《只有一个地球》课件 (3).ppt

地球是太阳系九大地球是太阳系九大行星之一，按距离太阳行星之一，按距离太阳远近的次序计为第三颗，远近的次序计为第三颗，形状像球而略扁，自转形状像球而略扁，自转一周的时间是一昼夜，一周的时间是一昼夜，绕太阳一周的时间是一绕太阳一周的时间是一年。周围有大气层包围，年。周围有大气层包围，表面是陆地和海洋，有表面是陆地和海洋，有人类和动植物等生存。人类和动植物等生存。它有一个卫星它有一个卫星月球。月球。第一课时第一课时晶晶 莹莹威威胁胁jnjn ynyncclnlnxixiiijiji恩恩赐赐和和蔼蔼可亲可亲滥滥用用资资源源zz枯枯竭竭晶莹：晶莹：光亮而透明。光亮而透明。资源：资源：生产资料或生活资料的天然来源。生产资料或生活资料的天然来源。矿物：矿物：地壳中存在的自然化合物和少地壳中存在的自然化合物和少数自然元素，具有相对固定的数自然元素，具有相对固定的化学成分和性质。化学成分和性质。恩赐：恩赐：原指帝王给予赏赐，现泛指因原指帝王给予赏赐，现泛指因怜悯而施舍。怜悯而施舍。滥用：滥用：胡乱或过度地使用。胡乱或过度地使用。威胁：威胁：用威力逼迫、恫吓，使人屈服。用威力逼迫、恫吓，使人屈服。 朗读课文，归纳朗读课文，归纳： 课文写了关于地球的哪几个方面的内容？课文写了关于地球的哪几个方面的内容？（第（第1-2自然段）自然段）（第（第3-4自然段）自然段）（第（第5-7自然段）自然段）（第（第8-9自然段）自然段）.地球的美丽与渺小；地球的美丽与渺小； .地球的资源有限；地球的资源有限； .人类无法移居；人类无法移居； .人类应保护地球；人类应保护地球；联系课文内容，讨论交流：联系课文内容，讨论交流： 为什么说为什么说“只有一个地球只有一个地球”？点拨：点拨：地球虽然美丽壮观，但地球虽然美丽壮观，但同宇宙相比却显得非常渺小。她所蕴同宇宙相比却显得非常渺小。她所蕴含的自然资源有限，如果她被破坏，含的自然资源有限，如果她被破坏，人类根本无法移居到别的星球。正是人类根本无法移居到别的星球。正是基于这些认识，作者向人类发出了呼基于这些认识，作者向人类发出了呼吁吁只有一个地球。只有一个地球。第二课时第二课时2.2.同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。 “渺小渺小”是微不足道的意思，这句话的意思是微不足道的意思，这句话的意思是说地球在茫茫的宇宙中，就如同大海里的一是说地球在茫茫的宇宙中，就如同大海里的一叶扁舟般微小。叶扁舟般微小。“渺小渺小”一词准确地说明了人一词准确地说明了人类生活的范围是很小的。类生活的范围是很小的。3.人类生活所需要的水资源、森林人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，资源、生物资源、大气资源，本来本来是可以不断再生，长期给人类作贡是可以不断再生，长期给人类作贡献的。献的。“本来本来”是是“原先、先前原先、先前”的意思，它准确地点明的意思，它准确地点明了可再生资源已遭受破坏，强调了了可再生资源已遭受破坏，强调了“水资源、森林资水资源、森林资源、生物资源、大气资源源、生物资源、大气资源”原先的可再生性，突出了原先的可再生性，突出了现在的不可再生性，再一次证实了自然资源的有限及现在的不可再生性，再一次证实了自然资源的有限及面临的危机，从而给人以警示。面临的危机，从而给人以警示。4.4.科学家已经证明，科学家已经证明，至少至少在以地球在以地球为中心的为中心的4040万亿千米的范围内，没万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。有适合人类居住的第二个星球。“至少至少”一词是强调了目前的研究成果还只一词是强调了目前的研究成果还只限于这个范围，限于这个范围，“4040万亿千米万亿千米”以外的情况还以外的情况还不能确定，这体现了说明的严谨性。同时，不能确定，这体现了说明的严谨性。同时，“至少至少”是是“最少最少”的意思，又进一步说明了的意思，又进一步说明了距离的遥远，从而简洁有力地证实：目前还找距离的遥远，从而简洁有力地证实：目前还找不到第二个适合人类居住的星球。不到第二个适合人类居住的星球。5.“我们这个地球太可爱了，同时我们这个地球太可爱了，同时又太容易又太容易破碎破碎了！了！” “破碎破碎”一词，一般用来形容玻璃、瓷器之类的易一词，一般用来形容玻璃、瓷器之类的易碎品，在这里可理解为因各种原因造成的对地球的伤碎品，在这里可理解为因各种原因造成的对地球的伤害，生动形象地突出了保护地球生态环境的重要性，害，生动形象地突出了保护地球生态环境的重要性，引起人们的警觉。引起人们的警觉。这篇文章从文体上来说是一篇说明这篇文章从文体上来说是一篇说明文。说明文为了说明一个事物或一个道文。说明文为了说明一个事物或一个道理，通常都会采用一定的理，通常都会采用一定的说明方法说明方法。看。看看这篇说明文采用了哪些说明方法，请看这篇说明文采用了哪些说明方法，请找出有关的句段并加以分析。找出有关的句段并加以分析。 列数字列数字 例句：地球又是一个半径只有例句：地球又是一个半径只有多千米的星球。多千米的星球。 这里说明了地球是渺小的。这里说明了地球是渺小的。 找一找：找一找：课文中还有哪些地方运用课文中还有哪些地方运用了列数字的说明方法？了列数字的说明方法？ 举例子举例子 例句：不错，科学家们提出了许多例句：不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建设想，例如，在火星或者月球上建筑移民基地。筑移民基地。 这里说明了人类无法移居。这里说明了人类无法移居。 找一找：找一找：课文中还有哪些地方运用课文中还有哪些地方运用了举例子的说明方法？了举例子的说明方法？ 作比较作比较 例句：同茫茫宇宙相比，地球是渺例句：同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。小的。地球：生命的摇篮地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。 水资源水资源森林资源森林资源生物资源生物资源大气资源大气资源自然资源自然资源矿物资源矿物资源 水资源、森林资水资源、森林资源、生物资源、源、生物资源、大气资源大气资源 （不可再生）（不可再生） （可以再生）（可以再生） 地球母亲现在生活的怎么样呢地球母亲现在生活的怎么样呢? ?图片欣赏黑烟侵蚀着蔚蓝的天空，空气令人窒息黑烟侵蚀着蔚蓝的天空，空气令人窒息堆积如山的垃圾堆积如山的垃圾土土 地地 荒荒 漠漠 化化黑色的水上漂着人们丢弃的垃圾黑色的水上漂着人们丢弃的垃圾受污染后无辜惨死在水中的青蛙受污染后无辜惨死在水中的青蛙“是啊！我们这个地球太可是啊！我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了爱了，同时又太容易破碎了！” 只有一个地球，如果它被破坏了，只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心保护地球，保护地球的充。我们要精心保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福我们的子生态环境。让地球更好地造福我们的子孙后代吧！孙后代吧！ 我是一名小学生，我向地球妈妈宣誓，我决心加我是一名小学生，我向地球妈妈宣誓，我决心加入环保行列，珍爱地球、善待地球，从小做起，从我入环保行列，珍爱地球、善待地球，从小做起，从我做起，争创环保小卫士！做起，争创环保小卫士！我们郑重宣誓！我们郑重宣誓！