2022小学教学计划范例47.docx

2022小学教学计划好用的小学教学安排6篇人生天地之间，若白驹过隙，突然而已，我们的工作同时也在不断更新迭代中，来为以后的工作做一份安排吧。什么样的安排才是有效的呢？下面是我帮大家整理的小学教学安排6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。小学教学安排 篇1一、教材基本结构本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇；教材后面还附有8篇选读课文，共40篇。教材设计了8个专题。依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、斗争与和平、酷爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。其中第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”还支配有综合性学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。本册要求相识200个字，会写200个字。二、教材的主要特点（一）加强整合，围绕专题组织教材本册教材的编排方式仍旧是按专题分组编写。专题内容新奇、丰富，内涵深刻，富有人文气息，同时也体现了语文学习的特点。依据课程标准提出的“教材内容要简化头绪，加强整合”的要求，本册在编写中加强了整合性。主要体现在以下三个方面。1.导语导学，整合单元内容。 2.精读与略读课文的联系和整合。 3.单元学习活动的贯穿和整合。（二）支配“综合性学习”，全面落实语文课程标准提出的目标 综合性学习是课程改革的着力点。本册教材接着支配两次综合性学习，一个支配在“大自然的启示”专题中，要求视察大自然现象或搜集资料、调查访问，沟通从中的发觉或得到的启发；也可以做做试验或搞搞小独创。一个支配在“田园生活”专题中，了解乡村景物和人们的生活。依据教材的编排，老师对综合性学习的指导要着重抓好三个环节：一是通过布置，使学生明确任务，知道要做些什么，该怎么做；二是在学生自行开展活动的过程中，老师要时时关切、了解活动开展的状况，刚好表扬好的做法，帮助解决遇到的困难；三是采纳多种形式，充分展示沟通。（三）加强导学功能，引导学生主动、主动地学习 作为中年级的最终一册，本册仍旧采纳第一人称“我”的语言叙述方式，接着强调自主学习意识。同时，为了体现文本沟通，精读课文中仍旧以泡泡的形式出现，提出问题，引导学生主动思索，培育质疑问难实力。泡泡的内容大致有：引导学生理解词句及课文内容的；引导想象的；体会文章结构特点的；引导课外阅读的等等。（四）丰富课本内容，拓宽学习资源 依据语文课程标准精神，语文应当让学生“更多地干脆接触语文材料，充分利用学习资源和实践机会”。本册课后接着支配“资料袋”，在课文背景或相关学问上，增加了深度和广度。语文园地的“宽带网”支配在一、四组，引导学生搜集有关祖国五岳和五大淡水湖的资料以及了解有关斗争给人类造成灾难的事实和英雄人物的事迹，拓展学问面。“展示台”支配在第三、六单元，作为综合活动的组成部分，沟通相识大自然和感受农村生活的活动成果。“日积月累”中的名言警句、古诗名句、谚语、成语等，“趣味语文”中的说“信”趣联巧对，“成语故事”中的鹏程万里手不释卷，集中支配以古代传统文化为主的内容，在趣味阅读、轻松记背中，积累语言，感受中华文化的优秀和博大精深。此外，结合课文的学习，引导学生课外阅读，重点举荐一千零一夜伊索寓言和中国的民间故事。这些都为丰富学习、拓展学习开拓了资源空间。小学教学安排 篇2一、班级学生状况分析本班共有学生*人，经过*年的学习，班级学生能够驾驭一些基本的语文学问，书写姿态正确，能够自己读通顺课文，知道由生字在文中找出新词，会用字典解决不相识的字和不理解的词语意思，能够简洁的预习课文，能够较为流利的说一段连贯的话，并能够写几句简短的话，会用逗号与句号，会表达自己的意图。通过半年的习作训练，大部分学生能够写一段比较通顺的文字，钢笔字的书写也有了进步，但是在阅读短文理解上有肯定的难度，学生很难独立将短文看明白，须要老师多指导督促。二、本册教材的重点、难点能够学会自觉预习复习，养成仔细完成作业的习惯；能够精确的书写、默写生字248个；能够仔细听别人讲话，并能够听懂会转述；能在看图或视察事务后用一般话说几句意思完整的、连贯的话；能够流利正确有感情的朗读课文，背诵指定课文；接着学习默读课文；能联系语言环境和生活实际理解常用的词语；接着学习习作，乐于书面表达，能把自己看到、听到、想到、做过的写明白，能够正确运用逗号、句号、问好和感叹号，初步学习运用冒号、引号。三、本册教材的总要求一、学习习惯：接着驾驭正确地读写姿态并养成习惯；养成自觉预习复习的习惯和仔细完成作业的习惯。接着培育勤勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯；接着培育勤查字典，主动识字的习惯；培育仔细写钢笔字、毛笔字的习惯。二、汉语拼音：接着巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习一般话。能熟记汉语拼音字母表。三、识字写字：精确认读374个字，能按笔顺正确书写、默写248个字，能按字的结构把字写端正、写匀整。四、口语交际：能仔细听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简洁的事，能转述基本内容，能讲解并描述课文所写的故事；能在看图或视察事物后，用一般话说几句意思完整、连贯的话。能就所听所读的内容，用一般话回答问题，做到语句完整，意思连贯。情愿与别人进行口语交际，看法大方，口齿清晰，有礼貌。五、阅读：接着练习正确、流利、有感情的朗读课文能背诵指定的课文，能复述课文；会分角色朗读课文。接着学习默读课文，能不出声，不指读，初步能对课文中不理解的地方提出问题。能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。六、习作：留心四周的事物，起先学习习作，乐于书面表达。能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白。能够运用逗号、句号、问号和感叹号。初步学习冒号、引号。四、各单元教学要求（语文包括作文）学习习惯培育学生自主预习、复习、仔细完成作业的习惯。第一单元学习本单元中三篇课文长城和运输河、漂亮的南沙群岛、庐山的云雾理解课文内容，学会本单元生字48个，能够背诵长城和运输河、漂亮的南沙群岛、庐山的云雾。练习习作：任选课文中一组图画，写一篇习作，留意分段。要求先打草稿，然后念念改改直到自己满足了，再誊写到习作本上。让人看明白就行了。其次单元学习本单元中三篇课文微笑着承受一切、雪儿、花瓣飘香，能够读通顺课文，理解课文，并能娴熟背诵课文雪儿。学会本单元生字46个，理解相关词语意思。练习习作：为别人画一张像，然后写一篇习作。要求画似乎以后，征求一下同学们的看法，再写成习作。除了写外貌，还可以写她的性格、爱好。第三单元学习本单元中四篇课文菩萨兵、李广射虎、少年王勃、大作家的小老师，能够读通顺课文，理解课文，并能复述菩萨兵、大作家的小老师，能够背诵塞下曲、少年王勃。学会本单元生字58个，理解相关词语意思。习作：写写自己的新发觉。把自己发觉的写下来，要写的有意思，假如感爱好还可以为习作配图。第四单元学习本单元中三篇课文赶海、荷花、古诗两首，能够读通顺课文，理解课文，能够背诵荷花、古诗两首。学会本单元生字37个，理解相关词语意思，理解古诗含义。习作：看图写一段对话，要求从课文中任选一副图，绽开想象，写一段话。留意正确运用标点符号。第五单元学习本单元中三篇课文我应当感到骄傲才对、水上飞机、跟踪台风的卫星，能够读通顺课文，理解课文，并能讲解并描述我应当感到骄傲才对这个故事。学会本单元生字40个，理解相关词语意思。习作：写一篇黑板报稿。依据课文供应的材料，为黑板报写一篇介绍端午节的短文，可以写端午节的来历，也可以介绍端午节的风俗。第六单元学习本单元中三篇课文“你必需把这条鱼放掉、狼和虎、放飞蜻蜓，能够读通顺课文，理解课文，能复述课文。学会本单元生字52个，理解相关词语意思。习作：写一篇发表自己对某件事的看法的文章。要求选择你对发生在身边的事的看法写出来。第七单元学习本单元中三篇课文槐乡五月、海底世界、日月潭的传闻，能够读通顺课文，理解课文，能够背诵槐乡五月，会讲日月潭的传闻这个故事。学会本单元生字53个，理解相关词语意思。习作：学写一篇日记，要求回忆一天的所见所闻，所做所想，选择一件最有意思的事，写篇日记。留意日记的格式。第八单元学习本单元中三篇课文寓言两则、争辩的故事、剪枝的学问，能够读通顺课文，理解课文，能够将争辩的故事这个故事讲给大家听。学会本单元生字33个，理解相关词语意思。习作：编一个童话故事，要求从课文中选一副图，编一个童话故事，读给同学听，使他们知道养成良好习惯的好处。小学教学安排 篇3新的学期已经来临，为使教学工作顺当开展，特制定如下安排：一、学生状况分析本年级共有60人，他们英语基础好，接受新学问速度快，学习英语的主动性也很高，能按时完成作业，但个别学生书写不仔细。所以本学期应抓好学生良好的学习习惯，引导学生端正学习看法，驾驭良好的学习方法。二、指导思想围绕基础教化课程改革, 以“每天有自信，日日在提高”的理念为指导，加大教改力度，深化教学方法和学习方式的探讨。大力加强学生学习习惯的养成教化,探究符合新课程理念的创新课堂教学模式，实施有效教学。深化开展主题化系列教研活动。加强自身建设，搞好校本研修，全面推动素养教化，促进数学教学质量的提高。三、教学目标和奋斗目标1、形成学习英语的爱好和爱好，形成在动态真实的环境中运用英语进行活动的主动性。2、能运用英语在日常学校生活和课堂情景中与老师和同学进行的日常口头交际，如问候有关个人、家庭和挚友的简洁信息。3、能参与运用英语组织和开展日常课堂教学和生活嬉戏及其他课内外活动，做到大胆开口，发音正确。4、能听懂指令并做成适当的反应，能读懂配图小故事，能依据图片进行简要的口头描述，能唱教过的英语歌曲，并诵读一些英语诗歌和歌谣。5、养成洪亮清楚读英语、说英语的习惯，仔细仿照语音、语调，以培育语感。6、培育学生良好的书写习惯，能做到书写整齐、规范。7、乐于了解英语国家儿童的爱好和爱好及外国人的风俗习惯。四、教材重点难点1、能按四会、三会的要求驾驭所学单词。2、能按四会要求驾驭所学句型。3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。5、养成良好的书写习惯，能做到书写整齐、规范。五、主要教学措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。勤于视察学生驾驭学问的状况，多向学生介绍学习英语的方法。2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。充分利用教学用具运用录音磁带帮助学生正音将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培育学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。3、设计全面、高效、富有层次性的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到整齐、规范、正确地书写。4、教学中要采纳多种教学手段激发学生学习爱好。进行：“比、学、赶、帮”活动。通过多种竞赛形式，检验学生英语驾驭状况，课堂上尽可能照看后进生，面对全体学生。5依据小组竞赛加分的形式，把每班分成多个英语学习小组实行学生自主管理，老师指导的方式，督促学生自觉完成作业、背单词的任务。6教授英语国家风土人情、历史、文化、民俗时，适时对学生渗透思想品德教化。让孩子们扬长避短、吸取其他国家比较进步的思想，加强对祖国文化的酷爱。六、教改思路注意课堂教学改革，改良教学方法，做好案例分析，刚好进行反思，总结阅历搭建各种平台为学生供应熬炼机会。利用探究、合作式学习等多种形式的教学策略，激发学生的学习爱好，发展学生的实力。提倡采纳多元的评价手段，实现对学生进行全面、真实的评价。七、详细支配：周次/教学内容第一周 Lesson1-Lesson4其次周 Lesson5-Revison1第三周 Lesson7-Lesson10第四周 Lesson11-Revision2第五周 十一放假第六周 Lesson13-Lesson16第七周 Lesson17-Revision3第八周 第一、二单元复习第九周 其次、三单元复习第十周 期中复习，期中考试第十一周 Lesson19-Lesson22第十二周 Lesson23-Revision4第十三周 Lesson25-Lesson27第十四周 Lesson28-Revision5第十五周 Lesson31-Lesson34第十六周 Lesson35-Revision6第十七周 第四、五单元复习第十八周 第五、六单元复习第十九周 期末复习其次十周 期末考试小学教学安排 篇4一、指导思想仔细学习、深化贯彻第三次全教会精神和颁布的确定、纲要内容，以英语课程标准为指导，以课堂教学为阵地，切实转变教学观念，坚持面对全体学生，抓好英语师资队伍建设，努力创设良好的英语教学环境，进一步提高质量意识，为学生的终生发展打下良好的基础。二、主要工作小学英语教学在过去几年的发展中，在各级领导、学校的关切和重视下，取得了肯定的成果，教学、教研活动蓬勃绽开，教学质量逐年提高。但是，本学期小学英语教学工作依旧形势严峻，任务艰难：1、师资紧，课时少，教学任务重;2、中小学英语教材的连接对小学英语教学提出了明确的要求。这就要求全体老师不等、不靠，扎扎实实开展教学工作，实实在在提高自身水平，切切实实提高教学质量。(一)、拓宽发展渠道，促进学科建设接着提高对英语学科的重视程度。小学英语教材容量在不断加大，难度在加深，每周三课时已不利于学生学问的巩固和运用。学校层面尤其要保证村校、完小各年级的英语课时数，确保学生每周有足够的时间接触外语。深化了解小学英语教学实际，确保学生有足够的早自习和课外辅导时间。老师任教班级多，学生多，完成教学任务相当艰苦，学校在支配英语课程的教学工作时要敏捷、科学、合理。一些家长对英语教学要求还不甚了解，建议各校利用告家长书或家长会等一些渠道与家长沟通、沟通，发挥家长在学生英语学习中的引导和督促作用。加强中小学英语教学的连接。假如中、小学对英语教学互不了解，简单造成学生学习脱节或重复，使学生造成畏惧或厌倦的心理，以致影响学生的英语学习。所以中小学之间有必要加强联系，增进了解，相互借鉴。本学期将实行中小学英语教学连接研讨活动。搭建网络平台。加强小学英语学科网页建设，调整栏目，丰富内容，给老师供应平台，共享教学资源，更好适应课改须要。借助行知论坛互动功能，通过学习、沟通、探讨，形成研讨氛围，促进老师学习、实践、反思相结合。(二)、加强理论学习，更新老师观念由于新课程试验从起始年级起先，英语老师对新课程尚了解不多，为了更好地更新观念，转变行为，英语老师有必要仔细学习课程改革的精神，充分相识课程改革的重要意义，关切并参加当前的课程改革探讨;要相识到英语教学在整个素养教化中的重要地位和作用;并努力将这些正确的思想理念转化为主动可行的教学实践活动。细心组织理论学习，提高学习的针对性和实效性，开展英语课程标准的学习和研讨活动，每位老师要仔细通读一、两种英语教学探讨刊物，以提高自身的理论素养。进一步实行教化部关于主动推动小学开设英语课程的指导看法和小学英语课程教学基本要求等文件精神，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的爱好，培育他们学习英语的主动看法，建立初步学习英语的自信念，培育学生肯定的语感和良好的语音、语调基础;使学生初步形成用英语进行简洁日常沟通的实力，为终身发展服务。(三)、落实教学常规，提高教学效益仔细学习小学老师六仔细工作要求，切实做好教学六仔细工作。本学期拟在以下三个方面作更大探究：尝试集体备课。针对英语老师普遍年轻，教学阅历不足，教学活动设计较为单一，教案书写有待规范以及为解决备课相对封闭的状况，本学期尝试全市集体备课，把备课任务下放到各个学校，每校负责一或二个单元的备课，力求备好、备精，做到活动形式多样，术语表达正确，格式符合要求。教案经教研室认可后，下发各校供参考。各校教研组下设备课组，每个年级设备课组长一名，在每个单元新授前由备课组长召集，对教材和供应的教案进行研讨，分析教材内容，确定教学重点、难点，为能结合学生实际状况，凸显老师特性，各校宜在借鉴的基础上作补充、删减或调整。每单元教学结束后，各校对所供应教案需有分析和评价及说明所做的调整。改进课堂教学。本学期接着推动课堂教学的探究，、确立课堂教学思路：着眼于培育学生综合语言运用实力，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、仿照和运用语言;充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。、采纳以活动课为主的教学模式，突出在活动中学、练、用，强调用语言做事，每个活动的绽开要有情景，有语言，有过程，有结果。任务型的活动可以适当渗透其中。、课堂教学中采纳集体、个人、小组等多种活动形式，创建机会引小学教学安排 篇5小学数学第九册教学安排一、班级学生状况分析略二、教材分析1、 数和运算的教学。2、 几何初步学问的教学。A平行线和垂线 B三角形、平行四边形和梯形C多边形面积的计算 D实际测量3、 量和计量的教学4、 教学思维专项训练的教学三、教学目标一、 学问和技能1、 驾驭倍数和因数、素数和合数等概念。2、 相识分数的意义。3、 初步相识垂线和平行线，会用直尺和三角尺画垂线、平行线、长方形和正方形。4、 驾驭三角形和平行四边形和梯形的特征。5、 相识土地面积单位二、 教学思索1、 能结合详细情境，对有关的数学信息作出合理的说明。2、 在探究物体的位置关系、图形的特征、图形的变换以及设计图形的过程中，进一步发展空间观念。3、 能依据解决问题的须要，收集有用的信息，进行归纳、类比与揣测。4、 在解决问题的过程中，能进行有条理的思索，能对结论的合理性作出有劝服力的说明。三、 解决问题1、 能从现实生活中发觉并提出简洁的数学问题。2、 能够探究出解决问题的有效方法并试图找寻其他方法。3、 在解决问题的活动中，初步学会与他人合作。4、 能够表达解决问题的过程，并尝试说明所得的结果。5、 具有回顾和分析解决问题过程的意识。四、 情感与看法1、 对四周环境中与数学有关的事物充溢新奇，能主动参加老师组织的数学活动。2、 在他人的激励和引导下，能够主动地克服数学活动中遇到的困难。有克服困难和运用学问解决问题的胜利体验。3、 体验数学与日常生活亲密相关，相识到很多实际问题可以借助数学方法来解决，并可以借助数学语言来表达和沟通。4、 通过视察、操作、归纳、类比、推断等数学活动，体验数学问题的探究性和挑战性，感受数学思索过程的条理性和数学结论的正确性。5、 对不懂的地方或不同的观点有提出疑问的意识，并情愿对数学问题进行探讨，发觉错误能刚好改正。四、教学措施一、 切实加强基础学问和基本技能的教学。1、 数学基础学问的理解。2、 处理好基本训练与创建性思维发展及后继学习的关系。二、 重视引导学生自主探究，培育学生的创新意识和学习数学的爱好。1、 本册教材设计了适量探究性和开放性的数学问题，给学生供应自主探究的机会和一个比较充分的思索空间。培育学生肯于钻研、擅长思索、勤于动手的科学看法。2、 老师要关注学生的个体差异，敬重学生的创建精神。对学生在探究过程中遇到的问题，要适时，有效的帮助和引导。三、 重视培育学生的应用意识和实践实力。1、 数学教学应体现“从问题情境动身，建立模型，寻求结论，应用与推广”的基本过程。2、 在日常的数学活动中要留意小课题探讨和实习作业等实践活动，对这方面的内容不但不能随意删减，而且要加强这方面内容支配的密度和强度。四、 把握教学要求，促进学生发展。1、 老师要擅长驾驭教材，把握学问的重点和难点以及学问间的内在联系，依据学生的年龄特点和教学要求，开展教学活动。2、 要留意在直观感知广泛的背景下，通过自身体验在分析、整理的过程中学习概念，不要用死记硬背的方法。五、 改进教学评估方法。1、 教学评估要有利于学生的发展，注意对学生学习过程的考察。2、 学问和技能的评估，试题类型要多样化。3、 评价应体现激励的作用。五、教学进度略小学教学安排 篇6本学期，学校工作紧紧围绕十届区委六次全会主要精神，履行区教化局下半年工作要点，结合学校教化教学实际，深化推动教化改革和发展“十三五”规划，助力深化教化综合改革和第三轮上海市基础教化创新试验区建设，蓄力提升学校办学品位、育人品质，打造学校特色品牌，办好让人民满足的教化。一、本学期的主要目标：明确一个主题“诗意教化”的三年规划稳步实施。推动两个项目其一，老师专业发展项目的推动；其二，“创智云课堂”项目的推动。抓好三项工作其一，校内文化建设和创全工作的不断完善；其二，课堂教学品质的不断提升；其三，行为规范教化工作的不断改进。落实四项任务其一，落实体育课程改革与发展任务；其二，落实艺、科、卫全面发展的任务；其三，落实学校综合治理的任务；其四，落实集团化办学内涵发展任务。二、本学期主要详细工作要点。（一）学校管理1、明确目标，稳步推动。进一步深挖“诗意教化”的内涵，梳理明晰校本化的“诗意教化”系统资源，优化学校教化教学工作，凸显品牌特色活动建设，打造“诗意校内”、“诗意老师”、“诗意学子”（五星学生），集智蓄力不断提升师生、家长对学校办学工作的满足度；主动担当社区责任，主动与社区进行互动，传递翔殷教化人的才智与情怀，树立良好的社会形象，助推社会主义核心价值观建设。2、依法办学，按规处事。践行校务公开，接受各方监督；收费公示刚好，办事程序规范；落实岗位签约，岗位责任明确；完善内部管理制度，校内处事有章可循；努力建设好校风、行风、政风，推动学校的精神文明建设。3、重视平安，强化保障。定人定期进行校内平安自查，加强学校保安人员平安意识的培训，充分发挥学校技防设施作用；进一步改善校内门户网站和局域网建设，确保网络信息平安；抓实校内各项平安制度，使学校平安时时有人管，事事有人管，建设好一所让家长放心，让师生安心的“平安校内”。（二）德育工作1、结合“创全”，凸显特色。主动参加全国文明校内创建，紧密结合区的“创全”工作，学校要利用不同形式、各种渠道大力宣扬社会主义核心价值观。进一步学习推动中小学德育工作指南，加强中华优秀传统文化教化，围绕“诗意教化”开展学校主题教化系列活动。2、夯实队伍，提炼阅历。推动德育老师队伍建设，开展“如何做一名诗意老师”师德论坛活动；积累学校“诗意老师”案例，提炼德育工作阅历。3、完善载体，丰富体验。重视加强校本行为规范课程、心理健康课程、博物馆课程的建设，接着依托全国德育教化“一体化”探究和实践，完善经典伴我成长的校本德育课程建设。将德育课程作为学校德育工作落实的重要载体，让学生在多彩的德育课程学习过程中，丰富社会经验与道德行为实践体验，有效发展自身的道德思维，巩固自身的社会小公民意识，培育自身文明的行为习惯。（三）教学工作1、项目引领，以点带面。以“创智云课堂”建设为契机，扩大老师探讨团队，对课堂教学进行主动视察，积累关键数据积累、并充分分析、探究促进学生学习爱好，学习习惯，主动思维等优质学习品质的提升的方法、路径。2、重视评价，强调多元。进一步明细教学管理，加强基于课程标准的教学与评价的探讨和实践。严格根据学校基于课程标准的教学与评价的实施方案操作，围绕三个维度：“学习爱好”、“学习习惯”、“学业成果”开展等第制评价，并着力探究，确立校本化的多元评价方法。3、围绕主题，充溢课程。进一步加强课程领导力的探讨，紧紧围绕“诗意教化”这个主题，推动学校拓展型课程和探究型课程建设，接着充溢学校的“拓”、“探”课程，形成较为完善的校本课程体系，明晰各门课程目标、内容与“诗意教化”目标的关系，明晰各门课程在校本课程体系中的权重，用更为丰富的课程促进学生均衡全面发展。4、师资发展，分层推动。老师专业化发展工作，要逐步形成“三精”特色，即：“精准定位、精细管理，精彩成长”。要“自上而下，自下而上”与老师互动把脉，确定老师近期（一学年）发展目标，既要有质的要求，也要有量的标准，要着力为老师参加区级骨干老师申评，及高一级别职称申报夯实基础条件；要梳理老师类别，分层化进行管理，要发挥老师非行政团队自我管理、进化的作用；要立足学校、集团为老师供应更多展示教学才智、教学风采的舞台。（四）体卫艺科工作1、体育课改，着力推动。严格根据“上海市中小学20xx学年度课程安排”的相关要求，学校一至三年级每周各支配“4课（体育与健身）、2操、2活动（体育活动）”；进一步在校内推动小学体育爱好化课改工作，努力丰富学生校内参加体育活动空间、时间，重视雨天、雾霾天学生体育活动内容的设计与落实；接着做好少儿足球训练工作。2、医教结合，全面落实。接着在校内开展书写姿态与近视率的关系课题探讨，特殊重视对一年级新生读写姿态起步指导到位；限制校内流行性疾病的转播，严格落实相关应急预案；校内环境卫生、学生个人卫生、食堂卫生按规定人定时自检；仔细落实红十字会的各项工作，关切好学校特异体质学生在校的学习生活。3、艺术教化，注意品质。重视校内艺术教化工作落实，紧密围绕“诗意教化”主题，提升学校艺术教化工作品质，要着力打造学校民乐教化特色品牌；要搭建渠道，主动参加社会各方面的艺术类展示、竞赛活动，要结合老师节、国庆节、迎新等关键节日在校内为学生供应展示艺术课程学习成果的平台；要接着参加才智中华我是非遗传习人教材的编写。4、科普教化，拓展渠道。要立足课堂普及科普学问,加强学校科技社团的建设，组织举办学校科技节活动，参加市区各类科技竞赛活动。此外学校还要竭力拓展学校科普教化渠道，与阅读结合，引导学生多阅读科技类杂志，图书，并结合尝试开展相关“科普阅读”征章活动；与生活链接，引导学生自觉视察自然、生活中好玩的现象，探究其中的奇妙，并激励学生学习、尝试科普诗歌创作。（五）项目推动工作1、集团工作，务实到位。严格依照控二教化集团安排，支持和实施教化集团内老师的流淌和流淌机制的探究。仔细做好集团教化教学任务，参加集团各项活动。结合教化集团的督导调研反馈，进一步探究依托集团提升学校办学品质的做法。2、“创智云课堂”，有效提升。结合项目推动，进一步就数学学科“学习成果”和“学习爱好”维度及其他学科分项评价功能进行发与运用，重视相关学科探讨老师日常课的教学与案例的规范积累，举荐1-2名老师在区域公开展示课，并与全体老师共享项目探讨收获。主动组织项目探讨老师参加各级各类竞赛活动。3、老师专业发展，主题式推动。学校优质的关键在于老师专业的发展。本学期，学校要重点思索和探究“诗意教化”主题下，“诗意老师”的标准，及培育路径、方法，拟定“诗意教化背景下的学校老师的发展看法”。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第29页 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