三年级《亡羊补牢》优质教学设计.pdf

三年级亡羊补牢优质教学设计三年级亡羊补牢优质教学设计教学目标：教学目标：1、知识目标：学会本课的生字新词。2、能力目标：朗读课文，能用自己的话说说“亡羊补牢”，以及这个成语的意思。3、德育目标：理解亡羊补牢这则寓言故事的内容，体会寓言所蕴含的道理，懂得做错了事要及时改正。重点难点：重点难点：1. 正确、流利、有感情地朗读课文。2. 识字，学写“亡、补、叼”。3.读懂寓言故事，体会寓言所蕴含的道理，懂得做错事要及时改正。教学过程：教学过程：一、谈话导入一、谈话导入1、同学们喜欢听寓言故事吗?那什么是“寓言”呢?课件出示寓言解释。2、同学们还记得自己学过哪些寓言呢?(点名回答)3、今天我们共同来学习一则寓言。(板书：9 亡羊补牢)二、解题二、解题1、齐读课题2、看了课题你有什么问题呢?(点名回答)好就让我们带着这些问题来学习亡羊补牢。检查预习情况3、出示学习目标：1、知识：学会本课的生字新词。2、能力：朗读课文，能用自己的话说说“亡羊补牢”，以及这个成语的意思。3、德育：理解亡羊补牢这则寓言故事的内容，体会寓言所蕴含的道理，懂得做错了事要及时改正。4.联系实际，举例说说生活中有没有类似的事情。4、接下来请同学们带着下面的问题开始自学。三、初读课文，了解课文内容(1)出示自学提示 1、：自由读课文，思考：1、养羊人一共丢了几次羊?2、第一次丢羊是什么原因?第二次呢?3、第二次丢羊后，养羊人又是怎么想、怎么做的?(划出相关句子)4、说说你从这则寓言故事中明白了什么道理?时间：5 分钟(2)学生开始自学。(3)b、(回答自学提示中的问题)。1、养羊人一共丢了几次羊?(2 次)羊是怎样丢的呢?2、自由读课文的1-4 自然段，思考：学生结合问题自由回答：第一次丢羊是因为羊圈破个窟窿。窟窿”中的字“窿”要读轻声。“窟窿”一词是什么意思?(洞)(点名答)这段中哪个是多音字?(圈、钻)你还知道它读什么音吗?(点名读)第二次丢羊是因为街坊劝告他不听，没有及时把羊圈修补上。(1)、街坊的劝告他不听(点名读文第二自然段)。 “街坊”一词是什么意思?(2)、街坊是怎么劝的?应读出怎样的语气?(学生答出诚恳、亲切、和善即可;如果你就是那位街坊，请你带着的语气劝一劝养羊吧!)学生答老师顺势说你真一位的邻居呀!不听取街坊的劝告，养羊人是怎样想的呢?又是怎样做的呢?他表示怎样的态度呢?(毫不在意、漠不关心的语气)先点名读，后齐读(板书：想法：已经丢做法：不补)如果你就是那位养羊人，你会怎样做呢?(虑心接受街坊的劝告，要勇敢地面对自己的错误，做到有错就改。) 分角色读文。 再现情境表演。(请同学上前面表演街坊与养羊人的对白，老师提意，你如果能加上动作那就更精彩了。)过渡：让我们来看看他不听劝告的后果是怎样的吧!a：点名读第 4 自然段。(板书：结果：又丢羊)小结：那么这部分可以用课题中的哪两个字概括?(亡羊)对，这部分告诉我们，养羊人是为什么会丢了两次羊。3、养羊人又是怎样“补牢”的呢?结果又怎样呢?让我们自由地读一读第 5 自然段。(大屏幕出现自学提示 2)齐读 5 自然段 思考：1、第二次丢羊后，养羊人又是怎么想、怎么做的?(划出相关句子)想：，心想，现在修还不晚。板书：后悔你是从什么地方知道养羊人后悔了呢?这句话中哪个词最重要呢?去掉行吗?为什么?“不该不接受街坊的劝告”这是一个双重否定句，谁能把它，变成肯定句?肯定句：应该受街坊的劝告。养羊人又是怎样做的呢?(随机板书：做法：赶快补出示：做：他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修的结结实实的。现在修还不晚，为什么?从文中哪里看出来的?(从此)“从此”什么意思?(板书：结果：再没丢)我们学习的最后一自然段中，如果用课题中的两个字来概括，就是?(补牢)体会寓意2、说说你从这则寓言故事中明白了什么道理?(寓言学到这里，你认为这个小故事想告诉我们什么道理呢?)人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。3、在实际生活中，也常常发生类似的事，你能举例说说吗?(配音乐)四、课堂练习四、课堂练习1、我会认。一则寓言 亡羊补牢 丢掉 叼走 夜里 后悔 堵上 街坊 羊圈 修一修2、把迷路的小羊送回家。jun qun zun zun羊圈钻石圆圈钻进来2、火眼金睛。A.养牲畜的圈 B.监狱 C.坚固、牢固1、我读过亡羊补牢( A )这个故事。2、老师的话牢( C )记在我的心中。3、武警战士监守牢( B )房，决不让一个罪犯逃跑。3、填空：养羊人第一次丢了羊，街坊好心(劝说)，他却(满不在乎)，到第二次又丢了羊，他(后悔极了)，赶快(修补羊圈)。从此，他的羊(再也没丢过)。这则寓言告诉我们。五、总结五、总结在我们的日常生活中，每个人都僻免不了要犯这样或者那样的错误，只要像文中的养羊人一样，具有亡羊补牢的精神，就还不算晚。六、作业1、把这个故事讲给你的父母或同学听。2、如果你是牧羊人的街坊，你又会怎么劝说他呢?请写在本子上。3、小练笔：写一篇读这则寓言故事的读后感。板书：9、 亡羊补牢想法 已经丢 后悔亡羊补牢 做法 不补 赶快堵 (未为迟也)结果 又少 再没丢