小学二年级语文学困生辅导记录簿.pdf

小学二年级语文学困生辅导记录小学二年级语文学困生辅导记录2017-07-10zjp67201201 至至 201201 学年度二（学年度二（2 2）班）班学困生名册学困生名册学困原因分析学困原因分析今年刚转入我校， 基础比较薄弱。 自我控制能力弱，写作业较慢，常拖拉作业。接受能力不强，阅读理解能力较弱，需多读课外书。拼音经过上学期的转化已经有所好转， 但还是有很多读不准。上课认真时，也有精彩的发言，但眼高手低，落实到纸上就不行了!生字词掌握的也不太好！基础不够扎实，接受能力不强，上课还容易走神，书写还不错，不够灵活，阅读理解能力弱，说话写话的能力较弱，需多下功夫。一个踏实的小姑娘，无奈接受能力较弱，生字词今儿掌握了，过几天就又忘了，需要不断地去巩固。上课基本不发言，阅读理解能力不强，完成作业有一定的难度。这学期刚转过来，书写很成问题，上课常常开小差，无法控制自己，基础较差，经常拖拉作业，一句话也说不完整，课外知识面较窄，阅读理解能力较弱，各方面的表现亟待提高。时间时间2.24辅辅导导过过程程记记载载地点地点教室辅导容辅导容补作业辅导老师辅导老师被辅导学生签名被辅导学生签名一、面批识字 2的作业二、书写马虎，擦了重新写三、批阅四、以后要认真书写时间时间3.2辅辅地点地点教室辅导容辅导容学习部首查字法辅导老师辅导老师被辅导学生签名被辅导学生签名一、读练习 1 里的对话二、交流如何让确定部首导导过过程程三、如果两部分都是部首该怎么办？（取上不取下，取左不取右，取外不取）记记载载四、练习时间时间3.10辅辅导导地点地点教室辅导容辅导容口语交际辅导老师辅导老师被辅导学生签名被辅导学生签名一、观察图画，说说图上画了什么？二、他的姿势对吗？正确的姿势是什么？过过程程记记三、练习说话四、小结：在不同的地方，跟不同的人说话，应载载当注意恰当的姿势。一般应做到大方、端正、不随便。时间时间3.15地点地点教室辅导容辅导容指导写字辅导老师辅导老师被辅导学生签名被辅导学生签名辅导二、认读生字过程记载三、说说这三个字有什么相同的地方？（左窄右宽）四、引导学生观察汉字在田字格里的布局，示五、练习一、出示：旧换胖时间时间3.24辅导过程记地点地点教室辅导容辅导容指导写字辅导老师辅导老师被辅导学生签名被辅导学生签名一、 认读，说说怎样记住这些字？(绕：将晓的日字旁换成绞丝旁。湾：三点水加一个弯曲的弯。)二、 你会组哪些词？三、 示书写载四、 练习书写（提醒坐写姿势）时间时间3.31地点地点教室辅导容辅导容补充习题辅导老师辅导老师被辅导学生签名被辅导学生签名辅导二、给他讲清题目的意思过程记载三、读例句，发现了什么？四、怎样不两句话合并成一句话？五、书写一、读题时间时间4.8辅导过程记载地点地点教室辅导容辅导容读课外书辅导老师辅导老师被辅导学生签名被辅导学生签名一、检查周末回家的读书情况二、让他说说文中讲了什么故事？三、说说自己最喜欢那个角色？为什么？四、说说自己不喜欢谁？为什么？五、了解周末在家的学习生活状况，鼓励他要好好完成作业时间时间4.12地点地点教室辅导容辅导容指导读课文辅导老师辅导老师被辅导学生签名被辅导学生签名辅导过程记四、再练习载五、再读读给老师听一、拼读快乐的节日课后的生字词，纠正读音“艳、巾”是前鼻音；“勇、敬”是后鼻音二、自己读课文，遇到不认识的停下来拼读拼读三、检查读得情况，不断地正音，示时间时间4.20辅导过程记地点地点教室辅导容辅导容分辨近义词辅导老师辅导老师被辅导学生签名被辅导学生签名一、出示近义词：热烈强烈激烈二、认读三、辨析意思（热烈的掌声、强烈的、激烈的战斗、激烈的讨论）四、练习填空载五、评讲时间时间4.26地点地点办公室辅导容辅导容指导背诵辅导老师辅导老师被辅导学生签名被辅导学生签名指导背诵雨后辅一、自由朗读课文导二、说说课文写了什么？过三、 分自然段朗读课文， 并分别说说每个自然段写了什么？程记载（第一节，写雨后的广场上一群小朋友在嬉戏；第二节，小哥哥在踩水玩，在提醒小妹妹小心滑跤时，自己却滑了一跤）四、分段练习背诵五、连起来背诵时间时间5.12辅导过程记地点地点教室辅导容辅导容听写辅导老师辅导老师被辅导学生签名被辅导学生签名一、自由识记第三单元的生字词与学生交流易写错的字（发射 使劲兴奋碰到奖杯狐假虎威对抗）二、再次识记，加深印象三、听写载四、学生订正，教师评议时间时间5.18地点地点教室辅导容辅导容补习拼音辅导老师辅导老师被辅导学生签名被辅导学生签名辅导过程记载四、 检查认读情况，及时纠正五、练习背诵认读 9 个复韵母一、出示，认读二、辨析字形相近的三、加上声调，反复认读时间时间5.26辅导过程记地点地点教室辅导容辅导容准确使用动词辅导老师辅导老师被辅导学生签名被辅导学生签名一、读的蝴蝶谷的补充习题的第三题题目，搞清题意二、读句子三、想象这些词是什么意思，怎么运用合理四、老师补充提示载五、订正时间时间5.29地点地点教室辅导容辅导容学会转述辅导老师辅导老师被辅导学生签名被辅导学生签名辅导过程记载五、实战演练，不断强化二、读读题目要求三、老师让你告诉响一件什么事？四、如果你见到响，该怎么转述老师的通知一、把书打开到练习 7时间时间6.2辅导地点地点教室辅导容辅导容读课外书辅导老师辅导老师被辅导学生签名被辅导学生签名一、读鼹鼠的月亮河的第九个故事二、你知道了什么？过程记载五、再写下来三、你积累了哪些好的词语？四、你喜欢那几句话？时间时间6.8地点地点教室辅导容辅导容补充习题辅导老师辅导老师被辅导学生签名被辅导学生签名辅导过程记载四、作者为什么想变成大大的荷叶？五、还有谁回来？会干什么？一、把补充习题打开到 49 页二、读短文三、文中哪一句话是打比方的句子？把什么比作什么？（把荷叶比作大伞）时间时间6.15辅导过程记载地点地点教室辅导容辅导容续写故事辅导老师辅导老师被辅导学生签名被辅导学生签名一、读会走路的树二、课文主要讲了一件什么事情？（课文叙述了小鸟和驯鹿一家纯真的友情。）三、小驯鹿让小鸟停在他金色的角上向自己家快步走去，小鸟来到小驯鹿家，会发生什么故事呢？（互相问好、互诉思念之情、谈谈见闻）四、说话练习五、写下来时间时间6.20地点地点教室辅导容辅导容阅读训练辅导老师辅导老师被辅导学生签名被辅导学生签名辅导生活中有一颗糖一、自由朗读短文二、说说短文写了什么？过三、用部首查字法查“教、尝”，并组词程四、读句子，选择正确答案记载五、这首诗告诉了我们一个什么道理？（当你给别人送去欢乐，你会把更多的欢乐收获）六、尝试写一段转藏到我的图书馆 献花（0）分享： 微信来自： zjp67 培优辅差以文找文|举报上一篇：学困生转化记录下一篇：培优辅差记录猜你喜欢猜你喜欢类似文章类似文章 更多小学主题班会用声音装点文字经典课文朗读指导工欲善其事，必先利其器只有一个地球教学随笔体育课教师校本（远教）培训记录读如果我当老师有感恒林的作业-对优生进行辅导案例精选文章精选文章巴菲特的理念毕加索语录揭农民工尴尬性生活:一女与八男住同一工棚网络一线牵解读面试时最难的 25 个问题(珍藏版)美国 2013 喜剧片灵异实录7 个不该遵守的护肤法则骨科医生教你如何长高发表评论发表评论评论公约zjp67563馆藏5768TA 的最新馆藏黄芪泡水喝的正确用发和用量黄帝经精华初中语文各年级名著导读一览表老师写教学论文的必备的万能基本格式病事婚产年休假等 20 类假期规定及待遇一览表Excel 办公应用 36 个技巧WiseMedia喜欢该文的人也喜欢更多