教育硕士专业学位学科教学地理研究生培养方案.pdf

教育硕士专业学位学科教学地理研究生培养方案2020 年 4 月 19 日1教育硕士专业学位（学科教学地理）研究生培养方案一、培养目标城环学院以“培养能够出众适应课程改革、进行素质教育的优秀地理教师”为教育硕士的培养目标。具体地说，未来教育硕士应具有先进的教育观念，与本科毕业生相比有明显飞跃，与学术型硕士研究生相比有自己的特色；有捕捉基础教育实际问题的能力，并能够运用所学理论进行有效的研究，推动实际工作；使所有学生均能享受一流的教学效果，能够全面促进学生的健康成长；教育硕士中的少数人应能够成为国家级的优秀教师，大多数人应是省、市的学科带头人，整体上教育硕士应是能够进行素质教育的优秀人才。二、学制基本学制为 2.5-3 年。可提前到 2 年或延期至 4 年毕业。三、培养方式根据教育硕士的生源特点，实行脱产、半脱产（只限于长春市）、寒暑假集中学习三种培养方式。四、课程设置与学分（一）公共课（18 学分）1学位课（12 学分）马克思主义理论课 60 学时 3 学分文档仅供参考，不当之处，请联系改正。基础外国语课 90 学时 3 学分教育学原理 60 学时 3 学分教育心理学 60 学时 3 学分2非学位课（6 学分）现代教育技术 60 学时 3 学分教育科学研究方法 60 学时 3 学分16 学分）1专业基础课（12 学分）地理教学论 60 学时 3 学分新课程标准解读 60 学时 3 学分地理学基本理论问题 60 学时 3 学分区域可持续发展 60 学时 3 学分2专业方向选修课（不少于 4 学分）区域规划与管理 40 学时 2 学分环境演变与防灾减灾 40 学时 2 学分气候变化与人类生存环境演变 40 学时 2 学分地理信息系统 40 学时 2 学分2 学分）1开题报告 20 学时 1 学分2文献阅读 20 学时 1 学分2020 年 4 月 19 日3（二）专业课（不少于（三）必修环节（文档仅供参考，不当之处，请联系改正。五、考核要求学院统一要求所有专业基础课都要有教学大纲、主要教材和参考书。所有课程可根据课程内容由任课教师确定考核方式。六、学位论文教育硕士课程学习成绩合格，完成各项必修环节，方可进入学位论文撰写阶段。1论文选题教育硕士论文选题应针对中国基础教育发展、改革与管理现状，要做到理论联系实际。2开题报告教育硕士学位论文实行严格的开题报告制度，各学院根据专业实际具体确定开题报告时间，但开题报告到论文答辩的时间不应少于半年。开题报告必须公开进行。开题报告合格后记1 学分。3论文答辩学位论文答辩在第四学期末（或以后）进行。学位论文答辩应公开举行，论文答辩应有详细的纪录。论文答辩未经过但论文答辩委员会建议修改论文后再重新答辩者，可在半年后至一年内重新答辩一次，答辩仍未经过或逾期未申请者，不授予学位。具体请按照东北师范大学学位授予工作细则中的有关要求进行。42020 年 4 月 19 日文档仅供参考，不当之处，请联系改正。七、教学实践采取分散实践和集体实践相结合的形式，坚持课内与课外衔接，校内与校外互补，教育理论与学科前沿相互渗透的原则，结合基础教育发展实际，学校组织教育见习、学术报告等教学实践活动；教育硕士研究生本人运用所学理论与知识进行社会调查等社会实践。根据基础教育的现状与发展，实践内容不断进行更新。八、专业课程内容简介-地理教学论地理教学论-课程名称：课程名称：地理教学论课程类别：课程类别：专业基础课学学时：时：60 学时学学分：分：3开课学期：开课学期：第 1 学期考试形式：考试形式：考核内容简介：内容简介：第一章第一章 绪论绪论第一节 地理教学论的对象、任务和学科性质一、研究对象二、研究任务三、学科性质第二节 地理教学论的理论基础和研究方法一、理论基础52020 年 4 月 19 日