扰说 C同化说 D动机说 10.“亲其师，信其道”，主要表明了_的作用。 A道德认识 B道德情感 C道德动机 D道德意志 11.在安德森提出的心智技能三阶段中，_阶段的任务是把某一领域的描述性知识转化为程序性知识的过程。 A认知 B联结 C自动化 D内化 12.教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案_ A做出分析 B做出判断 C进行评价 D做出决策 13.下列属于传统的记忆法的是_ A位置记忆法 B谐音联想法 C关键词法 D语义联想 14.在教学过程中让学生对自己的学习状况进行自我评估，或者凭教师的平常观察记录或与学生的面谈而进行的教学评价属于_ A配置性评价 B形成性评价 C诊断性评价 D总结性评价 15.一个集体中多数的道德情感可以形成道德气氛，成为一种心理环境，对生活在其中的人起潜移默化的作用，这主要表明道德情感的_ A选择功能 B鉴别功能 C动力功能 D陶冶功能 16.一个人面对同一问题，能想出多种不同类型的答案，这表明他的思维有_ A流畅性 B变通性 C指向性 D独创性 17.短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式是_ A感觉登记 B注意 C组块 D复述 18.学习质量与能量等概念之间的关系属于_ A并列结合学习 B类属学习 C下位学习 D上位学习 19._阶段的动作具有高度的灵活性、稳定性和准确性。 A原型内化 B操作定向 C操作熟练 D操作模仿 20.高中生的伦理道德的发展具有_ A分化性 B半成熟性 C成熟性 D动荡性 21.某学生智商为100表示_ A较低智力 B中等智力 C较高智力 D非凡智力 22.影响着群体与每个成员行为发展变化的力量的总和就是_ A群体压力 B群体动力 C群体凝聚力 D群体规范 23.体育方面的球类、体操、田径属于_ A识记技能 B心智技能 C操作技能 D认知技能 24.根据练习内容的完整性的不同可将练习分为_ A集中与分散练习 B整体与部分练习 C模拟与实际练习 D过分与适度练习 25.思维的主要特征为_ A间接性和概括性 B分析性和概括性 C间接性和整合性 D分析性和整合性 二、多项选择题（共25题，每题2分。每题的备选项中，有多个符合题意） 1.定型的教育组织形式包括了古代与近代的_ A前学校 B前社会教育机构 C学校 D社会教育机构 E高等学校 2.“内发论”的主要代表人物有_ A孟子 B华生 C威尔逊 D洛克 E格塞尔 3.教育目的具有_等特性。 A历史性 B时代性 C社会性 D阶级性 E自然性 4.聘任教师的形式有_ A招聘 B续聘 C解聘 D不聘 E辞聘 5.依据课程任务，可将课程分为_ A基础型课程 B拓展型课程 C技能性课程 D知识性课程 E研究型课程 6.贯彻直观性原则的要求是_ A正确选择直观教具和现代化教学手段 B直观要与讲解相结合 C调动学生学习的主动性 D发扬教学民主 E重视运用语言直观 7.根据使用的主要教学方法，可以将课分为_ A讲授课 B演示课 C练习课 D实验课 E复习课 8.德育是各个社会共有的社会教育现象，具有_特性。 A社会性 B历史性 C阶级性 D民族性 E继承性 9.班主任的领导方式有_几种。 A独裁的 B民主的 C权威的 D放任的 E自由散漫的 10.人力资本投资包括_形式。 A学校教育 B职业训练 C科技发展 D卫生保健 E信息搜寻 11.班集体必须具备的基本特征是_ A明确的共同目标 B一定的组织结构 C一定的共同生活准则 D有利于形成学生的群体意识 E集体成员间平等的、心理相容的氛围 12.古代学校教育的特征主要有_ A阶级性 B道统性 C专制性 D多样性 E刻板性 13.学校物质文化的两种表达方式是_ A制度文化 B活动文化 C学校环境文化 D设施文化 E形态和体系文化 14.下列各项属于个别差异性的是_ A性别差异 B同年龄人群内部差异 C同一个体身心不同构成方面的差异 D儿童与青年的差异 E个体思维方式的差异 15.我国宪法和法律规定少年儿童享有的合法权利有_ A人身自由权 B人格尊严权 C身心健康权 D隐私权 E受教育权 16.从课程功能角度，可把课程分为_ A工具性课程 B知识性课程 C学科中心课程 D技能性课程 E实践性课程 17.教学过程中，学生认识的特殊性表现在以下_方面。 A认识的间接性 B认识的交往性 C认识的目的性 D认识的有效性 E认识的教育性 18.制订教学进度计划包括制订_ A学期教学进度计划 B教学研究计划 C课题计划 D教具制作计划 E课时计划 19.心理健康教育的内容主要有_ A习惯的养成 B学习辅导 C生活辅导 D择业指导 E卫生引导 20.中国近代制度化教育兴起的标志是_ A废科举、兴学校 B钦定学堂章程颁布 C奏定学堂章程颁布 D壬戌学制颁布 E六三三制的实行 21.运用说服要注意的要求有_ A明确目的性 B富有知识性、趣味性 C注意时机 D以诚待人 E调动学生的主动性 22.建立以学生为本的班级管理机制应做到_ A以满足学生的发展需要为目的 B建立班级管理制度 C确立学生在班级中的主体地位 D加强班主任对班级的管理 E训练学生自我管理班级的能力 23.以下关于环境对个体发展的影响，正确的说法是_ A环境对个体发展的影响可能是消极的 B人接受环境的影响不是消极被动的 C人的发展完全由环境决定 D环境为个体发展提供了外在条件 E环境对人的发展没有影响 24.我国教育目的的基本特征是_ A社会主义制度下的学生都可以获得全面发展 B以马克思主义的全面发展学说为指导思想 C教育目的有鲜明的政治方向 D优越的社会制度，保证教育有极高的社会效益 E坚持全面发展与个性发展的统一 25.对教师在职培训的法律制度化作了规定的政策文献有_ A教师资要条例 B教育法 C宪法 D教师法 E中小学教师继续教育规定第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页