教师道德讲堂心得体会600字精选.docx

教师道德讲堂心得体会600字老师道德讲堂心得体会600字1 我有幸于11月3日参与小百户镇老师职业道德讲座的学习，通过从老师职业道德、礼仪、法制等方面的学习。我更加明确了自己所肩负的重任，使我深受感动。下面我从自己实际动身，谈一谈自己的一点心得体会： 1、通过学习使我更加忠于人民的教化事业。忠于人民的教化事业不仅要求我们老师发扬蜡烛的精神，还要求老师自觉听从党和人民的支配，到祖国最须要的地方去，甘为人梯，做辛勤的园丁。只有这样才能一心扑在教化事业上，终生献身教化，并用自己才智的钥匙，打开学业生踏入科学学问的大门。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造学生美妙的心灵。 2、通过学习让我更加酷爱学生。酷爱学生是老师做好教化工作的力气源泉和精神动力，一个老师只有具备了这种道德情感，才能产生做好教化工作的剧烈愿望。想方设法的去教好学生，孔子说的：“爱之，能勿劳乎?言之，能勿诲乎?”就是这个道理。 3、通过学习使我明白了凡事都要以身作则。老师从事的是培育人的工作，老师劳动最有影响力的就是“言传身教”，也就是说老师是用自己的学识、思想品质和人格魅力来对学生进行教化的，无论哪一层的学生都自觉或不自觉的把老师当成自己的榜样。老师是学生学习做人的参照对象，所以人们常说“老师是镜子，学生是老师的影子。”以身做则要求了老师做事要言行一样，表里如一，还要求我们仪表端庄，大方得体。否则就会在不知不觉中给学生造成不良的影响。 4、通过学习使我不仅可以促进我们去实现自己的志向，帮助我们不断的提高自己的教化教学水平，而且是建立同等的新型师生关系的基础。因此，这次老师职业道德讲堂让我受益非浅，我会用它时刻的鞭策我自己，让它成为我教化事业中的一个历程碑 总之，作为一名光荣的人民老师，不仅要具有广博的学问，更要有高尚的师德。个人以为，现在的老师要具有肯定的政治素养、思想素养、业务素养。其中在业务素养上，为了给孩子创建一个良好的教化环境，要求老师驾驭现代化的教学技术。师德师风应注入新内涵。教化事业是一曲爱心赞歌，是须要付出心血的。对学生的教化往往不会如此顺当，因为小学生年龄小，智力还未开发，就像是一块尚未进行雕磨的玉。老师作为学生思想上重要的启蒙人，假如用爱心去关切他们，用爱心去帮助他们，他们肯定会渐渐脱落思想的“尘垢“，成为一块名副其实的美玉。俗话说：“攻城为下，攻心为上“，要让学生心悦城服地接受教化，必需下番功夫。让我更加酷爱学生了，更加相识到教化工作是一门艺术，是太阳底下最崇高的职业! 老师道德讲堂心得体会600字2 教化家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范”。而师德的核心是“师爱”，即“师爱为魂”，作为一名光荣的人民老师，不仅要具有无私的关爱、广博的学问，更要有高尚的道德。我校特别重视老师的师德建设，组织全校老师开展道德讲堂，并进行了师德、师德创优等一系列活动，提高了我校老师的职业道德水平，树立了良好的老师群体师德形象。下面我就开展“道德讲堂”活动谈几点体会： 一、师爱为魂，关爱无限。 师德中，最重要的是必需有爱心。“师爱”是老师对学生无私的爱，它是师德的核心，即“师魂”。 1、春风化雨，关爱无限。爱是人类永恒的话题，是人类的基本情感，爱更是教化的灵魂和生命，爱是架构师生心灵的桥梁，是教化胜利的基石，没有爱就没有教化。陶行知先生说得好：“爱满天下，爱生如子”。这正是老师无私奉献爱心的典范，爱可以产生巨大的教化力气，老师的爱，是照亮学生心灵窗户的盏盏烛光。 2、爱是责任，爱是敬业。教书育人是爱的事业，关爱每一位学生是我们老师的责任，是高尚师德最直观的体现。爱心使我们酷爱学生，酷爱教化事业，使我们乐意做出奉献。爱心使我们时时为学生着想，关切他们的健康成长，关切他们的一切，关切他们的成人、成才、成就将来;爱心使我们在工作中，始终热忱洋溢、细致入微!二、学高为师，终身学习。 1、终身学习，更新学问。“学高为师，德高为范”时刻激励着我们。是的，老师职业要成为个人永久职业，必需恒久保持“学高”这一范畴。“不断学习”“终身教化”成为优秀老师的基本要求。 在学问经济时代，学问和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危急，所以作为老师就要不断地学习，甚至终身学习。不断地完善自己，让自己成长为一名优秀的专业性的老师。正如我们的先哲孔子所说“学不厌，教不倦。”这也是新规范中对老师提出的一个较高标准，要养成终身学习的习惯，这是老师走向终身发展的基本原则，老师要把读书当成一种习惯，把学习看作一种乐趣，使自己变得更为睿智。以便真正有所提高，走向终身发展、不断进取的开拓之路。正如苏霍姆林斯基曾说：“读书，读书，再读书老师的教化素养正是取决与此。” 2、潜心钻研，勇于创新。科学不断进步，学问不断更新，为适应时代及教学的须要，我们在教学中，潜心钻研业务，勇于探究创新，不断完善自我，努力提高专业素养和教化教学水平。同时也不断改革创新自己的教学方式，能做到与时俱进，细心施教，并形成了自己的特色。 老师道德讲堂心得体会600字3 最近，我校在全体老师中开展了道德大讲堂活动，通过活动的开展，使我更加明确了自己所肩负的重任，使我深受感动。下面我从自己实际动身，谈一谈自己的一点心得体会： 1、通过学习使我更加忠于人民的教化事业。忠于人民的教化事业不仅要求我们老师发扬蜡烛的精神，还要求老师自觉听从党和人民的支配，到祖国最须要的地方去，甘为人梯，做辛勤的园丁。只有这样才能一心扑在教化事业上，并用自己才智的钥匙，打开学业生踏入科学学问的大门。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造学生美妙的心灵。 2、通过学习让我更加酷爱学生。酷爱学生是老师做好教化工作的力气源泉和精神动力，一个老师只有具备了这种道德情感，才能产生做好教化工作的剧烈愿望。想方设法的去教好学生，孔子说：“爱之，能勿劳乎?言之，能勿诲乎?”就是这个道理。 3、通过学习使我明白了凡事都要以身作则。老师从事的是培育人的工作，老师劳动最有影响力的就是“言传身教”，也就是说老师是用自己的学识、思想品质和人格魅力来对学生进行教化的，作为学生都会自觉或不自觉的把老师当成自己的榜样。老师是学生学习做人的参照对象，所以人们常说“老师是镜子，学生是老师的影子。”以身做则要求了老师做事要言行一样，表里如一，还要求我们仪表端庄，大方得体。否则就会在不知不觉中给学生造成不良的影响。 4、通过学习使我不仅可以促使我们去实现自己的志向，帮助我们不断的提高自己的教化教学水平，而且是建立同等的新型师生关系的基础。因此，这次老师职业道德讲堂让我受益非浅，我会用它时刻的鞭策我自己，让它成为我教化事业中的一个历程碑 总之，教化事业是一曲爱心赞歌，是须要付出心血的。对学生的教化往往不会如此顺当，老师作为学生思想上重要的引路人，假如用爱心去关切他们，用爱心去帮助他们，他们肯定会渐渐脱落思想的“尘垢“，成为一块名副其实的美玉。俗话说：“攻城为下，攻心为上“，要让学生心悦城服地接受教化，必需下番功夫。让我们携起手来，为了学生的明天，学生的将来而努力奋斗吧。 老师道德讲堂心得体会600字4 20_年6月3日至6月6日，在教科局领导的统一支配下，我来到了贵州省团校，进行了为期4天的“贵州省教化系统中华优秀传统文化道德讲堂培训活动”。此次活动虽然只有短短的4天，严格地说甚至只有3天的学习(第一天为报到时间)，但是对我个人而言，却是收获多多，受益匪浅，下面就谈一谈通过本期道德讲堂学习后的收获。 一、通过开班典礼，统一了思想，提高了相识，明确了道德讲堂活动开展的意义。 6月4日早上，在贵州省团校礼堂里实行了开班典礼，开班典礼由贵州省团校蔡志坚老师主持，贵州省文明办未成年人思想道德建设处连立梅处长和省教化厅邹联克副厅长在会议上分别发表了重要讲话。邹厅长在讲话中要求，一是要充分相识开展道德讲堂活动的重要意义，二是要仔细抓好培训活动，确保培训质量。他在讲话中提到：教化就是解决培育什么样的人的问题，当今的大部分老师都知道如何让孩子将水喝下去，但不知道让孩子喝什么水。他还谈到学校中常见的一种现象：学生在见到老师时都是特别礼貌地叫一声老师好，而老师多半是对学生的问好熟视无睹，这就是老师的道德素养不够的问题。开展此次道德讲堂培训活动的目的就是提升老师队伍弘扬中华优秀传统文化的意识，这是提高学校管理水平的须要。省文明办连立梅处长在讲话中谈到：学校道德讲堂就是通过“身边人讲身边事，身边人讲自己事，身边事教身边人”的方式来阐述社会主义核心价值观24字，继承和发扬中华优秀传统文化和传统美德，达到践行社会主义核心价值观的目的。 二、通过参观孔子学堂和参与黔浙文化合作论坛启动仪式，倾听专家的讲座介绍，了解我国儒家文化的整体状况。 6月5日早上，我们来自全省各市参与道德讲堂培训活动的199名学员在省团校老师的组织下，来到贵阳孔学堂，参观了孔学堂棂星门、大成殿、杏坛、孔子雕像、阳明祠、乡贤祠等，了解了我国优秀传统文化儒家经典文化的发展。参观过后，特别荣幸地在孔学堂礼堂里参与了由贵州省文史探讨馆和浙江省文史探讨馆及贵阳孔学堂共同主办的“黔浙文化合作论坛启动仪式”，倾听了由贵州文史馆长顾久先生“关于弘扬普及国学的几点思索”和贵州儒学探讨会会长张新民先生“儒家视域中的秦汉政治”主题演讲，让我对儒家文化的整体发展状况有了一个较为全面的了解。 三、通过几堂专家教授对优秀传统文化的精彩细致的讲解，使我对儒家文化的经典理念有了更为深刻的相识，让我的心灵受到了一次真正的洗礼。 老师道德讲堂心得体会600字5 原委什么是“道德”呢?现代意义上的道德就是指肯定社会用以调整个人之间以及个人与社会之间关系的一种行为规范。 道德，它不同于由国家制定或认可，采纳国家强制力保证明施并具有强制性的法律。道德是依靠社会教化、社会舆论、风俗习惯以及人们内心信念的力气来实现。道德调整的突出特点，在于要求个人作出必要的节制和牺牲，即道德的实现是以个人或多或少的自我牺牲为前提。有人这样比方，道德是一种精神法庭，良心是无形的“法官”，任何不道德的行为都难以逃脱它的“审判”。 “职业道德”是社会道德的重要组成部分，是肯定社会的道德原则和规范在职业行为和职业关系中的特别表现，是从业人员在职业活动中应当遵循的道德规范以及应当具备的道德观念、道德情操和道德品质。详细包括职业观念、职业情感、职业志向、职业技能、职业纪律和良心、作风等方面内容。职业道德一般具有广泛性、详细性、稳定性、肯定程度的强制性等特点。它与社会公德、家庭道德共同组成社会主义道德主体，即人们常说的“三德”。 老师，是太阳底下最光辉的职业。老师，是培育学生的特地人员。老师把人类社会所积累的生产劳动阅历、科学文化学问、以及肯定的思想观点和行为规范，传递给年轻一代，使他们成为能接替上一辈的事业、持续社会发展的新一代。许多思想家和教化家对老师就有过不同的解说。比如“师者，教人以道者之称也”。韩愈还特地著有师说一文，论述了老师的任务应是“传道”、“授业”“解惑”。加里宁说：“老师是人类灵魂的工程师”。老师肩负着民族与国家的重任，作为老师的我们应当怎样做才能不辜负国家和人民的殷殷期望呢?我认为首要的是必需提高自己的职业道德修养。教化学家陶行知曾指出：“要人敬必先自敬，要人重必先自重”。老师要自敬自重，就必需得加强自己的职业道德修养。 “老师的职业道德”，是老师在从事教化劳动的职业生涯中，必需遵守的行为规范和准则。“老师的职业道德”，是老师整个道德品质的重要组成部分。国家要强盛，必需化大力气发展人民教化事业。老师要忠诚于教化事业，要爱教乐业。老师酷爱自己从事的教化事业，就要酷爱自己所教的学生，“爱生”是最基本的行为准则。老师只有酷爱学生，才能对学生“谆谆教导”、“诲人不倦”和“因材施教”，才能把学生真正培育成“四有”新人。教书育人单靠个体的力气是远远不够的，没有老师集体的共同努力，老师的任务就无法完成。老师之间应当密切团结，相互支持，努力克服旧社会遗留下来的文人相轻、相互猜疑和业务封锁等不良习气。老师要重视在业务实力、道德面貌和世界观等方面自身的提高、发展，并严格要求自己，特殊是思想和道德修养方面的提高更为重要。 老师道德讲堂心得体会600字